苏教三年级上册掌声完美.pptx

班里班里 残疾残疾 愿意愿意 讲故事讲故事 投向投向 调来调来 犹豫犹豫 骤然骤然 慢吞吞慢吞吞 持久持久鞠躬鞠躬 镇定镇定 情绪情绪 普通话普通话 忧郁忧郁交谈交谈 讲述讲述 困境困境 舞蹈房舞蹈房 珍惜珍惜轮流轮流 渐渐平息渐渐平息 经久不息经久不息第1页/共33页落落调调lo(lo(落下残疾）落下残疾）lulu(落后，降落）落后，降落）ll(丢三落四）丢三落四）didio(o(调动，声调）调动，声调）titio(o(调整，调皮）调整，调皮）第2页/共33页 小英曾经是个怎样的人？后来，小英曾经是个怎样的人？后来，小英像变了个人似的，她变得怎样小英像变了个人似的，她变得怎样了？了？【小组合作学习】（合作、探究）【小组合作学习】（合作、探究）第3页/共33页 胆小、忧郁、自卑、没有勇气面对现实胆小、忧郁、自卑、没有勇气面对现实.曾经的小英：曾经的小英：她总是默默地坐在教室的一角。她总是默默地坐在教室的一角。可是不久以后，小英像变了个人似可是不久以后，小英像变了个人似的，她变得怎么样了？的，她变得怎么样了？说也奇怪，从那次演讲以后，小英像变说也奇怪，从那次演讲以后，小英像变了一个人似的。她不再忧郁，开始和同学们了一个人似的。她不再忧郁，开始和同学们一起交谈、游戏，甚至还走进了学校的舞蹈一起交谈、游戏，甚至还走进了学校的舞蹈房房.现在的小英：现在的小英：开朗、自信、勇敢开朗、自信、勇敢.第4页/共33页 在我上小学的时候，班里有位叫小英的在我上小学的时候，班里有位叫小英的同学，她总是默默地坐在教室的一角。因为同学，她总是默默地坐在教室的一角。因为小时候生病，一条腿落下残疾，她不愿意让小时候生病，一条腿落下残疾，她不愿意让人看到她走路的样子。人看到她走路的样子。说也奇怪，从那次演讲以后，小英像变说也奇怪，从那次演讲以后，小英像变了一个人似的。她不再忧郁，开始和同学们了一个人似的。她不再忧郁，开始和同学们一起交谈、游戏，甚至还走进了学校的舞蹈一起交谈、游戏，甚至还走进了学校的舞蹈房房小英前后发生了这么大变化，你能从朗读中小英前后发生了这么大变化，你能从朗读中把这种变化表现出来吗？把这种变化表现出来吗？第5页/共33页 是什么原因让小英有是什么原因让小英有这么大的变化呢？这么大的变化呢？掌声掌声 第6页/共33页自读课文3、4自然段。划出描写两次掌声的句子。第7页/共33页第一次掌声：第一次掌声：就在小英刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，教室里骤然间响起了掌声。那掌声热烈、持久。第8页/共33页掌声掌声 轮到小英的时候，全班同学的目光一齐轮到小英的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，小英立刻把头低了下去。投向了那个角落，小英立刻把头低了下去。小英犹豫了一会儿，最后小英犹豫了一会儿，最后慢吞吞慢吞吞地站了地站了起来。我们注意到，小英的起来。我们注意到，小英的眼圈儿红了眼圈儿红了。小英在大家的注视下，小英在大家的注视下，终于终于一摇一晃一摇一晃地走上了讲台地走上了讲台。第9页/共33页 小英在大家的注视下，终于一摇一晃地走上讲台。你认为大家注视的目光中包含了什么？第10页/共33页 就在小英刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，教室里骤然间响起了掌声。那掌声热烈、持久。第11页/共33页 第一次掌声，大家为什么为小英鼓掌？他们可能会在心里给英子说什么？你终于克服了自己的懦弱，你真勇敢，你一定行，我们大家都相信你.第12页/共33页 就在小英刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动就在小英刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，骤然间响起了一阵掌声。那掌声热烈、持久，小下，骤然间响起了一阵掌声。那掌声热烈、持久，小英感动得流下了眼泪。英感动得流下了眼泪。这是 的掌声！赞扬和鼓励赞扬和鼓励第13页/共33页第二次掌声：第二次掌声：当她结束演讲的时候，班里当她结束演讲的时候，班里又想起了又想起了经久不息经久不息的掌声。的掌声。第14页/共33页 1 1、为什么同学们再一次给小英掌声？、为什么同学们再一次给小英掌声？2 2、如果你是小英，你会对大家说些什么呢？、如果你是小英，你会对大家说些什么呢？当她结束演讲的时候，班里又响起了经久不息的掌声。小英深深地鞠了一躬，然后，在同学们的掌声里微笑着地走下了讲台。息息：1、呼吸时进出的气、呼吸时进出的气 2、消息、消息 3、停止、停止经久不息（经久不息（）喘息（喘息（）信息（信息（）渐渐平息（渐渐平息（）第15页/共33页第二次掌声：第二次掌声：当她结束演讲的时候，班里又想起了当她结束演讲的时候，班里又想起了经久不息经久不息的掌声。的掌声。小英向大家深深地小英向大家深深地鞠了一躬鞠了一躬，然，然后，在同学们的掌声里后，在同学们的掌声里微笑着走下讲微笑着走下讲台台。第16页/共33页 她不再她不再忧郁忧郁，开始和同学们一起交谈、，开始和同学们一起交谈、游戏，甚至还走进了学校的舞蹈房游戏，甚至还走进了学校的舞蹈房.第17页/共33页 第二次掌声，大家又为什么为小英鼓掌？他们又在心里给英子说什么？你讲得太精彩了，你终于成功了，你是一个敢于挑战自己的人第18页/共33页 当她结束演讲的时候，班里又响起了经久不息的当她结束演讲的时候，班里又响起了经久不息的掌声。掌声。这是这是 的掌声！的掌声！肯定和赞许肯定和赞许第19页/共33页 同学们为什么给小英掌声？同学们为什么给小英掌声？同学们的第一次掌声和第二次掌同学们的第一次掌声和第二次掌声有什么不同？声有什么不同？第一次掌声是同学们自发地鼓掌，是第一次掌声是同学们自发地鼓掌，是对小英勇敢地走上讲台的赞扬和鼓励。对小英勇敢地走上讲台的赞扬和鼓励。第二次掌声是演讲后的鼓掌，是对小第二次掌声是演讲后的鼓掌，是对小英演讲成功的充分肯定和能战胜自我英演讲成功的充分肯定和能战胜自我的鼓励。的鼓励。第20页/共33页小英的信小英的信第21页/共33页 “我永远也我永远也忘不了那一次掌忘不了那一次掌声，它使我声，它使我鼓起鼓起了生活的勇气了生活的勇气。我永远感谢这掌我永远感谢这掌声。声。”第22页/共33页掌声还包含着什么呢？掌声还包含着什么呢？第23页/共33页 对生活中的困难有直面的勇气和克服的信心！第24页/共33页 从小英的变化和两次掌声中，你体会到了什么？尊重，理解，鼓励可以改变一个人！第25页/共33页 是啊，人人都需要掌是啊，人人都需要掌声，特别是当一个人身声，特别是当一个人身处困境的时候。让我们处困境的时候。让我们珍惜别人的掌声，同时，珍惜别人的掌声，同时，也不要忘记把自己的掌也不要忘记把自己的掌声献给别人。声献给别人。第26页/共33页你能理解这句话吗？理解身处困境，小英怎样珍你能理解这句话吗？理解身处困境，小英怎样珍惜这掌声的，这里的掌声仅仅指鼓掌吗？惜这掌声的，这里的掌声仅仅指鼓掌吗？人与人之间需要相互尊重、鼓励，要人与人之间需要相互尊重、鼓励，要主动去关爱别人，特别是对身处困境的人，主动去关爱别人，特别是对身处困境的人，同时也要珍惜别人的关心和鼓励，正确看同时也要珍惜别人的关心和鼓励，正确看待自己。待自己。第27页/共33页第28页/共33页掌声可以给人极大的鼓掌声可以给人极大的鼓励，能使人鼓起勇气微励，能使人鼓起勇气微笑着面对生活！笑着面对生活！同学们，请不要吝啬我同学们，请不要吝啬我们的掌声们的掌声！第29页/共33页掌声是一首美妙的歌，掌声是一首美妙的歌，能唤起人们的勇气！能唤起人们的勇气！掌声是一朵芳香的花，掌声是一朵芳香的花，花香能够使人振奋起来！花香能够使人振奋起来！掌声是一轮早晨的太阳，掌声是一轮早晨的太阳，能给我们带来一缕阳光能给我们带来一缕阳光！掌声是一把钥匙，掌声是一把钥匙，可以打开勇气的大门！可以打开勇气的大门！掌声是闪烁的星星，掌声是闪烁的星星，能把孤独的黑夜照亮！能把孤独的黑夜照亮！第30页/共33页我想说：我想说：掌声能给他人送去战胜困难的力量；掌声能给他人送去战胜困难的力量；掌声能给他人送去自信的快乐；掌声能给他人送去自信的快乐；掌声能给他人送去生活的勇气掌声能给他人送去生活的勇气第31页/共33页 是啊，人人都需要掌是啊，人人都需要掌声，特别是当一个人身声，特别是当一个人身处困境的时候。让我们处困境的时候。让我们珍惜别人的掌声，同时，珍惜别人的掌声，同时，也不要忘记把自己的掌也不要忘记把自己的掌声献给别人。声献给别人。第32页/共33页感谢您的观看！第33页/共33页