作文指导课我敬佩的一个人(教育精品).ppt
我敬佩的一个人我敬佩的一个人习作要求习作要求 想一想，生活中的哪些人值得你尊敬佩服，想一想，生活中的哪些人值得你尊敬佩服，为什么。是因为这些人的高尚品质，这些人的特为什么。是因为这些人的高尚品质，这些人的特长或本领，还是因为这些人对你有过帮助或教导长或本领，还是因为这些人对你有过帮助或教导从中选择一个人写下来。写之前，要想清楚从中选择一个人写下来。写之前，要想清楚你为什么尊敬或佩服他，用一件事写出你尊敬或你为什么尊敬或佩服他，用一件事写出你尊敬或佩服的原因；注意把内容写具体。写完后，读几佩服的原因；注意把内容写具体。写完后，读几遍，有不当之处，认真修改。遍，有不当之处，认真修改。小小提示提示 我敬佩我敬佩 ，因为他（她）具有，因为他（她）具有 的的优秀品质（高尚品德，特长本领优秀品质（高尚品德，特长本领）。有这）。有这样一件事样一件事 有人敬佩在足球场上叱咤风云的罗纳尔多；有人敬有人敬佩在足球场上叱咤风云的罗纳尔多；有人敬佩能弹奏无数美妙乐曲的音乐家贝多芬；有人敬佩知识佩能弹奏无数美妙乐曲的音乐家贝多芬；有人敬佩知识渊博的鲁迅，也有人敬佩战场上英勇牺牲的恐英雄黄继渊博的鲁迅，也有人敬佩战场上英勇牺牲的恐英雄黄继光光而我却敬佩一位普普通通的英国小女孩。你知而我却敬佩一位普普通通的英国小女孩。你知道这是为什么吗？道这是为什么吗？我敬佩的一个人，是我的一个朋友，也是我的一个我敬佩的一个人，是我的一个朋友，也是我的一个大姐姐。她叫孔凯薇。她长得不算出众，但她总是带着大姐姐。她叫孔凯薇。她长得不算出众，但她总是带着甜蜜的微笑，这是她看起来显得特别亲切、可爱。甜蜜的微笑，这是她看起来显得特别亲切、可爱。谈起我敬佩的人，有爸爸妈妈，有叔叔阿姨，也有谈起我敬佩的人，有爸爸妈妈，有叔叔阿姨，也有我的同学，不过，最使我尊敬的要属我们的数学老师我的同学，不过，最使我尊敬的要属我们的数学老师何老师了。何老师了。说起我最敬佩的人，那就是教我们班语文的陈老师。说起我最敬佩的人，那就是教我们班语文的陈老师。习作要求习作要求 想一想，生活中的哪些人值得你尊敬佩服，想一想，生活中的哪些人值得你尊敬佩服，为什么。是因为这些人的高尚品质，这些人的特为什么。是因为这些人的高尚品质，这些人的特长或本领，还是因为这些人对你有过帮助或教导长或本领，还是因为这些人对你有过帮助或教导从中选择一个人写下来。写之前，要想清楚从中选择一个人写下来。写之前，要想清楚你为什么尊敬或佩服他，用一件事写出你尊敬或你为什么尊敬或佩服他，用一件事写出你尊敬或佩服的原因；佩服的原因；写完后，读几遍，有不当之处，认真修改。写完后，读几遍，有不当之处，认真修改。注意把内容写具体。注意把内容写具体。只见只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里嘴里叽哩咕噜的，好像跟谁在说悄悄话；叽哩咕噜的，好像跟谁在说悄悄话；忽然眼睛忽然眼睛闪着异样的光，闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。似乎在跟谁激烈地争吵。他把他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动地板踩得吱吱响，手不停地挥动一刻钟过一刻钟过去了，半小时过去了，罗丹越干越有劲，情绪去了，半小时过去了，罗丹越干越有劲，情绪更加激动了。更加激动了。（选自（选自全神贯注全神贯注）我正要抱怨几句，一抬头看见了我正要抱怨几句，一抬头看见了母亲平静母亲平静的眼神的眼神她正在注视着护士额头上密密的汗她正在注视着护士额头上密密的汗珠，珠，我不禁收住了涌到嘴边的话。我不禁收住了涌到嘴边的话。只见母亲轻只见母亲轻轻地对护士说：轻地对护士说：“不要紧，再来一次！不要紧，再来一次！”（选自（选自将心比心将心比心），我饿极了。，我饿极了。，便大，便大声嚷嚷着：声嚷嚷着：“妈妈，我快饿傻了！妈妈，我快饿傻了！”妈妈见我那劲头，妈妈见我那劲头，便迅速地给我盛了一碗香喷喷的大米饭和一盘我最爱便迅速地给我盛了一碗香喷喷的大米饭和一盘我最爱吃的土豆炒肉丝。我坐在餐桌前，大口大口地往嘴里吃的土豆炒肉丝。我坐在餐桌前，大口大口地往嘴里扒着饭菜。三下五除二，我吃饱了。碗里的饭已经见扒着饭菜。三下五除二，我吃饱了。碗里的饭已经见底了，盘里的菜也只剩下几根土豆丝了。底了，盘里的菜也只剩下几根土豆丝了。于是，我打着饱嗝，哼着小曲，向房间走去。正于是，我打着饱嗝，哼着小曲，向房间走去。正在这时，妈妈叫住了我。她指着碗里剩下的几粒米对在这时，妈妈叫住了我。她指着碗里剩下的几粒米对我说：我说：“吃完！吃完！”不是就几粒米吗？我心里嘀咕着。不是就几粒米吗？我心里嘀咕着。可还是迫于妈妈严肃的样子，我没敢吱声，把剩余的可还是迫于妈妈严肃的样子，我没敢吱声，把剩余的几粒米又扒进了嘴里。抬起头，偷偷地望妈妈一眼，几粒米又扒进了嘴里。抬起头，偷偷地望妈妈一眼，只见她已经多云转晴，脸上堆满了笑容只见她已经多云转晴，脸上堆满了笑容记得一次中午放学记得一次中午放学刚进家门刚进家门 描外貌，抓动作，描外貌，抓动作，语言妙，神态巧。语言妙，神态巧。加上心理细致描，加上心理细致描，事例典型特点现。事例典型特点现。栩栩如生在眼前。栩栩如生在眼前。小展台我最敬佩的人我最敬佩的人 有的人敬佩在足球场上叱咤风云的罗纳尔多；有的人敬佩能弹奏无数美有的人敬佩在足球场上叱咤风云的罗纳尔多；有的人敬佩能弹奏无数美妙乐曲的音乐家贝多芬；有的人敬佩知识渊博的鲁迅；有的人敬佩妙乐曲的音乐家贝多芬；有的人敬佩知识渊博的鲁迅；有的人敬佩而我却敬佩一位普普通通的英国小女孩。你知道这是为什么吗？而我却敬佩一位普普通通的英国小女孩。你知道这是为什么吗？话还得从去年那场世界级大灾难话还得从去年那场世界级大灾难印度洋海啸说起。在泰国旅游胜印度洋海啸说起。在泰国旅游胜地地普济岛，一位英国小女孩和她的母亲随旅游团去游玩。有一天，天普济岛，一位英国小女孩和她的母亲随旅游团去游玩。有一天，天气晴朗，这位小女孩和母亲一起去碧波荡漾的海边游泳气晴朗，这位小女孩和母亲一起去碧波荡漾的海边游泳,正当她们玩的十分正当她们玩的十分高兴时，小女孩发现有许多死鱼向岸边漂来，同时，水面上还不时冒起了高兴时，小女孩发现有许多死鱼向岸边漂来，同时，水面上还不时冒起了泡泡，并且潮退得老远老远的。小女孩又想起了前不久在学校上的一节关泡泡，并且潮退得老远老远的。小女孩又想起了前不久在学校上的一节关于海啸的公开课，老师讲海啸来临前的种种迹象都与现在这种种现象完全于海啸的公开课，老师讲海啸来临前的种种迹象都与现在这种种现象完全吻合，小女孩着急地告诉母亲：吻合，小女孩着急地告诉母亲：“母亲，海啸好像马上要来了，叫大家快母亲，海啸好像马上要来了，叫大家快逃吧！逃吧！”她的母亲刚开始有点将信将疑，但听了女儿的分析，便大喊道：她的母亲刚开始有点将信将疑，但听了女儿的分析，便大喊道：“海啸马上要来了，大家快逃！大家快逃啊！海啸马上要来了，大家快逃！大家快逃啊！”大家听了她母亲的劝告，大家听了她母亲的劝告，都陆续上岸，逃到离海边很远的地方去了，但还有一些人还在海边拣那五都陆续上岸，逃到离海边很远的地方去了，但还有一些人还在海边拣那五颜六色的贝壳，不知道死神已悄悄地靠近他们。那个小女孩看在眼里，急颜六色的贝壳，不知道死神已悄悄地靠近他们。那个小女孩看在眼里，急在心里，便上去劝说，经过她的不懈努力，那些人终于听从了她的劝说，在心里，便上去劝说，经过她的不懈努力，那些人终于听从了她的劝说，上岸了。小女孩说的没错，果然，过了不久，海啸来临了。大浪一个高过上岸了。小女孩说的没错，果然，过了不久，海啸来临了。大浪一个高过一个，顷刻间，海边的房屋就被海啸吞没了。人如果在海边，也会在劫难一个，顷刻间，海边的房屋就被海啸吞没了。人如果在海边，也会在劫难逃！逃！她能把课堂的知识用到日常生活中来她能把课堂的知识用到日常生活中来,在那么危险的情况下那么沉着、在那么危险的情况下那么沉着、冷静冷静,救了那么多的人救了那么多的人,这能不使人敬佩呢这能不使人敬佩呢?
