我的心爱之物ppt课件.ppt
为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能世间万物皆有请，世间万物皆有请，一草一木知春秋。一草一木知春秋。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 今天，让我们走近自己今天，让我们走近自己的心爱之物，尽情地抒发的心爱之物，尽情地抒发对它的喜爱之情吧！对它的喜爱之情吧！为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能一、我们可以写什么呢？一、我们可以写什么呢？自己养过的小动物：自己养过的小动物：小乌龟、小金鱼、小白兔、小仓鼠小乌龟、小金鱼、小白兔、小仓鼠自己种植的盆栽：自己种植的盆栽：芦荟、吊兰、绿萝芦荟、吊兰、绿萝自己最爱的玩具：自己最爱的玩具：赛车、魔方、洋娃娃赛车、魔方、洋娃娃帮助自己的东西：帮助自己的东西：电话手表、闹钟、台灯电话手表、闹钟、台灯别人送的礼物：别人送的礼物：围巾、杯子、书围巾、杯子、书为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能二、怎么介绍心爱之物呢？二、怎么介绍心爱之物呢？1.介绍外形特点和内在精神。介绍外形特点和内在精神。2.你是怎么得到它的？你与它发生了哪些事？你是怎么得到它的？你与它发生了哪些事？3.它为什么能成为你的心中之爱？它为什么能成为你的心中之爱？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能三、具体怎么写呢？三、具体怎么写呢？1.写动物：外形、生活习惯、有趣的事写动物：外形、生活习惯、有趣的事2.写植物：外在美和内在美（借物喻人）、写植物：外在美和内在美（借物喻人）、用途用途3.写物品：来历、样子、作用写物品：来历、样子、作用为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能紧扣情感线，多方面表达紧扣情感线，多方面表达1.1.情感：抒发喜爱之情，喜爱之情越来情感：抒发喜爱之情，喜爱之情越来越浓。如珍珠鸟。越浓。如珍珠鸟。2.2.要从不同方面表达喜爱之情：来历非要从不同方面表达喜爱之情：来历非同寻常、外形与众不同、作用巨大、精同寻常、外形与众不同、作用巨大、精神可贵。如落花生。神可贵。如落花生。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能巧用对比，突出喜爱之情巧用对比，突出喜爱之情 母亲说：母亲说：“这里的桂花再香，也比这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。不上家乡院子里的桂花。”父亲说：父亲说：“花生的好处很多，有一样最花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能展开联想，抒发喜爱之情展开联想，抒发喜爱之情 比喻、拟人比喻、拟人 瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点珍珠似的圆圆的白点。它好肥，它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。整个身子好像一个蓬松的球儿。起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿儿神气十足神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了着逃到画框上去了 。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1.激发好奇心激发好奇心 一提到林丹，大家自然而然会想到一提到林丹，大家自然而然会想到羽毛球；一提到凉爽的风，大家可能羽毛球；一提到凉爽的风，大家可能会想到电风扇。那么，你想象过把羽会想到电风扇。那么，你想象过把羽毛球和电风扇这两样看似毫无关系的毛球和电风扇这两样看似毫无关系的物品结合起来会是什么样吗？我现在物品结合起来会是什么样吗？我现在就要向你介绍将这两样结合起来的一就要向你介绍将这两样结合起来的一个新型物品个新型物品羽毛球电风扇。羽毛球电风扇。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2.简单描写外形简单描写外形 我家养了两只非洲鹦鹉，这两只鹦我家养了两只非洲鹦鹉，这两只鹦鹉非常美丽。它们背上的羽毛是绿色鹉非常美丽。它们背上的羽毛是绿色的，肚子上的绒毛是灰色的，尾巴上的，肚子上的绒毛是灰色的，尾巴上的羽毛是黄色的，还夹杂着一些黑色的羽毛是黄色的，还夹杂着一些黑色的羽毛。它们都长着一张红色带钩的的羽毛。它们都长着一张红色带钩的嘴。嘴。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能3.介绍来历介绍来历 生日那天，姑姑送我一件礼物生日那天，姑姑送我一件礼物一只小瓷猪。姑姑说：一只小瓷猪。姑姑说：“明明，你属明明，你属猪，就送你一只小瓷猪吧！让它和你猪，就送你一只小瓷猪吧！让它和你做个伴。做个伴。”我就把它放在了我的书桌我就把它放在了我的书桌上。上。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1.借物喻人借物喻人 在烛光中，我静静地望着火柴，内在烛光中，我静静地望着火柴，内心却不平静：火柴打破了黑暗，带给心却不平静：火柴打破了黑暗，带给我们光明，却牺牲了自己。其实，很我们光明，却牺牲了自己。其实，很多人不也跟火柴一样吗？他们没有美多人不也跟火柴一样吗？他们没有美丽的外表，看上去一点都不起眼，但丽的外表，看上去一点都不起眼，但默默无闻地奉献着自己的光和热。这默默无闻地奉献着自己的光和热。这种精神是多么可贵啊！种精神是多么可贵啊！为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2.总结全文，抒发感情总结全文，抒发感情 我家的吊兰真美，我非常爱护它，我家的吊兰真美，我非常爱护它，经常给它浇水施肥。吊兰在我的精心经常给它浇水施肥。吊兰在我的精心照顾下，茁壮成长着。照顾下，茁壮成长着。这群小鸡真是太有趣了，我好想天这群小鸡真是太有趣了，我好想天天和它们在一起。天和它们在一起。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能_，我的最爱，我的最爱1.把题目补充完整。在横线上填一个事物，如积木、书、赛车、小狗等。2.抒发喜爱之情。
