三维动画制作课程整体设计.pptx

三维动画制作课程整体设计三维动画制作课程整体设计MayaMaya是由美国是由美国是由美国是由美国AutodeskAutodesk（欧特克）公司于（欧特克）公司于（欧特克）公司于（欧特克）公司于19981998年推出的，它是一种能制作出这种令人惊奇作品的三维制作软件，因其功能强大，而成为专业人士在三维设计与制作领域中的首选工具之一。年推出的，它是一种能制作出这种令人惊奇作品的三维制作软件，因其功能强大，而成为专业人士在三维设计与制作领域中的首选工具之一。年推出的，它是一种能制作出这种令人惊奇作品的三维制作软件，因其功能强大，而成为专业人士在三维设计与制作领域中的首选工具之一。年推出的，它是一种能制作出这种令人惊奇作品的三维制作软件，因其功能强大，而成为专业人士在三维设计与制作领域中的首选工具之一。我校自我校自我校自我校自20052005年开设年开设年开设年开设MayaMaya三维动画制作三维动画制作三维动画制作三维动画制作 课程以来，该课程一直作为计算机软件（游戏开发）和动漫设计与制作专业等重要的专业骨干课程，经过四年多的全面建设，本课程已经形成了一套教学目标明确、理论体系完整、实验实训教学内容充实的课程教学体系。在教学的改革与创新中，取得了丰硕的教学成果。课程以来，该课程一直作为计算机软件（游戏开发）和动漫设计与制作专业等重要的专业骨干课程，经过四年多的全面建设，本课程已经形成了一套教学目标明确、理论体系完整、实验实训教学内容充实的课程教学体系。在教学的改革与创新中，取得了丰硕的教学成果。课程以来，该课程一直作为计算机软件（游戏开发）和动漫设计与制作专业等重要的专业骨干课程，经过四年多的全面建设，本课程已经形成了一套教学目标明确、理论体系完整、实验实训教学内容充实的课程教学体系。在教学的改革与创新中，取得了丰硕的教学成果。课程以来，该课程一直作为计算机软件（游戏开发）和动漫设计与制作专业等重要的专业骨干课程，经过四年多的全面建设，本课程已经形成了一套教学目标明确、理论体系完整、实验实训教学内容充实的课程教学体系。在教学的改革与创新中，取得了丰硕的教学成果。下面，将从课程的性质与作用，课程教学设计，教学队伍介绍，教学环境、设施和实训实习条件，教学效果，课程特色与创新等六个方面对本课程的整体建设情况进行详细介绍。下面，将从课程的性质与作用，课程教学设计，教学队伍介绍，教学环境、设施和实训实习条件，教学效果，课程特色与创新等六个方面对本课程的整体建设情况进行详细介绍。下面，将从课程的性质与作用，课程教学设计，教学队伍介绍，教学环境、设施和实训实习条件，教学效果，课程特色与创新等六个方面对本课程的整体建设情况进行详细介绍。下面，将从课程的性质与作用，课程教学设计，教学队伍介绍，教学环境、设施和实训实习条件，教学效果，课程特色与创新等六个方面对本课程的整体建设情况进行详细介绍。第1页/共82页MayaMaya是由美国是由美国是由美国是由美国AutodeskAutodesk（欧特克）公司于（欧特克）公司于（欧特克）公司于（欧特克）公司于19981998年推出的，它是一种能制作出这种令人惊奇作品的三维制作软件，因其功能强大，而成为专业人士在三维设计与制作领域中的首选工具之一。年推出的，它是一种能制作出这种令人惊奇作品的三维制作软件，因其功能强大，而成为专业人士在三维设计与制作领域中的首选工具之一。年推出的，它是一种能制作出这种令人惊奇作品的三维制作软件，因其功能强大，而成为专业人士在三维设计与制作领域中的首选工具之一。年推出的，它是一种能制作出这种令人惊奇作品的三维制作软件，因其功能强大，而成为专业人士在三维设计与制作领域中的首选工具之一。我校自我校自我校自我校自20052005年开设年开设年开设年开设MayaMaya三维动画制作三维动画制作三维动画制作三维动画制作 课程以来，该课程一直作为计算机软件（游戏开发）和动漫设计与制作专业等重要的专业骨干课程，经过四年多的全面建设，本课程已经形成了一套教学目标明确、理论体系完整、实验实训教学内容充实的课程教学体系。在教学的改革与创新中，取得了丰硕的教学成果。课程以来，该课程一直作为计算机软件（游戏开发）和动漫设计与制作专业等重要的专业骨干课程，经过四年多的全面建设，本课程已经形成了一套教学目标明确、理论体系完整、实验实训教学内容充实的课程教学体系。在教学的改革与创新中，取得了丰硕的教学成果。课程以来，该课程一直作为计算机软件（游戏开发）和动漫设计与制作专业等重要的专业骨干课程，经过四年多的全面建设，本课程已经形成了一套教学目标明确、理论体系完整、实验实训教学内容充实的课程教学体系。在教学的改革与创新中，取得了丰硕的教学成果。课程以来，该课程一直作为计算机软件（游戏开发）和动漫设计与制作专业等重要的专业骨干课程，经过四年多的全面建设，本课程已经形成了一套教学目标明确、理论体系完整、实验实训教学内容充实的课程教学体系。在教学的改革与创新中，取得了丰硕的教学成果。下面，将从课程的性质与作用，课程教学设计，教学队伍介绍，教学环境、设施和实训实习条件，教学效果，课程特色与创新等六个方面对本课程的整体建设情况进行详细介绍。下面，将从课程的性质与作用，课程教学设计，教学队伍介绍，教学环境、设施和实训实习条件，教学效果，课程特色与创新等六个方面对本课程的整体建设情况进行详细介绍。下面，将从课程的性质与作用，课程教学设计，教学队伍介绍，教学环境、设施和实训实习条件，教学效果，课程特色与创新等六个方面对本课程的整体建设情况进行详细介绍。下面，将从课程的性质与作用，课程教学设计，教学队伍介绍，教学环境、设施和实训实习条件，教学效果，课程特色与创新等六个方面对本课程的整体建设情况进行详细介绍。第2页/共82页Maya三维动画制作精品课程一、课程的性质与作用二、课程教学设计三、教学队伍介绍四、教学环境、设施和实训实习条件五、教学效果六、课程特色与创新第3页/共82页一、课程的性质与作用MayaMaya是由美国是由美国AutodeskAutodesk公司推出的著名三维建模和动公司推出的著名三维建模和动画软件，是世界上最为优秀的三维动画和制作软件之一，它画软件，是世界上最为优秀的三维动画和制作软件之一，它包含了建模、合成、视觉效果及动画等功能，可以在多种硬包含了建模、合成、视觉效果及动画等功能，可以在多种硬件平台上实现电影、游戏等动画及效果的制作件平台上实现电影、游戏等动画及效果的制作 ，特别适合制，特别适合制作角色动画及影视作品，它已成为专业人士在三维设计与制作角色动画及影视作品，它已成为专业人士在三维设计与制作领域中的首选工具软件之一。作领域中的首选工具软件之一。MayaMaya可以大大提高电影、电视、游戏等领域开发、设计、可以大大提高电影、电视、游戏等领域开发、设计、创作的工作流效率，同时改善了多边形建模，通过新的运算创作的工作流效率，同时改善了多边形建模，通过新的运算法则提高了性能，多线程支持可以充分利用多核心处理器的法则提高了性能，多线程支持可以充分利用多核心处理器的优势，新的优势，新的HLSLHLSL着色工具和硬件着色着色工具和硬件着色APIAPI则可以大大增强新则可以大大增强新一代主机游戏的外观，另外在角色建立和动画方面也更具弹一代主机游戏的外观，另外在角色建立和动画方面也更具弹性。性。事实上，由于事实上，由于MayaMaya三维动画软件的强大功能及作用以及三维动画软件的强大功能及作用以及其在业界内的巨大影响，因此，其在业界内的巨大影响，因此，MayaMaya三维动画制作三维动画制作课课程必然成为动漫设计与制作等相关专业的骨干课程。程必然成为动漫设计与制作等相关专业的骨干课程。第4页/共82页MayaMaya三维动画制作三维动画制作课程是我院开设的动漫设计与制课程是我院开设的动漫设计与制作、计算机游戏软件、影视动画等专业的核心课程。就该课程作、计算机游戏软件、影视动画等专业的核心课程。就该课程总体作用而言应属于专业课范畴，但更具体的定位应该是总体作用而言应属于专业课范畴，但更具体的定位应该是：该：该课程其课程其MayaMaya基础部分（第基础部分（第1 1学期）属于专业基础教学内容；而学期）属于专业基础教学内容；而其影视动画师教学内容部分（第其影视动画师教学内容部分（第2 2学期）则属于专业课教学内学期）则属于专业课教学内容。容。该课程将该课程将MayaMaya基本的建模、动画及渲染与基本的建模、动画及渲染与MayaMaya综合实训综合实训有机地统一起来，通过专门的、完整的课程教学培养学生具备有机地统一起来，通过专门的、完整的课程教学培养学生具备MayaMaya三维造型基本技能和动画设计能力，并通过综合的实训三维造型基本技能和动画设计能力，并通过综合的实训使学生具备影视动画制作能力，以此为导向培养学生突出的职使学生具备影视动画制作能力，以此为导向培养学生突出的职业能力，以满足广告设计、影视制作、游戏动漫制作、三维虚业能力，以满足广告设计、影视制作、游戏动漫制作、三维虚拟现实等领域关于影视动画制作人才的需求，该课程对于学生拟现实等领域关于影视动画制作人才的需求，该课程对于学生将来的成功就业和职场发展有着非常重要的意义。将来的成功就业和职场发展有着非常重要的意义。本课程的前导课程有本课程的前导课程有素描与色彩素描与色彩、PhotoshopPhotoshop平面平面图像处理图像处理、动画概论动画概论、FlashFlash二维动画制作二维动画制作等课程，等课程，后续课程有后续课程有影视后期制作影视后期制作等。等。第5页/共82页1 1 1课程设计的理念：课程设计的理念：课程设计的理念：二、课程教学设计二、课程教学设计 （一）课程设计的理念与思路（一）课程设计的理念与思路（一）课程设计的理念与思路（一）课程设计的理念与思路（一）课程设计的理念与思路（一）课程设计的理念与思路ll（1 1）以影视动画制作能力培养为重点，面向行业企业，实现课程教学内容的整合以及与实验实训教学的有机统一；）以影视动画制作能力培养为重点，面向行业企业，实现课程教学内容的整合以及与实验实训教学的有机统一；）以影视动画制作能力培养为重点，面向行业企业，实现课程教学内容的整合以及与实验实训教学的有机统一；）以影视动画制作能力培养为重点，面向行业企业，实现课程教学内容的整合以及与实验实训教学的有机统一；ll（2 2）创新工学结合方式，引入企业优秀教学资源，以项目导入教学案例，全面激发学生学习兴趣及主动性，全面强化实践教学环节；）创新工学结合方式，引入企业优秀教学资源，以项目导入教学案例，全面激发学生学习兴趣及主动性，全面强化实践教学环节；）创新工学结合方式，引入企业优秀教学资源，以项目导入教学案例，全面激发学生学习兴趣及主动性，全面强化实践教学环节；）创新工学结合方式，引入企业优秀教学资源，以项目导入教学案例，全面激发学生学习兴趣及主动性，全面强化实践教学环节；ll（3 3）突破专业基础课与专业课界限，实现其教学内容的有机整合，突出学生核心职业能力的培养。）突破专业基础课与专业课界限，实现其教学内容的有机整合，突出学生核心职业能力的培养。）突破专业基础课与专业课界限，实现其教学内容的有机整合，突出学生核心职业能力的培养。）突破专业基础课与专业课界限，实现其教学内容的有机整合，突出学生核心职业能力的培养。第6页/共82页2 2 2课程设计思路课程设计思路课程设计思路 （一）课程设计的理念与思路（一）课程设计的理念与思路（一）课程设计的理念与思路（一）课程设计的理念与思路（一）课程设计的理念与思路（一）课程设计的理念与思路(1)(1)在在在在“以就业为导向，以能力为本位以就业为导向，以能力为本位以就业为导向，以能力为本位以就业为导向，以能力为本位”的教学理念指导下，的教学理念指导下，的教学理念指导下，的教学理念指导下，MayaMaya三维动画制作三维动画制作三维动画制作三维动画制作课程为理论实践一体化课程，课程采用工学结合，教、学、做为一体的教学形式，理论教学及实践全部设在实训室进行。课程为理论实践一体化课程，课程采用工学结合，教、学、做为一体的教学形式，理论教学及实践全部设在实训室进行。课程为理论实践一体化课程，课程采用工学结合，教、学、做为一体的教学形式，理论教学及实践全部设在实训室进行。课程为理论实践一体化课程，课程采用工学结合，教、学、做为一体的教学形式，理论教学及实践全部设在实训室进行。(2)(2)工学结合工学结合工学结合工学结合,一是与三亚动漫基地等企业深入合作，努力探索并形成全新的课程内容体系及实践教学体系，将动漫公司的优秀项目以案例形式导入到教学内容体系中；二是选用来自影视动画公司的优秀培训教材，使教学内容符合行业发展需要，有利于学生职业能力的培养。一是与三亚动漫基地等企业深入合作，努力探索并形成全新的课程内容体系及实践教学体系，将动漫公司的优秀项目以案例形式导入到教学内容体系中；二是选用来自影视动画公司的优秀培训教材，使教学内容符合行业发展需要，有利于学生职业能力的培养。一是与三亚动漫基地等企业深入合作，努力探索并形成全新的课程内容体系及实践教学体系，将动漫公司的优秀项目以案例形式导入到教学内容体系中；二是选用来自影视动画公司的优秀培训教材，使教学内容符合行业发展需要，有利于学生职业能力的培养。一是与三亚动漫基地等企业深入合作，努力探索并形成全新的课程内容体系及实践教学体系，将动漫公司的优秀项目以案例形式导入到教学内容体系中；二是选用来自影视动画公司的优秀培训教材，使教学内容符合行业发展需要，有利于学生职业能力的培养。第7页/共82页2 2 2课程设计思路课程设计思路课程设计思路 （一）课程设计的理念与思路（一）课程设计的理念与思路（一）课程设计的理念与思路（一）课程设计的理念与思路（一）课程设计的理念与思路（一）课程设计的理念与思路(3)(3)坚持以坚持以坚持以坚持以“提升大学生就业竞争力提升大学生就业竞争力提升大学生就业竞争力提升大学生就业竞争力”为宗旨，推出为宗旨，推出为宗旨，推出为宗旨，推出“金字塔式金字塔式金字塔式金字塔式3+3”3+3”教学模式，面向行业人才需求，工学结合，教、学、做一体化。教学模式，面向行业人才需求，工学结合，教、学、做一体化。教学模式，面向行业人才需求，工学结合，教、学、做一体化。教学模式，面向行业人才需求，工学结合，教、学、做一体化。(4)(4)将教学中的知识、技能融合到任务中，仿真企业工作方式，以任务驱动方式突出知识的应用性，引导学生创新实践。将教学中的知识、技能融合到任务中，仿真企业工作方式，以任务驱动方式突出知识的应用性，引导学生创新实践。将教学中的知识、技能融合到任务中，仿真企业工作方式，以任务驱动方式突出知识的应用性，引导学生创新实践。将教学中的知识、技能融合到任务中，仿真企业工作方式，以任务驱动方式突出知识的应用性，引导学生创新实践。(5)(5)多层次实训、由浅入深地完成各项技能实训，全方位进行实践技能训练，科学地实现从技能到能力的自然转换过程。多层次实训、由浅入深地完成各项技能实训，全方位进行实践技能训练，科学地实现从技能到能力的自然转换过程。多层次实训、由浅入深地完成各项技能实训，全方位进行实践技能训练，科学地实现从技能到能力的自然转换过程。多层次实训、由浅入深地完成各项技能实训，全方位进行实践技能训练，科学地实现从技能到能力的自然转换过程。第8页/共82页1.1.1.课程教学目标体系课程教学目标体系课程教学目标体系 （二）课程教学目标设计（二）课程教学目标设计（二）课程教学目标设计（二）课程教学目标设计（二）课程教学目标设计（二）课程教学目标设计 本课程的总体教学目标是：本课程的总体教学目标是：本课程的总体教学目标是：本课程的总体教学目标是：使学生熟练掌握使学生熟练掌握使学生熟练掌握使学生熟练掌握MayaMaya动画制作的基本知识和基本动画制作的基本知识和基本动画制作的基本知识和基本动画制作的基本知识和基本技能，培养学生全面掌握三维建模、曲面建模、材质技能，培养学生全面掌握三维建模、曲面建模、材质技能，培养学生全面掌握三维建模、曲面建模、材质技能，培养学生全面掌握三维建模、曲面建模、材质编辑、灯光、摄像机、渲染、动力学、角色动画等技编辑、灯光、摄像机、渲染、动力学、角色动画等技编辑、灯光、摄像机、渲染、动力学、角色动画等技编辑、灯光、摄像机、渲染、动力学、角色动画等技术，培养学生影视广告、影视特效、建筑动画、栏目术，培养学生影视广告、影视特效、建筑动画、栏目术，培养学生影视广告、影视特效、建筑动画、栏目术，培养学生影视广告、影视特效、建筑动画、栏目包装等制作能力，培养学生良好的职业素质及创新精包装等制作能力，培养学生良好的职业素质及创新精包装等制作能力，培养学生良好的职业素质及创新精包装等制作能力，培养学生良好的职业素质及创新精神及团队合作意识。神及团队合作意识。神及团队合作意识。神及团队合作意识。为实现其总体教学目标，对为实现其总体教学目标，对为实现其总体教学目标，对为实现其总体教学目标，对MayaMaya三维动画制作三维动画制作三维动画制作三维动画制作课程的教学情境设计如下：课程的教学情境设计如下：课程的教学情境设计如下：课程的教学情境设计如下：第9页/共82页第10页/共82页MayaMayaMayaMayaMayaMaya三维动画制作三维动画制作三维动画制作三维动画制作三维动画制作三维动画制作课程教材选择课程教材选择课程教材选择课程教材选择课程教材选择课程教材选择 MayaMayaMayaMaya基础教程基础教程基础教程基础教程院校版院校版院校版院校版 MayaMayaMayaMaya影视动画师标准培训教材影视动画师标准培训教材影视动画师标准培训教材影视动画师标准培训教材企业版企业版企业版企业版 第11页/共82页总体教学目标可以具体分为以下三个部分：总体教学目标可以具体分为以下三个部分：（1 1）知识教学目标：知识教学目标：第一部分：第一部分：MayaMaya基础基础模型、材质、灯光部分主要讲述什么是三维建模的模型、材质、灯光部分主要讲述什么是三维建模的概念，多边形建模和曲面建模的相关知识，相关的形体概念，多边形建模和曲面建模的相关知识，相关的形体构建和布线的理论，以及为模型赋材质和打灯光的技术，构建和布线的理论，以及为模型赋材质和打灯光的技术，这个板块的教学，为三维动画设计打下坚实的技术与艺这个板块的教学，为三维动画设计打下坚实的技术与艺术基础。术基础。动画特效和渲染部分主要阐述了动画规律，特效制动画特效和渲染部分主要阐述了动画规律，特效制作、渲染输出，为作品的完整性增光添彩。这个板块是作、渲染输出，为作品的完整性增光添彩。这个板块是课程教学中的难点，提高学生们三维设计作品的质量和课程教学中的难点，提高学生们三维设计作品的质量和档次。档次。第12页/共82页第二部分：影视动画制作应用-案例教学部分通过4个教学案例：西沙宝岛上空的机群、云海上空的预警机编队、广告片材质分层制作地球、栏目包装实战片头制作等四个综合性较强的大型教学案例进行详细的技术解析，使学生具备综合的影视动画制作方面的技能型知识，全面培养企业级影视动画技术人员的专业素质及修养。第13页/共82页（2 2）能力教学目标）能力教学目标 针对动漫行业的岗位设置及职业能力要求，本课程针对动漫行业的岗位设置及职业能力要求，本课程使学生们通过系统的理论学习、上机操作练习、实训教使学生们通过系统的理论学习、上机操作练习、实训教学及校外实习等环节，将主要培养以下各种职业能力：学及校外实习等环节，将主要培养以下各种职业能力：MayaMaya基本技能与能力目标：基本技能与能力目标：用用MayaMaya的多边形建模或曲面建模技术构建三维模型的多边形建模或曲面建模技术构建三维模型的能力；的能力；根据设计要求，赋予三维模型质感颜色、贴图的能根据设计要求，赋予三维模型质感颜色、贴图的能力；力；在场景中添加灯光和制作特殊效果的能力；在场景中添加灯光和制作特殊效果的能力；根据剧本要求，设计三维动漫角色动画的能力；根据剧本要求，设计三维动漫角色动画的能力；第14页/共82页 对已经做好的三维场景和模型，可以综合使用各对已经做好的三维场景和模型，可以综合使用各功能模块来输出三维动漫模型或动漫视频作品的能力。功能模块来输出三维动漫模型或动漫视频作品的能力。具备根据剧本和分镜头设计，设计构建三维场景及动具备根据剧本和分镜头设计，设计构建三维场景及动画的能力。画的能力。影视动画制作能力目标：影视动画制作能力目标：摄像机跟踪应用摄像机跟踪应用-影视特效制作能力；影视特效制作能力；流体层效果等制作与应用能力；流体层效果等制作与应用能力；特殊材质制作与分层渲染能力；特殊材质制作与分层渲染能力；三维三维+合成类电视包装片头的制作能力。合成类电视包装片头的制作能力。第15页/共82页（3 3）素质目标：）素质目标：职业道德：职业道德：主要通过实训教学及校外实习环节培养学生主要通过实训教学及校外实习环节培养学生综合的职业素质，将职业道德规范教育融入到课程教学与实综合的职业素质，将职业道德规范教育融入到课程教学与实践之中；践之中；艺术修养：艺术修养：使学生明确使学生明确MayaMaya三维动漫角色设计课程的三维动漫角色设计课程的培养目标，提高艺术修养，提高学生的审美意识和审美能力；培养目标，提高艺术修养，提高学生的审美意识和审美能力；创新精神：创新精神：注重对学生的创造性思维方式和创新精神的注重对学生的创造性思维方式和创新精神的培养，强化设计制作的创新能力。学生们通过学习该课程以培养，强化设计制作的创新能力。学生们通过学习该课程以后，能够建立新的思维方式和观念，使学生们能够有从观察后，能够建立新的思维方式和观念，使学生们能够有从观察到思考，从思考到创作，从创作到再思考的一个过程，不断到思考，从思考到创作，从创作到再思考的一个过程，不断积累，从而具备丰富的艺术想像力和创造力。积累，从而具备丰富的艺术想像力和创造力。2.2.单元教学目标设计：单元教学目标设计：单元教学目标设计：单元教学目标设计：第16页/共82页教学单元教学单元单元教学目标单元教学目标第一章第一章 初识初识 MayaMaya了解、认识了解、认识MayaMaya界面，掌握界面，掌握Maya Maya 的软件基本特的软件基本特点点第二章第二章 Maya Maya 的基本操作的基本操作熟练掌握熟练掌握MayaMaya的界面及操作技巧的界面及操作技巧 第三章第三章 MayaMaya的环境设置的环境设置熟练掌握工具架的设置熟练掌握工具架的设置第四章第四章 多边形基础操作多边形基础操作熟练掌握多边形工具，掌握动物马的制作方法熟练掌握多边形工具，掌握动物马的制作方法 第五章第五章 曲线曲面的操作曲线曲面的操作掌握切割曲面与布尔运算，全局与边缝合工具，掌握切割曲面与布尔运算，全局与边缝合工具，雕刻曲面工具，连接表面和分离表面，插入等雕刻曲面工具，连接表面和分离表面，插入等位结构线，重建表面等操作方法位结构线，重建表面等操作方法 第六章第六章 材质和贴图材质和贴图掌握材质的创建方法、编辑方法掌握材质的创建方法、编辑方法第七章第七章 灯光与摄像机灯光与摄像机理解、掌握聚光灯、面光灯及体积光灯的用法理解、掌握聚光灯、面光灯及体积光灯的用法第八章第八章 渲染渲染掌握渲染的基本知识与操作方法掌握渲染的基本知识与操作方法 第九章第九章 动力学操作动力学操作理解粒子的碰撞、动力场；掌创建粒子、粒子理解粒子的碰撞、动力场；掌创建粒子、粒子发射器使用方法；掌握刚体和柔体操作方法发射器使用方法；掌握刚体和柔体操作方法 第十章第十章 角色设定角色设定理解变形、了解骨骼；掌握蒙皮、约束、角色理解变形、了解骨骼；掌握蒙皮、约束、角色集设定方法集设定方法 第十一章第十一章 动画动画掌握关键帧动画技术掌握关键帧动画技术第17页/共82页教学单元单元教学目标第十二章第十二章 影视动画应用行业制影视动画应用行业制作流程作流程1 1、熟悉三维动画制作流程、熟悉三维动画制作流程2 2、掌握商业电视广告制作流程、掌握商业电视广告制作流程3 3、掌握电视栏目包装片头制作流程、掌握电视栏目包装片头制作流程第十三章第十三章 Maya+boujouMaya+boujou摄像机摄像机反跟踪应用反跟踪应用西沙宝岛上西沙宝岛上空的机群空的机群1 1、掌握实拍素材与三维软件相结合的合成技术、掌握实拍素材与三维软件相结合的合成技术2 2、掌握、掌握boujou 3.0boujou 3.0的基本应用以及的基本应用以及MayaMaya与与boujou 3.0boujou 3.0的结合使用的结合使用3 3、深入掌握、深入掌握MayaMaya的灯光照明技术、分层渲染技的灯光照明技术、分层渲染技术术第十四章第十四章 MayaMaya流体特效应用流体特效应用云海上空的预警机编队云海上空的预警机编队1 1、掌握、掌握MayaMaya流体在影视作品中的应用技术流体在影视作品中的应用技术2 2、掌握、掌握MayaMaya海洋的制作与流体云的制作技术海洋的制作与流体云的制作技术第十五章第十五章MayaMaya默认材质分层制作默认材质分层制作广告广告片常用素材：地球片常用素材：地球1 1、掌握、掌握PhotoshopPhotoshop制作带通道的贴图方法、制作带通道的贴图方法、MayaMaya默认材质分层制作简单素材的方法默认材质分层制作简单素材的方法2 2、掌握材质分层渲染技术、掌握材质分层渲染技术第十六章第十六章Maya+CombustionMaya+Combustion栏目包装实战栏目包装实战片头制作片头制作1 1、熟悉三维加合成类电视包装片头的完整流程、熟悉三维加合成类电视包装片头的完整流程2 2、掌握矢量绘图工具、掌握矢量绘图工具llustratorllustrator针对针对MayaMaya的导的导出与设置出与设置3 3、掌握、掌握MayaMaya中中AIAI图形的调用与调整方法图形的调用与调整方法4 4、掌握、掌握MayaMaya中场景的基本布光方法、摄像机的中场景的基本布光方法、摄像机的布置运动布置运动5 5、掌握、掌握MayaMaya中路径粒子及粒子发射的制作技巧中路径粒子及粒子发射的制作技巧及相关制作技术及相关制作技术第18页/共82页1 1 1教学模式的设计教学模式的设计教学模式的设计（三）课程教学模式设计（三）课程教学模式设计（三）课程教学模式设计（三）课程教学模式设计（三）课程教学模式设计（三）课程教学模式设计第19页/共82页三层教学体系：三层教学体系：（1 1）MayaMaya基础教学层：主要由建模、灯光、基础教学层：主要由建模、灯光、渲染、动画等基础教学内容及基础实验组成，使渲染、动画等基础教学内容及基础实验组成，使学生全面掌握学生全面掌握MayaMaya基础操作；基础操作；（2 2）影视动画制作教学层：选择权威的影视）影视动画制作教学层：选择权威的影视动画师培训教材，并通过系统的案例教学与实训动画师培训教材，并通过系统的案例教学与实训完成影视动画制作教学；完成影视动画制作教学；（3 3）核心职业能力层：在基础教学和影视动）核心职业能力层：在基础教学和影视动画制作教学基础上，到企业进行画制作教学基础上，到企业进行1 1周的课程实习，周的课程实习，进行职业素质等相关的教育，培养核心职业能力进行职业素质等相关的教育，培养核心职业能力影视动画制作能力。影视动画制作能力。第20页/共82页三重教学保障体系：三重教学保障体系：（1 1）工学结合：与三亚动漫基地等企业深入合作，）工学结合：与三亚动漫基地等企业深入合作，研究教学内容体系，将企业部分案例导入教学情境中，同研究教学内容体系，将企业部分案例导入教学情境中，同时选用来自动画公司的优秀影视动画培训教材进行教学；时选用来自动画公司的优秀影视动画培训教材进行教学；（2 2）教、学、做一体化：课堂教学全部在实训室进）教、学、做一体化：课堂教学全部在实训室进行，边讲边操作，从理论、操作练习、实验、实训到实习行，边讲边操作，从理论、操作练习、实验、实训到实习，形成了科学的教学内容与技能训练体系；，形成了科学的教学内容与技能训练体系；（3 3）就业导向）就业导向:以学生就业为导向，对动漫设计与制以学生就业为导向，对动漫设计与制作专业进行职业能力分析；将课程与核心职业能力深入结作专业进行职业能力分析；将课程与核心职业能力深入结合，实现全面的、深入的、科学的训练，从而发挥专业基合，实现全面的、深入的、科学的训练，从而发挥专业基础课、专业课作用，全面增加其教学效果，实现课程教学础课、专业课作用，全面增加其教学效果，实现课程教学与专业、职业能力培养的和谐统一。与专业、职业能力培养的和谐统一。第21页/共82页2 2 2 创新点创新点创新点 （1 1）“金字塔式金字塔式金字塔式金字塔式3+3”3+3”教学模式是面向行业需求的教学模式是面向行业需求的教学模式是面向行业需求的教学模式是面向行业需求的全新教学模式，理论教学、实践教学一体化，以项目导全新教学模式，理论教学、实践教学一体化，以项目导全新教学模式，理论教学、实践教学一体化，以项目导全新教学模式，理论教学、实践教学一体化，以项目导入教学案例，并有机地融入到实训教学中，有效地强化入教学案例，并有机地融入到实训教学中，有效地强化入教学案例，并有机地融入到实训教学中，有效地强化入教学案例，并有机地融入到实训教学中，有效地强化了学生的核心职业能力的培养：了学生的核心职业能力的培养：了学生的核心职业能力的培养：了学生的核心职业能力的培养：（2 2）丰富了）丰富了）丰富了）丰富了MayaMaya课程教学的内涵，将专业基础教课程教学的内涵，将专业基础教课程教学的内涵，将专业基础教课程教学的内涵，将专业基础教学与专业教学统一为有机的整体，突出了职业技能的训学与专业教学统一为有机的整体，突出了职业技能的训学与专业教学统一为有机的整体，突出了职业技能的训学与专业教学统一为有机的整体，突出了职业技能的训练与职业能力的培养；练与职业能力的培养；练与职业能力的培养；练与职业能力的培养；（3 3）在）在）在）在“工学结合工学结合工学结合工学结合”、“教学做一体化教学做一体化教学做一体化教学做一体化”、“就就就就业导向业导向业导向业导向”三重保障体系下的构建、完善三层教学体系，三重保障体系下的构建、完善三层教学体系，三重保障体系下的构建、完善三层教学体系，三重保障体系下的构建、完善三层教学体系，形成了更科学的金字塔式的知识与能力结构。形成了更科学的金字塔式的知识与能力结构。形成了更科学的金字塔式的知识与能力结构。形成了更科学的金字塔式的知识与能力结构。第22页/共82页1.1.理论教学设计理论教学设计 理论教学重点、难点分解表理论教学重点、难点分解表 二、课程教学设计二、课程教学设计 （四）课程教学任务设计（四）课程教学任务设计（四）课程教学任务设计（四）课程教学任务设计（四）课程教学任务设计（四）课程教学任务设计 从制作三维动漫作品的内在联系角度，将三维建模、材质灯光、动画原理、渲染特效等技术的讲授，与从制作三维动漫作品的内在联系角度，将三维建模、材质灯光、动画原理、渲染特效等技术的讲授，与从制作三维动漫作品的内在联系角度，将三维建模、材质灯光、动画原理、渲染特效等技术的讲授，与从制作三维动漫作品的内在联系角度，将三维建模、材质灯光、动画原理、渲染特效等技术的讲授，与MayaMaya操作技能及实验、实训、实习等有机地结合起来，形成层次分明、重点突出、突出培养实际动手能力的教学体系。操作技能及实验、实训、实习等有机地结合起来，形成层次分明、重点突出、突出培养实际动手能力的教学体系。操作技能及实验、实训、实习等有机地结合起来，形成层次分明、重点突出、突出培养实际动手能力的教学体系。操作技能及实验、实训、实习等有机地结合起来，形成层次分明、重点突出、突出培养实际动手能力的教学体系。MayaMaya三维动画制作三维动画制作三维动画制作三维动画制作课程共课程共课程共课程共108108学时。其中理论教学共学时。其中理论教学共学时。其中理论教学共学时。其中理论教学共4040学时，上机操作练习学时，上机操作练习学时，上机操作练习学时，上机操作练习2020学时，实验学时，实验学时，实验学时，实验1212学时，实训学时，实训学时，实训学时，实训3636学时，课程实习学时，课程实习学时，课程实习学时，课程实习1 1周。周。周。周。第23页/共82页理论教学内容理论教学内容教学重点教学重点教学难点教学难点学时学时第第1 1章章 关于关于MayaMaya1 1、Maya7.0Maya7.0界面元素的分布界面元素的分布2 2、常用工具的功能及使用、常用工具的功能及使用1 1、工具架及通道盒的使用、工具架及通道盒的使用2 2第第2 2章章 MayaMaya的基的基本操作本操作1 1、3D3D建模概念与常用的变换操作建模概念与常用的变换操作2 2、场景面板的操作、场景面板的操作3 3、物体的管理、物体的管理1 1、场景面板的操作、场景面板的操作2 2、物体的管理、物体的管理1 1第第3 3章章 MayaMaya的环的环境设置境设置1 1、MayaMaya的环境设置的环境设置2 2、快捷键的使用方法、快捷键的使用方法1 1、如何创建、应用主快捷、如何创建、应用主快捷菜单的菜单项菜单的菜单项1 1第第4 4章章 多边形基多边形基础操作础操作1 1、创建多边形的方法、创建多边形的方法2 2、编辑多边形的基本方法和步骤、编辑多边形的基本方法和步骤1 1、编辑多边形的基本方法、编辑多边形的基本方法和步骤和步骤2 2第第5 5章章 曲线曲面曲线曲面的操作的操作1 1、曲线曲面工具的概念、组件、构成、曲线曲面工具的概念、组件、构成2 2、曲线曲面工具的基本操作与编辑、曲线曲面工具的基本操作与编辑1 1、曲线曲面工具常用的编、曲线曲面工具常用的编辑与修改辑与修改3 3第第6 6章章 材质和贴材质和贴图图1 1、材质节点、层纹理的概念和运用方法、材质节点、层纹理的概念和运用方法2 2、贴图的制作、贴图的制作1 1、材质的运用方法、材质的运用方法2 2、贴图的制作、贴图的制作2 2第第7 7章章 灯光与摄灯光与摄像机像机1 1、灯光、摄像机的创建及基本操作、灯光、摄像机的创建及基本操作2 2、各种灯光的参数设置及属性及连接方法、各种灯光的参数设置及属性及连接方法1 1、灯光的参数设置及属性、灯光的参数设置及属性3 3第第8 8章章 渲染渲染1 1、渲染的基本概念、渲染的基本概念2 2、渲染参数的设置、渲染参数的设置1 1、渲染参数的设置、渲染参数的设置1 1第第9 9章章 动力学操动力学操作作1 1、创建粒子及粒子发射器；、创建粒子及粒子发射器；2 2、动力场的特性、动力场的特性及使用；及使用；3 3、柔体和刚体的基本概念、柔体和刚体的基本概念1 1、动力场的特性及使用、动力场的特性及使用2 2第第1010章章 角色设角色设定定1 1、变形器的使用、变形器的使用2 2、蒙皮的运动及编辑、蒙皮的运动及编辑1 1、变形器的使用、变形器的使用2 2、蒙皮的运动及编辑、蒙皮的运动及编辑3 3第第1111章章 动画动画1 1、关键帧动画的设置、关键帧动画的设置2 2、路径动画的设置、路径动画的设置1 1、关键帧动画的设置、关键帧动画的设置2 2、路径动画的设置、路径动画的设置2 2第第1 1学期学期 小计小计2222第24页/共82页理论教学内容教学重点教学难点学时第十二章第十二章 影视动画应用行影视动画应用行业制作流程业制作流程1 1、三维动画制作流程、三维动画制作流程2 2、商业电视广告制作流程、商业电视广告制作流程3 3、电视栏目包装片头制作流程、电视栏目包装片头制作流程1 1、商业电视广告制作流、商业电视广告制作流程；程；2 2、电视栏目包装片、电视栏目包装片头制作流程头制作流程2 2第十三章第十三章 Maya+boujouMaya+boujou摄摄像机反跟踪应用像机