第一学期七年级英语教学工作总结.docx

第一学期七年级英语教学工作总结 第一学期七年级英语教学工作总结 七年级英语上学期教学工作总结 本学期我担当初一级英语教学,优差生差异大,因此教学难度也大。在全面实施素养教育的今日,新课程又一步步走进了学校,走进了课堂。这对我们教师来说,提出了更高的自身素养的要求。此外，由小学进入初中，是人生旅途的一个重要转折点。就其学习活动而言，学习科目发生了很大的变化，学问的幅度和深度呈螺旋式上升。作为英语课任课教师，本学期着重解决小学到中学的连接问题工作总结如下：一、从教材入手，备教材备学生 仔细学习教材,深入讨论教法,同时虚心向有阅历的老教师学习,猎取了许多珍贵的教学阅历.教学就是教与学,两者是相互联系,不行分割的,有教者就必定有学者.学生是被教的主体.因此,了解和分析学生状况,有针对地教对教学胜利与否至关重要.我班的同学总体比拟活泼,上课气氛积极,中等生占大多数,尖子生相对较少,学困生也较多.了解及分析学生实际状况,实事求是,详细问题详细分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响.这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生“. 二、从明确学习目的入手，初步构建学好英语的“目标工程” 一开头，学生往往是带着奇怪的心情来学这门课的，也有些学生是带着好玩的想法来学的。总之，相当一局部学生学习英语的目的性不明确，对它的重要性熟悉缺乏，只处于浅薄的了解，缺乏正确的强有力的学习动机。基于这种状况，我留意在第一节课开头就重视讲解为什么要学英语的问题。通过课内外的多种形式引导和敏捷多样的思想教育，使学生初步熟悉到了这门课程的重要性。 三、从培育兴趣入手，初步构建学好英语的“心理工程” 在英语教学开头阶段，我着重从培育学生学习兴趣入手，实行多种方法激发学生学习英语的兴趣，把他们领进英语这扇大门。在课堂教学中，我留意实行了以下方法培育学生的兴趣：“以美引趣”，即尽量留意用美的语言、表情、动作、板书等去激发学生的兴趣。“以奇诱趣”，即留意用新颖的内容和方法，诱发学生的兴趣。“设疑激趣”，以留意抓住学问的关键处设疑引思，使学生产生剧烈的求知欲望。“以动唤趣”，即留意在课堂上通过动脑、动手、动口等多种活动形式，唤起学生兴趣。四、从记单词入手，初步构建学好英语的“词汇量工程” 要能够娴熟地使用英语这一工具，就必需拥有较高的词汇量，这是学习英语的一个重要特点，而要拥有肯定的词汇量，就必需从记单词着手。记单词，这是大局部中国人都特殊头痛的事，对于中学生来说，也同样如此。依据不同学生的不同要求，教他们一些便于 记忆、稳固的方法。 五、从会话速写入手，初步构建学好英语的“表达力量工程” 英语是门用于交际的工具课。学习英语的目的之一在于将来能够在工作中娴熟地运用这个工具，以口语或书面形式进展表述或表达。为了在起始课中留意培育学生说、写力量，我采纳了多种培育表达力量的方法。例如我要求学生进展课前两分钟会话值日、或讲故事、或谈家庭、谈父母兄妹、谈同学等活动，调动了学生的积极性，熬炼了学生的口语会话力量，提高了学生的口语表达力量。 另外，书写也不行无视，除了正规、精确、美观之外，还需要高速度。为到达此目的，我在初一年级要求他们从一开头，首先必需写好字，写正规字，并练习快速写正规字。 总结本期的工作,在对差生的辅导上还要加大力度,同时要对优生赐予更多的关注,在以后的教学中,完善教学的整体性,注意对自己在教学中的耐性.改良措施: 1.多与学生沟通。阅历缺乏,教学技巧性不强,难免会有学生听不懂,多些主动和学生进展沟通,了解学生把握学问的状况特别重要,这样有利于针对性的对学生进展教育,无论备课多仔细认真也很难适应不同班级的状况,只有沟通、了解,才能更好地解决各个班级的不同问题。另外,有些学生根底较好,加强师生间的沟通就能更好地引导这些学生更好地学习。2.注意组织教学,严格要求学生。大局部学生的学习根底较差,所谓“冰冻三尺,非一日之寒“。由于学生缺乏学习自觉性,所以上课时间是他们学习的主要时间,教师应擅长组织、调动学生进展学习,更充分地利用好上课时间。 3.注意打根底。对于初一学生,上课时多以简洁的口语学问作为切入点,让学生更易承受,从熟识的内容转到新内容的学习,做到过渡自然。对于学过的内容也可能没有完全把握,则可以花时间较完整地复习学过内容,然后才学习新学问。作业的布置也以根底题为主。4.运用多种技巧教学,培育学生学习英语的兴趣。对于初一的学生来说,英语是一门新奇课程,大局部学生开头学习兴趣都很高涨,“兴趣是最好的教师“!教师应利用学生热忱奇怪的这一特点,从日常生活中的口语动身,尝试用英语与学生对话,或用趣事吸引学生留意力,引发他们的兴趣,使学生对本课程产生兴趣。 在这一学期的教育教学工作中,我爱岗敬业,尽职尽责地完成了自己的本职工作,在教学工作中取得了肯定的成绩。但由于阅历缺乏,教学工作还有待于改良,在以后的教学工作,我将不断总结,虚心学习,努力提高自己的思想道德素养和教育教学水平，在以后的工作中做得更好。 201*年1月4日 扩展阅读：人教版七年级第一学期英语教学工作总结 七年级英语上册教学期末工作总结 甘沟中心学校 在学期初，我接了七年级的英语教学工作，通过一段时间的教学，使我产生了一些困惑：首先是七年级的学生在小学学了一些英语，程度不同这给我的教学造成了很大的困难，根底好的学生有的学问不用讲、练，根底差的学生没有兴趣，练了也不会，我很焦急，不知顾哪些学生好，而新课程改革，是一次深刻的改革，新课改提倡全人教育，强调课程要促进每个学生身心安康的进展，培育学生良好的品质的终身学习的力量，新课改提倡建立性学习，注意科学探究的学习，关注体验性学习，提倡沟通与合作、自主创新学习，课程改革的成败关键在于教师，教师是课程改革的实施者，作为教师的我必需做好充分的预备，学习新课程改革理论，更新教学观念，迎接新课改的挑战。下面简洁地回忆一下开学以来所做的一些英语教学工作阅历总结。一、面对全体学生，为学生全面进展和终身进展奠定根底。 1、创设各种情景，鼓舞学生大胆地使用英语，对他们在学习过程中的失误和错误实行宽容的态度。在教学过程中，每个需要把握的学问点，我都从差生入手，使他们把握最根本的学问的同时，留意拓宽学问面，关注优生的状况，给他们自主学习和直接沟通的时机。 2、为学生供应自主学习和直接沟通的时机，以及充分表现和自我进展的一个空间。 3、鼓舞学生通过体验、实践、合作、探究等方式，进展听、说、读、写的综合力量。 4、制造条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。二、关注学生情感，制造民主、和谐的教学气氛。 学生只有对自己、对英语及其文化有积极的情态，才能保持英语学习的动力并取得成绩，刻板的情态，不仅会影响英语学习的效果，还会影响其它进展，情态是学好英语的重要因素，因此我努力制造宽松民主、和谐的教学空间，做到： 1、敬重每个学生，积极鼓舞他们在学习中的尝试，爱护他们的自尊心和积极性。 2、把英语教学与情态有机地结合起来，制造各种合作学习的活动，促进学生相互学习，相互帮忙，体验成就感，进展合作精神。 3、关注学习有困难的或性格内向的学生，尽可能地为他们制造语言的时机。 4、建立融洽、民主的师生沟通渠道，常常和学生一起反思学习过程和学习效果，相互鼓舞和帮忙，做到教学相关。 5、加强课外辅导、个别辅导。三、加强对学生学习策略的指导，让他们在学习和适用的过程中逐步学会如何学习。1、积极制造条件，让学生参加到阶段性学习目标，以及实现目标的方法。2、注意阅读力量的培育。 阅读教学论认为阅读是学习者综合语言运用力量的表达。从学习的角度来说，“读”是其它“三会”的根底，通常是通过大量阅读各种英语书报杂志来丰富我们的“语感”(即对英语的感性熟悉)，扩大英语词汇量，提高英语理解和表达力量。因此从初级阶段开头教师就应当积极探究英语阅读教学的模式，有意识培育学生良好的英语阅读习惯和力量。四、对学生进展有效的评价。 评价可以使学生熟悉自我，树立自信，有助于反思及调整自己的学习过程，评价或采纳测验及非测验形式，平常重视形成性评价，对学生答复学习过程中的表现所改良的诚绩，及反映的情感、态度、策略某方面进展准时的评价，如有口头评价、等级评价、学生之间相互评价等方法，充分觉察学生的进步，鼓舞学生自我反思，自我提高，测验以学生综合运用力量为目标，侧重于学生理解和猎取信息，力量削减客观题，增加主观题，通过评价学生学会分析自己的成绩和缺乏，明确努力方向。五、存在的问题及对策： 1、学生成绩不稳定，简单忽高忽低，与他们根底学问把握不好有关，需要进一步加强训练。 2、两极分化现象仍旧严峻，有个别学生对英语学习兴趣不大，虽然很用功的样子，但是实际没有用心，记忆就不坚固。需要着力培育这局部学生的英语学习兴趣。 3、写作力量上不去，课文、句型虽然会背诵会默写，但实际运用力量差，需要平常留意训练写作力量的培育。 新课程改革不是纸上谈兵，必需要与实践相结合，我将努力学习，积极进取，积极参加课程改革，在课改中不断学习，不断实践，不断反思，愿与新课程共同成长。 友情提示：本文中关于第一学期七年级英语教学工作总结给出的范例仅供您参考拓展思维使用，第一学期七年级英语教学工作总结：该篇文章建议您自主创作。