美术室工作计划六篇.doc

美术室工作计划集锦六篇 20xx年春学段美术室工作规划 篦子沟学校 景睿 学校的一切工作都是以教学为中心，学前做好美术室工作规划对学校推动素养教育、培育学生创新精神和制造力量方面有着重要作用，美术室教学工作由教育处牵头，治理员详细负责治理，各类物品器材的添置等都总务处负责选购，分工恰当、落实到位、职责清楚。 为了推动素养教育，培育学生的创新精神和实践力量，我们充分发挥专用美术室作用。正确使用实物展现台帮助教学，每天轮番安排学生做好美术室的卫生，每班有特地的治理员负责治理，培育了学生的治理力量及爱劳动的热忱。由于学校重视学生审美情趣及动手力量培育，美术室的利用率相当高。因此本学期我规划有效、合理利用课后业余时间，将有兴趣的美术爱好者组织起来到美术室开展特色学习，培育他们绘画技能，充分发挥美术室的功能。 要求学生课前必需带好学具，按挨次进入美术室，不得任凭走动和大声喧哗。保持宁静预备上课。上课前需检查自己的美术用具是否齐全，如有缺损准时报告教师。美术室的一切学具只能在美术室上课时使用，不准许私自带出美术室。在上课时要留意安全，不得任凭摆布写生实物模型，如有损坏，马上报告教师，依据情节按规定作出赔偿。下课后，应将凳子按原来位置放好，保持桌面整齐、清洁、关好电开关及窗户。 美术室要常常清扫，保持室内外清洁卫生。 每学期（学年）我将对美术室进展定期检查。 从以下几个方面明确自己的职责： 1、美术室由专任美术教师担当治理员并担当相关责任。 2、美术室的使用，须征得治理员的许可，并按规定制度使用。 3、由治理员制订本部室使用规划，治理人员要仔细做好设备添置登记，并监视做好使用记录工作。 4、室内保持清洁、宁静，不准任凭喧哗、走动、打闹，不准乱丢纸屑、杂物，不准在画架、画台、墙壁乱刻乱画；每次活动后遗留的颜料及废材料应准时清理，以免教学用品受潮。 5、凡出借的美术用品如有损坏、丧失，要按价赔偿。 6、爱惜室内摆放模型设备，损坏者，照价赔偿。 7、凡借用美术用品者一律填写出借登记表，用后按期归还; 使用美术用具，一律要填写使用器材表，以免失散和造成不要的损失。 8、每次书写、画作完，要搞好室内干净，关好窗，锁好门。仔细做好防盗、防火工作。 美术室工作规划 篇2 为合理、有序、高效地开展高邮市美术工作室活动，充分发挥名师的专业引领、带动、辐射作用，加速教师专业化进展，培育造就更多的优秀美术教师，更好地为高邮美术教育事业奉献力气，特制定本年度美术工作室规划。 一、指导思想 在局长室和名师工作总室的指导下，以工作室的活动为载体，以教师专业成长为本，遵循教师专业成长的规律，突出针对性、实效性、实践性和先进性，根据理论与实践相结合、自主与沟通相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合的原则，在行动与反思的过程中，把先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学设计、敏捷的教学方法，渗透和辐射到工作室各成员的教学实践中，让美术名师工作室真正起到培育优秀教师基地的作用，成为人才成长的前沿阵地。 二、工作目标： 搭建成员沟通平台，促进成员之间学问与阅历的共享，为教师专业进展供应学习资源，提升教师专业进展的自主性。将工作室成员按学段分为小学、初中、高中三个组别，使工作室成员在教师职业道德、专业学问与学术水平，教学力量与科研力量等方面的综合素养在原有根底上有显著提高，成为具有较强学习力量与极富创新精神的优秀美术教师。 三、工作要点： 工作室成立后，要求工作室各成员仔细做好个人两年进展规划，规划中要总结本人近年来取得成绩，教学方面的优缺点，以及自身盼望在工作室得到的帮忙与指导，确立自己的成长方向。在导师引领下，开展以下活动： 1、自主学习 工作室成员依据自己实际的目标规划，实行自主学习、自主实践、自主反应、自主检查的方法来提高自己。在理论上要多看有关教育和美术方面的书籍，要求教师在学习过程中要做好读书笔记，对比反思自己的教学行为，撰写读书心得。工作室将通过多种渠道建立图书库。在实践上要在美术专业绘画，书法等方面勤于动笔，多训练，多创作。 2、集中学习 工作室成员按组别集中到导师所在学校和成员学校学习，实行讲座、主题论坛、观看音像资料、成员授课、集体议课等方式，有规划地根据研课、听课、说课、评课、反思跟课等环节，组织工作室成员全员参加，开展形式新奇、实效性强的教学研讨活动和专题培训活动。也包括集中进展美术根本功训练及外出写生摄影活动等。 3、随堂听课 导师常常性地深入工作室成员的课堂，对工作室成员的课堂教学问题进展讨论，查找课堂教学中存在的问题，研讨教法和学法的改良方法，进展实在的实践探究（每学期4节以上、评课4节以上）。 4、送课到校活动。 通过骨干教师送课到校活动，让工作室成员深入到教学的基层，将新的教育理念与教学方法与广阔基层教师面对面地进展沟通。发挥示范、指导和辐射作用。 5、美术教师培训工作。 工作室应对我市的美术教师以讲座的形式进展教育教学培训，对美术教师进展职务培训，担当美术新教师的培训工作并组织新教师实践活动，提高美术教师的整体教学水平，为我市美术师资队伍建立作出奉献。 6、专题研讨 要求工作室成员每人确立自己的教科研课题（可以在导师课题下担当子课题）；做好课题的规划与讨论过程的记录、整理、反思、总结、沟通、集体修改等；每年内，每人撰写一篇以上关于教学策略的论文并争取市级以上发表；每人在每年内至少筹划与主持一次专题活动（可以与校内活动、组团活动有机结合），准时汇总研讨资料和成果。 7、网络沟通 按要求完成有关任务，准时上传工作室网站；积极在网络平台开展争论和评课，踊跃跟帖；常常利用群平台开展沟通，准时下载沟通内容，供档案员汇总。 8、积极参赛 要求工作室成员积极参与各级各类教育教学相关竞赛，以此促进教师专业展快速成长。 9、外出学习 在得到学员所在单位领导同意后，将组织全体学员外出观摩，与名师共同上课，互动评课，参观教研过程，听讲座等。 四、工作室工作方法： 工作室将实行个人自主研习与团队合作研修相结合、理论研习与实践反思相结合、现实活动与网络研习相结合的“三结合”工作方式，开展详细工作。 1.集中研讨、培训，统筹规划，做到每月一次的集中培训。 2.分散学习、思索，自主讨论。 3.网络沟通、共享，共同提高。 美术室工作规划 篇3 一、指导思想 以推动素养教育为中心，结合我校实际，把工作重点放到一线教学讨论上，坚持以提高课堂教学质量为目标，以校为本，以生为本；务实教学；转变工作思路；拓宽教研模式。连续深入讨论美术新课程标准的有效课堂教学模式，积极推动学校艺术特色工程建立，促进师生共同进展。 学校的一切工作都是以教学为中心，美术室治理对学校推动素养教育、培育学生创新精神和制造力量方面有着重要作用。本学年美术室治理工作由我详细负责治理，各类物品器材的添置等总务处负责选购，切实做到分工恰当、落实到位、职责清楚。 二、工作要点 1、抓好标准化教学治理，加强常规教学工作讨论与实施，以新课程改革为契机，加大课堂教学改革的力度，以学生为本，重视教学设计、教学方法、教学手段的改革。强调学法的传授、力量的培育、习惯的.形成、心理素养的提高以及学趣的激发，让学生在看看、想想、画画、玩玩中轻松把握学问技能，激发学生学习新学问的动力和力量。 2、扎扎实实开展教研工作。加强学习新课程标准及美术教学理论，更新教学观念，抓住外出听课学习的时机，提高自身的业务素养，积极参与新教材教学讨论及观摩沟通活动。 3、培育特长生，抓好美术兴趣小组培训工作，积极组织学生参与各级各类绘画竞赛，并选拔优秀作品向有关组织部门寄发。 三、详细规划 1、美术室的使用，须征得治理员的认可，并按规定制度使用。 2、由治理员制订本室使用规划，治理人员要仔细做好设备添置登记，画架、画台要摆放整齐，并监视做好使用记录工作。 3、室内保持清洁、宁静，不准任凭喧哗、走动、打闹，不准乱丢纸屑、杂物，不准在画架、画台、墙壁乱刻乱画；每次活动后遗留的颜料及废材料应准时清理，以免教学用品受潮。 4、凡出借的美术用品如有损坏、丧失，要按价赔偿。 5、爱惜室内摆放模型设备，损坏者，照价赔偿。 6、凡借用美术用品者一律填写出借登记表，用后按期归还； 使用美术用具，一律要填写使用器材表，以免失散和造成不要的损失。 7、每次书写、画作完，要搞好室内干净，关好窗，锁好门。仔细做好防盗、防火工作。 美术室工作规划 篇4 小学美术课是一门必修的艺术教育课程，是对学生进展美术教育的重要途径，它对于陶冶情操，启迪才智，促进学生全面进展，具有重要作用。 一、常常开设美术学问讲座 优秀的美术作品对于学生在熟悉上、思想教育上、审美力量上都起着积极的作用。随着社会的进展，客观事物的审美属性日益突出，缺乏审美力量和美术素养的现代人，将不行避开消失困惑和缺憾。通过美术鉴赏和美术学问与技能技巧的教学，可以培育学生安康的审美观念和审美力量，陶冶情操，完善人格，把学生引向安康成长的道路。通过一系列的鉴赏评析，加深了同学们对杰作的喜爱，唤起了对美术的高涨热忱，使兴趣小组长久地开展下去。 二、定期举办美术展览 举办美术展览，沟通、回忆、总结学习成果，为同学们供应表现自己实力，增加自信念的舞台能起到意想不到的效果。教师要细心指导，严格把关。学生大胆构思，不拘一格，细心绘制，多出佳作，在校内展出以起到示范作用。对于一些才华出众、共性鲜亮的同学，供应条件为他们举办联展和个展，努力培育精彩的艺术人才。 三、组织观摩活动。 我们实行走出去、请进来的方法，组织学生参观美展，不失 时机地让学生开阔视野，增长感知。参观展览前，多介绍背景学问。参观中，边看边讲边记边画。条件允许我们还请主办者来校与学生见面交谈，或当场示范作画，使教学与观摩融为一体，同学们得益颇多。 四、进行绘画竞赛 美术竞赛能够有效地提高学生的素养和力量。通过训练竞赛，真正使学生学有所得，教师要作出很大的努力，勤于思索，大胆实践，最大限度地调动学生的积极性，将美术兴趣小组开展得丰富多彩、富有特色。 美术室工作规划 篇5 一、指导思想： 以推动素养教育为中心，以市教研室有关精神和区教研室制定的学期工作要点为指导，结合我校实际，把工作重点放到一线教学讨论上，坚持以提高课堂教学质量为目标，以校为本，以生为本；务实教学；转变工作思路；拓宽教研模式。连续深入讨论美术新课程标准的有效课堂教学模式，积极推动学校艺术特色工程建立，促进师生共同进展。 二、工作要点： (一)抓好标准化教学治理，加强常规教学工作讨论与实施，以新课程改革为契机，加大课堂教学改革的力度，以学生为本，重视教学设计、教学方法、教学手段的改革。强调学法的传授、力量的培育、习惯的形成、心理素养的提高以及学趣的激发，让学生在看看、想想、画画、玩玩中轻松把握学问技能，激发学生学习新学问的动力和力量。 (二)扎扎实实开展教研工作。加强学习新课程标准及美术教学理论，更新教学观念，抓住外出听课学习的时机，提高自身的业务素养，积极参与新教材教学讨论及观摩沟通活动。 (三)培育特长生，抓好美术兴趣小组培训工作，积极组织学生参与各级各类绘画竞赛，并选拔优秀作品向有关组织部门寄发。 三、每月详细工作安排： 9月份： 1、抓好学生课堂教学常规。 2、协作学校做好橱窗更新工作。 3、专科组研讨本学期美术工作规划。 4、协作学校开展中秋节灯笼会，组织全校学生制作灯笼和猜灯谜活动。 5、预备学校绿韵杯教学大赛说课环节。 6、参与天河区美术教研。(9月12日区教研室四楼电教室)。 7、参与天河区进修学校Flash动画制作班学习。 8、协作学校宣传组织 书籍跳蚤市场的活动。 10月份： 1、加强常规教学讨论与实施。 2、提前备课，写好教案及边教边悟。 3、组织学生参与广州市中小学动漫竞赛。 4、参与天河区美术教师第三届美术作品部落光影展。 5、预备学校绿韵杯教学大赛。 6、参与华康小学公开课教学观摩活动。 7、参与区广州市电子白板美术课教学沟通。学校：华南理工大学附属小学。 11月份： 1、参与天河区中小学公开课教学观摩活动。 2、科组教研活动，集体备课。 3、参加学校宣传栏、班级文化、黑板报评比活动。 4、组织学生参与全国其次十五届科技创新绘画竞赛。 5、做好美术兴趣班培优工作。 12月份： 1、布置学生美术作品展。 2、参与市、区美术教研活动 。 3、专科组会议：教学阅历沟通，研讨教学有效性。 4、科组内课堂教学观摩研讨。 5、美术兴趣班考试与总结。 1月份： 1、参与区美术教研活动，做好科组和个人学期总结工作。 2、组织学生参与美术学科期末考试。 3、整理上交资料，做好学期末总结。 美术室工作规划 篇6 一、学情分析： 本年级学生对美术课兴趣深厚，在学习行为上已具有了肯定的稳定性，思维更活泼、更宽广。从学生固有的天性来说,单纯、好动的性格促成学生天真、得意的特点。这个年龄的孩子具有丰富的想象力和敢于制造的潜意识,并具有较好的绘画根底和对各种材料综合运用力量，其中对绘画材料的运用力量较强。大局部学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有缺乏之处，如造型上普遍极差，缺乏观看力量;颜色力量上有点缺乏彩感，配制不够精确;工艺制作上不够仔细;消失个别超常学生与后进学生悬疏越来越大;一局部学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用力量较差，有待进一步地提高。 二、教材分析： 1、本册教材以促成学生美术素养为核心，以探究式美术实践为教与学的主线，以人文构造散点式为根本特征的新教材。在教学内容的组织上，充分考虑了综合性因素。重视审美感受与视觉阅历，强调创新思维的进展。教学内容偏重趣味性和活动性。 2、本册教材的课题内容符合小学生的身心特点，全册教材共有15个课题，内容涵盖造型表现、设计应用、观赏评述以及综合探究4个学习领域。 3、本册教材造型表现和设计应用的教学内容占较大比重。观赏评述为随堂教学，分布在课题之中。 三、本册教材的教学目的、重点、难点： (一)教学目的： 1、通过启发联想训练学生的制造性思维力量，培育良好的观看习惯和观看力量。 2、学习简洁立体物的表现方法，学习颜色表现方法，进展和自己生活切近的设计与制作。 3、引导学生进一步体验四周生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术制造的欲望。 (二)教学重点难点： 教学重点：引导学生进一步体验四周生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术制造的欲望。 教学难点：学生规律思维力量的培育、空间想象力量的培育。 四、主要的教学措施和方法： (一)教学措施： 1、针对各班的状况，因材施教，如：适当让学生尝试一些不同的创作表现 方法。 2、评价多样性，让学生充分体念胜利的喜悦 3、准时总结教学阅历，改良教学方法，调动学生的积极性。 4、做好课前的各项预备活动。 (二)教学方法： 1、注意审美力量的培育 2、重视创新精神和时间力量的培育 3、创设文化情景，修养人文精神。 4、确立学生的主体地位。 5、鼓舞学生进展综合性与探究性学习。 6、重视学生的自评价与互评。 7、恰当运用多种教学手段。 8、广泛利用各种课程资源。