师生情谊第二课时课件.ppt

汉明帝尊师汉明帝刘庄做太子时，博士桓荣是他的老师，后来汉明帝刘庄做太子时，博士桓荣是他的老师，后来他继位作了皇帝他继位作了皇帝“犹尊桓荣以师礼犹尊桓荣以师礼”。他曾亲自到。他曾亲自到太常府去，让桓荣坐东面，设置几杖，像当年讲学太常府去，让桓荣坐东面，设置几杖，像当年讲学一样，聆听老师的指教。他还将朝中百官和桓荣教一样，聆听老师的指教。他还将朝中百官和桓荣教过的学生数百人召到太常府，向桓荣行弟子礼。桓过的学生数百人召到太常府，向桓荣行弟子礼。桓荣生病，明帝就派人专程慰问，甚至亲自登门看望，荣生病，明帝就派人专程慰问，甚至亲自登门看望，每次探望老师，明帝都是一进街口便下车步行前往，每次探望老师，明帝都是一进街口便下车步行前往，以表尊敬。进门后，往往拉着老师枯瘦的手，默默以表尊敬。进门后，往往拉着老师枯瘦的手，默默垂泪，良久乃去。当朝皇帝对桓荣如此，所以垂泪，良久乃去。当朝皇帝对桓荣如此，所以“诸诸候、将军、大夫问疾者，不敢复乘车到门，皆拜床候、将军、大夫问疾者，不敢复乘车到门，皆拜床下下”。桓荣去世时，明帝还换了衣服，亲自临丧送。桓荣去世时，明帝还换了衣服，亲自临丧送葬，并将其子女作了妥善安排葬，并将其子女作了妥善安排你从这则故事里读懂了什么？明白了什么道理？你从这则故事里读懂了什么？明白了什么道理？古代：老师是绝对的权威古代：老师是绝对的权威历史上的师生关系：历史上的师生关系：师生情谊 （第二课时）晁陂二初中 周丽焕教学目标知识与能力：正确对待老师的批评与表扬，学会与老师沟通的技巧，能自觉地增进师生情谊。过程与方法：理解老师教育学生的处境和心理，学会正确对待老师的批评和表扬，探讨与老师沟通的技巧，提高师生交往的能力。情感态度与价值观：正确对待老师的表扬和批评，积极主动地和老师沟通，自觉地增进师生情谊，培养热爱老师、尊敬老师的美德，提高师生交往的能力，形成健康人格。自学：P5758“师生关系新天地”、“尊师爱师，亦师亦友”，思考：1新的师生关系有哪些变化？这些变化对新的师生关系有哪些变化？这些变化对我们有怎样的帮助？新型的师生关系有我们有怎样的帮助？新型的师生关系有什么特点？什么特点？2为什么师生之间会产生种种冲突呢？为什么师生之间会产生种种冲突呢？3如何化解师生间的矛盾？具体该怎么做如何化解师生间的矛盾？具体该怎么做呢呢？师生关系新天地师生关系新天地 在和老师的交流中，我们感到自己更加在和老师的交流中，我们感到自己更加受尊重，和老师的关系变得平等了。受尊重，和老师的关系变得平等了。在课程学习中，老师带我们进入自主在课程学习中，老师带我们进入自主学习的新天地。学习的新天地。在课外活动中，老师常常只充当指导者在课外活动中，老师常常只充当指导者而不是领导者。而不是领导者。为什么师生之间会产生种种冲突呢？为什么师生之间会产生种种冲突呢？1、老师对我们的看法和要求不同了，他们、老师对我们的看法和要求不同了，他们希望我们都能成才，将来有好的作为，所希望我们都能成才，将来有好的作为，所以对学生的要求十分严格，甚至在学生看以对学生的要求十分严格，甚至在学生看来近乎苛刻；来近乎苛刻；2、我们对老师的看法和要求也不一样了，、我们对老师的看法和要求也不一样了，我们感觉自己长大了，有自己的思想了，我们感觉自己长大了，有自己的思想了，开始想独立行事，我们渴望从老师那里拿开始想独立行事，我们渴望从老师那里拿到到“解放证书解放证书”，渴望老师像对待大人那，渴望老师像对待大人那样对待自己样对待自己 于是就产生了冲突于是就产生了冲突理解理解 沟通沟通 尊重与信任老师尊重与信任老师 理解与体谅老师理解与体谅老师 关心与帮助老师，和老师做朋友关心与帮助老师，和老师做朋友见到老师主动打招呼；见到老师主动打招呼；老师找我谈话，我认真倾听；老师找我谈话，我认真倾听；上下课向老师致敬；上下课向老师致敬；有事进办公室先向老师打招呼，有事进办公室先向老师打招呼，经老师允许后进入。经老师允许后进入。与民主型的老师交往：可以开诚布公地与之交流，争取获得理解和接纳。有了心事，可放心吐露，有意见和建议时要大胆表达。与专制型的老师交往：一定要通过巧妙的方法向老师开口。比如：把自己的意见和建议写成信，寄给老师；通过日记、周记表达自己的担心和主张；或者把意见和想法告诉温和的老师，请他们转达。与放任型的老师交往：要大胆开口，抓住时机向老师表达，引起老师对学生的注意与思考。如：利用书信或较为活跃的场合，真诚坦率地提意见，谈想法；通过板报、墙报等形式发表意见和建议。我喜欢这样的老师：我喜欢这样的老师：上课生动有趣，幽默、随和，上课生动有趣，幽默、随和，尊重、关爱学生，能平等地尊重、关爱学生，能平等地对待每一个学生，能与学生对待每一个学生，能与学生谈心、交朋友，有责任心。谈心、交朋友，有责任心。文明守纪文明守纪自尊自强自尊自强乐观向上乐观向上勤奋好学勤奋好学活泼大方活泼大方大胆发言大胆发言课堂练习新型的师生关系特点：（）（）（）怎样化解师生矛盾，建立民主、平等、和谐的师生关系？结合生活实际说说如何尊重老师？