统编版语文六年级下册期末测试卷(含答案)共3篇.doc

2022-2022 学年度下期六年级语文下册统编版 期末评价测试卷(时间:80 分钟 总分值:100 分)题号得分一二三四五六七八九总分一、读拼音,结合语境写词语。(9 分) 二、填空。(5 分)1. “惯”字的第四笔是;“宵”字的部首是。(2 分)2. “瞅”是表示“看”的字,像这样的字我还能写两个:、。(1 分)3. “ 认真致志” 的意思是一心一意, 集中精神。它的近义词有、等。(2 分)三、选择。(10 分,每题 2 分)1. 以下加点字的注音全都正确的一项为哪一项()A.元旦(dàn)书籍(jí)亲吻(wn)含情脉脉(mò)B.汤匙(chí)坚劲(jìng)花圃(p)锲而不舍(qì)C.徘徊(huái)干脆(cuì)酸碱(xián)烈火焚烧(fén)D.聊天(liáo)挪移(ná)目标(bio)阳光明媚(mèi)2. 以下句子中加点的词语有错别字的一项为哪一项() A.这些灯笼上的采绘故事分外精彩。B.我依偎在妈妈的怀里,心里想着那无可挽回的时间。C.为了防御野兽的侵袭,鲁滨逊想了很多方法。D.科学家擅长从微小的、司空见惯的现象中得到灵感。3. 以下句子中加点的成语运用不正确的一项为哪一项()A. 他们必需预备过年吃的喝的用的一切好在年时显出万物复苏的气象。B. 但是我们想到人民的利益,想到大多数人民的苦痛,我们为人民而死,就是死得其所。C.母亲买菜回来却又翻箱倒柜忙开了。D.只要你见微知著,擅长发问并不断探究,那么,当你解决了假设干个问号之后,就有可能觉察真理。4. 在下面句子的横线处填上关联词语,最恰当的一项为哪一项()选择什么样的朋友 ,你就有可能成为什么样的人 ;你是什么样的人 ,就会有什么样的前途。,选择朋友肯定要慎重,这往往关系一时,关系一生。A. 但是 不但 而且B.可是 尽管 还是C.所以 虽然 可是D.因此 不仅 而且5. 以下说法不正确的一项为哪一项()A. “爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏”中的“屠苏”指一种酒。B.“少壮不努力,老大徒伤悲”出自汉乐府长歌行。C.“锲而不舍”这个成语比方有恒心,有毅力。D.汤姆·索亚历险记的作者是美国作家马克·吐温,他还写过百万英镑哈克贝利·费恩历险记老人与海等。四、句子练习。(9 分)1. 仿按例句,描绘你最宠爱的一个人的外貌。(3 分)他没有什么模样,使他得意的是脸上的精神。头不很大,圆眼,肉鼻子,两条眉很短很粗,头上永久剃得发亮;腮上没有多余的肉,脖子可是几乎与头一边儿粗。2. 发挥想象,仿写句子。(2 分)例:住方家大院的八儿,今日喜得快要发疯了。(快活的心情) 校园里空无一人,。(安静的环境)3. 用修改符号在原句上修改。(4 分)孔子三十多岁左右就从事教育事业,他时常为能培育和培育出优秀弟子而感到劝慰。他还经常以虚心严谨、知难而退的态度鼓舞弟子勤奋好学。五、依据课文内容选择正确答案。(9 分)1. 我们宠爱古诗词 ,由于它们早已融入我们的生活中。寒食节到来,想到“春城无处不飞花,”;七夕节让我们感受到“,脉脉不得语”的意境。遇到困难坎坷,我们想到竹石中的“千磨万击还坚劲,”;遇到老年人哀叹“夕阳无限好,只是近黄昏”,我们可以借用苏轼的浣溪沙中的 “谁道人生无再少?!”劝慰他。(4 分)2. 本学期,我们生疏了北京的春节的作者;大致了解了丹尼尔 · 笛福的名著;我们从匆忙中明白了要,不能虚度此生;从 十 六 年 前 的 回 忆 中 认 识 了 革 命 信 仰 坚 定 的; 我 们 从中学到了用具体事例说明一个观点的写法。(5 分)六、课内阅读我最棒。(12 分)在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做什么呢?只有徘徊罢了,只有匆忙罢了。在八千多日的匆忙里,除徘徊外,又剩些什么呢?过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初 阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我赤裸裸来到这世界,转瞬间也将赤裸裸地回去吧?但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?1. 用“”画出文中的比方句,句中把比作和。(4 分)2. 联系上下文,理解下面的句子。(4 分)“ 我赤裸裸来到这世界, 转瞬间也将赤裸裸地回去吧?” 其中的“ 赤裸裸来到这世界”指,“赤裸裸地回去”指。3. 文段最终一句话表达了作者怎样的生活态度?(3 分)4. 写一条表达珍惜时间的格言或警句。(1 分)七、课外阅读我能行。(11 分)元白朴天净沙·秋孤村落日残霞,轻烟老树寒鸦,一点飞鸿影下。青山绿水,白草红叶黄花。1. 这首元曲的曲牌名是,题目是。(2 分)2. 以下诗句与本曲描写的季节一样的一项为哪一项()(2 分) A.乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。B.接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。C.停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。D.白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花。3. 本曲前后两组景物呈现出不同的特点,它们分别是、。(4 分)4. 对这首元曲的赏析不正确的一项为哪一项()(3 分)A. 开头两句以“孤村”领起,渲染秋日黄昏的冷寂,表现秋的荒凉、萧瑟,表达了诗人落寞、忧愁的心情。B. 青、绿、白、红、黄五色,多层次地描绘出秋日秀丽的景象,使整个画面布满了诗意。C. “一点飞鸿影下”,描写“雁影”是为了以静衬动,赐予秋日生气之感,造成曲子情感由悲到喜的转变。D. “青山绿水”是宽阔的图景,“白草红叶黄花”是微小的图景,这样穿插写使原本孤独、萧瑟的秋景变得多姿多彩。八、综合实践。(5 分)过中华节日,品传统民俗:元宵节观灯、端午节吃粽子、中秋节赏月、重阳节登高多姿多彩的传统节日习俗内涵丰富,具有浓郁的中华文化韵味。过好中国节,也是对中华文化的一种传承。请你依据要求完成以下题目。1. 请任选一种中华传统节日,仿按例句的构造和内容,写一个句子。(2 分)例句:粽香端午,声声锣鼓赛龙舟。,。2. 春节,家人团聚,一起热吵闹闹地过节,可是弟弟却始终低头玩手机。爸爸妈妈批判他 ,他却说:“年年都围在一起吃饺子,有什么意思,还不如玩手机呢!”此时,你想对他说:“。”(3 分)九、习作。(30 分)丰富多彩的六年小学生活就要完毕了。在你成长的道路上,你是否也曾有过把握良机、猎取成功的喜悦?你是否也曾有过失去良机、难过失落的圆满?请你以“把握”或“圆满”为题,写下感受深刻的经受,用来作为学习和生活道路上的借鉴或鼓舞。要求:围绕题目和主题选择事情来写,语言要通顺流畅,500 字左右。参考答案一、栅栏 蟋蟀 栖息 乌鸦 偏僻 熬制 腻腻 米粥 饺子二、1.竖折 宀2. 例如:瞄 瞧3. 例如:聚精会神 全神贯注三、1.A2.A3.A4.D5.D四、1.例如:我的同学亮亮,他胖乎乎的圆脸上,一双大眼睛忽闪忽闪的,像两颗发亮的黑宝石。只要他一眨巴眼,准是在想一些鬼点子。2.例如:风吹树叶的声音都能听得一清二楚3.五、1.寒食东风御柳斜 盈盈一水间 任尔东西南北风 门前流水尚能西 休将白发唱黄鸡2.老舍 鲁滨逊漂流记 珍惜时间 李大钊 真理诞生于一百个问号之后六、1.过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了。过去的日子 轻烟 薄雾2. 婴儿光着身子降落到这世界上 没有给这个世界留下任何痕迹就走了3. 表达了作者不甘虚度光阴、力求上进的态度。4. 例如:准时当鼓励,岁月不待人。七、1.天净沙 秋2.C3.萧索消沉 明朗绚丽4.C八、例如:1.月圆中秋 家家团聚吃月饼2. 一家人在一起过节,说说话,聊谈天,不仅拉近了距离,还增进了亲情,多好啊,不要再玩手机了九、略期末考前模拟B 卷六年 语文部编试卷二考试时间：90 分钟总分值：100 分供考前冲刺使用题号一二三四五六七八九十总分得分一、看拼音，写词语。8 分kngbùjxièlngyùliánluòmóguqngfùhèsèsmqin二、以下加点的字读音全部正确的一项为哪一项。5 分搪瓷tángtàng惆怅chóuzhóu猝死cù zú鸿鹄húhù盘盂yúyù稚嫩nèinèn衣襟jn jìn栀子花zìzh娓娓动听wiwn 三、给“什么”选一个正确的含义。6 分A.惊异 B.一切 C.不满 D.疑问 E.虚指 F.责问1.什么！九点了？2.这是什么东西？3.你笑什么？4.这算什么文章。5. 她什么也没得到。6. 他们仿佛在谈论什么。四、将以下诗句与相对应的古诗名称及诗人连线。5 分欲问行人去那边清平乐王观出没风波里春夜喜雨韩愈春无踪迹谁知卜算子·送饱浩然之浙东范仲淹江船火独明早春呈水部张十八员外杜甫 草色遥看近却无江上渔者黄庭坚五、以下句子运用的修辞手法与其他不同的一项为哪一项。5 分A. 锅中的粥，有声无力的叹气还在连续。B. 一刺眼，到了残灯末庙，春节在正月十九完毕了。C. 我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。D.住方家的大院的八儿，今日喜得快要发疯了。六、依据课文内容填空。11 分1. 照北京的老法规，腊八这天家家都要，哩啦啦二十三要；二十四要；二十九要；三十晚上；初一、初二；正月十五。2. 十六年前的回忆 是依据挨次写的， 主要写了父亲李大钊、发生的事情。3.匆忙一文的作者是现代有名诗人、散文家。这篇课文运用了、等修辞手法，开头和结尾都用了，突出对时间来去匆忙的与的猛烈感情。4. 闻 官 军 收 河 南 河 北 中 最 能 体 现 诗 人 心 情 的 诗 句是,。七、口语交际。5 分假设你在街上玩耍，路遇电视台采访，记者让你谈谈对“小学生带手机去学校”的看法，你会怎么说？八、课内阅读。7 分住方家大院的八儿，今日喜得快要发疯了。他一个人进进出出灶房，看到一大锅粥正在叹气，碗盏都已预备整齐，摆到灶边好久了，但妈妈总是说时候还早。他妈妈正拿起一把锅铲在粥里搅和。锅里的粥也像是益发浓稠了。 “妈，妈，要到什么时候才” “要到夜里！”其实他妈妈所说的夜里，并不是上灯以后。但八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。锅中的粥，有声无力的叹气还在连续。“那我饿了！”八儿要哭的样子。 “饿了，也得到太阳落下时才准吃。”饿了，也得到太阳落下时才准吃。你们想，妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，莫非还能设什么法来抵抗吗？并且八儿所说的饿，也不行靠，不过由于一进灶房，就听到那锅中叹气又像是正在嘟囔的声音，因古怪而急于想尝尝这惊异的东西罢了。1.用“”画出文中的一个拟人句。2 分2. 将文中画“”的句子改为陈述句。2 分3. 选文主要写了八儿怎样的心情？从哪些地方可以看出来？3 分九、课外阅读。14 分登山我十岁开头登山。我登上的第一座山峰叫泽恩阿尔施托克，我们的村子就坐落在它的脚下。在山顶，我头一回看到高山的危险和秀丽。深壑，比比皆是的冰和雪水，绿玻璃般的冰川，丑怪的冰碛qì，高踞这一切之上的是高而圆、其状如钟的天空。一个人被夹在高山和湖泊之间，又被近处的山峦团团围住，并在这狭小的田地里生活 了十年，那么，这一天他是万万不会遗忘的。在这一天里，他第一次头顶宏大寥廓的天宇， 面对无跟的视野。在上山途中，我已经惊异不已地觉察，我在山下早已生疏的崖坡峭壁竟是如此硕大无比。如今我全然被这瞬间制服了，又惧怕又欢呼，突然看到这寥廓渗入我的心里，世界竟是如此宏大！我们的整个村落，远在谷底，迷迷漫蒙，只剩下一个小光斑。从谷底望去以为是严密相邻的山峰，原来彼此相距很多小时的路程。我开头预感到，我仅仅眯缝着眼看到了一线天地，还没有把世界看个真实，并且山外 有山，或直立，或倾倒，这可能有大事正在发生，而有关的消息从未传到我们这个与外界隔绝的山镇里来过。同时，我心中有什么像指南针二样在抖动，以一股不自觉的力气舍命指向 那宽广的远方。如今，当我看到浮云向着无边无涯的远方流浪时，我才完全懂得了浮云的美 和悲伤。1. 文中第一段“一个人”与“他”指的是。2 分2. 带序号的句子中哪些是作者看到的真实景物？哪些是作者产生的联想？请把句子序号写在下面。2 分真实景物： 联想：3. 登上山顶“我全然被这瞬间制服了，又惧怕又欢呼”作者“惧怕”什么？又“欢呼” 什么？4 分4. 读文中画线的句子，你体会到作者怎样的心情？2 分5. 你有过登山的感受吗？登上山巅，你会有怎样的感受？请把它写下来吧。4 分十、习作。30 分从诞生那一刻起，我们就被爱包围，亲人的爱、同伴的爱、教师的爱、同学的爱，你是否深深体会过，你是否想过感谢，还是由于沉醉在爱中时间太久，而无视了这一切？现在拿 起你的笔，回忆身边的人对你的关爱，选择其中的一个人，再选择其中的一件或几件事，把它写下来吧！小学语文毕业考试真题演练卷(五)(时间:90 分钟 总分:100 分)题号一二三四五总分得分一、根底学问及其运用(20 分，每题 2 分)1. 以下各组词语中，加点字的注音完全一样的一项为哪一项()。A. 孤独/ 单于星宿/ 住宿 机颤抖/颤栗B. 伺侯/ 伺C. 间断/ 中间场差役/差遣淡泊/ 湖泊D. 校对/ 校2. 以下各组词语中，错别字最多的一项为哪一项()。A.再接再励谈笑风声无精打彩卑躬屈膝B.一愁莫展阴谋阴谋甘拜下风轰堂大笑C.一泄万里精兵简政口蜜腹剑合盘托出D.不屈不挠认真至志沤心沥血喜出望外3. 以下句子中，加点成语使用正确的一项为哪一项()。A. 博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻品，上面各种花鸟虫兽、人物形象，栩栩如生，美轮美奂。B. 他妄自菲薄别人，在班里很孤立，大家都认为他是一个自负的人。C. 秋李校运会马上进展，同学们一个个摩拳擦掌，蠢蠢欲动，决心为班级争光。D. 毕业在即，现在想来，奇特的小学时间如同白驹过隙，转瞬即逝。4. 依次填入以下句子横线上的词语，恰当的一项为哪一项()。 (1)有一个贝売迷，花费了近十年的心血，到几千种远东出产的贝壳。(2)学术界对这件出土文物所属的年月，始终有。(3)她就是小说中女主角的。A. 收集异议原型B. 搜集争议原型C. 搜集争议原形D. 收集异议原形5. 以下句子中修辞手法运用错误的一项为哪一项()。A. 那翠绿的叶片，那满树的繁花，给我这小小的书房带来了一室的春光，一室的芳香，一室的暖意。B. 图书馆里特别安静，仿佛连根针落在地上都听得到。C. 他打乒兵球的动作真机敏，像一只顽皮的小猫，在球台前上窜下跳。D.墙上芦苇，头重脚轻根底浅;山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。6. 以下句子中的标点符号，使用正确的一项为哪一项()。A.金黄的大斗笠下，这边露出一条翘起的小;那边，露出一条揽着小山羊的滚圆的胳膊。B 依据财政部统计，近几年来，每年直接由行政费支付的会议经费达十亿多元，(有关方面认为实际耗资远大于此)且有与日俱增之势。C.你是坐汽车来呢，还是坐火车来呢，或者干脆坐飞机呢?赶快给我个准信儿。D.昨天的作业太多了，能全部完成的同学，只不过占全班格外之二、三。至于完成的质量就更不好说了。7. 以下句子中有语病的一项为哪一项()。A 市民可通过电视、短信、播送、网络等渠道提前 24 小时获知“霾” 的行踪。B. 校园雕塑这一校园文化的缩影，以其丰富的艺术内涵和文化价值成为校园文化建设中不行无视的一环，需要我们身处校园中的每一个人认真去解读和体会。C. 学校运动会上，我班的参赛选手大力发挥了敢拼敢搏，再次取得了佳绩。D. 锦城湖公园中迎风直立的 600 余株树苗，为成都添一片绿意。8. 以下句子中关联词使用不当的一项为哪一项()。A.假设不留意用眼卫生，就会影响你的视力。B 人藏在地道里，既不气网，又不嫌暗。C.音乐不但能给人美的享受，而且能陶治人的情操D.作物由于能生长，所以土壤里含有水分和养料。9. 以下句子中语言表达较得体的一项为哪一项()。A. 王芳在购书时，不慎将钱包丢在书店里，她赶忙回去对售书阿姨说:“阿姨，我的钱包刚刚放在书柜上的，你现在将它藏哪儿了?”B. 给教师提出建议，期望教师放慢上课速度，你说:“教师，你上课太快了，同学们要求你把课上慢一点。C. 会议开头前，主持人特别提示:“为了保持会场安静，请各位关闭手机，否则后果自负。”D. 一名自尊心极强的同学做错了某件事，又不愿向别人赔礼，你劝他说:“这件事咱们也有不对，最好还是向人家解释清楚。”10. 以下说法有误的一项为哪一项()。 A论语是记录孔子及其弟子言行的书。B.西游记中“大同五庄观、推倒人参树”的是孙悟空。C.“初唐四杰”是指杜牧、王勃、骆宾王、王维。D.三国演义中塑造了一位过五关斩六将、千里走单騎的英雄形象，这个英雄就是关羽。二、古诗默写(10 分，每题 2 分)1. ,西出阳关无故人。(王维送元二使安西)2. ,直挂云帆济沧海。(李白行路难)3. 不识庐山真面目，。(苏轼题西林壁)4.，月春风似剪刀。(贺知章咏柳)5.一水护田将绿绕，。(王安石书湖阴先生壁)三、阅读理解(30 分)(一) 文言文阅读。(10 分)邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰:“童子何泣?”原曰:“孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则愿其不孤， 二则羡其得学，中心感伤，故泣耳。”师恻然曰:“欲书可耳!”原曰:“无钱资。”师曰:“童子苟有志，吾徒相教，不求资也。”于是遂就书。一冬之间，诵孝经论语。【注】少孤:年少失去父亲。书舍:书塾。得:能够。愿:艳羡。中心:内心。恻然:怜悯、怜悯的样子。1. 解释以下句中加点的词。(4 分)(1)数岁时 :(2)舍:过书(3)也 :有亲(4)故泣耳 :2. 翻译句子。(4 分)(1) 孤者易伤，贫者易感。译文 : (2) 童子苟有志，吾徒相教，不求资也。译文 : 3. 从这则故事中，我们可以从邴原身上学到些什么呢?(2 分)(二)现代文阅读。(20 分)(1) 的学期，刘教师到一个班当班主任。她觉察班上有一个惊异的男生，每天中午放学后，别的学生一窝蜂似的涌出教室，只有他， 坐在教室里，拿出书原来看，或者拿出作业来做。他的名字叫张晓军。(2) 一天中午，刘教师走进了教室，她对张晓军说:“张晓军，放学了，快回家吃饭吧!”张晓军说:“教师，我知道，我想等会儿再回家!” 刘教师问道:“你不饿吗?”张晓军说:“饿!”刘教师说:“那就快回家吧!”张晓军说:“我等会儿就回家!”说完，张晓军又埋头做作业。(3) 这是一个固执的孩子，刘教师想，他确定是想把成绩赶上去，便忍不住对张晓军说:“饿着肚子可是学不好的，你回去吃饭吧，吃了饭到学校找我，我可以帮你补习功课!(4) 张晓军说:“教师，您误会了。其实，我迟些回家，并不是为了抓紧时间争分夺秒地学习 ”刘教师睁大眼睛 :“那你是为了什么啊?”(5) 张晓军告知刘教师，他的父亲早年去世了，母亲为了供他和 妹妹读书，便外出打工，家里只有他和妹妹。每天早上，他和妹妹一早就起床做好饭莱，中午回家热一下就可以吃。由于饭量大，他担忧自己吃多了，妹妹就吃不饱，便迟些回家。这样，妹妹就可以先吃饭， 剩下的，就全是他的，他就可以放开肚皮吃。(6) 原来是这样。刘教师问张晓军为何不多做些饭菜，张晓军说他们每个月的钱只有那么多，要是多做些，钱就不够花。他不忍心告知母亲家里的状况。他说要是让母亲多寄钱回家，母亲就会起早贪黑地干活，会很辛苦。张晓军说他少吃一点没什么，不能苦了母亲，饿了妹妺。(7) 刘教师悄悄地听着，湿了眼睛。【A】她掏出钱包，拿出一百元钱，递给张晓军。张晓军连连后退，说:“教师，我不能要您的钱! 您放心，我的问题我能解决。现在，我每天都在静静地捡废品，我能挣钱，很快就能吃饱饭了。”(8) 刘教师知道，这是一个要强的孩子。她只好作罢，收起了钱。(9) 以后的每个中午，刘教师照旧觉察张晓军迟迟不回家。每次看到教室里埋头学习的这个孩子，刘教师就叹息不已。(10) 下一学期，刘教师由于工作需要，离开了这个班级，当了另一个班的班主任。让刘教师没想到的是，在这个的班，她又遇到了一个惊异的女生。每天中午放学铃声一响，她没走出教室，这个女生就第一个冲出了教室。女生的脚步匆忙忙忙，好似有什么急事 ;有时候踉踉跄跄，几欲跌倒，让人好不担忧。(11) 一天两天有急事没什么，可是总是有急事，那就不正常了。有一天中午，刘教师在放学之前点了女生的名，让她放学后留下来。没想到，女生竟然站了起来，说:“教师，放学我不留下来，行吗?”刘教师说:“不行，我有事找你!”女生说:“教师，等我下午来上学的时候， 我到办公室找你，行吗?”看着女生恳求的目光，刘教师点头同意了。(12) 下课铃声一响，女生又是第一个冲出了教室，她的脚步照旧是那样匆忙忙忙，照旧是那样踉踉跄跄。(13) 下午，女生走进了刘教师的办公室，她说:“教师，我来了。您找我有什么事?”刘教师问她:“为什么每天中午放学后你总是第一个冲出教室?”女生说:“我急着回家”刘教师说:“急着回家?肚子再饿， 也用不焦急那一会儿。你跑那么快，很危急的，你知不知道?”(14) 女生说:“教师，对不起，让您担忧了。”刘教师让女生以后放学别急着回家，可女生却说不行，刘教师问她为什么，女生说:“为了我哥!”(15) 女生告知刘教师，她的父亲早年去世，母亲为了供她和哥哥读书，外出打工，家里只有她和哥哥。每天早上，她和哥哥一早就起床做好饭菜，中午回家热一下就可以吃。哥哥饭量大，她担忧哥哥吃不饱，便先到家吃饭，这样，剩下的就全归哥哥，他就可以放开肚皮吃饱饭了。(16) 刘教师想起了什么，她突然想到女生的名字叫张晓燕，不用说，她就是张晓军的妹妹。刘教师问张晓燕:“这么说，你为了让你哥吃饱饭，从来就没有吃饱过?”张晓燕连连摇头，她说:“不，我吃饱了，吃饱了刘教师知道，张晓燕没有说实话。刘教师掏钱给张晓燕， 却被拒绝了。张晓燕说她在静静捡废品，等她挣到钱，她就可以买很多米和菜，就可以和哥哥一起回家吃饭了。(17) 后来的日子里，每天中午放学的时候，刘教师看到张晓燕第一个冲出教室，她就禁不住双眼潮湿。【B】她知道，那匆忙忙忙、踉踉跄跄的脚步里，跑出的是爱的直线。1. 从文中找出一个恰当的短语作为文章的标题。(2 分)2. 请用简洁的语言概括全文的主要内容。(4 分)3. 选文【A【B】两处画线的句子，表现了刘教师怎样的心情?(4 分) 4.分析人物形象。(6 分)(1) 用文中的词语概括刘教师眼中张晓军的形象。(2 分)(2) 结合全文，用自己的语言简要分析文中妹妹张晓燕的形象。(4 分)5.刘教师先后担当兄妹俩的班主任，这是一种巧合。这种巧合在文中有何作用?(4 分)四、语言积存与运用(10 分)1. 为庆祝中国成立 70 周年，王明同学参与了年级合唱团文艺节目排练，他妈妈怕影响学习，不让他参与，假设你是王明，你会这样对妈妈解释 : (6 分)2. 共和国迎来了她七十华诞。七十年像一条长河，有急流也有缓流 ; 七十年像一幅画，有冷色也有暖色;七十年像一首乐曲，有低音也有高潮。七十年，共和国发生了翻天覆地的变化，这期间许很多多令国人鼓舞、民族兴奋、举国欢腾的共和国大事让我们久久难忘。你能写出其中的两件吗?(4 分)五、作文(30 分)请以“那一次我真的很棒”为题写一篇记叙文。要求:(1)少于 500 字;(2)文中不得消灭(或示意)本人的姓名、学校; (3)书写工整标准，卷面干净。参考答案一、1.D【点拨】此题考察的是学生对多音字的把握。2.A 【点拨】此题考察的是学生对字形的辨析。A 项中“励”应为“厉”， “声”应为“生”，“彩”应为“采”B 项中“愁”应为“筹”，轰”应为“哄;C 项中“泄”应为”泻”，“合”应为“和”D 项中“至”应为“致”、“沤”应为”呕”，故A 项错别字最多。选A。3.D 【点拨】此题考察的是学生对成语的理解和运用。4.B 【点拨】此题考察的是学生对词语的辨析和运用。5.C 【点拨】此题考察的是学生对修辞手法的把握和运用。6.C 【点拨】此题考察的是学生对标点符号的把握和运用。7.C 【点拨】此题考察的是学生对病向的辨析力量。8.D 【点拨】此题考察的是学生对关联词的运用力量。9.D 【点拨】此题考察的是学生的语言表达力量。10.C【点拨】此题考察的是学生对文学常识的积存。“初唐四杰”是中国唐代初年，文学家王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王的合称，简称“王杨卢骆”。二、1.劝君更尽一杯酒2.长风破浪会有时3.只缘身在此山中4.不知绿叶谁裁出5.两山排闼送青来【点拨】此题考察的是学生对古诗词的积存三、(一)1.(1)几 (2)经过，路过 (3)父母 (4)所以【点拨】此题考察的是学生对文言文中词语的理解力量。数岁就是“几岁”的意思，大于 1 岁，不超过 10 岁。2.(1)失去了父亲的人简洁哀痛，贫困的人简洁伤感。(2)孩子假设你有志向，我就白白地传授学问给你，不收学费。【点拨】此题考察的是学生对文言文句子的翻译力量。3.我们应当向邴原学习贫不丧志、立志求学的精神和在学习上刻苦勤奋的精神。【点拔】此题考察的是学生对文言文的理解力量。(二)1. 爱的直线【点拔】此题考察的是学生对文章能表达中心的关键短语的辨析力量。2. 张晓军、张晓燕兄妹俩生活贫困，为了让对方吃饱饭，哥哥放学不急着回家，妹妺一放学就冲出教室，他们还静静地捡废品以贴补家用。【点拨】此题考察的是学生对文章主要内容的概括力量。3. 为兄妹俩的挚爱亲情所感染，为他们的懂事所感动，为他们的生活贫困而心酸。【点拨】此题考察的是学生对文章重点词句的理解力量。4.(1)固执、要强(2)出身贫苦但从不叫苦，懂得保护母亲兄长，为让哥哥吃饱，总是 第一时间赶回家吃饭，主动捡废品补贴家用，是一个懂事乖巧、勇于付出、自强独立的女孩。【点拨】此题考察的是学生对文章人物形象的分析力量。5.推动故事情节的进展，深化主题。【点拔】此题考察的是学生对文章写作方法的把握。四、1.妈妈，参与庆祝祖国 70 年华诞的合唱团文艺活动，是多么有意义的一件事。不仅不会影响我的学习，还会使我得到熬炼，增加我的爱国意识，陶冶我的音乐情操。(合理即可)【点拨】此题考察的是学生对既定情景的口语表达力量。2.例如:神州系列的飞天;北京奥运会的成功举办。(答案不唯一)【点拨】此题考察学生对时事的了解。航天事业的进展，奥运会的成功举办，交通的兴旺，军事的强大，等等，都可以写。五、略