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组织教研培训心得范文5篇 金风送爽，丹桂飘香。为了加强不同乡镇学校教师之间的相互学习，教研室举办了校园联动教研活动。10月10日，我抱着学习的态度，来到_完小，有幸听了两位教师的课，并倾听了教研室张教师的点评，这次活动使我收获颇多。 倪湾完小这次讲课的教师是四年级的侯_教师和三年级的张_教师。这两位教师都是刚刚安排的新教师，虽然年轻，但她们的教学力量很强，听她们的课真的是一种美的享受。 首先说侯慧姣教师。她讲的课是四年级语文第16课蒲公英的梦。这是一篇童话故事，课文用拟人的手法写了一株蒲公英从开花前到开花后再到睡梦中的不同心情，表现了环保这一主题。侯_教师能精确把握主题，采纳敏捷多样的教学手段，到达了预期的教学效果。本节课，我认为比拟胜利的地方有以下几点： 1.导入语特别自然。上课伊始，侯教师问同学们：“同学们，昨天你们睡的好么?做了什么梦?有一株蒲公英，它也做了一个梦，在梦中它梦见了什么?今日我们就来学习课文蒲公英的梦。”这样一来，学生的积极性被调动起来，很自然地进入课文的学习。 2.教师语言生动，表情丰富，课堂气氛非常融洽。 3.为了表达本课主题，增加学生的环保观念，侯教师在课堂上让学生观看一段人类污染环境的视频，通过这一环节，让学生切实感受到环保形势的严峻，教育学生从小事做起，从自己身边做起，行动起来，爱护我们赖以生存的环境。 4.课后设计了一个说话练习“我是圆梦大使.”让学生说说可以为蒲公英做些什么。这一设计训练了学生的说话力量，表达了课标精神。 其次节是张_教师讲的三年级语文第19课倾斜的伞。这是一篇精读课文，课文以一把倾斜的伞为线索，写了小时候，外公为自己的外孙女撑伞以及长大后外孙女为外公撑伞两个感人的场景，表现了祖孙两代人之间感人的亲情。我觉得张教师这节课有几点做得特别好： 1.抓住重点语段进展讲解。让学生找出文中两次撑伞的情景，通过朗读，体会不同之处，感悟亲情。 2.注意对学生语言的训练。张教师让学生仿照课文写法，用“仍旧.仍旧.仍旧.”的句式进展说话，体会排比句的作用。 总之，这两节课有许多值得我学习的地方，我会在以后的教学中不断提高自身力量，还盼望教研室多举办一些这样的活动，让青年教师有更多的学习时机。 组织教研培训心得2 以加强教学讨论、提高保教质量为重点，进一步加强教师理论培训，全面提高教师的整体素养，努力改善幼儿园的园容园貌，带动全体教师爱岗敬业，团结拼搏，无私奉献，取得了较好的成绩。 一、加强教学讨论，大胆尝试课程改革，提高保教质量 1、从转变观念入手，以教研为手段，积极探究素养教育的新方法、新途径。每周二、周四下午进展保育员、教师业务学习活动。活动内容有新的教育理念的学习;课堂教学方法的改革，教师角色总转变，努力使教学形式由传授式向开放式转变，由学问的传授向力量的培育转变。努力建构积极、有效的师幼互动式的活动形式。 2、加强教学常规治理。对教师的备课、教育活动，室内外嬉戏活动等加强治理，依据幼儿的年龄，依据纲要中各领域的教学目标，扎实落实保教常规，并在此根底上积极丰实保教内涵。特殊是每班所自制的幼儿玩具、体育器械、头饰、区域活动材料等，近年来，教师自制的教玩具将近三千多件，利用这些材料和教玩具，让幼儿在各个区域活动中发挥各自的聪慧才智，较好地培育 幼儿动脑思索、动手操作等各种自主创新力量，充分表达了“做中学”的教育观和新课程改革的理念。 3、加强幼儿一日活动的讨论，严格按一日活动规划组织幼儿开展活动，防止预外事故的发生，对幼儿的一日活动及行为标准进展教育和指导，从而使幼儿养成良好的行为习惯，教会幼儿“学会求知、学会做事、学会共处、学会做人”。 4、大胆进展幼儿园教育课程改革。由原来统一的标准化的课程、改革为多元化、敏捷性的园本课程，各班设立了符合幼儿年龄特点的，适应幼儿进展需要的主题，且围绕主题设立了教育目标，进展各种活动，如：科学探究活动、英语口语教学、听读嬉戏识字教学、网络主题、等等。 5、通过丰实多彩的详细活动来陶冶幼儿情操，进展幼儿的艺术特点。如“庆六一文艺演出”，“庆元旦家园同乐亲子游园活动”和“郊游活动”及各种教育教学活动。这些活动的开展即培育了幼儿的情感、兴趣、态度、共性等方面，从而也培育孩子终身学习的根底和动力。又加强了幼儿园与家庭的联系，增加了幼儿园工作的透亮度，从而架起了一道家园共育的金桥。 三、加强师资培训，提高 教师素养 保教质量是幼教工作的生命线，而提高保教质量的关键是幼儿教师。教师整体素养、理念的更新直接关系到保教质量的水平。我们坚持外学习内讨论(培训)批判地汲取外地先进幼儿园的教学阅历，结合本园的实际，加强讨论，从转变观念入手，提高教师的整体水平。 1、更新观念，树立新的幼儿教育理念。 我们通过集体教研、集体培训等形式进展学习，充分发挥教讨论的作用，通过“走出去，请回来”的方式对教师进展全面培训，使教师们真正理睬新纲要的实质，吸取外地的阅历，树立新的理念，运用新的教育方法去组织活动和正确的评价每一位幼儿进展。 2、开展研讨课、观摩课、听课、说课、评课、思课等活动来提高教师的教学水平和业务力量。几年来，在全县幼儿园教师培训、研讨活动中，我园有梁庆丽、黄丽品、黄盘霞、陆秋艳、李金积、罗筱娟等教师供应了示范课，一共有十六位教师二十多节课向家长开放，加深家长对幼儿教育的理解，取得全都教育孩子的方法，到达家园共育。通过听课、说课、评课、思课，让教师共同切磋，共同探讨，共同进步。得到了领导和同行们的充分确定，受到了家长和社会各界人士的好评。 3、在实施新课程的过程中，重视教师计算机学问培训，提高运用现代化教育信息的力量。在计算机信息网络迅猛进展的时代，推动教育信息化，是全面推动素养教育的要求，也是当前教育教学改革的需要，我园把新纲要的精神理念融入到现代化教育技术中，把现代化教育信息作为学校工作的重要组成局部。我们将计算机及网络学问作为全园教师应知应会的根本功来要求，先后屡次组织教师进展有关计算机学问的培训考试，全园90%以上的教师通过计算机全员培训。 4、以赛代培，促进教师专业化成长。几年来，我们通过组织和鼓舞教师参与和指导各类技能技巧竞赛，教师的专业化水平显著提高。在竞赛中成绩显著，硕果累累。教师一共有44人和41名幼儿参与各类竞赛。幼儿获得全国级奖的有38人次，其中金奖6人，银奖15人，铜奖18人，获县级奖的有2人次，其中二等奖1名，优秀奖1名;教师获全国三级园丁奖1人，优秀园丁奖的2人;获得区级论文奖的有2人，其中一等奖1人，二等奖1人，获得市级论文奖的有25人，其中二等奖8名，三等奖10名，优秀奖7人;教师获市级各类技能技巧竞赛的有13人，其中二等奖4名，三等奖4名，优秀奖6名.获县级奖的有37人，其中特等奖1名，一等奖6名，二等奖9名，三等奖20名。 三、利用社区、家庭等资源，努力改善幼儿园的园容、园貌，使幼儿园真正成为幼儿生活的乐园。 幼儿园教育纲要中指出，幼儿园应与家庭、社区亲密结合，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的进展制造良好的条件。几年来教师们本着勤俭节省的原则，充分利用一切可能利用的废旧物品，利用社区、家庭等力气，依据季节、依据主题细心设计，奇妙布局进展室内外，走廊及楼梯间的环境创设。从而使幼儿园真正成为幼儿生活的乐园、学问的摇篮。 总之，幼儿园的各项保教工作，在在上级部门、社会各界、广阔家长的关怀支持及教师们的辛勤努力、勤恳工作下，取得了可喜的成绩，但还有缺乏之处，我们肯定在今后工作中，不断探究，不断提高，不断进取，争取在工作中再创辉煌。 组织教研培训心得3 时间匆忙，转瞬又是期末了。作为幼儿园教研组的成员，我们深感肩负的责任。如何指导教师进展教育讨论，提高保教质量，增加教师自身的素养是本学期我们教研的重点，为此，我们在教研工作中进展了一些探究与尝试活动，下面，我们对本学期的教研工作作个回忆与总结。 一、充分熟悉教研活动的意义，调动教师参加教研活动的积极性。 说起教研活动，有相当一局部教师认为教研只是专家学者的事，教师只要做好本职工作就可以了。针对这种现象，我们把让教师充分熟悉教研活动的意义，调动教师参加教研活动的积极性作为有效开展教研活动的首要问题。详细做法是：首先，让教师明确教研活动是幼儿园保教业务治理中不行缺少的一局部，而且针对性很强，主要解决教育实践中的问题或疑难。通过教研可以改良工作方法，促进教育教学活动质量的提高。其次，让教师明确教研活动是提高自身业务水平的重要途径，而教师的业务水平有直接影响幼儿园的教育质量。第三，让教师明确教研的内容来源于教师的实践阅历，而这种实践阅历又来源于日常教学工作。因此，教师在进展日常教学工作时，不能遗忘自己是讨论者，教师提出的问题或许正是教研活动开展的主要内容，这样教师的意见和想法被纳入讨论的行列中来，教师的意识上得到重视，从而有效提高了教师参加教研活动的积极性。 二、加强理论培训，转变教师观念，统一教育思想。 教师的整体素养和理念的更新直接关系到保教质量的水平。一年来，我们坚持外学习、内讨论的方法，结合我镇的实际状况，加强讨论，从转变观念入手，提高教师的整体水平。在理论培训方面，我们借助外出学习、网络、书刊的先进阅历对教师进展各方面的理论培训。一年来，我们先后选派10多名教师到北京、济南、潍坊、淄博参观学习，将先进的学问带回来，与大家共同学习共享。 依据教研组的工作安排，三四月份我们在全镇开展“主题环境创设活动”，首先进展了教学环境的创设如何能真正促进幼儿的进展、教师在开展主题教学中如何优化主题环境、如何让环境与幼儿对话，让幼儿做环境的仆人等理论学问培训。中心幼儿园以突出乡土特色为主，在各班级进展了石材、草编、花布、纸艺、瓶艺、果实不同特色的环境创设，在4月10日，我园胜利为莱州市农村幼儿园现场会供应现场，得到专家领导的高度评价。各村园的环境创设也有了较大的变化，既贴近主题，到处以幼儿为中心，又表达出敏捷性和趣味性。 在档案治理工作方面，我们首先让教师明确档案治理工作的重要意义及内容，先后进展了如何科学的做好分类归档工作、归档的常用方法等理论培训，并组织观摩中心幼儿园的档案治理。现在全镇每处幼儿园的档案治理都有了较大的进步，都能做到分类明确、名目齐备/、内容充实，并建起了赋有共性化的教师成长档案。 另外，我们还通过不同的案例进展解剖分析，以问题的形式绽开活动。这样经过大家的共同争论，使整个案例分析的更直观、更形象。通过培训，使教师对教育教学有了新的熟悉，能够大胆表达自己的看法和见解，积极提出各种问题，使教师在学习中以问题为线索，以解决问题为目标，使教师渐渐形成了一种边学习、边讨论、边反思、边提升的教研方式，让教研更加有效的效劳教学。幼儿园教研活动总结 三、依据实际状况，准时发觉问题，使其成为教研工作的新起点，一个敏捷的教研突破口。在教研工作中，我们指导和带动教师勤做笔记，学会观看，学会记录，学会反思，学会在司空见惯中发觉问题，并顺着这些问题去探究、实践，查找适宜的解决方法。各年级组青年教师人人做笔记，并积极地向外投稿，一篇的稿子在杂志上登载，本学期还选送两篇教育笔记参与市的评比。作为教研组长，我们还协作园务对教师的教育教学工作进展了随机抽查，准时指出可供探讨的地方，与教师进展个别沟通。嬉戏是幼儿园工作的一个重要内容，当发觉问题时，我们准时地组织教师学习相关的文章，如自主性嬉戏中教师的指导方式等，为教师供应理论指导，同时开展各年级组间的嬉戏观摩，让教师相互学习，共同提高。 四、注意教师实践操作，加强反思学习。 幼儿园的教育活动内容具有很大的敏捷性、选择性，单靠理论上的学习，很难使教师真正的理解和领悟。因此，我们积极为教师供应实践操作的平台，让她们进展实践操作，在操作中发觉问题。比方在教师集体备课的过程中，充分发挥教师的主动性，自己预设在活动中幼儿会提出什么问题、幼儿会有什么样的反响、什么样嬉戏更适合幼儿、什么样的设计更利于幼儿承受、如何评价幼儿。这样大家在一起各抒己见、集思广益，思维得到了碰撞，体验到不同的教学共性，全部教师都能资源共享，在教研的气氛中体验到欢乐。通过实践操作，教师们对幼儿园的课程有了新的熟悉，活动中主动参加性较好，教学活动充分表达新理念，以嬉戏为主，动静交替，教学过程能首先考虑幼儿的需要，满意幼儿的需求。 五、组织本组教师共同整理和制作各种教具、学具和搜集各类教育资料，定期指导教师更换和增加嬉戏材料，创设主题教育环境。帮助园长组织好几个大的教育活动，如春游、庆六一节日活动、举办儿童作品展览、幼儿讲故事竞赛等，在每个活动中，我们尽量调动教师主动参加，如大班进行家长半日活动的组织形式，就是大班教研组成员的共同才智，教师在幼儿作品展这一环节中，巧用多种形式展现了幼儿的在园生活，学习成果，让家长教师的工作，幼儿园的教育，如利用相机拍下孩子们的活动集锦，配上儿童的话语布置生活栏，供应多种材料，指导幼儿人人制作作品，并把这些作品布置成不同的图案，独具匠心的创意，也让家长感到了教师的细心及对教学工作的重视，得到了好评。再如，六一游园活动，我们与领导共同拟订活动规划，带着本组教师制作材料，各尽所能，使活动预备充分，开展得丰富多彩。 我们还积极组织多项活动，让教师在活动中不断成长，如：庆三八“爱妈妈”主题活动，我们邀请全园的妈妈来园参与活动，让妈妈们在庆祝自己的节日的同时，感受到孩子的点滴进步;在家长开放日中，组织家长观摩区角活动、操舞表演、户外嬉戏、集体教学，让家进步一步了解幼儿的在园表现，并对幼儿园的工作有了新的熟悉;在中秋节系列活动中，我们邀请制做月饼的专业师傅来园为孩子们演示做月饼的过程。在师傅的细心指导下，孩子经过团、揉、捏、压等各种工序制作出来了各式各样的月饼，吃着自己制作的月饼别有一番乐趣;幼儿故事大王竞赛、六一联欢、舞蹈竞赛、教师课堂教学大比武、技能技巧竞赛等活动中，教师与孩子们共同成长、共同进步。 在教研实践中，我们几个教研组长深知，教师是教研的主体，只有通过多种形式调动教师参与教研的积极性、主动性，将教研内化为教师的自我进展、自我提高的内在动力，才能提高教师教研活动的质量，促进保教质量的提高。我们教研组要协作领导，进一步落实工作规划，深入开展教研活动，使教研组真正成为提高教师业务水平和保教质量的重要基地。幼儿园教研活动总结 另外，在实践操作中，我们还注意加强教师反思性学习。从反思中查找问题的切入口，使教师从点点滴滴中树立正确的观念，从研讨中列出问题、总结阅历。我们常常组织教师进展教学反思沟通，让教师取长补短，相互学习阅历，从而更加有效地指导自己的教学。 组织教研培训心得4 9月3日，今日有幸参加了_区初二英语教研活动，在教研员的带着下解读新教材，了解新教材的教学方法以及教学目标，在此与大家共享一下我的收获。 首先，新版教材的单元构造是五局部，第一局部是单元热身环节 get ready,这一环节应不占课时，只需与第一课时相结合，而第一课时我们需要进展lesson1，lesson 1 lesson3是属于语言输入环节，其次环节我们需要用六个课时完成，在这一环节，要留意语言内化过程，让学生把他人之语变成自我之语，留意培育学生的听说读写力量，学问的内化表达在语言的输出，教师要以学生为中心，转换自己的角色，自觉将学到的语言学问转化为自己的学问，在参加体验感悟中实现主动可持续的进展。下一环节就是学生的语言输出环节，这一环节对应的是教材上的communicationworkshop以及check yourprogress需要两个课时完成，此环节通过学生阅读文章回答下列问题，写作，对话争论以及完成课后习题来检测学生学习成果。第四环节是弹性学习内容，此环节包括funzone 1以及study help，需要12个课时，最终一个环节是复习环节。 对于一节课教师要引导学生，遵循这一原则“k-w-l-h”，know指要引导学生学习本节课的相关学问，want要帮忙学生明确这节课想学会要学会的学问，learned指导学生找出学过的学问，how我们要如何学习到更多的学问，除课本之外的学问，教师和学生要共同找到方法，求得共同进步。 此外，教研员也同时指出，针对现今英语考试改革，根底学问的考察要增加，疑难问题要削减，增加对学生的听力训练，阅读量增加以及阅读力量提高，提高语言的内化。 在此次活动中，我还了解到“学研优”三说活动，学科标，研教材，优教法。教研员向我们展现了局部教师的录课稿。 此次教研活动让我全面的理解了北师大版的英语教材，学习到许多学问，知道了教材的课时安排，为以后参加教学工作有了思想预备。还知道了一节好课的标准。盼望为同学们以后的工作有帮忙。 组织教研培训心得5 本学期我组教研工作围绕学校对教学工作的要求，以打造活泼、扎实的课堂教学为重点，扎实有效开展教研活动，努力提高课堂教学效率，促进教师、学生共同进展。详细我们着重抓好以下工作： 一、重视集体备课。 今年执教三年级的数学教师除了苗雨林外，其他教师第一次教学三年级，对教材较为生疏。所以本学期我们加大教研组集体备课的力度，并且多多请教张红梅等有阅历的教师，请这些老教师为我们梳理教材。 二、强化学习常规。 三年级是小学阶段重要的转折期，学习习惯的养成至关重要。所以开学初，我们重点抓学生的习惯养成，比方书写习惯、听课习惯、准时订正错题习惯、倾听习惯、思索习惯等等。这些习惯的养成是一个循序渐进的过程，需要教师急躁的讲解与引导，并且要至始至终德坚持。 三、抓好根底学问。 三年级涉及到计算、数量关系等许多根底学问，对今后进一步的学习起着承上启下的作用，打下坚实的根底对于学生的终身进展有着非常重要的作用。所以本学期我们教研组预备在口算、计算、数量关系三大板块作专项训练，加大这方面的力度。对常用的数量关系要使学生坚固把握并深刻理解，不能单靠练习稳固。在抓根底学问的同时要设法提高学生敏捷处理问题及综合解决问题的力量。 四、打造精品课堂。 要加强对“常态课”的讨论，思索如何有效提高课堂教学效益。教研组预备仔细组织好集体备课、不断总结、反思的根底上，真正把课改的重点放到上好每节课、提高每节课的教学效率上来。在此根底上连续抓好“同上一节课”活动，提高常态下数学课堂的质量，努力锻造精品课。 组织教研培训心得最新精选范文5篇