绿色校园主题班会做一个遵守校规校纪中学生.docx

绿色校园主题班会做一个遵守校规校纪中学生文章来源物业经理人课件 做一个遵守校规校纪的中学生一、教学目的：1使学生了解纪律的重要性；2让学生了解遵守秩序和规章的好处3培育学生自觉自律的态度4让学生知道作为一个公民的义务和责任二、会场布置：1、多媒体课件帮助教学。2、将教室座位布置成矩形，让学生面对面地沟通，有利于学生尽情地发表自己的感想。三、教学形式：学生主持，由详细情境引入，让学生参加争论、发言，相互沟通感想和学习体会。四、教学手段：个别发言，小组争论，观赏小品视屏，谈感受，家长参加，引起共鸣。要成才先成人，学生的良好行为习惯的培育至关重要。目前我校学生在行为习惯方面暴露的问题极其严峻：上课不用心、随便发言，不会倾听且喜爱打断他人，作业爱拖拉，下课不顾场合追赶打闹，上下楼梯奔驰跳动独生子女的依靠性、惰性是学生良好的行为习惯养成日趋渐难，如何使这个问题得以改善呢？本课预备如下：一、创设教育气氛1、教师宣传气氛（通过晨会、班会、板报对学生进展思想教育）2、校园宣传气氛（通过国旗下讲话、红领巾播送、专题讲座、宣传橱窗对学生进展思想教育）3、家庭教育气氛（家访、校方通信等）4、媒体教育气氛（视频录制播放形成比照）5、各学科渗透（由各位教师对学生进展渗透思想教育）二、开展调查问卷活动“做个守纪律的学生”主题班会教案1.使学生了解纪律的重要性；2.让学生了解遵守秩序和规章的好处3.培育学生自觉自律的态度4.让学生知道作为一个公民的义务和责任课前预备：1.收集资料（如视频、学生调查表等）2.对节目适当排练活动内容：一、活动目的：5使学生了解纪律的重要性；6让学生了解遵守秩序和规章的好处7培育学生自觉自律的态度8让学生知道作为一个公民的义务和责任活动程序：一进入情境（一）开场白主持人甲：不是一切大树都被风暴折断主持人乙：不是一切种子，都找不到生根的土壤主持人甲：由于一切的现在都是孕育着将来主持人乙：而将来的一切的都生长于我们的现在主持人甲：我们现在生活在冰封的校园中，享受学习的欢乐主持人乙：而学习的欢乐需要纪律来保障主持人甲：纪律是成功之母主持人乙：秩序是自由的第一条件主持人甲：学校没有纪律便如磨坊里没有水主持人乙：诊断线的风筝，不仅不会得到自由，反而会一头栽向大地主持人甲：我们的学校是我们走过青春，放飞幻想的天地主持人乙：而教室是我们感受和谐，实现抱负的舞台主持人甲：即使如此，在教室中，我们也常看到这样一番景象（此环节设计目的：此环节的设计是为了让同学们在诗情画意的诵读声中进入本节课的初始状态.）(二）观赏哑剧课间休息主持人乙：现在请大家观赏哑剧课间休息开头：“同学们，下课了，来让我们观赏多姿多彩的课间生活。”完毕：“课间非常钟，校园大舞台。尽显学生的千姿百态。主持人甲：我们感谢第一小组的同学为大家带来了这么一场呈现真实场景的音乐剧表演。主持人乙：我想欣赏完这个音乐剧后，从同学们的眼神里我已看出来了，你们想要表达你们的感受，你想说点什么？谁先来？（学生充分发言）（此环节设计目的：此环节的设计是为了让同学们立刻进入一个课间吵闹的场景使学生快速进入这节课的情境中，也为学生后面的发言供应了有利的话题。）主持人甲：从刚刚同学们的发言中，我知道音乐剧中有些行为是大家所喜爱的，喜爱的也就是我们平日里致力去追求的，这有利于我们建立良好、和谐的班级气氛。主持人乙：从同学们的发言和音乐剧中所呈现出来的画面，有些行为是同学们所不喜爱的，不喜爱的行为也就是我们行为习惯中的陋俗，是应当和不良习惯说再见，是我们所摒弃的。二、了解校情，出示调查表主持人甲：亲爱的同学们，我们班其次小组的同学在课下进展了一次遵守校规校纪的调查，这份调查问卷一共有十道题，请同学们看大屏幕。乌苏四中中学生遵守纪律调查表调查内容1破坏公物、损坏桌椅，乱涂乱画，乱丢粉笔行为，你作过吗？2顺手丢垃圾，乱吐痰的不良习惯你有吗？3你觉得抽烟、喝酒对我们的身体无益，但是你仍旧由于种种缘由去接触过吗？5下课后同学们常在楼道、教室内大声喧哗，追赶打闹，这样的状况你常常看到吗？ 主持人乙：请同学们看这张图，你能得到什么信息？ （学生发言）4你能够遵守学校的发型、服饰的要求吗？6你常常看到中学生骑车不守交通规章，炫车技的行为，你能不象他们一样而自觉遵守吗？10你能不与教师顶撞，不在上课时吃东西吗？ 主持人乙：请同学们看这张图，你能得到什么信息？ （学生发言）7你认为早恋会影响学习吗？影响不影响81198你认为给他人乱起外号，在他人身上涂画的行为是我们中学生应当做的吗？应当不应当01009你觉得在升旗时双手插在裤袋，交头接耳的行为好吗？不好无所谓955主持人乙：请同学们看这张图，你能得到什么信息？（学生发言）主持人乙：通过同学们对这三份统计图的观看，我们得出了怎么的结论？主持人甲：我们把我们班的调查结果展现出来，从这个统计图中你都得到了那些信息？ 主持人乙：下面由那位同学能依据同学们所说的把大家的结论进展一个小结。 （此环节设计目的：此环节的设计是通过学生的实际调查从生活环境文明礼仪交通安全等反面做一个明察暗访，有利于学生能够发觉问题，准时引起重视并改正。）三、生活情景剧如此家长四、主持人甲：学校的教育离不开家长、社会的支持，请大家观赏生活情景剧如此家长（学生表演）主持人甲：观赏完这段小品你有什么想说的。(学生充分发言)班主任：今日在这节课的现场，我们也请来了我们班的学生家长代表。看了剧中的小品，确定也有很多话要说，请家长代表们给我们大家说说他们的感受和好的建议。（学生家长发言）班主任：学校的教育离不开家长的支持，学校的规章制度离不开家长的关怀与指导。我们只有家校携起手来才会有和谐美妙的育人环境。（生活情景剧如此家长此环节的设计目的是为让学生明白学校教育教师的教育离不开家长的支持与协作否则5+2=0的社会现象不光是一句空穴来风的空洞说教。）四、视频感受主持人甲：除了有家长的支持和协作，亲爱的同学们，作为一名四中的学生，让我们来听一听有关遵守校规校纪的校内外的声音。展现视频主持人乙：同学们倾听了校内外的声音后，我和你们的心情一样，心中久久不能安静，同学们心中都在澎湃翻滚着一种东西，你能把你的感受说给大家听吗？（学生充分发言）主持人甲：看到同学们分析的这么透彻，又听到狱中的同龄人发自肺腑的感慨：“自由是多么令人神往的东西，不要失去才懂得珍惜。”我们深深地体会到了自由是留给自律的人，我们就如那天空中一只只飞行的风筝，而纪律就如那牵着风筝的线，只有线越长越粗风筝才会飞的又高又远；挣断线的风筝不仅不会得到自由反而会一头栽向大地。（此环节设计目的：视频感受让学生通过视频形成比照说出自己的内心感受，使学生从心里明白自由是留给自律的人也为下一个环节学生得发言供应了话题.）五、班级公约主持人乙：通过这节课的学习使我们深深的熟悉到，我们应当做一个遵守校规校纪的中学生，虽然在校规校纪面前个别同学显得不自由不拘束，但是为了保障大多数同学有个宁静和谐的学习环境和气氛，下面请我们班的同学分成四个小组争论一下还有哪些行为我们还没有做到却应当去做的。（学生分别从生活、环境、纪律、交通去争论）形成班级公约（此环节设计目的：这是这堂课最终达成共识的成果的展现与汇报，也是这节课的目的所在通过争论形成班级公约这是每为同学应当遵守的。）六、快板展现“校规校纪三字经”第一组：升国旗，快静齐，先脱帽，后敬礼，唱国歌，须肃立，敬重国旗懂礼仪。其次组：铃声响，进课堂，坐端正，看前方，敏于听，擅长想，敢于说，长于写，会合作，乐沟通，口齿清，声音亮，学生共性要张扬。第三组：上下楼，靠右走，不奔驰，禁打闹，可看书，可嬉戏，宁静安全是大事。第四组：出操时，动作快，听指挥，不出声，脚步轻，横成行，竖成线，队伍整齐人人赞。第五组：播送操，仔细做，集合快，步伐齐，姿态正，强有力，强身健体要牢记。第六组：找教师，先报告，再问好，经允许，再进入，师不在，要退出，文明礼仪记得熟。第七组：室内净，物放整，电灯灭，风扇停，电源关，门窗锁，件件事情必需做。第八组：爱花草，讲卫生，不打闹，不乱扔，路遇师，师先行，争当文明好学生。合：遵校规，守校纪，做一个遵守校规校纪的中学生！在音乐中完毕此节课。（此环节设计目的：采纳敏捷多变的方式让学生在欢快的气氛中完毕此课，陶冶了学生的性情受到了良好的启发与教育。）文章来源物业经理人课件 篇2：贸易学校毕业生离校规定 贸易学校毕业生离校规定 为保证毕业生文明、安全、有序离校，开心走上工作岗位，防止各种违法违纪行为发生，维护学校正常的教学、治理和生活秩序，特制定本规定。 第一条 毕业生应自觉提高自己的文明素养和思想品德修养，在毕业离校过程中讲文明，讲礼貌，讲道德，讲秩序。严格以中等职业学校学生行为标准和校规校纪标准自己的离校行为，为非毕业班同学做出表率，为学校领导和教师员工留下良好的印象，把文明离校变成自己的自觉行为。 其次条 毕业生中的共产党员，团委、学生会、班级的学生干部，优秀共青团员，优秀毕业生要充分发挥先锋榜样作用，在文明离校活动中争做表率，带动全体毕业生以实际行动呈现当代学生良好的精神风貌和文明素养。 第三条 毕业生必需自觉依照学校规定的时间和程序办完全部离校手续。所欠费用应缴清，所借公物应全部归还，损坏公物应照价赔偿。 第四条 毕业生必需在班主任的组织下，把所在教室、宿舍清扫洁净，清点好财产，保证公物完好，并经有关部门检查验收。财产有损坏的，由责任人赔偿;无责任人赔偿的，由该班级和宿舍全部成员共同担当损坏赔偿责任。 第五条 为保证学校相关部门有足够时间对宿舍进展房产和家具设施的正常修理工作，毕业生应在办完离校手续后，按学校规定的时间离校。如确有特别状况的，须向学生处申请，批准后按规定住宿。 第六条 毕业班学生考完试后直至离校前，要严格遵守学校的作息制度，以免影响非毕业班同学正常学习和休息。 第七条 毕业生必需善始善终遵守校纪校规和校园治理规定，爱惜校园一草一木和公共设施。严禁打架斗殴，严禁乱掷杂物，严禁乱泼水，严禁在宿舍、教室等区域内燃烧废弃物品，严禁在公共场所乱涂乱画，严禁露宿操场或在宿舍外其他场所过夜，严禁到异性宿舍，严禁留宿校外人员。 第八条 毕业生在离校时要敬重教职员工，感谢他们的辛勤劳动、细心培育和热忱效劳;离校前要主动、热忱与他们道别。 第九条 毕业生之间要珍惜同窗友情、团结互助，相互鼓励、共同进步。 第十条 毕业班同学可依据学校实际状况举办各种形式的联谊活动，但应文明、安康、高尚、节省，严禁借此酗酒、抽烟和喧哗起哄，发泄不良心情。 第十一条 毕业班同学对离校工作等有不同意见，可以通过正常渠道向班主任、学生处等有关职能部门反映，严禁以不良行为方式发泄心情。 第十二条 毕业生在离校阶段违反校纪校规的，应严格根据学生违纪处分条例赐予相应的违纪处分，决不姑息迁就;触犯法律的，送司法机关依法处理： 1.凡毕业生离校期间发生辱骂、威逼领导、教职员工，破坏宿舍、教室等学校公物和公用设施，酗酒闹事，打架斗殴，扰乱学校正常的教学、治理、生活秩序和社会治安等行为者，依据安徽科技贸易学校学生违纪处分条例相应的条款严厉处理，处理材料进入违纪毕业生档案。 2.对毕业生离校期间恶意破坏公物和带头起哄闹事等严峻违纪行为，除按章严厉处理外，缓发毕业证书。 3.对于毕业生离校前夕的违纪行为，学校照实通报用人单位。 篇3：学生违反校规校纪处理规定 学生违反校规校纪处理规定 为加强治理，维护正常的教学教育秩序，培育学生树立良好的纪律观念，依据学籍治理方法，对学生违反校规校纪特制定如下规定。 一、 处分种类 对违反校规校纪的学生按其所犯错误轻重、熟悉态度好坏赐予警告、严峻警告、记过、留校观察和开除学籍五类处分。 二、 处理范围 (一) 有以下行为之一者，视情节赐予警告或严峻警告处分： 1、 一学期内受通报批判，二次及以上者； 2、 顶撞教师，不听从治理者； 3、 谩骂同学、语言污秽者； 4、 染发、烫发等不符合学生身份仪表，经批判教育不做改正者； 5、 不照实、不准时做好考勤记录经批判教育不改正者；干扰或打击记录 人，情节稍微者； 6、 传看淫秽书刊、录像者； 7、 不遵守有关治理规定，严峻干扰课堂、*、就餐、住宿等秩序者； 8、 跳窗户、砸门撬锁，通过不正值途径进入办公室或宿舍者； 9、 有意损坏公物，数额较小、情节稍微者； 10、 男女之间非正常接触如搭肩、拉拉扯扯、搂抱、半夜不回宿舍、插门独处一室等，有 “早恋”行为经教育不改者； 11、 挑拨师生关系、同学关系、传闲谈，造成不良后果者、 12、 同学间打架，情节较轻者； 13、 挑拨、煽动他人打架或以劝架为名偏向一方者； 14、 目击打架不制止，隐瞒事实，举不出证或有意出具伪证者； 15、 伪造请假条者； 16、 饮酒或吸烟经教育不改者； 17、 学期内违反就寝规定两次以上或不听从宿舍治理人员治理者； 18、 不按时回宿舍就寝、私自留宿本宿舍以外人员、旷宿、逃宿者或有串宿、串铺、替宿行为情节严峻者； 19、 有去网吧、酒吧、舞厅等社会消遣场所行为，经教育不改或损害学校声誉者； 20、 其它较严峻违反校规校纪行为者。 （二）有以下行为之一者，视情节赐予记过或留校查看处分： 1、 煽动或组织筹划同学聚众闹事，干扰学校正常的教学、生活、工作和活动秩序者； 2、 污辱、谩骂教师或不敬重教师，情节严峻者； 3、 有偷窃行为者、 4、 所做考勤记录严峻失实；干扰或打击记录人，情节严峻者； 5、 有意损坏公物，数额较大或情节严峻者； 6、 有流氓行为或参加赌博者； 7、 打击先进、对检举人、证人打击报复者； 8、 打架斗殴，情节严峻者； 9、 纠集校外人员来校打架闹事或纠集校内人员外出打架者； 10、打架被制止后，以防再次挑衅，挑起事端者； 11、打人致伤，使用凶器或为他人供应凶器者； 12、酒后打架斗殴者； 13、3人以上斗殴、打群架者； 14、敲诈他人钱物者； 15、谈恋爱或男女之间非正常接触经教育不改，造成较大影响者； 16 屡次违反校规校纪，经教育不改者，情节严峻者； 17、其他严峻违纪行为者。 （三）有以下情形之一者，赐予劝其退学处分： 1、 触犯国家法律，构成刑事犯罪的； 2、 违反治安治理有关规定受处处罚，情节严峻的； 3、 屡次违反校规校纪或情节极为严峻的； 4、 受留校观察处分，一年内再次违反校规校纪的。 （四）旷课按学生考勤制度有关规定处理。 （五）违反考试纪律，视情节及态度赐予记过以下处分。 （六）学生违反校规校纪的同时，给学校或他人造成经济损失的，除赐予相应处格外还应令其赔偿经济损失。 （七）凡受纪律处分的学生，取消当年享受奖学金、助学金及评优、评先资格。 （八）本规定没有列举的错误行为，视情节，参照相近条款处理。 三、 处分权限及审批程序 1、 对学生赐予记过以下处分，有学生所在班级提出初步处理意见，整理有关材料报当班领导，当班领导提出处理意见报分管副校长审批。 2、 学生违反考务制度的处理，由班级整理有关材料，会同年级组讨论提出处理意见后，报主管学生工作校领导审批。 3、对学生作出处理打算前，应听取学生陈述和身边。对违纪学生的处分讨论打算后，由班主任找本人谈话，并将处分打算书送达学生本人，并告知学生可以申诉及申诉期限。班主任应将学生处分状况告知其家长或者监护人。 4、 劝退的学生，在公布处理打算后，由办公室监视其马上离校，离校时要通知家人接走，处分打算书报主管教育行政部门备案。 四、 处分撤销 撤销纪律处分、按关于撤销学生纪律处分的规定执行。 关于对违纪学生撤销处分的暂行规定 为了做好对受纪律处分学生的教育、转化工作，使其改正错误，勤奋学习，遵守纪律，特制定本规定。 第一条：撤销处分的范围： 警告、严峻警告、记过、记大过、留校观察。 其次条：撤销处分的条件： 1、受纪律处分满一学期（留校观察按留校观察时间）以上； 2、受处分后对所犯错误有深刻的熟悉，并有改正错误的实际表现； 3、受处分后无任何违纪现象； 4、受处分后学习成绩有明显进步； 5、操行成绩良好以上； 6、有突出表现的，经学校讨论同意可提前撤销处分。 第三条：毕业时还未撤销处分的，可到当地所在村委（社区）出具表现证明再到学校撤销处分。 第四条：受纪律处分且无悔改表现者不予以撤销处分。 第五条：撤销处分的程序：撤销处分工作，每学期集中受理一次，上半年时间为3月1日-30日，下半年时间为11月1日-30日，符合撤销处分条件的学生在规定时间内，先向所在班提交书面申请，经班委会争论同意，班主任签字后，并附一份个人思想汇报及反映本人有突出表现方面的有关材料，由班主任交至校长室争论撤销。 第五条：学生撤销处分需上报的材料： 1、违纪学生手写撤销处分申请书及相关有突出表现的材料。 2、违纪学生班级测评说明材料，要有班长、班主任签字。 3、违纪学生对所犯错误的思想熟悉汇报材料。 第六条：本方法自发文之日起试行。 2023年8月13日