20232023学年度第二学期个人工作述职报告.docx

2023-2023学年度第二学期个人工作述职报告_学年度第二学期工作计划一、根本状况：钟旭清，男，汉族，现年31岁，1996年9月参与工作，大专学历，小学高级教师。多年以来，本人始终担当小学毕业班语文教学工作，同时担当学校教育主任八年，期间工作尽职尽责，协作领导积极做好本职工作。XX年年8月，任海潮坝小学校长。二、加强学习，提高素养，进一步强化自身的效劳思想和力量。现代社会，日新月异。学问的更新周期在缩短。不加强学习，不紧跟时代步伐，就会被社会所淘汰，甚至成为现代社会的科盲。在日常生活中，我能不断主动学习，要想做一个合格的人民教师，首先应当有一个安康进步的思想。我在师德上首先严格要求自己，仔细学习了新义务教育法。与时俱进，爱岗敬业，为人师表，喜爱学生，敬重学生。我积极参与各种学习，为了提高自己的思想觉悟，每周一我仔细进展政治学习，并做好学习笔记。我还深知要教育好学生，教师必需先以身作则，时时做到教书育人，言传身教，以自己的人格、行为去感染学生。作为一名教师，自身的师表形象要时刻留意，在工作中我积极、主动、勤恳、责任心强，乐于承受学校布置的各项工作；任劳任怨。在不断地学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务力量都得到较快的提高。三、尽职尽责，做好本职工作。1、在教学方面：十二年来，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面对全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培育学生主动进展”为中心的教学思想，重视学生的共性进展，重视激发学生的制造力量，培育学生德、智、体、美、劳全面进展，仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛猎取各种学问，形成比拟完整的学问构造，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平，并顺当完成教育教学任务。钻研教材、讨论教法、总结教学所得，是我寻常教育教学工作的重点。在完成一般教育教学任务的同时，我还积极开展教育讨论活动。对一些教育教学中遇到的问题，进展有目的的分析和选择，抓住其中的核心问题，有规划地进展讨论。针对学生作文力量差的现状，我积极探究讨论，XX年年由本人申报的讨论课题修改作文中提高学生的写作力量被确定为省级科研课题，目前讨论效果明显。多年来，本人所担当的六年级语文教学工作在学区会考和毕业会考中始终居于前列。2、班级工作方面：本人在担当班主任期间，积极探究和实践一些行之有效的治理方法，在班级中积极推行民主治理，多渠道激发学生的团结意识和集体荣辱观，引导学生养成了良好的班风和学风，学生自主治理已蔚然成风。本人因始终担当毕业班班主任工作，针对毕业班学生的心理特征，积极开展心理安康教育，实行沟通、座谈、个别谈心方式从思想方面入手，为毕业班教学工作打好了思想根底。3、学校治理方面：本学年初本人被学区评聘为海潮坝小学校长，在日常的学校治理工作中，坚持“以人为本，全面推动素养教育”的原则，重点抓好素养教育、教学、安全等各项工作。虽然不尽如意，但是本人信任，在今后的工作中将惩前毖后，逐步提高学校治理水平，使学校工作迈上新的台阶。三、存在的问题及今后努力的方向1、缺乏进取精神。工作中，虽有勇于创新、锐意改革的意识，但缺乏细致坚决的工作作风，简单自我沉醉，且有很强的惰性，工作还不够主动、大胆，潜心钻研力度不大。2、自身学习还不够。本学期我担当学校校长，并担当六年级语文、综合可的教学工作，理应多充电，多学习，多汲取新的信息，但由于某些客观上的缘由（学校工作繁重、教学压力大等），再加上主观不够努力，所以，业务水平进步不快，德育工作也不能做得精彩。3、学校治理工作机制不够完善，还存在不少遗漏和缺乏，学校各项工作起色不大。教学水平没有明显的提高。回忆过去的几年，有成绩也有缺乏，但我信任，在领导的指导下，通过自身的努力，本人肯定会成长为一名合格的小学教师。中学副校长2023-2023学年度述职报告 XX学年度，本人连续担当学校副校长，主管教学工作。一年来，在上级教育行政部门和学校领导班子的指导下，在学校全体教职员工的支持和帮忙下，圆满地完成了各项教育教学工作，根本达成了年初制订的各工程标。作为学校的一分子，一年的实践使我有了更多的期盼和骄傲，现将一年的工作与感受总结如下。 一、坚持理论学习，端正教育思想。 作为主管教学的副校长，我能够紧跟教育进展形势，学习新的教育思想、新观念，把握教育的动态进展。坚决拥护党的路线、方针和政策，积极参与政治学习，仔细贯彻党的教育方针，积极推动素养教育。在学校教学治理中，改革创新，推动学校教学工作在改革中不断进展，促进学校教学质量不断提升。本人工作态度严谨，科学求实。 二、坚持学习反思，提高课堂教学水平。 我始终认为，要做一个称职的副校长要从做一名好教师开头。本学年，我担当九年级二班和四班的教学任务，我坚持将每一节课都作为自己的教改试验基地，边学习边反思，依据学生的需求和进展调整自己的教学方向。平常常站在学生的立场换位思索，这样就使自己对学生少了一份埋怨，多了一份宽容。一年来，我可以骄傲地说，尽管平常工作较忙，但自己在专业上虚心学习，踏踏实实，没有辜负领导同事的信任，所任教班级的成绩在年级中也比拟突出，得到了学生的认可。作为一名市骨干教师，我始终站在教改一线，上公开课，积极撰写教学论文，参加课题讨论，多篇论文在市级获奖。 三、坚持务实创新，做好教学治理工作。 1、抓好教学常规治理，提高教学治理的效能 治理出效益，治理出成绩。我心中坚固确立了向治理要质量，以质量求生存的教育教学理念，狠抓教学治理工作，严抓过程治理和质量治理。结合学校实际，制定、健全、完善了学校教学的各项考核制度，从而使我校教学治理工作制度化、常规化、科学化。在科学标准前提下指导开展教育教学工作，严格备课、上课、批改、测验、听课、评课等各环节的治理，为教师制造一个良好的宽松的公正的工作环境，确保教学工作稳步进展，为全面提高教学质量供应了保证。我时刻将教学质量治理作为治理的核心，深入教学一线，把握第一手状况，了解把握教学动态，监控各年级教学质量，考试后准时召开质量分析会和师生表彰大会，加强质量分析，以保证教学任务的完成和质量的提高。 2、加强教风学风建立，营造良好的学习气氛 教育是激荡心智、贞立人格、沐浴灵府、彰显共性的活动。学校要让年轻人的心激荡，走进学校，应当让人能够感受一种神圣、魅力和诗意，学校应当成为抱负社会的雏形，教风学风建立是一个学校名誉优劣的关键，也是学校办学生命力和竞争力的表达。我坚持从教师的教学行为标准和学生的学习习惯、生活习惯入手，从抓细节、抓标准做起，严厉考风考纪，务实进展教学质量考核，学校初步形成了良好的教风、深厚的学风，我们的教师一个个布满激情、自强自信、勤于学习、爱岗敬业，他们在劳碌着、收获着并欢乐着；我们的学生一个个体魄衰弱、阳光开朗、文明礼貌、勤奋好学，他们在拼搏着、追求着并成长着，广阔师生追求的是一种生命的蓬勃，一种澎湃的激情，学校已渐渐成为学习学问的圣殿，师生成长的乐园。 3、聚焦课堂，打好课堂教学改革攻坚战。 为了加强课堂教学改革的力度，构建新的课堂教学模式，提高课堂教学的实效性，学校实行了先学后教，当堂训练的教学改革。通过同课异构、多教多评的磨课方式，形成各个教研组的课堂教学模式，在全校推广。大大提高了课堂教学的实效，在全校范围内营造了较好的科研气氛，发挥了骨干教师和老教师的引领和指导作用，促进了青年教师在讨论中不断成长。通过引导教师课堂讨论，潜移默化中转变了教师的教学理念与行为，改良了教学方式，促进了有效课堂的形成。 4、加强对青年教师的培育指导 学校制定了青年教师培训规划和青蓝工程实施方案。召开一帮一师徒结对子会，并随时检查落实状况。组织跟踪听青年教师常规课和研讨课，关注青年教师的提高与进展，对存在问题准时提出改良意见。学校召集全部80后教师组成青年教师近卫军，通过开展一系列活动，通过十个一工程，向青年教师施压，促使其成长。 四、缺乏及努力方向 一年来，应当说我做了些事，也取得了点滴成绩，但这离不开学校领导班子的团结拼搏，更离不开全体教职工的支持和奋斗。我糊涂地熟悉到自己还存在着诸多的缺点和缺乏：如个人的工作协调力量有待提高，学校治理统筹、决策力量仍需培育，教育教学治理的艺术水平与素养有待进一步提高。在下一阶段我将进一步创新领导理念，不断提高处理解决问题的技巧，完善科学的领导艺术，以期在帮助校长把握工作大局，坚持科学进展的同时，更圆满地做实、做细、做精所分管的各项工作。 工作中的历练成长，使我信念倍增；同志们的关爱信任，使我备受鼓舞。展望将来，任重而道远。我将百倍珍惜、连续努力，为学校的进展尽自己所能。 2023-2023学年度小学副校长述职报告 各位同仁，上午好！ 我于XX年2月调到井岗中心小学任副校长主抓教学工作。几年来随着学校的改革与进展，我努力践行着在平凡岗位上做实事，体验着苦与乐。此时我最想说的还是真心诚意地感谢各位领导对我的信任及各位教师对我工作上的理解与支持，也感谢班子成员的协作与指导,让我真正体会到了微小之处见真情。几年的工作让我引以为荣的是：我们的学校是一个和谐、有战斗力的群体，教师都是有力量的个体，我很情愿和大家一起为我们学校的进展做出我应尽的义务。分管教学的几年来，我深知肩头责任重大，而个人的力气是微缺乏道，个人的思维是有局限性的，我校教学质量的稳步提升惟有依靠众人艰辛的努力才能换来丰硕的成果。今日借此时机，剖析自己工作的得失，盼望在今后的日子里能与大家一起同舟共济、携手并进。一、虚心学习，完善自我。教书人也应是读书人。随着课改的推动，治理领域的深入，名校形象的逐步树立，让我更加感受到，假如治理者专业学问、治理理论不广博，那么工作就会浅薄，治表不治本，因此多渠道地向书本学习，向同事学习，在实践中反思。第一点夯实业务功底。学校工作千头万绪，但动身点是做对学生进展有利有益的事。分管教学工作，我认为上好课、对学生负责是底线，要求教师领悟课标、精通教材、上好每节课，我首先要仔细学习。为此我有时间就仔细学习教育新理念，阅读教材，分析教参，积极上网查找资料，力求课堂上激发学生的学习兴趣，提高效率，同时利用一切时间与教师一起讨论学习。外面的课堂教学很精彩，外面的名师各有风格。只要有时机，我就会与教师一起去听名师讲课，边听边对比自己做法的优缺点。每次外出学习，随带u盘，准时拷贝重要材料过后细细讨论，在学习过程中让我明白了井底之蛙的新含义。其次点积淀治理理论。我常常鼓励自己：登高望远，先学先行，学无止境。对教育局举办的校长培训班每期我都仔细参与学习，全面、系统地学习了学校治理理论。常常阅读小学数学教育、教育新理念、教育文摘等，不断的充实自己的业务力量和治理水平。第三点向身边的典范学。教师是良心工作，待遇、地位都不高，付出的心血是超量的，但教师们敬业爱生、求真务实的奉献精神我看在眼里，记在心里，我也告诫自己必需是队伍中的一员。我觉得老教师们的班级治理与协调力量、青年教师的热忱与虚心好学、党员的高风亮节都值得我去学习借鉴，从合作伙伴中我感受到互助、高效，鞭策我在这样的群体中更要以身作则，领先垂范。二、勤勉工作，进展学校。学校要生存就要进展，要进展就要竞争，竞争要靠实力，实力是干出来的。学校以教学为中心，工作中面广、量大、事杂，我与大家一起冲锋陷阵，背负重任努力前行，用微薄之力推动学校进展。1、以课堂为重点，提高教学质量。课堂教学是提高教学质量的主阵地。作为分管教学领导，走入课堂，深入教师是我规定自己必需做到的，这个学年度区级、片、校级教学活动频繁，如去年暑假的教师岗位大练兵、数学中心备课组、片上教研活动等，能主动关怀教师的教学，协调困难，参加试教、点评，做好效劳工作。2、以校本研修为着力点，推动师资建立。我校参与了合肥市有效研修课题组活动，如何进展有效研修，真正促进教师专业化进展。盼望和课题组成员真抓实干，努力形成一支想干、能干、会干的教研骨干队伍。3、以信息学竞赛为突破口，争创学校特色。学校信息学竞赛连续三年获团体冠军，荣誉是学校的，功绩是两位信息学教师的，但是成绩的取得也离不开全校教师的悄悄支持。每年的竞赛，选手家长沟通会、质量分析会、赛前发动会、区级和市级初赛复赛，我也忙前忙后，从不闲着，在细节上落实到位，一天就在伴随。平常与学科教师协调孩子学习时间。4、以质量绩效为落脚点，确保学校办学生命线。每学期都对学科进展质量监测，面对我校的地理位置，局部生源的流失，我们立足本地，从源头抓起，开展教师业务学习，进一步提高教师的整体素养。分别召开毕业班、局部年级、局部学科教师专题研讨会，与大家分析缘由，查找对策。平常与教育处加强教学的流程治理、质量调研力度，每考一次都增加了很多工作量。组织召开家长座谈会，赢得家长对教学的协作，形成合力。多年来毕业生语数综合成绩、每学期局部年级质量监测成绩均名列前茅。5、毕业班推举工作今年的毕业生户口审核和推举权都由教育局治理，从4月份到6月份，整整三个月，我都与毕业班班主任齐心合力，本着为学生负责，让家长放心，急躁解释招生政策，积极做好这项工作。三、立足课堂，进展学生。站立三尺讲台，亲近学生，从中我体会到了苦恼与欢乐。由于是分管教学领导，不管任教哪个年级段哪个班级，上学期是三（4）班，这学期是六（4）班，潜意识里压力很大。教好理所固然，教不好自己无能，我对自己很挑剔，经常给自己施加压力。每天步履匆忙出入于治理与教学之间，空余时间就到班级给学生强化训练，因开会、活动落下的课程抽时间准时补上，不让学生有任何损失。四、以德立身，为人师表。路遥知马力，日久见人心。对待学生是否关怀？对待学校是否公心？对待工作是否尽心？我想每个人心中自有一杆称，双方都会赐予实事求是的客观评价。几年来，无论作为教师、党员还是治理者，我都力求对待工作一丝不苟，对待同事以诚相待、以理服人，淡泊名利，心地无私天地宽。1、严于律己，为人正直。平常自觉遵守学校各项规章制度，严格标准、约束言行，凡事能自己做的就多做些，要说的就当面说清晰，该布置的任务就要传到达位。固然有布置就有检查有反应，发觉优点指出缺乏，不是一味说好话，对教师能公正、公正地评价，言行举止不违反做人原则。2、豁达大度，用坦然的心态处理事务。自己分管的教学工作每天都牵涉到教职员工，由于存在做多做少、做好做坏现象，最简单吃力不讨好，甚至有怨言、有过激行为。这些经受让我学着去抑制，去调整自己的心态，能用寻常心、宽容心去分析问题，努力建立和谐的工作关系，做到对事不对人。有人说忍让很吃亏，我认为人都有性格脾气，但单位与家庭是有别的，不要一时之快挫伤别人，这是对人的信任与敬重。3、以仆人翁的态度塑造学校形象。作为治理者更多代表的是学校形象。办学要面对简单的人员，有时领导走访、家长上访，班级任课教师重新组合遇到家长反对，家长与教师发生冲突，只要是关系到学校荣誉的，都急躁做好家长的思想工作，多宣传学校的亮点，多谈学校的苦经，多解释教师的做法，在沟通中取得双方的信任与理解，达成共同的目标。也乐于与支部一起做好教师谈心、家访慰问工作，形成良好的人文治理。缺乏：1、缺少对自身专业进展的思索，要提高学习的实效性。2、沟通表达的方式缺少艺术，要擅长分散人心。3、思索治理的角度缺少深层次，要着眼于全局。4、毕业班推举，政策理解不透彻，要吃透精神。5、学校教科研工作力度不够，要加强讨论，让教师学有提高。合肥市井岗中心小学李延好20xx年7月18日2023-2023学年度学区校领导述职报告 随着以县为主、县乡共管的义务教育治理体制改革的推动，新的xx学区中心校于XX年4月成立。xx学区分布铭传乡西部的11个村，效劳人口2.3万人，现有小学5所，教学点2个，中心幼儿园1所；在校生约1000名，教师69名。 依据组织上的安排，本人自xx学区中心校成立之时起主持中心校工作，现对一年多来的工作进展回忆和总结，并公开述职，敬请批判指正。 一、提炼学校精神是我面临的最为紧迫的工作 xx学区所处环境偏僻，小学教育根底薄弱，学校布点多，规模小，尤其是中心小学硬件建立的标准化程度低，学区内缺少特色学校，龙头学校；教育教学工作亮点少，文明创立水平低；教师的工作环境相对较差，薄弱学科缺少专业教师；由于各小学在办学规模、条件、师资水公平多方面存在差距，教师们的教育观念也存在着差异，在适应义务教育治理体制改革的过程中，迫切需要在思想观念层面上进展整合，统一办学理念，明晰进展思路，提炼学校精神是我主持工作后最为紧迫的工作。 针对存在的主要问题与诸多困难，中心校行政班子、党支部成员，仔细讨论，理清进展思路与目标，落实以中心带全面，综合协调进展的治理方式，确立了践行科学进展观，全面实施素养教育，全面提高教育质量，办家长憧憬的学校，育可持续进展的学生的办学指导思想；围绕学校治理标准化，办学条件标准化，教师进展专业化，学生成长共性化的进展目标，努力创立人文校园，书香校园，平安校园，欢乐校园，为学生的美妙将来奠基，对学生的幸福人生负责，提倡艰难奋斗，勤俭办学的校风；精益求精，严谨治学的教风；志存高远，勤奋好学的学风；培育品学皆优，身心俱健，可持续进展的时代新人。 学校精神的提炼、丰富，有利于统一思想，端正方向，分散力气，标准行为，全都步调，为学校的稳步、安康、持续进展奠定根底。 二、提高教学质量是学校工作的永恒主题 小学是孩子承受教育的启蒙阶段，蒙以养正关系到孩子终身进展与一生幸福。为此，我校坚持教学工作的中心地位不动摇，追求自主学习，有效教学，高效课堂，着力提高教育教学质量。在教学工作中，强化全员质量意识，提出了教学工作12345，大家起步走的总要求。 1指不放弃一个学生。公平对待每个学生，不把学生贴上好、差的标签，信任只有差异，没有差生。 2指转变教学工作方式。坚持在教学中讨论，在讨论中教学；坚持学生与教师的共同进展。 3指教学任务做到三清堂堂清，每天清，周周清。让学生当堂消化，不吃夹生饭。 4指课堂构造四部曲讲，练，评，收。教师讲一讲，学生练一练，师生共同评一评，收齐学生的课堂作业。 5指仔细抓住教学五环节。仔细备课，仔细上课，仔细设计批改作业，仔细辅导，仔细检测。 为了落实教学工作总要求，使之成为全体教师的自觉行为与主动追求，中心校以贯彻落实县教育局【XX】94号文件为抓手，建立了教学质量月查制度、教学质量综合评价制度、教学质量责任追究制度、学困生辅导制度等八项教学教研制度，加强教学过程的督查，保证教学总要求、总目标的实现。 在开展教学常规检查中，我带着班子成员坚持听课评课，与授课教师面对面的沟通，34 知人善任，我未必能做到，但让每个教师都有施展才华的舞台确实是我心中的渴望。XX年暑期，从配强班主任队伍，推动教师专职化，整体提高教学质量动身，经中心校屡次争论讨论，调整了10名教师的工作岗位，校本部的班主任通过竞争上岗，安排少数专业教师走教，调配、充实了三所村小的班子。通过一年来的工作实践看，成效是显著的，不仅充实了村小师资，加强村小班子，更重要的是激发了绝大多数教师工作的热忱，转变了工作作风，给教师们搭建了展现才华的舞台。 我始终把打造一支学习型、讨论型的育人团队作为带好队伍的重要抓手。借助课题带动、专家引领，促进教师专业进展。在开展有效研修课题中，我校教师摸索出四相式磨课的研修方式，在相约课前集体备课、相聚课堂授课听课、相见在问题树下议课评课、相约上课二度授课的流程中，讨论解决教学实际问题，关注学生的进展，猎取专业阅历。我校还通过教学开放周、学习汇报课、集体备课、集体学习、外出考察、校本培训等多种形式，使教师的学习、讨论常态化。 始终不放松师德建立。扎实开展学习实践科学进展观、三风整顿以及学标准、强师德、树形象活动；建立了师德考核机制，并与绩效工资挂钩。一年多来，我校教师无一例违纪违法。 从严要求班子。我常常与班子成员沟通，盼望大家都能三高、三平、三爱：三高是待遇荣誉上的高姿势不与教师争名争利，质量上的高标准工作要做就做得最好，不敷衍；作风上的高效率能独当一面开展工作，敢于负责。三平是平凡之中有追求，安静之中有热忱，寻常之中有责任；三爱是爱校之志，爱教之情，爱生之心。班子成员每个人心中都有这三个三，这个班子教师就信服，就有感召力。中心校成立一年多来，我校班子全体成员能做到以身作则，平常加班加点已成为常态。 五、让每个学生欢乐、安康成长是我的最高追求 我经常想，如何让走进我们校园的每个孩子都能获得终身受益的启蒙教育，在他们幼小的心灵播下幸福欢乐的种子，真正把素养教育、新课改理念落实到学校工作中，这是学校的使命，也是我的最高追求。主要做了以下方面的工作。 在开齐开足课程的前提下，开展大课间活动，大课间活动主要是两操一舞一戏播送操、眼保操、校园集体舞、五禽戏。我们本部二年级的学生也能完整地演练一套五禽戏。 培育学生的兴趣。学校开设了音乐、美术、舞蹈、象棋、阅读、乒乓球等兴趣小组，学生自由选择参与小组活动，每个小组都有特长教师进展指导。 开设校本课程诵读蒙学经典（三字经、弟子规等）。让优秀传统文化浸润孩子的心灵，从中吸取心灵成长的养分。 关爱留守儿童、特困儿童与学困儿童。创立了留守儿童之家，联系爱心企业捐资助学（70人获得长效资助），建立了学困生辅导机制。 学校还装备了微机室、电子阅览室、图书室；装修了教学楼，修建了道路，改善学生学习条件，让孩子感受到学校不仅是学习的场所，更是他们欢乐安康成长的精神家园。 在过去的一年多时间，尽管我与教师们付出了努力，但xx中心校工作亮点少，与上级要求、家长期盼还有很大差距。在中心校迁址新建上，争取乡党委、政府重视的力度不够，整体优化学区教育教学治理，丰富办学内涵，追逐城市教育任重而道远，我深感压力大，责任重，下一步准备：积极稳妥地推动撤点并校工作，优化学区教育资源配置，实施教师专职化，加快中心校建立进程，进展学前教育；尝试以劳立品、以心养性、以艺练情、以学促能、以理导行的整体优化农村学区育人途径，创立有内涵有品位有特色的农村学区中心学校。 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