老鼠娶亲教案简短老鼠娶亲教案设计意图(七篇).docx

老鼠娶亲教案简短老鼠娶亲教案设计意图(七篇)精选老鼠娶亲教案简短一 1、理解儿歌内容，感受儿歌韵律。 2、能有简洁的动作表现儿歌，体验在嬉戏中表现儿歌的情趣。 3、让幼儿尝试儿歌故事，进展幼儿的语言力量。 4、喜爱观赏儿歌，会大胆地朗读。 一、导入出示灯台（简洁了解灯台的用途），师：今日，李教师给小朋友带来了一个礼物，你们见过它吗？ 在很早以前没有电，人们就在灯台里到很多的油，里边放一根绳，用火柴点着，就可以用它来照亮了，它就像我们的蜡烛一样。 二、理解儿歌，感受儿歌韵律 1、运用课件叙述故事提问： （1）故事里都有谁？ （2）小老鼠上灯台干什么？ （3）正值它吃的津津有味的时候谁来了？ （4）小老鼠看到小猫的时候感觉怎么样？ （5）它是怎么从灯台上下来的？ 2、出示课件图谱感受儿歌韵律 三、学说儿歌，教师扮鼠妈妈，孩子鼠宝宝 1、边玩手指嬉戏，边学说儿歌两遍 2、运用课件灯台和大花猫边玩嬉戏边说儿歌两遍 3、带音乐边嬉戏边说儿歌一遍 4、角色嬉戏。教师扮猫，局部扮灯台，其余扮小老鼠，带音乐玩两遍 四、完毕鼠宝宝们，玩累了吗？那我们休息一会，和大家说再见。 精选老鼠娶亲教案简短二 con1(); 【猫和老鼠】 吴一辰 天黑了，人们都在卧房睡觉，老鼠也出来了，老鼠一看，仆人的电脑亮着呢，老鼠奇怪地去那个亮亮的地方玩，于是，老鼠就去玩了。 老鼠到了电脑前面，蹦蹦跳跳地跳到了鼠标上，电脑上消失了一只大花猫，瞪大眼睛，张大嘴巴，特别吓人。 老鼠吓得不敢跑了，老鼠说：“饶命，猫大哥，我的肉不好吃啊！” 猫没有说话。老鼠认真一看才明白，心里想：这是电脑，那些都是屏幕，我怕什么！我还是去冰箱里偷食物吧！老鼠到了冰箱里：“冻死我了！我还是回去睡懒觉吧！” 老鼠说着，拿一些苹果和香蕉就跑回了家里睡觉。 【猫和老鼠】 赵顺 一天中午，有一个家的仆人出去了，老鼠妈妈的家里没有食物了，老鼠妈妈刚想出去，小老鼠就冲出去说：“我去吧，妈妈。”妈妈说：“好的，你去吧！” 小老鼠走着走着，它观察一张大桌子上有个大蛋糕，它爬呀爬呀，最终爬上去了，它一不当心踩住了一个键盘。突然消失了一只很大很大的猫。 小老鼠心里想：这只大猫不会吃了我吧？猫的嘴巴张得大大的，牙齿尖尖的，是多么可怕呀！ 小老鼠流下眼泪说：“求求你，别吃我，好吗？猫大哥，我以后都不偷东西吃了，你就饶了我吧！”小老鼠心里又想：它不会一下出来吃掉我吧？ 小老鼠一看，猫为什么不扑过来吃我呀？它原来是一个屏幕。小老鼠就把大蛋糕搬回了家里，妈妈夸它是个能干的孩子。 【猫和老鼠】 李默然 早上，老鼠仆人去上班了，小老鼠从洞里偷偷地遛了出来，想找点吃的。小老鼠观察仆人的电脑还亮着，就跳上桌子。 小老鼠遇到了鼠标，观察了一只大猫消失在眼前。只见猫的眼睛圆圆的，嘴巴大大的，耳朵竖着，似乎要冲出来吃掉小老鼠，小老鼠吓得浑身颤抖，还吓得坐在地上一动不动。 小老鼠等了一会儿，发觉大猫的眼睛没有动，小老鼠差点吓坏了。小老鼠把鼠标关了，心想：原来是我看错了。 小老鼠又开快乐心，踏踏实实地去找吃的了。 我们能不能像小老鼠一样马虎，小朋友们，你记住了吗？ 【猫和老鼠】 张俊霖 夜深了，小老鼠的仆人都睡了。小老鼠静静静地从洞里钻了出来，它发觉了一台电脑，小老鼠用脚踩了踩。 小老鼠玩得正快乐，突然，电脑的屏幕消失了一只很大很大的猫。小老鼠吓得直颤抖，一屁股坐在了地板上。 小老鼠大声地说：“饶命，猫大哥，饶命，猫大哥。”猫的眼睛瞪得大大的、嘴巴张得很大，牙齿尖尖的，像钢针一样锐利。 猫没有答复老鼠，老鼠认真一看，说：“哈哈，原来这个猫是假的。”它就下去去厨房找食物。找完厨房后找仓库，找完仓库后拿水果，老鼠就回到洞里美滋滋享受着这些食物。它想：今日真是虚惊一场啊！假如是真的大猫，我就惨了！ 【猫和老鼠】 张博瑜 周末的下午，老鼠的肚子饿得咕咕叫，老鼠从洞里爬了出来。它刚要去找食物的时候，一不当心踩到了电脑的鼠标，老鼠以为会消失一个大蛋糕，结果消失的是一只大猫。 大猫有尖尖的耳朵，圆溜溜的眼睛，像一颗颗弹珠，还有一个锐利的牙齿，大猫张开嘴巴，似乎要跳出来吃掉老鼠。老鼠大吃一惊地坐在地上，小老鼠吓得腿都软了，对着大猫说：“饶命，猫大哥！饶命，猫大哥！” 小老鼠吓得心里扑通扑通的，老鼠以后看到猫就吓得撒腿就跑。老鼠感觉猫不在后面跟来，才知道它是个假猫。老鼠大胆走过去，说：“我今日真是虚惊一场。” 【猫和老鼠】 陈俊豪 有一天晚上，小老鼠的肚子很饿，它就到别人家来偷吃食物。 小老鼠观察了一块奶酪，它爬上去吃得津津有味地吃着，尾巴翘得高高的。在它想回去的时候，突然，它踩到了桌子上的鼠标，屏幕上消失了一只大花猫，小老鼠观察大花猫，吓得一屁股坐在地上说：“猫大哥，放过我吧，我下次再也不敢偷东西了。”大花猫没有发出声音，只瞪着小老鼠，它不答复老鼠的话，小老鼠又踩了一下鼠标，大花猫又不见了。 小老鼠这才恍然大悟，这是只假猫，开快乐心地又拿了几块奶酪回家了。 【猫和老鼠】 戚少宇 一天，老鼠趁爸爸妈妈不在家，静静地去玩电脑。有玩的了，可是没有吃的，它观察桌面上有一个大蛋糕，它说：“这下我可以吃饱了。” 它一边看一边吃一边笑，笑个不停，不当心遇到了鼠标，电脑上消失了一只大花猫。小老鼠吓得眼泪都出来了，撒腿就跑，躲到了家里。 过了一会，小老鼠回到了电脑边一看，小花猫的眼睛没有一眨一眨的，小老鼠说：“原来是电脑上的猫呀！”小老鼠不再可怕猫了。 小老鼠来到了厨房，找了许多好吃的，它很快乐。 【猫和老鼠】 刘卓霖 一天下午，小仆人放学回来，回到家。写完作业，开头玩起了家里的电脑。 玩着玩着，天就黑了，小仆人回屋呼呼大睡起来，可是电脑遗忘关了。这时，角落里消失了一个身影，原来是小老鼠。它走到桌下，用了吃奶的力气才爬到桌上。它说：“小仆人玩的这个是什么呀？”小老鼠为了看看这是什么，在电脑前蹦蹦跳跳。突然，电脑上消失了一只猫，它皱起眉头，瞪圆了大眼睛。小老鼠吓了一跳，哭了起来，说：“苍天大老爷，放了我吧，留我一条生路吧！” 小老鼠在桌子上跑了好几圈，回来一看，猫没有说话，动也没动，突然哈哈大笑起来说：“原来是只假猫。” 结果，小老鼠心里的“可怕”就烟消云散了。 【猫和老鼠】 程星瑜 星期六的晚上，小老鼠发觉小仆人和她的妈妈爸爸都睡觉了，小老鼠就出来找食物吃。小老鼠的小仆人遗忘了关电脑，小老鼠飞速地跑到电脑前，想看看这个发光的东西究竟是什么。 它不知道该怎么玩电脑，它就在电脑上跳来跳去。小老鼠一不当心遇到了鼠标，电脑里突然消失了一只大花猫，大花猫张着大嘴吧，瞪圆眼睛，露出了尖尖的牙齿。可把小老鼠吓了一跳，坐到了桌子上。小老鼠喊着：“饶命啊！猫大哥，饶命啊！猫大哥。” 小老鼠想：过一会，大花猫跳出来吃了我，那该咋办啊！小老鼠跳到地上，飞速地跑走了。小老鼠发觉大花猫没有追来，小老鼠又跑到电脑前，发觉大花猫一动也不动的在电脑里。小老鼠又遇到了鼠标，电脑里突然变成了一块巧克力。 这时，小老鼠才明白，原来这是一只假的大花猫呀！ 精选老鼠娶亲教案简短三 1、学说儿歌，理解儿歌内容。 2、用简洁的动作表现儿歌。活动重难点： 理解儿歌内容，学说儿歌，并尝试用你简洁的动作表现儿歌。 小老鼠上灯台ppt 一、导入 师：小朋友，你们看，这是什么？（教师点击老鼠图片） 生：老鼠。 师：你们知道老鼠最可怕谁吗？ 生：猫。（教师出示猫的图片） 师：老鼠和猫在一起会发生什么好玩的事呢，我们来听儿歌小老鼠上灯台。 二、理解儿歌内容、学习儿歌 1、师结合ppt朗读儿歌一遍 2、以提问形式，加深幼儿对儿歌内容的印象 师：请小朋友说说看，你听到了什么？ 随着幼儿的答复出示相应的ppt图片，假如幼儿答复不出来，教师追问： 儿歌里有谁？（小老鼠） 你们有没有听清晰小老鼠在干什么？（引导幼儿说出：上灯台，偷油吃并请幼儿一起说一说） 小老鼠偷吃了油以后怎么样？还下的来吗？ 猫来了，小老鼠一可怕，是怎么下来的？(叽里咕噜滚下来） 3、师：小教师爬到灯台上偷油吃，肚子吃得宝宝的，怎么了下不来了。等到猫来了，小老鼠一海派就从灯台上叽里咕噜滚了下来，真好玩。我们一起来学学这个好听的儿歌吧！ 4、幼儿学念儿歌几遍 5、师：儿歌里的小老鼠好不好玩。我们来边念儿歌，边学学小老鼠的样子。 6、幼儿边念儿歌边表演 三、延长活动： 教师这里有小老鼠上灯台的图书，等到嬉戏的时候我们放到阅读区，小朋友边看图片边讲儿歌。 精选老鼠娶亲教案简短四 敬重的猫先生： 你好！ 不知你现在过得怎样了？你还在吃我们老鼠家族吗？假如你还在吃，就请大发慈善吧！让我们老鼠家族多活一些时间吧！ 我是一只可怜的小老鼠，原来预备出去找吃的。可是，你却用你那闪亮的眼睛盯着我。等我发觉你的时候，你已经开头抓捕我了。我左逃右逃，已经筋疲力尽了。最终，我的母亲出来爱护了我，让我趁机跑回了洞里。可是，我那可怜的母亲却被你连抓带玩给弄死了。而我，却只能在家，连头也不敢伸出去。我失去了我的一个重要亲人。而我的爸爸却又出差了，现在，只有我一个人在生活，猫先生，我求求你，千万千万不要把我杀死啊！ 猫先生，我虽然爱偷吃一些奶酪、饼干，爱偷喝一些牛奶，但是，你想过吗？假如你饿到了极点，你莫非不会出去偷吃一些东西吗？正是这样，我们老鼠家族才常年累月中断，就不得不去偷吃、偷喝。莫非猫先生，你不明白吗？ 猫先生，我盼望你不要在吃我们了。我们肯定不会再偷吃东西了，但是，请允许我们出来走走，并与你成为朋友。有时，我真的很艳羡你，住在一个漂亮的家里，不愁吃，不愁喝，也不愁穿。冬天穿的暖，夏天穿的凉。而我呢？却要患病生死磨练。猫先生，请承受我这恳切的恳求吧！ 祝：你永久过着幸福的生活！少吃我吧！ 最怕你的人：老鼠 20xx年1月29日 精选老鼠娶亲教案简短五 1、体验韵律活动的乐趣。 2、初步学习合拍地仿照小老鼠走和夸大地表现拉泡泡糖的表情和动作。 3、探究泡泡糖粘在身体各部位的动作。 4、教幼儿养成细心、仔细的学习态度。 1、小老鼠和泡泡糖音乐。 2、图谱。 3、老鼠手偶、泡泡糖。 提高幼儿身体协调性和表现力量。 能够主动探究各种动作，并随音乐做律动。 一、出示老鼠和泡泡糖，叙述故事并激发幼儿兴趣 师：这是什么？你们吃过泡泡糖吗？吃完泡泡糖拿在手里有什么感觉？看这是谁呀？ 小老鼠和泡泡糖之间还发生了好玩的故事呢，我们一起来听一听吧！ 有一只小老鼠，趁妈妈不留意的时候，偷偷地溜出去玩。它跑几步就左看看、右看看，跑几步就左看看、右看看。到了草地上，哎呀，小老鼠不当心踩到了一个黏乎乎的东西。他用劲地拽呀拽呀，拽来拽去，泡泡糖像根绳子一样吧小老鼠捆了起来。这时一只猫冲了过来，小老鼠像个球似的飞速地滚回家去了。 师：“小老鼠小老鼠偷偷跑出来是什么心情？哪个小朋友可以来表演一下小老鼠的表情呢？” 二、幼儿完整观赏音乐并出示图谱 1、师：“这个故事还用音乐的形式表现了出来”，名字叫小老鼠和泡泡糖，让我们一起听一听吧！ 师：“音乐听完了，小朋友们听完后有什么感觉？这是一首什么样的曲子？” 2、随图谱完整观赏音乐其次遍。 师：“这么好听的乐曲教师还用图谱表现了出来，我们一起来看着图谱再来完整的观赏一遍音乐！” 师：“小朋友，这首曲子一共分为了几段？”幼儿答复。 小结：音乐共分为了ab两段，第一段表现了小老鼠偷偷跑出来玩，左看看、又看看，其次段表现了泡泡糖粘到了小老鼠的手上，小老鼠拽来拽去，怎么也拽不下来。 3、再完整听一遍音乐，感受小老鼠的心情。 师：“在其次段泡泡糖粘在小老鼠身上，小老鼠又是什么心情呢？它怎么拽泡泡糖的？我们再听一遍乐曲，来感受一下小老鼠的心情。” 三、幼儿依据故事内容随音乐表演动作 1、故事中提到“小老鼠东跑跑西看看”谁来表演一下小老鼠是怎样东跑跑西看看的？ 你认为小老鼠是向一个方向看还是向两边看？是渐渐看还是快看？（幼儿仿照） 2、幼儿随音乐表现a段音乐。 3、小老鼠又走到了草地上，踩到了黏黏的泡泡糖，小老鼠脚踩到泡泡糖会怎样？那可怎么办？谁来学学用劲拽？（幼儿做动作）我们一起拽拽看！教师看到每只小老鼠都很用力！ 4、幼儿随音乐表现b段音乐。 四、创编动作并随音乐完整表演 1、师：“小朋友表现的都很棒，我们一起来看着图谱随着音乐完整表演一遍，要留意表演的时候要表达出小老鼠的夸大表情，看看谁学的最像” 2、幼儿依据音乐进展表演，鼓舞幼儿大胆的表现动作。 师：“泡泡糖还可能在身体什么地方？幼儿仿照动作，结合图谱和音乐再次进展表演。鼓舞幼儿大胆的进展创编。 3、最终将创编完整的律动随音乐完整表演。 五、随音乐做律动并玩嬉戏猫捉老鼠 随音乐完整做律动，音乐完毕时引出猫叫声。 师：“孩子们，现在我们来玩一个猫捉老鼠的嬉戏，小朋友们当老鼠，自己的小椅子就是老鼠的家，小老鼠随着音乐做律动，教师来当花猫，音乐完毕时花猫就去捉老鼠，我们来一起试一试吧！” 师：“听到猫叫就回家，你们真是一群机智的小老鼠！” 韵律活动是随音乐而进展的有感情、有节奏的身体动作的过程，对于进展幼儿用身体动作进展艺术表现的力量，积存肯定的音乐词汇和艺术动作词汇，享受参加韵律活动的欢乐具有积极的推动作用。动作是韵律活动的“颜色”。 嬉戏是幼儿园教育的重要组成和根本形式，是最适合幼儿身心进展特点的学习活动方式。幼儿通过嬉戏表达意愿、宣泄心情、展现力量，其嬉戏行为折射着幼儿的情感、共性、阅历和才智，是反映幼儿心灵的窗户。 本次活动中教师大胆将韵律活动与嬉戏融为一体，引导幼儿在嬉戏中做韵律，在韵律中玩嬉戏，愉悦身心与提高音乐表现力同步进展，相得益彰。 精选老鼠娶亲教案简短六 1、学习用肢体动作随音乐合拍的表现出小老鼠走、看、拉、扯等形态。 2、提高幼儿的音乐节奏感及制造力、表现力。 3、增加幼儿的环保意识，知道泡泡糖不乱扔。活动重点： 4、学习用肢体动作来表现小老鼠走、看、拉、扯的形态。 能随音乐的节奏变化来进展动作转换表演，并用夸大的形体来表现。 1、松紧带、故事图片，图谱、猫头饰。 2、音乐：小老鼠与泡泡糖、小松鼠进展曲、小老鼠上灯台 幼儿随音乐踏步入场坐到相应位置上。 并引入故事小老鼠与泡泡糖。 1、叙述故事第一段。 （1）、师：小老鼠没有偷到油，却从猫那里得知森林里要进行“美食节”，小老鼠快乐极了，于是小老鼠趁着妈妈睡觉的时候偷偷的溜了出来，跟在猫的身后，他一边静静的跟着，一边东看看、西瞧瞧，他担忧被猫给发觉。 （2）请个别幼儿仿照小老鼠偷偷的、紧急的表情和动作。并请个别幼儿上来示范。 （3）教师带着幼儿随音乐来表现小老鼠走、看的动作神情。并播放音乐前半段。 2、叙述故事其次段。 （1）师：小老鼠偷偷地跟着连续向前走，走着走着，觉得脚底下粘粘的，怎么也抬不起脚，原来啊，是小老鼠踩到了一块大大的泡泡糖，哎呀，这可怎么办？请幼儿来想想方法， （2）泡泡糖都粘到了小老鼠身体的哪些地方？播放音乐请幼儿表演泡泡糖粘到身体上的动作和表情。 （3）请幼儿来仿照小老鼠是怎么样拉扯泡泡糖的，并给幼儿供应松紧带随音乐表现出来。 3、叙述故事最终的局部。 师：小老鼠最终把泡泡糖粘的身上处处都是，正在这时，一只猫消失了，吓得小老鼠拔腿就跑，抓紧跑回自己的洞里。 1、完整播放音乐小老鼠和泡泡糖，请幼儿随音乐大胆表现小老鼠走、看、拉扯泡泡糖的形态，在音乐的最终局部，由教师扮演的小猫消失，给幼儿带来“惊喜”。 2、再次完整表演音乐，完毕活动。 师：“小老鼠今日把泡泡糖粘的身体上处处都是，快去洗洗澡吧，播放洗澡歌离开教室。 精选老鼠娶亲教案简短七 1、学习用自然的声音演唱歌曲，借助多媒体以及教具理解歌词内容。 2、尝试用身体的不同部位做灯台。 3、积极参与嬉戏活动，体验嬉戏“猫来了“的紧急的心情。 4、熟识、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲 5、熟识歌曲旋律，学唱新歌。 重点：目标1 难点：目标3 多媒体课件，小老鼠指偶一手一只钢琴伴奏灯台教具小老鼠图片一只。 一、导入活动，激发幼儿兴趣。 幼儿随着老鼠画猫的音乐进入“洞外面的活动场景“。 师：今日我们来扮演一群小老鼠好吗？小老鼠们，我们一起到外面去玩好吗？小老鼠走路是轻轻的，教师看看哪个小老鼠走路最轻，然后找一个位置坐下来，好吗？坐下引导幼儿向教师问好。小老鼠表现真棒，教师还要看看哪只小老鼠最有礼貌，我们一起轻轻的转过身给各位教师问声好，然后轻轻的转过来，可以吗？ 二、发声练习。 教师：外面的空气真好呀！我们一起来做深呼吸吧！（教师带着幼儿一起来做呼气、手插腰吸气。） 教师引导幼儿用对唱的形式演唱动物的叫声。 三、播放课件，理解歌词内容。 引导幼儿把每句歌词说完整。 1）播放课件师：哇，真香呀！什么东西这么香，我们去找找看。 鼠宝宝快看，那是什么？这油真香呀？王教师口水都要出来了，我好想去吃哦，原来香味是从这里发出来的。 谁来了？你们猜猜小老鼠来干什么？我们一起来看一看小老鼠究竟来赶什么来了好吗？ 哦，原来小老鼠上灯台，偷油吃 我们连续看看：这个时候谁来了？喵喵喵猫来了，哎哟，这个时候小老鼠可焦急了，在灯台上面下不来了，喵喵喵，猫来了，一不当心，叽里咕噜滚下来 鼠宝宝你们看到了什么？发生了什么事？老鼠总结歌词 一起重新再观看一次。教师小结：哦，原来是一只小老鼠上灯台，偷油吃，下不来，喵喵喵猫来了，叽里咕噜滚下来。 2）播放课件（快速播放）教师朗读歌词内容 四、教具操作进一步加深对唱词的理解，观赏歌曲。 3）出示灯台和小老鼠，教师念儿歌表演一次，（琴伴奏）小老鼠，上灯台偷油吃，听？喵喵喵（琴）谁来了？吓得小老鼠叽里咕噜滚下来 小老鼠吓得不敢出来了看看猫走了没有？小老鼠又出来了其次次表演时，教师用唱歌的方式表演。（琴曲谱伴奏）小朋友帮教师看看大花猫走了没有？表演第三遍。哎呀，这只小老鼠太可怕了，小老鼠吓得不敢出来了 五、身体各个部位做灯台，学唱歌曲。 制偶表演教师表演并唱唱歌好后，给小朋友们问好。谁情愿做我的大灯台呀？ 12名幼儿示范 请小朋友拿起你们小椅子下的小老鼠，和教师一样戴在手指上。好了吗？小老鼠给教师挥挥手。这么多的小老鼠，我们一起去找油吃了好吗？手臂做灯台教师和小朋友一起表演，你们吃到油了吗？都吃到了？那只猫太可怕了，教师还没有吃到油，不过我有一个好方法，要不你们一起来帮我唱歌，我就不怕大花猫了表演一次 出了手臂可以做灯台，我们身体还有哪里可以做灯台？ 六、音乐嬉戏。 王教师刚刚看到一个很大很大的灯台，里面许多香香的油，我们一起去找一找好吗？引导幼儿走路要轻。师幼一起唱歌表演 在这次一课三练活动中，我选择了小老鼠上灯台这节音乐课，这首歌节奏感强，歌词简短而且朗朗上口。在活动开头局部，为了让幼儿对活动更感兴趣，我扮演老鼠妈妈，幼儿扮演小老鼠，很自然的进展了情境嬉戏，为了让幼儿更加理解歌词的内容，我通过多媒体课件图谱，让幼儿逐一看图记忆歌词，这样就更直观、形象。以这种观看多媒体课件图谱的方式让幼儿在不知不觉中把握了歌词的内容，为接下来的活动打下了根底。之后，又借助多媒体课件，通过嬉戏帮忙幼儿稳固学唱歌曲，以这种嬉戏的方式在轻松、愉悦的气氛中学习歌曲，这是活动的高潮，最终也是在这高潮中完毕活动。 在其次个环节“理解歌词”中，我预先设计的是先让幼儿看图谱，再依据图谱来说出歌词内容，可当播放第一张图时，有几个幼儿就把整首歌曲的歌词都说出来了，而且说得很完整很流利。我预先设计的理解歌词环节是不能再进展下去了，为了让活动连续开展下去，我临时转变了教学环节，同样借助“理解歌词这一图谱课件”我让幼儿看图尝试创编简洁的动作。这样，活动又照预先设计好的教学环节进展下去。活动过后我进展了反思：随着电脑、vcd等音像设备在家庭中的普及，小孩子会唱的歌曲越来越多了，消失这种事情也是很正常的，我们教师在遇到这种状况时，肯定要敏捷的调整自己的预设课程，像这节课，我完全可以鼓舞这个宝宝到前面为小朋友表演，通过这个小朋友表演激发更多的幼儿学习这首歌的兴趣，起到催化的作用，而不是一听到有小朋友会唱，立刻制止，进展自己预设的环节，通过这件事也让我明白想上好一节课是很不简单的事，首先教师要备好课，更重要的是在活动过程中，对幼儿多变的行为如何应对自如。这种教育机制很重要，这也需要我们教师在今后的教学活动中不断的积存阅历，不断的反思。 还有在出示的导入活动课件和嬉戏活动的课件中，我给幼儿看到的油是我们的食用油，食用油和油灯里的油是不一样的，这样可能会误导幼儿认为油灯里的油就是我们寻常的食用油，是可以吃的。但因我在制作课件时，找不到适宜的煤油，即使找到了我也怕幼儿不熟悉说不出这就是用来照明用的煤油。消失这种状况，请各位教师教导、帮忙。 在整个活动中，小朋友的兴趣很高，也很活泼，幼儿在嬉戏中真正体验到了“猫来了”的紧急心情和快速跑回家的欢乐心情。