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2022幼儿园幼师年度个人工作计划范文5篇 安排对工作既有指导作用，又有推动作用，搞好工作安排，是建立正常的工作秩序，提高工作效率的重要手段，我在这给大家带来2022幼儿园幼师年度个人工作安排范文5篇，欢迎大家借鉴参考! 幼儿园幼师年度个人工作安排【篇一】 一、提高思想政治素养 专心参与各项时事、政治学习，坚持把理论同实际相结合，从我做起，从身边的小事做起，严格遵守幼儿园各项规章制度、酷爱本职工作，树立较强的事业心、职责感和良好的师德。听从领导的支配，仔细完成各项教学、教研工作。工作中，以老师道德规范要求自己，以身作则，细心、耐性、关切、爱心地公允对待每一个幼儿，以促使幼儿在自身水平上得到发展。 二、加强幼儿保育工作： 我班有几个自理潜力较差和两名新插班的幼儿，我将用爱心和耐性对待每一位孩子，让他们感到老师的爱，小挚友的友好，使他们能够喜爱上幼儿园。尽快的适应新的环境，在开心的学习环境中渐渐进步。 1、在体质上，我将以嬉戏的形式开展熬炼活动，留意依据天气的改变和室内外的温差，随时提示孩子刚好添加衣服，对爱出汗的孩子，刚好的更换毛巾;同时，留意孩子的饮水量，让孩子做到随渴随喝。加强体育熬炼和户外活动，削减幼儿生病机率，持续本班的出勤率。真正做到让家长放心。 2抓好幼儿的常规习惯，如：喝水习惯、饭后漱口习惯、课堂习惯、坐姿等，力求到达让幼儿每一天不用老师再提示，幼儿都能够主动完成好;我们将把幼儿说话轻轻、拿放椅子轻轻，饭前便后要洗手的习惯，及幼儿礼貌习惯，看书、玩玩具等习惯仔细抓好。 3、教化孩子自己的事情自己做，接着学习整理自己的着装和床铺。把幼儿的动手潜力培育作为重点工作。 4培育幼儿的品德教化，爱祖国、爱国旗，升旗时，明白不讲话;明白祖国的传统节日。明白群众荣誉感，不做有损害班级的事情。5、生活卫生常识 (1)明白爱护视力，看书、绘画要持续正确姿态。不在光线太强、太弱和阳光下看书、绘画。 (2)明白爱护牙齿的一般卫生常识，用正确的方法刷牙。 (3)明白天气改变和运动前后刚好增减衣服，饭前饭后不做猛烈活动。 6、平安常识 不玩危急嬉戏，不去危急地方。懂得交通平安。会处理可能遇到的简洁危急。如：遇到生疏人的搭讪、火灾等的求助方法。记住家里的地址和求助电话：“110、119、120”等。有自我爱护的意识。 7、生活卫生习惯及生活潜力 (1)正确、快速地洗手、洗脸，养成早晚刷牙的习惯。 (2)进餐细嚼慢咽，不挑食，不剩饭菜。进餐是不大声说话，不乱倒残渣。 (3)宁静就寝。独立、有次序、快速地装脱衣服和鞋袜，会系鞋带，会整理床铺。 (4)持续仪表整齐，咳嗽、打喷嚏时会用手捂住口鼻或把脸转过身，不对着别人打喷嚏。 8、保健方面，仔细做好晨检工作，细致检查好幼儿的各个部位，发觉异样立即知会家长。 三、做好教化教学工作 依据幼儿园的纲要指导思想并结合本班幼儿年龄特征和特性差异，进一步学习领悟纲要精神，并较好的融入实践活动之中。依据本班幼儿的年龄特点制定出合理的、贴合幼儿理解潜力的主题活动课程。仔细上好、备好每一节课，使幼儿在简洁开心的活动中学习学问。在本学期里协作配班老师将接着发展孩子以下的潜力： 1、搞好班级特色：“把孩子培育成自信、友爱、诚恳、好问、英勇、坚毅、讲礼貌、爱惜环境的良好品德行为习惯是本班的教化宗旨。 2、加强幼儿的常规培育平常随机地向幼儿讲清常规的要求，并采纳多种形式进行训练。 3、接着加强幼儿在数学、平安教化、绘画、舞蹈方面的学习，让幼儿在德、智、美育方面得到较好的发展。 四、家长工作方面： 1、定期、随机地以电话形式持续家园联系，让家长了解幼儿在园的状况以及对我们工作的支持。 2、每两周仔细照实地填写好家园联系册，与家长刚好沟通。 六、个人努力方向 1、再多点爱心，多一些耐性，使孩子在各方面有更大进步。 2、抓好班级的常规工作，使得有更好的班风班貌。 3、加强自身在弹琴、绘画等方面基本功的训练。 幼儿园幼师年度个人工作安排【篇二】 一、指导思想 以纲要精神为指引，加强对新教材读本、指南的学习领悟，接着深化课改，合理运用、实施新教材，提升老师专业化水平，促进园保教质量发展。 二、状况分析 (一)幼儿现状分析 1、本学期全园6个班，幼儿总数为200多名。其中，新生和查班生占有一半。由于新生及插班生接触的是新环境，我们老师应当赐予更多的关注及热忱，让幼儿尽快适应集体。也因此，我们老师应当明确将幼儿的平安放在首位，并在活动中加强平安教化，使孩子在园中健康欢乐地成长。 2、从上学期的健康状况汇总来看，我园的幼儿在身高、体重、血色素方面朝着好的方向发展，但是还有很多小问题存在。因此，我们老师在教化工作的同时，应运用一日活动的各个环节，针对幼儿的个体差异，在幼儿的生活、运动、嬉戏、学习方面赐予正确的指导及服务，对幼儿进行合理的膳食支配及加强必要的身体熬炼。 3、幼儿在老师的引导下，运用探究的方式进行学习，在爱好上是得到了更大的满意。但是我们的孩子在学习习惯上，特殊是在留意力、倾听方面有下降的趋势。在表达表现方面，特殊是音乐、美术上呈现了弱势。因此我们老师应当加强这方面的探讨，让幼儿朝更好的方向发展，为后继学习打下良好的基础。 (二)老师现状分析 1、本学期，一线老师已达16人。合同制老师增加至5人，有3名老老师，其他为校聘新老师。要使全部力气在我们老师队伍中形成合力，各尽所长。我们老师之间应屏弃“本位”观念，为形成互助互利、团结协作的氛围而努力。 2、作为新教材的实施者，我们老师在工作岗位上进行了大胆的探究，由于探究的过程受到了教材、人、环境等多方面因素的影响。我们对新教材的运用还是很表面化。而我们老师的实力也存在着差异，因此加强素养提高，削减差异，是我们老师自身建设的根本问题。 (三)保教现状分析 1、由于以往的工作方式或多或少都有着不同的变更，详细表现在一日活动的支配上、组织教化教学形式上、教研活动的内容上因此，在教化、教学的方式与组织以及案头工作方面均要有所变动，让我们老师都尽快适应。 2、新教材的初步运用，在如何选择适合幼儿的爱好、利用家长的资源、并且考虑到“整合”方面，是较难处理的。在开展的教研活动中，还是应当针对这些问题进行探究并详细实施。 3、在老师的日常活动的组织中，保教结合，促进幼儿健康、和谐发展还是一个值得留意的普遍问题。合理地利用分层管理，加强自培，有效指导，才能渐渐使保教质量有所提高。 三、探讨目标 1、以新教材的实施为贯彻课改的重点，深化课程改革，使新教材促进幼儿、老师、幼儿园的稳步发展。 2、接着加强教研组建设，立足自培，提高老师专业化素养。 3、推行保教分层管理，提高幼儿园一日活动的有效性与科学性。 四、详细探讨内容及措施： (一)围绕新教材开展探讨与实践，积累相关实施阅历。 措施： 1、加强学习 a)理论学习 开展新教材读本、指南的学习，比照新教材进行理解，对疑难问题分别在集中学习、小组学习中进行释疑。 b)实践学习 在教研组开展定期的观摩研讨新教材活动(每月一次) 在尝试的基础上，开展全园老师说新教材评比 争取机会，让老师观摩区优秀姐妹园的新教材实施活动 2、接着围绕“以整合的思想实施新教材”开展专题探讨 在案头工作(主题安排、备课、书法课程)上合理进行调整，对“整合”的课程构想进行更好地实施。 组织老师对“整合”的阅历文章进行学习并理解。 在实施工作中开展“以整合的思想实施新教材”的观摩活动(每一教研组开放一次活动) 3、以片区“课改教研观摩活动”为切入点，大胆选择、运用新教材。 调整、充溢园课改中心小组成员，由刘小瑛老师短暂担当组长。成员短暂为：柯淑媛、刘淑金、杨庆英、曾双珊、许淑蓉。 发挥园课改中心组辐射作用，在选择和运用新教材上对其他老师有及辅导职责。 (二)加强教研组建设，解决实施中的问题，提高老师理论与实践实力。 措施： 1、各教研组比照实际状况，制订本学期相应安排并进行实施。(在常规探讨、问题教研、保教队伍培训三项工作上有切实的措施) 2、统一教研活动形式，确立教研活动新制度。保证教研活动时间(每月一次大教研活动、搭班反思性学习，每月两次小教研活动) 3、小教研组充分在“研”上下功夫，增加活动效率，采纳形式多样、敏捷，让理论与实践紧密结合起来。本学期在以下方面要关注： “整合”的自然化 主题背景下，集体活动的组织与形式 幼儿音乐、歌声的表达和表现 4、开展有质量的教研组观摩研讨活动，每一活动仍围绕解决一个困惑问题开展，在发挥开课老师自愿申请的主动性上，加强帮助指导。参加活动的老师“眼到、口到、心到”，并且在反思的基础上，每次写出有质量的评析，作沟通评比。 5、树立园本课程与课改结合的观念，提高教研组的探讨实效。 由刘小瑛老师任组长，每周四组织一次活动。 在课改实践的基础上，结合主题开展书法活动。相关阅历及方案，教研组以书面材料另外呈现。 有目的、有安排培育书法老师队伍。 (三)落实保教分层管理，提高一日活动质效。 措施： 1、加强科学地分层管理，挖掘老师的内在潜力，对老师的日常工作进行督查。业务园长接着加强随堂听课，争取能对每一老师进行指导。 2、形成园规范、科学的自培工作体系，对老师进行分层管理、培训，制定具体的师资建设安排，让每位老师都找到自己的学习位置。 3、依据按需施培的原则，在园的实际情下，对老师进行小菜单式的速成培训。详细制订培训征询表，开展工作。 4、加强老师常规工作的指导，对老师一日活动操作规范进行再学习。加强保教工作检查考核，检查结果与月考核、学期考核相挂钩，从而制约保教工作的随意性，增加保教工作有效性。 幼儿园幼师年度个人工作安排【篇三】 一、指导思想： 以幼儿园教化指导纲要、36岁儿童学习与发展指南为指针，学指南用指南深化开发指南，结合本园实际，尽力让指南的理念与精神落实我园的保教管理和保教教化一线中，使幼儿在园能得到欢乐的玩耍与学习，使幼儿园的保教队伍焕发新的活力，较好地促进儿童富有特性的发展。依据上学年工作状况总结：1、个别幼儿行为习惯没有培育好，出现个别幼儿有意捣乱的状况。 2、从测评中了解到老师对个别实力弱的幼儿关注不够，造成了实力强的幼儿很强，实力差的幼儿很差。 3、公开教学打算不足、仓促，出现较多应付式的教学。 4、还是存在老师对主题活动解读不清晰，每位老师布置的主题模糊、教化学问浅薄。 5、保育员对家长沟通沟通实力差，有的保育员在老师集中教学活动时不知如何进行协作、参教活动。 6、新老师的活动组织实力弱，旧老师自我设计活动技能不强。所以，本学年我园将重点放在保教教化这一板块，现将本学习年工作安排制定如下： 二、主要工作与措施： (一)保育工作： 1、扎实的开展“幼儿园保育教化常规”抓好幼儿的常规工作。 本学年，要求老师把班级工作做细做实，加强对幼儿进餐盥洗、午睡、坐姿等环节的指导，让幼儿养成良好的卫生习惯，懂得自我管理、提高自我爱护意识。对班级保教人员进行沟通与协作，要求各段、班必需每周召开一次会议，探讨下周主要工作重点，找出存在问题，提高如何相互协作做好班级管理，发挥团体作用的功能。 2、重视幼儿园卫生保育工作，提高幼儿的身体健康。 保教人员也要把好晨检关，做到一摸、二看、三问、四查，发觉问题刚好处理。严格执行卫生消毒保健制度，加强检查、指导。定期为幼儿开展卫生学问活动，做好环境卫生清洁工作，保证幼儿健康成长。 (二)教化教学工作： 1、接着组织老师学习领悟36岁儿童学习与发展指南，将先进的教化理念运用到实践工作中去，指导老师勤于反思、擅长反思，在反思中成长。深化学习幼儿教化、学前教化等的文章，结合教化文章、案例分析、现场观摩等形式，以实际联系实际的方式促进老师反思实力、视察实力的提高，使专业学问更好的服务于教学工作。利用每周的教研活动，针对36岁儿童学习与发展中五大领域的解读，结合省编教材的进行研讨，力求做到熟识教材，运用教材，驾驭教材。 2、开展“每月公开课”观摩活动。通过观摩、探讨、分析等活动，帮助老师发觉问题、分析问题、解决问题，发觉并培育有发展潜力的老师;另外，行政人员也将随时入班抽查，对老师组织的活动进行详细的、干脆的指导，有效的提高老师的教化实力和教化成效，提升全体老师的教化教学水平。 4、注意各类安排的制定，保证各类活动的有序开展。如：一日作息表，要求老师依据幼儿的身心发展特点、季节特点，合理组织幼儿在原活动，有效提高幼儿一日活动质量。科学支配幼儿一日活动，留意动静交替、劳逸结合。让幼儿能从一日活动安排中学习本事，老师在组织中能提高教化组织实力。 5、主动组织好老师各类活动，促进我园师德师风发展。 学年初成立沙龙读书会，组织开展老师要学陶行知做老师真难，真好重新发觉学校读书活动沟通读书心得，大力推动学习型校内建设，增加老师对职业的华蜜感。结合老师节与老师签订老师师德书;结合教委办老师节活动，实行以主题“感恩、奉献、圆梦的师德师风演讲竞赛或开展老师卡拉OK竞赛活动。 6、加强日常教学检查与指导，从实际状况中指导老师提高老师教化教学实力。通过“随堂听课”、“随机听课”、“跟讲听课”，加强对教学质量的监控，不断改进教学行为，努力提升教学活动的有效性，提高全园的整体教化教学水平。 7、激励幼儿主动的参与各类活动，全方面发展幼儿。本学年将开展“亲子运动会”、“重阳节为孤寡老人送暖和”等庆祝活动，各班段将开展有关自理、学习实力竞赛活动，并做好结合节日、社会热点、主题活动，丰富和拓展幼儿的视野。各班依据开展的活动，有目的地创设班级环境、主题墙、区域等，做到家园互动、师生互动、生生互动。 8、接着加强幼儿道德、礼仪教化，让幼儿成长为更优秀的公民。各班级接着开展“日行一善”、“礼仪小天使”活动，通过这些活动教化幼儿学会自己的事情自己做，他人的事情帮着做的行为;在园，组织幼儿到幼儿园大门做礼仪小天运用礼貌用语向家长、同伴、老师，培育幼儿以理待人的好习惯。 9、加强各班的环境创设和区域活动。结合教委办区域专项评比活动，更新老师对环境创设及区域活动的理念，以创设符合幼儿年龄特征的、幼儿须要的、主动参加的环境为动身点，结合主题活动，考虑区域的划分、材料投放的多样性及层次性，深化开展区域活动。通过老师的适时介入指导及有效评价，促使班级区角环境创设和区域活动向高一层次迈进。 (三)培训工作： 1、依据老师实际工作须要，定时开展学问讲座培训活动。 本学年初，拟开展“区域黄精布置与材料制作、师德师风讲座、区域活动组织与指导、音乐领域组织与指导、科学领域组织与指导、健康领域组织与指导、社会领域组织与指导、老师说课学问讲座”等方面的业务学习学问讲座。 2、关注园本培训，提高老师的专业实力。本学年将组织老师进行：怎样写周安排、半日安排、三大嬉戏安排安排的制定与书写等等。 (四)教研工作： 1、加强对教科研活动的组织与管理，多渠道多形式地促进老师与幼儿共同成长。仔细领悟省编教材的编写原则、规律特点及整合观念，结合纲要五大领域的指导，要求将分别进行语言领域、科学领域、社会健康领域、艺术领域教学设计探讨，初步探究主题与领域整合、主题与嬉戏整合的教学模式，并结合年段教研、学园观摩研讨、专家指导提高老师的教学水平。 2、对老师每位老师提出不同层次备课要求，提高老师备课质量。3年以内的老师要写详案，老师将在活动中所表达的语言与书面的形式书写出来，让老师能完整的组织一堂活动。对老老师3年以上的老师写简案，简案要求老师设计不同的教学方法，从各个角度提升幼儿实力为基准。然后，提出新老老师共同备课探讨学习形式，提高老师的教学活动设计、组织实力。 3、针对幼儿园实际状况，办有特色的幼儿园。我园将开展尝试运用多种材料进行美术活动的实践探讨，教研组长组织老师重点探究“教”与“学”的方法。各年段、班级应围绕课题制订相应的子课题安排，并按安排逐步实施，在实施过程中留意材料、照片的收集整理，刚好总结阅历。 (五)家长工作： 1、加强家园联系工作，有安排地开展家园联系系列活动。如：家长会、全面家访、家长园地，家长开放日活动等;发放家长问卷调查表，依据反馈状况调整改进工作;开展亲子运动会、亲子创意竞赛、家教询问、每月家长约谈等活动，促进家园共育形成教化合力。 2、各班要办好家教栏目，每周更换一次内容，让家长了解幼儿教化内容，科学育儿的方法，提倡家长撰写育儿阅历心得，并开展家长教化的阅历沟通活动。 3、老师做好每月电访工作，刚好向家长反馈幼儿在园的状况，赐予家长充分的知情权，让家长感受老师的关爱和责任心，并以理解和信任为基础达成一样的教化目标。 幼儿园幼师年度个人工作安排【篇四】 在深化贯彻规程和落实北京市幼儿园教化纲要的过程中,我园老师依据幼儿的身心发展规律,进一步改善了幼儿的嬉戏环境,使孩子们在开心的嬉戏活动中,体验社会生活,熬炼交往实力,培育合作精神。生气勃勃的各项嬉戏活动从不同层面促进了幼儿的全面发展。 一.上学期工作成果 1.参与三岁前幼儿教养大纲的验证工作,取得了阶段性科研成果。托班教化指导手册一书,将在二月份出版。 2.通过几年的科学汉字试验,我园被教化部"科学教化"总课题组授予,科学教化-汉语文创新教化探讨试验基地。 3.我园参与北京市幼儿园活动环境内容摄像评比,荣获北京市一等奖。 4.我园青年老师参与东城区幼儿老师"塑身操"竞赛活动,获得优秀创编奖,及表演奖。孙砚宾老师被东城区委,区政府授予"教化新秀"光荣称号。 5.我园青年老师参与创编的幼儿嬉戏185例丛书,其中有我园老师创编的嬉戏规则62篇。 6.我园在注意为幼儿创设物质环境的同时,更注意为幼儿创设良好的精神环境。优质教化和优质服务思想深化人心,保教质量不断提高,得到家长普遍好评。 7.通过熬炼,青年老师在工作中有了肯定的进步。能够大胆独立的去完成各项工作。 二.存在的问题 1.理论联系实际不够,有轻理论学习,而重实际工作的倾向。表现在教研中理论指导比较被动。 2.老师队伍发展不平衡,思想教化和教化教学实力应接着抓紧。 3.进一步提高教研工作质量,提高对 老师的实践指导实力。 4.进一步提高老师视察了解幼儿活动水平,发展须要等方面的实力,促进幼儿在原有水平上的主动发展。 三.学习工作指导思想 坚持一理论和党的基本路途为指导,根据"三个代表"的要求,发扬规程精神,仔细学习新颁布的北京市学前教化条例,巩固成果,更新观念,努力提高老师的各项实力水平。坚持保教结合的原则,通过各种渠道促进幼儿身心和谐发展。 四.本学期的工作与措施 (一)加强理论学习,转变轻理论重实际的倾向。坚持用新的教化理论指导工作 1仔细学习规程与纲要中相关的幼儿心理,生理特点,比照本班幼儿的详细状况,制定出实施安排。 2接着学习幼儿老师工作评价手册中的"老师指导嬉戏工作评价"一文,规范老师的嬉戏指导,提高老师指导嬉戏的实力和水平。 3学习比照幼儿园教研工作指导一书中的"幼儿园教研评价标准"、"幼儿园教研工作管理评价标准"、"幼儿园教研材料评价标准",检查我园的教研工作,迎接区级优秀教研组的评优活动。 (二)加强保教工作管理,提高保教质量 1、提高保教队伍的素养。 (1)老师以教书育人为本,作为幼儿老师更应注意自身的人格修养,只有这样,才能影响带动幼儿向着健康的人格方向发展,教化 老师政治上要求进步,业务上不断进取,争取成为德才兼备的人才。 (2)在新的教化思想指导下,树立新的教化观、儿童观,立足于幼儿的角度,围绕教化目标设计教化活动和环境。要注意幼儿心理环境的创设,使他们在幼儿园就象在家里一样温馨。 (3)选送青年老师参与区幼教系统的学习,使他们有更多的熬炼机会,激发他们工作中的主动性、创建性和主动性,提倡、激励、支持老师的创建精神和创新意识。 (4)根据教化工作者的要求,保教人员要规范自己的言行,提高自身的素养,在政治上要有所追求,业务上不断求精。为人师表,做一个幼儿和家长都欢迎的好老师。 (5)激励老师学习英语。学习电脑的运用。支持老师参与进修学习。 2、提高保教质量 (1)通过"家长问卷调查表"及各项教学活动检查建立老师综合实力考核制度,请全体老师综合实力考核制度,请全体老师对每位老师的活动进行评议打分,使教化竞争机制在我园日益深化,体现公允竞争。建立老师成果考核张榜制。 (2)按时完成幼儿发展水平的各项测查工作,并不断提高分析评价实力。在视察幼儿个体差异的基础上,客观真实的完成分析记录,为下一阶段的教化供应牢靠的依据。同时老师要对每位幼儿发展水平做到心中有数,依据测查结果,指定出本学期相应的视察目标,并在视察记录中有所体现。 (3)依据幼儿的身心特点,采纳以嬉戏为主的教化形式,提出教化嬉戏化,使嬉戏渗透到各项活动中去,包括幼儿英语教学和 幼儿早期阅读试验。激励老师创编相关嬉戏,进一步提高幼儿的学习爱好。 (4)老师要敬重幼儿的人格,强化老师对幼儿的感情教化状况,把保教工作落实到幼儿一日生活的每个角落。在保教结合的原则基础上,强化老师的保育意识。 (5)接着加强青年老师的基本功训练,提高青年老师组织教化活动实力和评价实力。独立自主的完成好各项教学活动。加强教化活动的检查力度,广泛开展老师间的沟通活动。注:青年老师技能技巧的考核工作,会随时协作园工会庆祝活动的开展随时进行。 (6)坚持在幼儿一日生活管理中体现健康教化,提高幼儿自我爱护意识。全园做到无责任事故,杜绝重大意外事故的发生。 (7)环境创设要为教化教学服务。巩固区域活动成果,接着提高区域活动水平。根据幼儿智力发展须要,有安排、有目的、有层次地投放嬉戏材料。提高老师区域嬉戏活动的知道实力。 (8)在课题组指导下,接着深化开展"三岁前 幼儿教养工作"的探讨,及"幼儿母语整合教化的探讨","幼儿双语教化的探讨",并有阶段性成果。 (9)加强教研组活动质量的管理,争取区级优秀教研组。 3.对保教结合工作要求 (1)加强保教人员的责任心,坚固树立争一流的思想。做好幼儿保健工作的宣扬。保健员要干脆参加各项教化试验工作。 (2)坚持日常保健制度的检查工作,并制定量化记录标准,如进餐、户外活动、常规检查、课间操检查等,依据记录状况与园内奖惩制度挂钩,促进此项工作更加扎实稳妥得进行。 (3)制定体弱儿、肥胖儿管理目标和详细实施方法,并切实负起职责,使这些幼儿的健康状况尽快有所转变。 (4)加强春季幼儿传染病的预防工作,要把幼儿传染病的发病率限制在最低限度。 (5)加强幼儿体能熬炼活动,使幼儿从小有一个健康的身体。 5家长工作 (1)学期初,召开家长会,向家长介绍本学期教学安排和详细日程支配,征求家长安排。 (2)定期请家长对全园教职工的工作质量进行评议,从社会的角度促进老师队伍的建设,服务质量的提高。 (3)突出为家长服务的精神,同时依据家长的要求随时增加服务措施。 (4)本学期向家长开放二次半日活动,一次为日常活动的半日开放,另一次为"六一"儿童节的庆祝活动。听取家长看法,组织好"六一"活动。 (5)建立家长接待日制度,时间定于每周一上午8:00-10:00(三)教研工作重点 1、本学期教研工作重点仍旧放在接着对"老师区域活动的指导"绽开研讨,仔细学习幼儿老师工作质量评价手册中的"幼儿嬉戏评价标准",以此衡量区域活动的方法,从而推动我园的区域活动的质量有所提高。 2、争创优秀教研组。 幼儿园幼师年度个人工作安排【篇五】 一、指导思想： 以今年我校创建省级语言文字规范化校内工作的统一要求和部署为目标，结合园务安排，强化幼儿园语言文字工作，巩固语言文字工作取得的成果，进一步规范强化日常工作，依据语言文字工作的方针、政策，使之更好地为提高教化教学质量服务，接着深化宣扬与学习国家通用语言文字法，进一步提高全园师幼的语言文字规范意识和推普参加意识，开展多样活动，使幼儿园语言文字工作提升到一个新的高度。 二、工作目标： 我园将以以文化浸润，促师幼和谐发展为引领，扎实、有序、有效地开展各项工作，将推普活动和经典诵读活动奇妙地融于日常教化教学活动之中。以省级语言文字规范化示范校评估认定活动为契机，主动宣扬语言文字工作的重要性，扎实推动语言文字规范化示范带动工作;促进园文化建设和精神文明建设。 三、工作措施： (一)加强语言文字规范化建设，进一步完善体制，提高管理水平。 1、园领导及全体老师要进一步增加对语言文字工作的责随意识，充分发挥语言文字工作领导小组的作用，做到分工合作，齐抓共管，接着将语言文字工作成为幼儿园常规管理，并做好文字材料的收集和归档工作，进一步规范推普工作，并重视发挥幼儿园、家庭、社会教化的“三结合”作用。 2、主动开展国家通用语言文字法的学习，创设良好的舆论氛围，形成多方协作，齐抓共管的局面，使全体教职工都主动参加到说一般话、写规范字的活动中来。 3、加强日常的深化化，做到语言文字工作常规化。把一般话运用实力作为幼儿园文明班级评比及老师工作的考核标准之一。 (二)主动营造校内推普环境，加大语言文字宣扬力度。 1、营造推普宣扬氛围：(1)在幼儿园内设计宣扬标语，并依据活动的进程刚好更新，努力营造一个“人人说一般话，写规范字”的良好氛围。(2)各班充分利用好家园联系栏，营造推普宣扬氛围，做到家园联系。(3)各班的老师负责班级的语言文字工作，并每班推选2-4名推普员，帮助老师完成园内外的推普宣扬和检查工作。 2、充分利用传媒宣扬：开展丰富多彩的师幼语言文字活动，提升语言文字规范化运用实力。(1)坚持“国旗下讲话”活动，通过师幼互动、_互动，提高幼儿听、说一般话的实力和爱好。(2)借助网络平台及QQ群向老师、家长及幼儿宣扬“推普”的意义和作用。(3)组织老师开展“啄木鸟”找错纠错活动，查找并订正园内外不规范的用字现象。(4)对教化教学资料语言文字规范化进行检查：含教化教学工作安排、备课、评语等资料的检查。(5)组织开展讲故事竞赛(6)组织开展“我行我秀”幼儿表演活动。(7)主动开展古诗、童谣和中华经典诵读活动，弘扬民族文化。 (三)主动协作，全力以赴，迎接语言文字示范校的评估认定。依据要求，今年我校将迎来安徽省语言文字规范化示范校评估认定工作，我园将充分利用这个契机，指定专人负责此项工作，并发动师生共同参加，做到语言文字工作“三纳入，一渗透”，即把提高幼儿语言文字规范意识和语言文字应用实力的要求纳入幼儿园的培育目标和有关课程标准，纳入教化教学和幼儿技能训练的基本内容，纳入幼儿园工作日程和常规管理，渗透到幼儿的一日活动中。从而提升幼儿园语言文字工作的整体水平，更好地发挥语言文字示范校在全社会语言文字规范化工作中的引领和辐射作用。 2022幼儿园幼师年度个人工作安排范文本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第28页 共28页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页