美丽的大脚观后感汇总看《美丽的大脚》观后感(七篇).docx

美丽的大脚观后感汇总看美丽的大脚观后感(七篇)漂亮的大脚观后感汇总一 2、一切都很好，一切还来得及，整理好心情，轻装上阵，前进！ 3、而你成为最唯美的点缀。 4、天那么蓝，连一丝浮絮都没有，像被过滤了一切杂色，瑰丽地熠熠发光。 5、玩好、心情好！ 6、我像个孩子一样大哭对你说了挽留，你头也不回，就这样对我挥了挥手。 7、不是我不再爱你，只是你的世界原来就没有我可以站的地方。 8、真正爱一个人是无法说出缘由的，你只知道无论何时何地，心情好坏，你都盼望这个人陪著你。 9、最近心情不好，买了几件美衣哄哄自己，也就当是生日。 10、回家心情好烦呀，还不如在学校。 11、无需刻意牢记无法实现的爱情，无论有什么样的记忆，我们再长大一些的时候，时间就会把回忆里的泪水风干。那时候，回忆里，就只剩下暖和片段了。 12、跟你们在一起，就算傻事做尽，满口脏话，我们还是会相处如最初，其实我们早已不是朋友，是亲人。 13、你一针见血你咄咄逼人你一枪毙命你有时候爱卖萌有的时候很疯癫有的我知道这样只想是为了让我快乐。我的 14、全部我脑海中能想到的漂亮的邂逅，全部在这个盛夏上演。 15、他心里的每一寸，都属于另一个人，没人懂我的难受。 16、距离不会破坏感情 疑心才会. 17、心里放不下却要装作坦然，我没那么顽强，没那么英勇，却要掩饰心底的这份软弱。 18、我要稳稳的幸福，能用双手去碰触，每次伸手入怀中，有你的温度。 19、不要由于孤独爱错人，更不要为爱错人而孤独一生，尝试信任才能得到幸福。缘分是本书，翻的不经意会错过，读的太仔细会泪流。 20、安静和干净，幽美与和谐，奋勉同热闹，是我们共同的设想。 21、你的小手只能给我一个永久牵着你。 22、夜班，一上班就走患者送的花，漂亮芳香，心情好。 23、我和我那个媳妇分手了，我们搞了差6天两年可是我的心里还是放她，喜她。 24、天气晴朗就心情好，阴雨绵绵就没劲头。做人这么天真也就够了。 25、早晨放飞祝福，绽开崭新一天。福禄寿喜照面，平安喜乐都现。吉星伴你身边，福星陪你向前。快乐欢乐每天，吉利如意年年。愿您新的一天，收获新的圆满！ 26、真正的好朋友就是你不快乐，我也快乐不起。 27、亲爱的，把握我们的现在，将来谁也无法猜测。 漂亮的大脚观后感汇总二 乡村虽然是朴实的，但是那绿绿的稻田，那清亮见底的河水，把乡村融入了一种自然和谐、令人憧憬的境地。 走在乡间的小路上，你会观察小路旁五彩缤纷的花朵向你招手，迷人的香味扑鼻而来。走进深处，你还会看到稻田依傍着青山。一阵微风吹过，稻田里的禾苗就会摇摆起她那柔弱的身躯，像是在跳舞。 你看，那翠绿的茶树刚刚冒出嫩芽，采茶姑娘们细心的把上好的嫩芽摘下来，放进她们身前的小竹筐里。月明人静的夜里，青蛙和各种虫子吱呀吱呀的叫着，奏起了一首奇妙悦耳的乐曲。 不管在哪一个春天的日子的早晨，都会观察小草和叶片是粘满了晶莹剔透的露珠。只要用手轻轻一碰，那得意、娇小的露珠便会滚落下来。过了中午，阳光绚烂，好像整个世界都焕然一新。 你要是在春天到乡间的小路上去走走，瞧瞧，一路你都会被田园的美景迷住，使你会恋恋不舍。一路上，你会观察各种颜色艳丽的无名小花，会观察很多为小花点缀的翠绿的小草，会观察成群的牛羊，会观察大树长出了新绿的嫩叶，还会观察乡村里人在锄地的情景。 初夏的早晨，一层薄雾覆盖在山间。让人觉得有一种迫切的感觉，总想去揭开那层神奇的面纱。上午，这层面纱慢慢的被什么东西撩开了，这才让人知道了是那层薄雾覆盖了一座座连绵起伏的山峰。 你若是在夏天的夜晚出去漫步，经常会观察邻居们在家门口一起谈天时的情景。他们一边摇着蒲扇，一边乘凉，一边谈天。他们和满天的繁星，拂过的微风一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。 乡村，是一幅漂亮的画，是一首悦耳的歌，更是一个令人憧憬的天堂！ 漂亮的大脚观后感汇总三 春天，是一个特别漂亮的季节。 公园里的花花草草、树树木木，一切都长的生气勃勃，今日的天气也不错，早上太阳公公露出了漂亮得意的笑脸，到了中午的时候，太阳升得老高，如美丽的布娃娃。 下午，我们来到公园，公园里的一切都被工作人员清扫得干洁净净，把花盆仿整整齐齐。 我们又来到植物园，植物园里有许多又高又大的树，如柏树、松树等，还有许多得意的小苗，我们真盼望他们能长成强壮的参天大树。 我与家人又来到了我们儿童喜爱的地方，你猜这是什么地方，对了，那就是儿童盼望去当地方儿童乐园，我们兴高采烈的冲进了院门，我兴致勃勃地说：“我们玩吧。”“好。”妹妹尖叫起来，儿童乐园里面有木马、转椅、滑梯等儿童的健身器。 我们在太阳渐渐地下山的时候回家了。 啊！春天是个好时候，公园真令人流连来回。 漂亮的大脚观后感汇总四 使学生了解我国东北小兴安岭一年四季的风光是漂亮的，物产是丰富的，激发学生喜爱祖国大好河山的思想感情。 学习用重点句概括段落大意。 学习本课生字新词，用“观赏”、“等待”造句。 有感情的朗读课文，背诵课文第四自然段。 学习用重点句概括其次段段落大意。 3课时。 教学要求：检查预习状况，熟读课文，给课文分段。 教学过程： 导语： 同学们，我们祖国地大物博，风光漂亮，今日就让我们一起到漂亮的小兴安岭去观赏一下那里的漂亮风光吧！ 检查预习状况。 音、形、义 （音）诱、涨、浸、缕、膝、舍 （形）诱、郁、葱、浸、乳、膝、熊、临、剑 （义）迷人吸引人。 淙淙像声词，流水的声音。 观赏享受美妙的事物，领会其中的趣味。 涨水位上升。 郁郁葱葱（草木）青翠茂密。 缕量词，用于细的东西 利剑锐利锋利的剑。 青翠（草木等）深绿。 自读课文，争取读正确。 熟读课文。 自由读课文，做到正确。 再自由读，争取正确流利。 同桌互读互查。 自由读。 指名分自然段朗读。 自由读自查。 默读课文，看看课文有几个自然段，每个自然段主要写的什么。 给课文分段，想想为什么这样分。 默读，给课文分段。 小组争论。 集体争论。 第一段：第一自然段。 其次段：其次、三、四、五、六自然段。 第三段：第七自然段。 作业：读熟课文，抄写生字新词。 教学要求：理解课文，有语气地朗读。 教学过程： 导语： 这节课我们连续学习第9课。 理解课文内容并有语气朗读。 学习第一段。 默读第一段，体会到了什么。 集体争论谈谈。 （小兴安岭树多。“数不清”说明数量多，“红松、白桦、栎树“突出了树木种类多，”几百里连成一片，就像绿色的海洋“说明森林宽阔无垠，一片绿色。 有语气地朗读第一段。 学习其次段。 “一年四季”指的是哪四季？ 默读第三自然段，用笔划处描写哪些景物，体会春天小兴安岭的风光是怎样的。 （树木、积雪、小溪、小鹿、木排。） （静中有动，小路为树海增加了活力。树木多，木材多。） 有语气地朗读第三自然段。 、仿照第三自然段的学法学习第四自然段。 默读课文，划出描写了哪些景物，体会夏天小兴安岭的风光是怎样的。 （树木、雾、森林、太阳、草地、野花） （树木郁郁葱葱，密密层层的枝叶，封的严严实实。拦住，遮住，浓雾下的森林，太阳出来后的森林，花多颜色多。） 有语气地朗读第四自然段。 、指导背诵第四自然段。 3、根据三、四自然段的学法自学五、六自然段，小组争论，汇报自学结果。 作业：有语气地朗读课文。 教学要求：连续学习课文，有语气地朗读课文。 教学过程： 导语：我们连续学习课文。连续学习课文，有语气地朗读。查自学及小组争论的结果。 第五自然段： （树叶、秋风、物产） （各种颜色的树叶随风飘落，大自然无私的献出了果实，是一个收获的季节。） 有语气地朗读。 第六自然段： （雪、西北风、黑熊、松鼠。） （雪大，是一个白雪皑皑的世界。冬天的漫长，小松鼠给严寒的冬天增加了生趣。 有语气地朗读第六自然段。 默读其次段，思索： 为什么说小兴安岭的树海一年四季都是漂亮的，迷人的？ 其次段是围绕哪句话讲的？用重点句概括这段的段落大意。（其次自然段和第三、四、五、六自然段是什么关系？） 小兴安岭的树木一年四季有哪些变化？为什么在写四季风光是都要写到“树木”？ 有语气地朗读第三段。 完成课后题。 造句。 理解词义。 学习课文中是怎样运用这个词语的。 自己仿造。 范句。 观赏我们来到热带植物园，观赏那里独特的漂亮风光。 观赏昨夜的雪真大呀，我站在窗前观赏漂亮的雪景。 等待我一边写作业一边等待妈妈下班回来。 等待冬小麦吸吮着地下的养料，等待着春天的到来。 照样子，把课文中描写的景物按挨次写下来。 摘录描写四季树木的句子。 作业：有语气地朗读课文，背诵第四自然段，语练。 附板书： 春天 树木 积雪 小溪 小鹿 木排 夏天 树木 雾 太阳 草地 野花 9、漂亮的小兴安岭（漂亮迷人） 秋天 树叶 果实 冬天 雪 西北风 黑熊 松鼠 漂亮的大脚观后感汇总五 本文是一篇写景的散文。以抒情的笔调，生动形象的语言描绘了小兴安岭漂亮的风光和丰富的物产，字里行间都流露出对祖国大好河山无比喜爱的思想感情。 1、阅读，了解小兴安岭的漂亮与富裕。 2、体会用词的精确、生动。学习抓住风光特点进展描写的方法。 3、通过学文，激发学生喜爱家乡，喜爱大自然的思想感情。 教学重点： 通过对词句的理解，感受小兴安岭的漂亮与富裕。 教学难点： 体会用词的精确、生动，把握景物的特点。 三年级的语文教学正处在由低年识字教学向高年阅读教学的过渡阶段，在小学语文中起着承前启后的作用。对刚升入三年级的同学来说，体会文章精确地运用词语、恰到好处地表达还处于刚刚起步阶段，是他们的薄弱环节。因此，在教学中充分利用现代信息技术创设情境，将文中的语句美化为形象美，帮忙学生理解词句，感知美景、迸发情感，使学生能兴趣盎然地参加教学活动，就显得尤为重要。 本节课的设计从情感入手，精确地把握多媒体与课堂教学整合的最正确时机，激发学生的兴趣，帮忙学生进入教学情境，感受小兴安岭一幅幅的美景，让学生在读中感悟，在说中理解，构建一个“和谐、公平、沟通、激情”的课堂。 重点谈信息技术与课堂教学的整合点及解决问题。 1、利用信息技术创设情境。 特级教师于漪曾说过：“课的第一锤要敲在学生的心灵上，激发起他们思维的火花，或像磁石一样把学生牢牢地吸引住。”上课伊始，我首先播放小兴安岭四季美景的影音资料，（同学们你们知道吗？在我们的家乡黑龙江东北部有一块奇妙而漂亮的土地小兴安岭，巍巍的小兴安岭绵延起伏，逶迤千里；漂亮的河流碧波荡漾，流光溢彩；茂盛的大森林郁郁葱葱，层峦叠翠。一年四季都吸引很多中外游客。）一下子就拉近学生与文本的距离，打破时空的限制，学生被小兴安岭一年四季的漂亮深深地吸引住了，很想立刻就来读课文，极大地激发了学生的阅读热忱。 2、利用信息技术突出教学重点。 教学时我抓住文章的重点句：（“小兴安岭真是一座巨大的宝库，也是一座漂亮的大花园”），让学生走进文本的每一段，甚至每一句，深读课文，全情投入，把握文章的主旨。 研读“春天”。为了引导学生进入文本特定的意境中，配乐播放了一组生气盎然的小兴安岭春季图，（让学生缘境察情，启其所感，用自己的语言表达对春景的喜爱，再将他们引入文本，促使学生产生用声音再创情景的剧烈渴望。此时我追问：假设你是小鹿，你想说什么呢？既激发学生的想像力，又训练了他们的语言表达力量。） 自主学习“秋”、“冬”局部。学生在自读课文，利用文本感知、想象风光的漂亮后，我再出示视频：（秋天落英缤纷、硕果累累，冬天雪花飘舞、白雪皑皑，极大地调动学生学习的心情状态，将看到的、听到的与所描写的相互对比，细细品尝。让学生对小兴安岭的美“会于心”。） 3、利用信息技术突破教学难点。 课文中，用词精确、语言精练，要引导学生仔细体会遣词造句的独具匠心，单凭教师的讲解是不够的，因此我利用多媒体的具象性，将抽象的词语化为生动的形象。 如：我借助图片让学生直观感受“抽出”与“长出”的不同，（由于枝条是这样笔直的，长长的，像一把剑，宝剑出鞘的动作是快速的。学生立即体会到用“抽出”更为形象、贴切，表现出小兴安岭春天树木长出新的枝条时的速度之快，和用词的精确生动。） 在扶学“夏季”时，我又利用图片（向学生展现小兴安岭夏天树木繁茂，雾多、雾浓的景象，帮忙学生理解“封”“遮”“密密层层”“严严实实”“浸”等词语。多媒体的运用让文字在学生头脑中“活”起来，化静为动，化难为易，使学生感受到夏季小兴安岭的漂亮与神奇。） 4、利用信息技术拓展认知空间。 1、了解小兴安岭物产丰富。利用网络资源搜集相关资料，使学生了解小兴安岭物产丰富，是一座巨大的宝库。 2、为了培育学生语文实践力量，提高语文素养，课的结尾教师供应给学生一个小兴安岭的网站，在这个网站上，他们可以得到更多有关小兴安岭的学问。使孩子们的学习由课内延长到了课外， 通过与信息技术的有效整合，学生真实感受到了小兴安岭的漂亮与富裕，激发了学生更加喜爱家乡，喜爱大自然之情。让我们师生对语文阅读教学产生了极大的兴趣，深刻体会到了用现代信息技术帮助教学的魅力。 漂亮的大脚观后感汇总六 各位游客大家好!欢送来到风景秀丽的武夷山旅游。我姓张，大家可以叫我小张。在中国这个拥有十三亿人口的大家庭中，小张我能与你们相遇，为你们效劳实在是一种荣幸。现在我们距离武夷山还有一段距路程，就让我在车上为大家简洁介绍一下今日的行程和目的地武夷山吧。 武夷山位于福建北部的南平武夷山市，东连浦城县，南接建阳市，西临光泽县，北与江西省铅山县毗邻，是一个以名山命名的新兴旅游城市。境内拥有首批国家重点自然爱护区、国家风景名胜区、国家旅游度假区、国家一类航空口岸、全国第4批重点文物爱护单位-城村古闽越王城遗址，以及省级旅游经济开发区、华侨经济开发区等。 武夷的美感在于山。由于远古时期地壳运动，加之重力倒塌、雨水侵蚀、风化剥落的综合作用，使山体发生奇怪变化：峰岩上升，沟谷下陷;山色因地热氧化而显红褐，山形因挤压而倾东。它是全国200多处丹霞地貌中发育最为典型者。地壳运动使这里的奇峰怪石千姿百态，有的直插云霄，有的横亘数里，有的如屏垂挂，有的傲立雄踞，有的亭亭玉立 好，经过几非常钟的车程，我们最终来到了武夷山。请大家有序的下车，带好随身物品留意安全。 请大家随我来，首先映入眼帘的便是被称为“华东大陆屋脊”的黄岗山了。黄岗山山巅是一块约一平方公里的平坦草甸，看不到一棵树木，生长的野草一尺多厚，松软如毯。站在这华东屋脊上远眺四野，远处的峰峦似岛屿般隐没在缥缈的云海之中，白云似轻纱般在山峰之间飘来拂去，茫茫沧海，尽收眼底。“尺步凌绝顶，极目无纤烟”，这里是登高望远的绝妙境地。秋末冬初漫山遍野开满了黄花，此时为登黄岗山的最正确时机。 绕过了黄岗山，就是曲折萦回的九曲溪。九曲溪发源于武夷山森林茂盛的西部，水量充足，水质清亮，全长62.8公里，贯穿于丹崖群峰之间，如玉带串珍宝，将36峰、99岩连为一体。山临水而立，水绕山而行，峰岩凹凸、河床宽窄、曲率大小、水流急缓、视域大小、视角仰俯等都到达绝妙的程度，构成“一溪贯群山，两岩列仙岫”的独特美景，溪光山色中溶注了中国传统的诗情画意和美学意境。 漂亮的玉女峰也位于此玉女的神话传奇，激发了古今多少诗人的诗情与灵感，闻名作家刘白羽就为此写了一篇武夷颂。同样，让人感到无比奇妙的武夷山一线也在九曲溪，它岩倾斜而出，掩盖三个毗邻的山洞，其顶有裂隙100余丈，宽不及1米。探身洞中，仰观崖顶裂隙，可见天光一线奇景,此即“一线天”。 我们到达的第五个景点是天游峰。天游峰为福建省武夷山第一胜地，位于武夷山景区中部的五曲隐屏峰后，海拔408.8米，它独出群峰，云雾充满，山巅四周有诸名峰拱卫，三面有九曲溪围绕，武夷全景尽收眼底。该峰东接仙游岩，南续清隐岩，西连仙掌峰，壁立万仞，高耸于群峰之上。每当雨后天晴、晨曦初露之时，可在此观赏云海大观。 各位朋友们，现在在你们眼前的是武夷宫。他前临溪流，背倚秀峰，沃野碧川，巧构林立。其内部也有很多闻名景点，如仿宋古街，三清殿等等。 说道武夷山就不得不提他的茶，其中最出名的就是那颗生长在峭壁上的大红袍了。大红袍景区位于武夷山风景区的中心部位，景区闻名大峡谷 “九龙窠“内。久负盛名的武夷茶王“大红袍“就根植在峡谷的最深底部。而且大红袍所处的谷地中、丹崖峭壁的上下，劲松青翠，修竹扶陈，绿意葱葱。 现在的我们处于西游记中的水帘洞哦，大家是不是有种穿越的感觉呢?水帘洞不仅以风景取胜，又是武夷山道教胜地，古来道观多择此构建，为山中闻名的洞天仙府，又称唐曜洞天。洞室轩宇光明，洞底岩叠数层，呈长条形，设有石桌石凳，供人休憩。全洞面积约100平方米，洞沿设石栏护卫，凭栏可尽赏洞外飘洒飞散的水帘。透过光明的水晶珠幔，还可欣赏山中盆景式茶园胜景。 时间真是如流星般转瞬即逝啊，我们的武夷之旅马上完毕，不知大家对小张的效劳是否满足，假如我有什么不周之处，还请你们多多谅解。再次，小张祝大家每天快欢乐乐，心想事成。 漂亮的大脚观后感汇总七 夏日的繁华演尽，天空高远清淡，树叶随风簌簌作响，心念一转，又是秋天了。 空灵凉爽的秋风一夜之间便拂了衣冷，摇了叶落，更是携了一阵阵菊花的芳香飘然而至，轻轻地扣响窗前那一串蓝色风铃，如故人般消失在我的面前，轻轻地，将一缕思绪吹远，吹散。 在秋风中伫立，会嗅到熟识的气息，那是海棠与桂花一起绽放的芳香，是醉人的芳香，缥缈袭人，不妨借取她的暖和与慰籍，来抵挡这个秋天的萧索与轻寒。 在秋风中深思，会在不经意间去触碰那些早已尘封多年的往事，翻开那些发黄的相片古老的信，才发觉有些人其实并未走远，他仍在脑海萦绕，他留在了心底最松软的地方。 在秋风中行走，最好再夹着纷纷细雨，沐涤我全部的烦忧，洗去我满身的尘埃。我不怕“秋风秋雨愁煞人”，也不怕“留得残荷听雨声”，那也是属于秋天的韵味，即便伤感孤独，也是一种漂亮心情。应了那句“秋应为黄叶，雨不厌青苔”。 每到秋天，我总是这样固执地借秋风敛去惆怅，可秋风却不因我的违拗而收起她的悲凉。 是谁在秋风中低低地叹息，又是谁在秋风中将锦瑟弹响呢?是谁立着梧桐淋着秋雨，又是谁帘卷西风瘦似黄花呢?杨柳岸的晓风残月，湿了谁的青衫，淡了谁的归程?秋风早已吹过心面，不知何时能吹破这一层禅机? 秋风伴着流水，清楚近在咫尺，触手可及，又无可挽回地从身边静静拂过，任我们怎样恳切也卷握不住。陆游一句“秋晚雁来空自寒，夜阑酒尽不胜悲”，可谓做足了秋天的（文章）。 “悲哉，秋之为气也!萧瑟兮，草木摇落而变衰”这些伤感，自古人的诗句经籍中扩散出来，若即若离地，让人凭添落寞。 好在我不是古人，也没有那么多的忧愁。 “蒹葭苍苍，（白露）为霜，所谓伊人，在水一方”，我情愿把秋梦想成从水墨古画中娉婷走出的女子，莲步如云，不娇不艳的，却是冰肌玉骨，清爽出尘，一颦一笑都动人心魄。这种感觉，惟属秋天。 我也会去感受“秋风之性劲且刚”的豪迈，“南山与秋色，气概两相高”的丰俊，“长风万里送秋雁，对此可以酣高楼”的淋漓，秋风的感觉，每一缕都是不同。 看惯了秋风，听惯了秋雨，心中的浮动会慢慢安静，然后是一份安逸悠闲而升。秋风渐行渐远时，心中又多几分期盼，不舍得秋风的离去，犹如不舍得故人。