自然教案－声音.docx

自然教案声音 声音 小学自然第三册“声音”教学设计 一、教学目标： 1、让学生知道声音有强弱、凹凸的性质。（学问目标） 2、会用试验辨别声音的强弱、凹凸。（技能目标） 3、体会乐声和噪声对人的影响。（情感价值目标） 4、对学生进展爱科学、爱家乡、珍爱生命、爱护环境的教育。（德育目标） 二、教学重难点： 本课的教学重点是：指导学生会用试验辨别声音的凹凸、强弱，培育学生观看力量和试验力量。 由于学生年龄较小，思维拓展性较差，因此让学生辨别声音，应用声音比拟困难，作为本节课的难点。 三、教具、学具的预备：课件一套 ，铁管长短各一根/组 ，杯子5个/组 ，小棒一个 ， 风琴一台，口琴1个。 四、课前谈话：同学们，新年快到了，教师给你们带来了礼物，奖给积极动脑，擅长发觉的同学，和团结协作，协作默契的小组。同学们喜爱吗？ 五、教学过程（）： （一）创设情景、 导入新课 师：咱们先猜个谜语好不好？ 左一片，右一片，隔座山头不见面。 生：耳朵。 师：你知道耳朵有什么用吗？ 生：听声音。 师：你听一听：这些都是什么声音？播课件1 师：那你们听到些什么声音呀？ 生：鸟叫，鸭子叫，拉二胡，鼓掌的声音。 师：恩，*小学的小朋友就是聪慧。那么，今日我们就一起来学习（手势）声音。 （二）观看、试验熟悉声音。 1、声音的强弱 师：好！跟着教师一起读声音（轻声） 生：声音（轻声） 师：声音（大声） 生：声音（大声） 师：咦？两次读得有什么不一样？ 生：一次声音小，一次声音大。 师：真聪慧！教师再给你们播放一个画面，小朋友们留意观看。 播课件2：相继扩大瀑布和小溪的画面及声音 师：你们又发觉了什么？ 生：瀑布的声音很大，小溪的声音很小。 师：同学们再听一听：播课件3： 师：两次小号的声音有什么不同？ 生：一次声音大，一次声音小。 师：说得真好！其实啊，声音的第一个隐秘就是声音有大、有小，在科学上我们把这称作声音有强、有弱 ，（板书） 跟教师读：强、弱。 师：现在你们都知道了声音有强、有弱 ，那你们能自己想方法发出强的声音和弱的声音吗？小组先争论争论有什么方法？ 123下一页