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老师教育教学工作总结(5篇)教师教育教学工作总结篇一 为了克制缺乏，总结阅历，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作做出如下总结： 一、学生根本状况 六(1)班有55名学生，六年级上册的期末考试班级平均分为70分，成绩居全镇末位，缘由在于优秀人数不多，不及格的人数占全班人数的一半，低分层20分以下有16人，大局部不及格的在40分左右。学生学习缺乏动力，表现为拖欠作业，做作业过程中偷工减料等。 六(2)班有54名学生，他们的成绩和根底比一班略好，六年级上册期末测试成绩班级平均分为73分，两极分化较为严峻，优秀人数在15人左右，不及格的也有25人左右，其中低分的在20分以下的有10人。但他们的课堂纪律比拟好，能准时完成作业，但根底太差。 二、教育教学状况 针对以上二个班级的不怜悯况，我在教学工作中，我留意做到以下几点： 1、努力抓好常规教学，深入细致的备好每一节课。虽然我已经教过六年级，对本册教材比拟熟识，但面对新的不同根底上的学生，依据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都做了具体的记录，仔细写好教案。让每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并用最浅显显懂的语言和最简单让学生把握的方法讲解学问要点，让大局部的学生能简单承受;课后准时对该课用出总结，写好教学反思。力求精确把握重点，难点。并注意参阅各种不同教参，多看教学光盘，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。重点突出，难点突破，不断归纳总结提高教学水平。 2、转变教学观念，提高教学力量和教学质量，仔细上好每一节课。在课堂上特殊留意调动学生的积极性，以理解为前提，让学生在理解的过程中学习数学。加强师生沟通，培育学生多动口动手动脑的习惯。为了提高教学质量，表达新的育人理念，把“学问与技能，过程与方法，情感态度与价值观”的教学目标真正实施在实际的课堂教学之中。课堂教学以人为本，注意精讲多练，强化他们探究合作意识上课时注意学生主动性的发挥，在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，有时让学生上讲台来讲解题目做小教师，充分表达学生的主体性;在课堂上尽量用一些轻松诨谐的语言，让学生感觉学数学也有乐趣;在课堂上注意培育学生多动口动手动脑的力量，注意综合力量的培育，有意识的培育学生的思维的严谨性及规律性。 3、仔细准时批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改准时，仔细分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题做出分类总结，进展透切的讲评，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。 4、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，利用中午时间为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。 三、教学中有待改良的： 1、在课堂中“师生互动”的力度不够，课堂教学语言艺术性有待进一步提高。 2、对培育优秀生的拔尖工作和中等生的培优的工作做得欠缺一些。 3、与学生家长的沟通缺乏，缺乏与家长的沟通。 4、对个别学困生的辅导还不到位，进步不明显。 通过前面的总结使我熟悉到：教师要严格的要求学生遵守纪律，从而制造良好的学习环境，使教和学能顺当进展，特殊是对小学生来 教师教育教学工作总结篇二 这学期来，在教学工作中本人仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业;做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问来形成比拟完整的学问构造。在课堂教学治理工作中严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得、学有所长。在思想上，不断通过学习再学习，以提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当地完成了教育教学任务。下面是本人的教学阅历及体会： 一、要提高教学质量，上好课，我们必需做到： 1、在课前备好课： (1)仔细钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 (2)了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 (3)考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 2、在课堂上组织好教学： 细心组织好课堂教学，关注全体学生，以学生为主体;留意给学生信息反应，以有意识地调动他们的留意力，使其思维步伐与我们教师教学思路同步且保持相对稳定。同时，激发学生的情感和兴趣，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛;课堂语言要简洁明白。课堂提问也要面对全体学生，留意引发学生学习专业课的兴趣，课堂上讲练结合;并布置好课外作业，作业要少而精，既减轻学生的负担，又能让学生把握所学学问内容。 二、要提高教学质量，在课后我们必需做好课后辅导工作： 学生们都好动、好玩，但又缺乏自控力量，常在学习上、课堂上不能按时完成作业或不仔细听课的现象常有之。针对这些现象，首先要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，并做好对学生学习的辅导和帮忙工作;尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头。比方，握握他的手，摸摸他的头，或帮忙整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重。所以，和差生交谈时，应对他们的心理、境况、想法表示深刻的理解和敬重。另外，在批判学生之前，先谈谈自己工作的缺乏来平衡学生的心理，以防止学生逆叛心理的加剧。 三、在工作之余还应做到： 1、积极参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博纳其人之长，以不断提高教学水平。 2、培育多种兴趣爱好，有空到图书馆、书店等博览群书或网上查阅相关教学资料，不断扩展学问面，为教学内容注入新奇血液。 3、进入这现代科技时代，社会对教师的素养要求越来越高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓进取，为美妙的明天奉献自己的力气。 教师教育教学工作总结篇三 本学期，我自始至终以仔细、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作，使教学工作有规划、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。 作为科任教师，能仔细制定规划，注意讨论中学教学理论，仔细备课和教学，积极参与科组活动和备课组活动，上好公开课，并能常常听各教师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最正确的精神状态站在教坛，以和气、轻松、仔细的形象去面对学生。根据初中思想政治课程标准进展施教，让学生把握好科学学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。教育是爱心事业，为培育高素养的下一代，我时刻从现实身心安康，依据学生的共性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间屡次倾谈，鼓舞其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去进展自己的观念，树立崇高远大的抱负。在工作中，我主要作好了以下几个方面： 一、仔细备课 教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。 备课,不但备学生，而且备教材、备教法。依据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都做了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩的教具，课后准时对该课作出总结。 一堂预备充分的课，会令学生和教师都获益不浅。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的力量，由于学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课肯定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住学生。所以，教师每天都要有充分的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点内疚，由于有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克制，讨论方法，实行有利方法解决当中困难。 二、增加上课技能，提高教学教学质量 在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生学得简单，学得轻松，觉得开心，留意精神，培育学生多动口动手动脑的力量。 为提高每节课的进展效果，教学质量，我除注意讨论教材，把握好根底、重点难点外，还采纳多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培育学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。 三、仔细批改作业，布置作业有针对性，有层次性 对学生的作业批改准时，仔细分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题做出分类总结，进展透切的讲评，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。 教师教育教学工作总结篇四 这学期的工作完毕标志着，接下来要迎来一个全新的工作状态，马上就是高三班了，高二的时间搞了一段落，作为数学教师的我感觉自己的单子并不轻，往届的毕业班就有鲜亮的比照，带毕业班的不是很好带，自己的压力，加上学生的压力这是最难熬的一段时期，但是这是接下来的事情了，这个学期的我还是结合了学生的状况，较好的完成了数学教学工作，很有感想，对自己的工作我也总结一下： 一、教学状况 学生在这个学期都很紧急，究竟迎来的就是高三了，这半年的数学教学工作我竭力的去做好工作，不让自己松懈下来，对每一位学生都要保持一个负责的心态，我觉得这个学期大家都是很协作的，自己的教学工作不能够说进展的很顺当，但是想对的来说还是比拟顺当的，对于数学这们课，我自己觉得作为一名教师应当做到不把一堂课上的很无聊，起码要让局部的学生有兴趣，然后这局部的学生，带动了课堂的气氛，积极的发言，让其余的学生参加进来，这才是教学的胜利，不仅仅是自己想要去赶进度，让自己的工作快点的进入到下一个阶段，我始终都讲究一个小效率。 让学生开拓自己的思维，上课期间让学生自由的发言，比方一个题目，有多种不同的解法，应当让每一个学生知道这几种不同的解法，然后让其开拓一下自己的思想，假如有学生补充的我会让学生把自己的想法表达出来，我不把自己的观点强行的灌输给学生，这是一个很不好的习惯，这学期以来我始终提倡让学生发散自己的思维，尽量的去把一个问题深层次的挖掘，让学生养成这么一个思索问题的好习惯。 二、把课堂轻松化 课堂是一个很严厉的环境，其实这也要看状况来，我就不把课堂的气氛搞得很严厉，一学期来我特备的主见学生有问题就自由的发言，上课的过程中，保持一点点幽默，不让这种压力的气氛消失在课堂上，保持一点点幽默能够让学生感觉到上课不是那么的压抑，这其实对我的教学工作是有帮忙的，也能够引起学生们的兴趣，不仅仅是对一贯的课堂气氛做一个整改，更加是对学生们的上课兴趣起了一个很好的作用。 我会在平常组织学生成立学习小组，让学生在小组中做一个学习竞赛，这样一来也能够让学生有一个积极性，这个学期还是能够看到效果的，学生们都在积极的做好小组工作，还是有一点的效果。 一学期来的工作是对自己力量的一个评判，也是为我接下来更加紧急的工作做铺垫，我会连续努力的。 教师教育教学工作总结篇五 一学期很快就要过去了，回忆本学期，我担当三、五年级数学教学工作，本人仔细备课、上课。准时批改作业、做好课后辅导工作，严格要求学生，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。为了更好地做好今后的工作，总结阅历、吸取教训，下面是本人一学期来的工作状况总结如下： 一、思想工作方面： 首先我在思想上严格要求自己。“学高为师，德高为范”，在学生心目中树立威信，要有扎实的专业学问和宽阔的学问面。还要在道德行为上以身作则。就要自己以身作则，本人始终在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会进展的形势。勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素养。 二、教育工作方面 在教学方面，我仔细负责，虚心请教，提高教学水平，做好备课上课。为了上好课，我做了下面的工作： 1、仔细钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 2、了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 3、考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动教学中把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段敏捷运用于课堂教学中，努力培育学生的合作沟通、自主探究、勇于创新的等力量，提高课堂教学的效率;在课堂上合理组织好内容，优化教学手段，发挥学生的主动性，关注全体学生，留意信息反应，制造良好的课堂气氛。 4、布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担. 三、培优补差工作 要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，一年级的学生爱动、好玩，缺乏自控力量，针对各种问题，我在课后为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一局部。在此根底上，我仔细细致地做好查漏补缺工作。例如我班的张成财同学，课堂上无心听讲，针对这一状况我常常找他谈心，课后进展辅导，期末考试中成绩有所提高。 四、存在缺乏与今后准备： 1、本班级学生成绩进展不平衡，在学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍旧欠突出，还需提高; 2、学生的学习习惯的养成教育不够胜利。培优扶差工作做得不够扎实，有待今后努力。 3、连续更新观念，努力实践主体教学;积极运用多媒体电化教学手段，提高教学质量，连续加强业务学习，提高自身的业务素养。 总之，一学期的工作已完毕，有收获，同时也有缺乏;固然，工作成绩的取得，离不开领导的关怀、指导和同事们的帮忙及关心;工作中还有很多缺乏之处，我将准时找出差距，积极弥补缺乏，力争使自己的工作在新的一学年里有更大的进步。