舞蹈教学教案模板5篇.doc

舞蹈教学教案模板5篇 一、指导思想： 舞蹈是以经过提炼，组织和艺术加工的人体动作为主要表现手段，表达人们的思想感情，反映社会生活的一种艺术形式。舞蹈的根本要素是动作的姿势、节奏和表情。舞蹈作为训练的内容和手段，不仅可以培育训练对象具有衰弱的身体姿势，培育动作的协调性、节奏感，而且可以抒发和表达感情，加强相互交往，美化生活，培育良好的道德品质。 二、教学目的 1、认知目标： 通过人体动作的语汇，表达肯定思想感情的动态艺术。它包涵青少儿的“童心”与“童趣”，蕴含着孩子们对于“真善美”的感受与亲和力。通过简洁的舞蹈动作、组合，使学生直观形象的感知舞蹈特点。 2、情感目标：能够在整个舞蹈课程学习中，体验舞蹈带给我们的热忱与合作学习的欢快，通过这种步调全都的训练，久而久之，孩子们就会养成一种自觉守纪律、主动关怀帮忙他人、留意集体协作的行为习惯。经过刻苦的训练，他们的毅力得到了充分的磨炼，并喜爱上舞蹈喜爱上舞蹈。 三、 教学任务： 1、 通过舞蹈根本学问的讲授和教学，使学生初步了解舞蹈根底理论，常用术语，并能在舞蹈学习实践中应用。 2、 舞蹈基训局部，即对学员进展根本力量的训练，如：进展学员身体各局部肌肉的力量，训练关节的松软性，掌握身体活动的力量、敏捷性和稳定性，本学期舞蹈基训主要是根本的腿部柔韧性练习。 四、教学课时： 五、授课时间： 每周五下午第四节课。 六、授课地点： 音乐教室 七、教学过程： 导入：压腿主要是训练腿的软度、柔韧性、和胯的开度，只有腿的软度好，动作才会轻快，舞姿技巧才会丰富。而压腿也是一个持之以恒的练习，我们只有不断地去磨它，不断的去拉它，我们才能到达一个训练的目的。 1、预备活动：学生进展热身运动，分别为吸腿跳30个为一组，直腿跳40个为一组。共跳两组。 2、进展腿部前、旁、后的韧带和肌肉练习压腿。这是舞蹈根底训练中最为根本的训练内容，分别为压前、旁、后腿。压腿的练习有助于翻开学生腿部关节的韧带。压腿时要留意腿部关节的直立，脚背向外翻开绷直，并保持上半身的直立。向下压至上半身和腿部之间的没有缝隙。个别学生韧带太紧，在压腿的过程中不要苛求肯定要压下去，保持正确的姿势，日积月累就可以拉长韧带，到达要求。特殊留意的是胯部要端正。压旁腿和后腿 的时候学生最简单出胯和斜胯，需要准时矫正。在压旁腿时，同侧的手扶住把杆，另一只手臂紧贴在耳边，向腿上靠近并尽量向远处伸展，拉长旁腰。压后腿时，留意肩膀端平，颈部不要缩，撑住头部别掉下去，并向后伸展。 压前腿。 预备姿势：单手扶把，另手一位，身体半侧向里对把杆，三位脚。 前奏：把外腿经吸腿后向上伸直，用脚跟放在把杆上，绷脚外开，手由一位经二位翻开至七位。 第一遍音乐：重心在主力腿上，两腿伸直，动力腿绷脚外开，立腰，不动。 其次、三、四遍音乐：由其次遍音乐开头，七位手转为三位，上身保持正直对准动力腿下压，用小腹去贴大腿，跨往前提垂直大腿，收去够脚背，4拍落，4拍起。 伴奏带：选用节奏感比拟强的音乐 压旁腿 压旁腿是在压前腿的根底上，身体经把离向后转，换手扶把，脚在身体后面，向旁压腿时应留意用身体的后背缘去贴大腿，手去找脚背。 预备姿势：单手扶把，后三位脚，另手一位，身体半侧向里对把杆。 前奏：里腿经过吸腿向旁翻开，手经二位翻开至七位。留意胯部与动力腿成一平面。 第一遍音乐：手在七位，身体正，脚背绷脚朝上; 其次、三、四遍音乐：从其次遍开头，手到三位，压旁腿。 (做反面) 七、课后小结： 依据学期开头时制定的教学目标，需要完成哪些舞蹈剧目和小的舞蹈组合，进展合理有序的安排、做到心中有数，循序渐进，按时保质完成规划、在教授舞蹈动作时，由于学生自身力量有限，承受和领悟力量不是很强，教师要有急躁，细致的讲解动作。要领，告知她们每一个动作手和脚要往哪里摆，眼睛看哪个方向、示范之后，要帮忙学生摆好动作造型、每个课时保证23个新动作，、今日，我们进展了一些一系列的训练，可能很多同学还感到有些难度，但我信任，只要你肯练，日积月累，你终会熬炼出良好的根本素养来! 舞蹈教学教案模板篇2 舞蹈课程：洗手歌 学习目的： 告知学生讲卫生、勤洗手是我们生活中的好习惯，通过舞蹈的方式帮忙学生加深这一良好习惯，从自身做起也影响他人，同时也提高孩子们的舞蹈表演力量。 主要动作与要求： 1、 卷袖口：身向一点，正步位站立，左手按手放于八点方向，右手在左手旁向里翻腕，做卷袖子的动作，同时重拍向下屈膝。 2、 拧龙头：身向一点，正步位站立，左手旁按手位，右手放于前斜下位，向外转腕，做拧水龙头的动作，同时重拍向下屈膝。 3、 洗小手：双手扩指，手心相对放于身前搓手，低头含胸，踮脚碎步。 教学步骤： 1、 故事进入 此舞蹈属于情节性舞蹈，因此故事情节的描述就非常重要了，教师以讲故事的形式告知孩子们舞蹈的主要内容，并且在故事中让孩子们对勤洗手的好习惯有充分的熟悉。 2、 动作与情节进入 教师将组合的主题舞段教与小朋友，反复练习。后安排各个人物形象到个人，将情节贯穿始终并合理安排动作，必要时教师可变化队形与调度，明确主题。 3、 完成组合 待动作与情节局部充分的完成后，协作音乐完成动作，将舞蹈推向高潮。特殊要强调的是孩子的表现力和表演的夸大。 教学提示： 1、 组合中的表演，需要在真实的生活动态上尽可能的夸大化。 2、 教师在授课中要求全部动作一拍到位，洁净利落，不要拖沓。 组合情景描述： 今日班里要检查卫生，小朋友们得伸出手让小班长一个一个的认真检查，她可仔细了。看!她来了!“小明的手部卫生不合格，小红的也不合格，小刚的呢?”小班长凑上去闻了一闻，捏着鼻子就跑开了，又脏又臭的。小班长带着大家一起去洗手，里洗洗，外洗洗，指甲缝里也不放过。 待洗洁净后，小班长又一次检查开头了。“小明的很好，小红洗的很洁净，小刚的手好香啊，小白哎?小白，你给我看看，检查一下啊!”小白迟迟不愿掏出手给班长检查，原来他没有仔细的洗手，指缝还是脏的呢!他红着脸的被班长揪了出来。 小班长急躁的又带着小白和全体同学一起里里外外的洗了一遍小手，小白的手洁净了，其他小朋友的手洗得白白的，幼儿园里还充满着一股芳香的气味呢! 小班长让全体同学排好队，又一一的检查了一遍。这次，每个小朋友的手都是又香又洁净的。同学们竖着大拇指，在向教师炫耀呢。耶! 歌词： 卷起两只小袖口，轻轻拧开水龙头，洗手心，洗手背，再撮一撮手指头。 每天坚持勤洗手，病菌统统都赶走，每天坚持勤洗手，清洁卫生时时有。 舞蹈教学教案模板篇3 活动目标 1、了解毛毛虫的生长过程。 2、感受音乐美丽的旋律，能在音乐中欢乐地舞蹈。(重点) 3、尝试用自己的身体语言来表现毛毛虫跳舞。(难点) 4、体验合作的乐趣。 活动预备 音乐、毛毛虫的头饰、叶子、蝴蝶的翅膀。 活动过程 一、激发兴趣 1、角色导入(自己是蝴蝶，小朋友们是毛毛虫) 师：我得意的珍宝们!来!转转我们的小脑袋展展我们的小胸伸伸我们的胳膊踢踢我们的小腿扭扭我们的腰最终扭扭我们的小屁股伸个懒腰!恩，真舒适!(课前热身) 2、引导幼儿了解生长过程。 师：妈妈把你们带到了这个世界上，你们快乐呀吗? 幼：快乐! 师：现在珍宝们都和妈妈长得不一样。那只小虫虫可以告知我这是为什么呢? 幼：由于我们还没长大呢 师：那宝宝们怎么才能长大呢? 幼：各抒己见 3、出示成长图片，帮忙幼儿了解。 师：请小虫虫们认真看，你们究竟是怎样长大的? 4、教师小结：卵蚕(小、中、大)蛹蛾卵 二、观赏音乐。 1、师：咦?是什么声音? 2、幼儿观赏。 师：宝宝们，觉得刚刚这段音乐听起来怎么样?你能听出什么? 幼：快乐，欢乐/像一个故事。 师：原来宝宝们的感受这么多啊!那我们再来听一次音乐。这次啊，妈妈要和着音乐给你们讲个故事。 师：当你们还是卵的时候，你们用劲地摇摆自己的身体，可就是动不了。于是你们累了，便香香地睡了一觉当你们睁开眼睛的时候，发觉自己能动了，你们变成了一条条很小很小的毛毛虫你们想快快长大，和妈妈一样。所以舍命地吃叶子渐渐地，长啊长长啊长最终，你们长大了!你们长大了，便好快乐!扭扭圆圆的身体跳起了舞跳累了，你们就又要睡一觉为了安全，你们便钻进了茧里，变成了蛹过了一段时间，当你们千辛万苦再钻出茧的时候，你们的身体两边已经长出了翅膀，变成了会飞的蝴蝶于是，你们又快乐的起舞了 3、第三次倾听音乐，幼儿依据教师的引导，初步依据音乐创编动作。 三、师幼创编动作。 1、幼儿创编动作并示范。 2、以小组为单位合作创编并示范。 3、教师依据幼儿创编的动作进展提炼，参加一些难度不太大的根本功，穿成小组合。最终示范，再逐一分解教授给幼儿。 4、集体练习。 四、集体表演。 五、完毕活动： 师：森林里要召开文艺晚会了，狮子大王见宝宝们这么棒，便邀请我们去参与演出，你们情愿去吗? 幼：情愿! 师：那好!我们现在动身吧! 六、活动延长： 回家跳给爸爸妈妈等好爱好爱我们的人 舞蹈教学教案模板篇4 活动目标： 1、能画出雪娃娃不同的动态并合理的安排画面，留意构图的平衡。 2、体验冬天雪景的漂亮，培育幼儿不怕严寒的情感。 活动预备： 多媒体教具、演示文稿、蜡笔(白、灰、橘红、桔黄、咖啡)、颜料(紫色、白色)、毛笔、棉签、录音机、磁带等。 活动重点： 感受冬天的漂亮雪景。 活动难点： 表现人物不同动态，留意构图平衡。 设计思路： 前几天的一场雪，让孩子们兴奋不已。于是大家都知道冬天已经降临了。我们依据幼儿的兴趣，组织了幼儿亲近雪花、玩雪花等活动。在活动过程中，从孩子们的言谈举止中我们感受到了孩子对漫天飘舞的雪花布满了奇怪，他们盼望自己能够象雪花一样只有飘舞，飘到任何想去的地方。 在孩子这样的阅历根底以及情感根底上，我选择了这样一个绘画教材。活动从观赏名画开头，感受冬天雪景的漂亮，然后再让幼儿尝试绘画，颜色的比照调来使幼儿更好的感受体验冬天雪景的漂亮。 活动流程： 【情境感知】【沟通争论】【观赏理解】【体验创作】 活动过程： 一)导入 1、观赏多媒体中的三幅雪景。 2、争论：你看到的三张画天气都怎么样? 3、三张画都是雪景。他们一样吗? 刚下雪雪停了，厚厚的积雪雪将要溶化了 4、让幼儿观看其中的一张画，说说是什么样的雪 5、师小结：冬天是个漂亮的季节，冬天下雪一下白了，地上变白了，树上白了变成了一个银色的世界。 二)争论： 你们喜爱下雪还是下雨?雪和雨有什么不同? 三)观赏一段音乐，问：你听上去感觉怎么样?象什么? 四)今日我们就请雪花娃娃到我们中间来跳舞 1、教师演示 1)雪花娃娃飘呀飘，身体斜斜，穿着连袜裤。 现在雪花娃娃跳的是独舞还是集体舞?为什么? 2)雪花娃娃现在表演独舞，先化好妆 2、雪花娃娃表演的好不好?接下来表演其次个节目。 3、第三个节目 4、第四个节目(依次画出四个娃娃) 四个人跳舞叫群舞，欢送小朋友参与群舞 五)幼儿活动 1、先用灰色画轮廓 2、再把雪花娃娃化好妆 3、有雪花妹妹跳舞，也有雪花弟弟跳舞 4、让更多的雪花来跳舞 六)涂色 用紫色来涂背景，用白色来画雪花和被雪盖住的东西。 舞蹈教学教案模板篇5 活动目标 培育幼儿的形体，增加幼儿足尖、足踝的力度及预备部位的协调性。 吸引幼儿兴趣，激发幼儿对舞蹈的兴趣。 活动预备 蓝精灵卡片，光盘 活动流程 律动练习、走步练习。 依据走步的方法和节奏、速度、力度来表现不同的人物及心情，不同形象的走，可以渐渐的走，雄壮的走，欢快的走。 1、动作一：双手五指张开，手心向外，放在脸边，左脚脚尖翘起，向左做一次，向右做一次。面部表情快乐，动作欢快。 2、动作二：双手呈拳状，左胳膊伸直，又胳膊弯曲在胸前，左脚向做侧高高抬起，反方向做一次。做一个八拍。 3、动作三：嬉戏式动作，两个小朋友一组，手拉着手跑跳步转圈，左侧同学不动，又侧同学转向坐侧同学那一边，然后拉手转圈跟节奏进展跑跳步练习。小朋友跳着玩，向玩嬉戏一样。反复做四圈。让小朋友欢乐的做动作。 4、教师把三个动作连起来示范一遍，小朋友跟着连起来做一遍。教师认真订正动作，找表现好的小朋友示范动作，个别辅导，鼓舞做的好的小朋友。 活动总结 要注意跳舞的心情，动作连接的自然熟识。 活动延长 回家跳给爸爸，妈妈，爷爷，奶奶看。幼儿训练网()