等差数列学习.pptx
在过去的三百在过去的三百多年里，人们多年里，人们分别在下列时分别在下列时间里观测到了间里观测到了哈雷慧星：哈雷慧星：（1）1682，1758，1834，1910，1986，（，（）你能预测出下一次的大致时间吗？2062相差相差76第1页/共25页通常情况下，从地面通常情况下，从地面到到10公里的高空，气公里的高空，气温随高度的变化而变温随高度的变化而变化符合一定的规律，化符合一定的规律，请你根据下表估计一请你根据下表估计一下珠穆朗玛峰峰顶的下珠穆朗玛峰峰顶的温度。温度。8844.43米(2)28,21.5,15,8.5,2,-24.减少减少6.5高度高度(km)温度温度()12328 21.5157-11458.526-4.59-24第2页/共25页（1）1682，1758，1834，1910，1986，2062请观察：请问：它们有什么共同特点？它们有什么共同特点？（2）28,21.5,15,8.5,2,-24（3）1，1，1，1，.共同特点：共同特点：从第从第2项起，每一项项起，每一项与它的前一项的差等于同一个与它的前一项的差等于同一个常数。常数。定义：如果一个数列从定义：如果一个数列从定义：如果一个数列从定义：如果一个数列从第第第第2 2项项项项起，起，起，起，每一项与它的前一项每一项与它的前一项每一项与它的前一项每一项与它的前一项 的差都等于的差都等于的差都等于的差都等于同一个常数同一个常数同一个常数同一个常数，那么，那么，那么，那么这个数列就叫做等差数列这个数列就叫做等差数列这个数列就叫做等差数列这个数列就叫做等差数列.这个常数叫做等差数列的公差，公差通常用这个常数叫做等差数列的公差，公差通常用 d d 表示表示.d=76d=-6.5d=0第3页/共25页它们是等差数列吗？它们是等差数列吗？(6)5，5，5，5，5，5，公差公差 d=0 常数列常数列公差公差 d=2x(5)1,3,5,7,9,2,4,6,8,10(7)【说明说明】数列数列 an为等差数列为等差数列an+1-an=d(n11)第4页/共25页(3)1，4，7，10，13，16，(),()你能求出该数列的通项公式吗？你能求出该数列的通项公式吗？思考思考:根据规律填空根据规律填空?要是有通项公式要是有通项公式该有多好啊！该有多好啊！1919 2222第5页/共25页等差数列的通项公式（推导一）等差数列的通项公式（推导一）如果一个数列如果一个数列是等差数列，它的公差是是等差数列，它的公差是d，那么，那么，通项公式：归纳得归纳得:第6页/共25页叠加得叠加得等差数列的通项公式（推导二）通项公式：第7页/共25页从函数的角度来看等差数列通项公式：从函数的角度来看等差数列通项公式：所以等差数列通项公式也可以表示为：所以等差数列通项公式也可以表示为：通项公式：第8页/共25页在等差数列通项公式中，有四个量，在等差数列通项公式中，有四个量，知道其中的任意三个量，就可以求知道其中的任意三个量，就可以求出另一个量，即知三求一出另一个量，即知三求一.第9页/共25页例例1(1)求等差数列求等差数列8，5，2，的第，的第20项。项。解：解：(2)等差数列等差数列-5，-9，-13，的第几项是，的第几项是401？解：解：因此，因此，解得解得,20,385,81=-=-=ndaQ用一下用一下第10页/共25页例例2 2 在等差数列中在等差数列中,已知已知a a5 5=10,a=10,a1212=31,=31,解：由题意可知解：由题意可知即这个等差数列的首项是即这个等差数列的首项是-，公差是，公差是.求首项求首项a a1 1与公差与公差d.d.解得：说明：说明：由此可以看到：已知等差数列的两项就由此可以看到：已知等差数列的两项就可以确定这个数列可以确定这个数列.第11页/共25页探究：已知等差数列探究：已知等差数列中，公差为中，公差为d，则，则与与(n,mN*)有何关系？有何关系？解：由等差数列的通项公式知解：由等差数列的通项公式知（这是等差数列通项公式的推广形式（这是等差数列通项公式的推广形式）第12页/共25页推广后的通项公式推广后的通项公式(n-m)d例例3在等差数列在等差数列an中中(1)若若a59=70，a80=112，求，求a101；(2)若若ap=q，aq=p(pq)，求，求ap+q；(3)若若a12=23，a42=143，an=263，求，求n.d=2,a101=154d=-1,ap+q=0d=4,n=72第13页/共25页1.求等差数列求等差数列3，7，11，的第的第4，7，10项；项；2.100是不是等差数列是不是等差数列2，9，16，中的项？中的项？3.-20是不是等差数列是不是等差数列0，-，-7中的项；中的项；练一练练一练第14页/共25页练一练练一练4.4.在等差数列中在等差数列中第15页/共25页小 结本节课学习的主要内容有：本节课学习的主要内容有：等差数列的定义等差数列的定义等差数列的定义等差数列的定义等差数列的通项公式等差数列的通项公式等差数列的通项公式等差数列的通项公式等差数列的性质等差数列的性质等差数列的性质等差数列的性质本节课的本节课的能力要求能力要求能力要求能力要求是：是：(1)(1)理解等差数列的概念；理解等差数列的概念；理解等差数列的概念；理解等差数列的概念；(2)(2)掌握等差数列的通项公式；掌握等差数列的通项公式；掌握等差数列的通项公式；掌握等差数列的通项公式；(3)(3)能用公式解决一些简单的问题能用公式解决一些简单的问题.第16页/共25页思考题思考题：第：第15届现代奥运会于届现代奥运会于1952年在芬兰赫尔辛基举行，每年在芬兰赫尔辛基举行，每4年举行一次。奥运会年举行一次。奥运会如因故不能举行，届数照算。如因故不能举行，届数照算。（1）试写出由举行奥运会的年份构成的数列的通项公式。）试写出由举行奥运会的年份构成的数列的通项公式。（2）2008年北京奥运会是第几届？年北京奥运会是第几届？（3）2050年举行奥运会吗？年举行奥运会吗？第17页/共25页 在如下的两个数之间，插入一个什么数后这三个数就会成为一个等差数列：（1）2，()，4 （2）-12，()，0 3-6 如果在a与b中间插入一个数A，使a，A，b成等差数列，那么A叫做a与b的等差中项。思思 考考(3),(),第18页/共25页等差数列的图象等差数列的图象1（1）数列：-2，0，2，4，6，8，10，12345678910123456789100第19页/共25页等差数列的图象等差数列的图象2（2）数列：7，4，1，-2，12345678910123456789100第20页/共25页等差数列的图象等差数列的图象3（3）数列：4，4，4，4，4，4，4，12345678910123456789100第21页/共25页直线的一般形式：直线的一般形式：等差数列的通项公式为：等差数列的通项公式为：等差数列的图象为相应直线上的点。第22页/共25页30083+5（n-1）500巩固练习巩固练习1.1.等差数列等差数列 an 的前三项依次为的前三项依次为 a-6-6，-3-3a-5-5，-10-10a-1-1，则则 a 等于（等于（)A.1 .1 B.-1 .-1 C.-.-D.2.在数列在数列an中中a1=1，an=an+1+4，则，则a10=.(-3a-5)-(a-6-6)=(-10a-1)-(-3a-5)提示：提示：提示：提示：d=an+1-an=-43.在等差数列在等差数列an中中a1=83，a4=98，则这个数列有，则这个数列有多少项在多少项在300到到500之间？之间？-35提示：提示：n=45，46，8440第23页/共25页等差数列性质：等差数列性质：另解：另解：第24页/共25页感谢您的观看！第25页/共25页
