童声合唱团教学计划.doc

童声合唱团教学计划 为了更好的协作学校搞好素养教育，丰富学生的校园文化生活，启发学生学习音乐的兴趣，培育学生的音乐审美力量、艺术修养及表现力量，弘扬学生共性进展，学校打算培育一支专业的童声合唱队。为了使活动顺当高效的开展，现将本学期合唱队活动状况作以下安排： 一、学生状况分析： 本学期合唱兴趣小组的成员以三年级每个班级的声乐特长生和音色美、音准好的同学为主，他们已经有了肯定的音乐根底学问和发声方面的学问，并且声音上由于年龄差距不大，融合性较好，所以声音方面比拟好训练，但是由于是小学生，音乐修养还比拟差声音的艺术性训练起来比拟有难度，这就要求教师要多与学生沟通，制定与学生的审美力量相符的歌曲。 二、活动目标及训练方法 (1)训练目的： 1、通过不同的发声练习来标准师生的声音、进一步提高学生的演唱水平和演唱技巧。 2、通过练唱中外少儿合唱歌曲，来提高学生的音乐修养和自身素养。 3、进一步宣传我校的素养教育和精神风貌。 2)训练方法及过程： 训练为了提高，提高为了表现;训练要有手段。合唱的根底在于提高声部的齐唱力量，声部的根底在于提高个人的根本功，为了稳固中声区，解决用声上的响而不噪，轻而不虚，高而不挤，低而不压，做到合唱声音上的谐调，平衡统一，必需进展一些必要的集体训练。然后再逐步过度到音准、节奏，扩大音域，咬字、吐字，幅度变化等方面的训练。 1、声音的训练 (1)、呼吸。(2)、声音位置(3)、直声训练 2、音准训练 音准是音乐表现的根底，好的音准来源于根底训练。多声部 合唱的音准训练较为简单。 3、查找共鸣位置扩大音域的详细措施。 (1)、胸音训练(2)、头音训练 4、合唱表现的四种手段。 (1)、连唱(2)、跳唱(3)、强而有弹性(4)、不连不跳 5、节奏训练 音乐是在时间中展现的艺术，节奏是它的组成局部和主导因素，没有节奏也就没有音乐。 6、咬字与吐字的训练 四、训练内容： 三月份：选拔队员。气息训练、根本发声训练。 四月份：音准练习，节奏练习，歌曲练习。 五月份：各声部的协调和统一训练。 五、训练时间：每周一下午第四节课 六、训练地点：西二楼多媒体教室 七、活动负责人：梁敏杨妮妮 童声合唱团教学规划 一、指导思想： 在人类音乐进展史上，合唱以其独特具魅力的艺术形式为社会所承受，是普及性最强，参加性最广的高雅艺术。他与独唱不同，他表达的是集体的审美，可以熬炼一个人的团队合作精神。同时也可以展现我园的艺术风采，加强我园精神文明和校园文化建立，丰富幼儿的文化生活，对提高幼儿的综合素养和艺术修养有很大的帮忙。 二、组建概况： 1、成立时间：未定 2、人数： 3050人的幼儿 3、初定名字：欢快合唱团 三、组织形式及工作职责： 1、在幼儿园的领导下开展工作; 2、艺术指导教师：负责合唱、创作、组织排练等工作; 3、宣传组：负责合唱团日常宣传工作(初定班主任) 4、组织组：负责合唱团日常组织工作(奥尔夫音乐教师) 四、队员选拔条件： 1、在园中大班幼儿具有良好的团队合作精神，敬重指导教师(听话的小朋友) 2、能积极、自觉、仔细、准时参与合唱团的培训、排练与演出等各项集体活动。 五、选拔方法： 报名幼儿每人清唱一段自选曲目，并答复评委教师12个问题，考核后，择优录用。 六、组织训练、演出及考核： 1、视幼儿实际状况，合唱团一般为一周两次集中训练，确定在每周星期二、星期四下午3点至4点。有演出、竞赛任务时依据需要适当增加排练时间。 2、合唱团每年结合节日活动、竞赛活动等演出，视幼儿园实际状况，安排12次大型公演或不定小型专场演出。 3、艺术指导教师负责监视幼儿出勤和训练状况，于每学期终进展综合考评。对优秀的幼儿赐予适当嘉奖。 七、训练安排： (一)训练内容 1、以奥尔夫音乐教学相结合，用科学的发声方法训练幼儿。 2、教唱幼儿儿童歌曲、中外优秀合唱歌曲若干首。 3、合唱姿态，舞台造型。 (二)训练目标 1、展现我园的艺术风采和幼儿的艺术修养。 2、通过参与园内外各种形式的演出、竞赛，给学生供应熬炼的舞台，提高幼儿的艺术兴趣。 八、训练规划：(未定) 九、场地要求： 教室一间;钢琴或电子琴一台;镜子一面;凳子若干把。 童声合唱团教学规划 为了加强学校的艺术教育，丰富校园文化生活，提高学生的音乐素养和艺术修养，进一步展现我校落实素养教育的艺术风采和文化底蕴，使学生把握科学的发声方法，提高他们的音乐感受力和表现力，培育其合作意识和集体观念，开阔学生的音乐视野。本学期教学规划如下： 一、学生状况分析： 本学期的学生大局部音色较好，对音乐有深厚的兴趣，也是比拟有音乐潜力及天赋的孩子。还有一局部学生是有经过上学期的训练，也根本了解气息、唱歌的正确位置。但也存在气吸的浅、位置低、口腔张不开、下巴紧等现象。 二、训练方法及过程： 训练为了提高，提高为了表现。训练要有手段，合唱的根底在于提高声部的齐唱力量，声部的根底在于提高个人的根本功。为了使学生到达声音上的和谐统一、自然清爽、光明甜蜜的效果，需要解决用声上的响而不噪、轻而不虚、高而不挤、低而不压现象。并渐渐扩大到音准、节奏、音域、咬字、吐字等现象。 (一) 科学正确的气息训练 气息是发声的动力，只有把握正确的呼吸后，才能获得抱负的声音。如静坐练习、抽泣练习、放松叹气练习、闻花香练习等来体会胸腹式 呼吸法：慢吸慢呼、快吸快呼、呼吸掌握训练等。这一环节，我采纳先集体示范讲解、再“一对一”严格把关检查指导的方法。 (二)重视发声训练 每节课依据学生的气息及声音水平，进展不同的发声训练。如：平稳连贯的唱法训练、弹跳有力的唱法训练等。 (三)努力做到字正腔圆 正确的咬字吐字是唱歌技巧中不行缺少的一局部。针对学生“奶声”“扁嘴”的现象、帮忙他们建立正确的发声状态和正确的母音口形，多用“a”“o”的母音训练。针对字头吐不清、喷吐力量差的学生，多用爆破音的字进展练习。并让学生坚持说一般话。把握好一般话的正确发音。结合发声训练不同声母、韵母的正确口形，使学生逐步学会自然圆润的发声。 (四)音准训练： 音准是音乐表现的根底，好的音准来源于根底训练。多声部合唱的音准训练较为简单。采纳先入为主的方法，让学生先学低声部旋律。 三、歌曲的演唱： 把握了声乐根本功，队员将把发声训练与歌曲有机的结合起来，并满意校内外组织的各种文艺活动需要，如：独唱、重唱、组唱等。使学生更多得展现自我、熬炼自我的时机。通过排练好一首歌曲，不仅有利于学生听觉和乐感的培育，更有利于进展学生的综合音乐素养。 四、曲目的选择。 本学期，将重点排练让我们荡起双桨 五、活动时间：周五下午两节课 总之，我将努力完善我的教学，尽我所能，让孩子们那甜蜜、纯洁的童声布满校园。