三年级科学水.pptx

会计学1三年级科学水三年级科学水什么东西越洗越脏？什么东西越洗越脏？什么东西越洗越脏？什么东西越洗越脏？一物不稀奇，一物不稀奇，一物不稀奇，一物不稀奇，人人不能离。人人不能离。人人不能离。人人不能离。钢刀切不断，钢刀切不断，钢刀切不断，钢刀切不断，铁钩钩不起铁钩钩不起铁钩钩不起铁钩钩不起。水水水水第1页/共36页 水是一种重要的物质，在生产生活的许多方面水是一种重要的物质，在生产生活的许多方面水都是重要的作用。对于水你知道些什么？水都是重要的作用。对于水你知道些什么？第2页/共36页1、小组内先交流有关水的知识。、小组内先交流有关水的知识。第3页/共36页第4页/共36页第5页/共36页水的性质水的性质n n没有颜色没有颜色n n没有气味没有气味n n没有味道没有味道n n透明透明n n液体液体常温常压下常温常压下第6页/共36页 我们要把你所知道的有关水的知识填写在这张网状图上。第7页/共36页水是什么样子的水是什么样子的和生物的关系和生物的关系水水存在存在用途用途生活生活生产生产发电发电植物离植物离不开水不开水冰冰淡水淡水洗米洗米无颜色无颜色无气无气味味无味道无味道透明透明液体液体气气体体固体固体水蒸气水蒸气咸水咸水饮用饮用灌溉灌溉洗衣洗衣动物离动物离不开水不开水 人离人离不开水不开水第8页/共36页第9页/共36页帮老师找出帮老师找出“水水”一袋石头一袋石头一袋木头一袋木头一袋树叶一袋树叶一袋水一袋水一袋醋一袋醋一袋牛奶一袋牛奶一袋空气一袋空气第10页/共36页温馨提示：温馨提示：n n1.一步一步地排除，说出一步一步地排除，说出 其他袋子中不是水的缘由。其他袋子中不是水的缘由。n n2.小声讨论的你更受欢迎。小声讨论的你更受欢迎。第11页/共36页观察物体的方法是：观察物体的方法是：耳：听一听；耳：听一听；手：摸一摸、摇一摇、捏一捏；手：摸一摸、摇一摇、捏一捏；眼：看一看；眼：看一看；鼻子：闻一闻鼻子：闻一闻舌头：尝一尝（水、醋、牛奶）舌头：尝一尝（水、醋、牛奶）注意：注意：为了安全，我们做实验时，禁止把鼻子凑到容器口去闻为了安全，我们做实验时，禁止把鼻子凑到容器口去闻气味，更不允许品尝实验用品，那么我们该怎么闻呢？气味，更不允许品尝实验用品，那么我们该怎么闻呢？（“扇闻法扇闻法”）。更不能用舌头：尝一尝。更不能用舌头：尝一尝第12页/共36页实验过程：实验过程：石头、木块、树叶、水、醋、牛奶、空气石头、木块、树叶、水、醋、牛奶、空气1.用手摸用手摸：硬的是石头、木块。硬的是石头、木块。重的是石头、轻的是木块重的是石头、轻的是木块较硬的是树叶较硬的是树叶2.流动的是水、醋、牛奶流动的是水、醋、牛奶有气味的是醋、牛奶；没气味的是水。有气味的是醋、牛奶；没气味的是水。看：看：是白颜色奶状的是牛奶。是白颜色奶状的是牛奶。白颜色透明或酱色的是醋白颜色透明或酱色的是醋3.剩下的是空气：剩下的是空气：看不见什么看不见什么。闻闻：用手提：用手提：第13页/共36页 把石头、木块、树叶分为一类，成为固体把石头、木块、树叶分为一类，成为固体把石头、木块、树叶分为一类，成为固体把石头、木块、树叶分为一类，成为固体 把把把把水、醋、牛奶水、醋、牛奶分为一类，成为液体分为一类，成为液体分为一类，成为液体分为一类，成为液体 把把把把空气空气分为一类，成为气体分为一类，成为气体分为一类，成为气体分为一类，成为气体第14页/共36页水在哪里？水在哪里？第15页/共36页第16页/共36页第17页/共36页第18页/共36页第19页/共36页第20页/共36页第21页/共36页第22页/共36页第23页/共36页第24页/共36页第25页/共36页第26页/共36页第27页/共36页第28页/共36页第29页/共36页第30页/共36页第31页/共36页第32页/共36页1、把我们了解的有关水的知识表示在网状图上、把我们了解的有关水的知识表示在网状图上第33页/共36页作业：检阅台（作业：检阅台（p4545）固体液体气体木头、金属、石头、塑料、树叶、食盐、白糖、味精 水、醋、牛奶、果汁、酱油、红酒空气、水蒸气第34页/共36页保护水资源保护水资源n n制作一个宣传制作一个宣传标语标语第35页/共36页