第一学期三年级2班班主任期中工作总结.docx

第一学期三年级2班班主任期中工作总结 *-*学年第一学期三年级班主任期中工作总结 随着第10周的完毕，本学期已过一半，现对前半学期的工作进展总结。 班主任工作方面： 本学年担当三年级2班的班主任工作，本班人数49名，男32人，女19人。 学期初本班呈现的最大问题是上交作业的人数少，不交作业的人数多。本人认为这问题存有客观缘由，也存有主观缘由。现在一二年级学生没有家庭作业，学生没有做作业的习惯，家长没有催促学生做作业的习惯。要让学生养成良好的做作业习惯，那就要对学生、家长双方面进展教育与沟通。因此，我与科任教师沟通、协调、合作，经过半学期的努力，各科不交作业、忘交作业的人数明显削减。下半学期还要努力。 一、引导学生做最优秀的自己 1。连续做好“面子工程”，培育学生自觉行为。 开学初班上有个别学生带玩具带零食回校、班上有学生跑着上厕所，还有个别学生在课间追赶。我都会就以上的发生的事情与学生开特地的小会议，引导学生知道充清楚白为什么这些事不能做，这些事对自己对别人将会产生怎样的后果，接着这些事会为他们带来怎样的负面影响。 2。设留言本 我将留言本的每一页分为两栏，第一栏是“我想说”，其次栏是“我想表扬”。开头放的那一个星期，留言本上的第一栏总是写的满满的，其次栏却一个字也没有，对此，我利用品德课上了一个主题为“让人感觉到幸福的同学”表扬了局部学生。从今，班上的学生开头表现自己更好一面，学生也开头观赏、表扬、赞美他人。留言本上其次栏也开头喧闹起来。 制度大全网-，为您细心编辑整理本文，转载与引用请注明出处。 3。进展“让人幸福的*同学”教育 利用班队会、品德课对学生进展“让人幸福的*同学”教育。如我经常与科任教师沟通并了解班上表现好与不好的方面，争论班上某些学生的状况等，并与学生共享科任教师对班上某些同学的确定，并美其名叫：“让语文教师感到幸福的*同学”，并共享事例，从事例中，引导学生感悟，这事例中，更多的表现*同学高尚的行为素养等。更多的更面引导，让学生更喜爱表现自己优秀的方面。 4。关注班上的行为后进生 本班学生相对宁静、但也不缺行为的后进生。本班有两名学生，科任们都认为现在假如不能从思想上转化，到五六年级，他们将会成为班级治理中的难点，这两名学生上课喜爱讲话、上课坐姿不正、脾气倔。我不仅与这两名学生长聊了几次，我还让他们当我英语的组长，借职务与他们多沟通并进展引导学生如何做最优秀的自己。现在他们在课堂上的表现有肯定的进步，心情、脾气都有了肯定的转变。 4。试行小组治理，供应更的平台、培育学生的综合力量 我将本班分成四个大组，每大组定一位大组长，大组长统筹大组各项事务，大组里开会定出本组的组名、生活治理员、宣传委员、卫生治理员等，试行小组治理。 缺乏之处：学生主动性和治理力量有待提高，列队、坐姿还是有待跟进并改善。 教学方面 由于新接班级，规划中期中前了解学生状况，并让学生以家庭听音、背读书表为主，期中后才进展听默写单词，以致学生对单词认读方面落，导致本期中考试与邻班消失分差。 后半学期教学方面的的改良措施： 1。加强学生的背诵和拼背单词 2。进入听、默写阶段，加强学生对单词、句型的认读力量。 3。加强学问间连接和承接。 篇2:教师期中工作总结 期中工作总结 这几天我食不知味，夜不能眠，思来想去，悄悄给自己鼓足十二分的士气，写下这份反思，回忆一下从接手本班以来的状况。给自己，给学校，给学生一个交代。 我这次又没有考出抱负的成绩，我为自己这样的成绩而感到深深的内疚和自责。我不够优秀，缺乏教小孩子和治理班级的阅历，导致我的成绩连续两次都是最终一名。虽说这次比上次月考进步了一分(与第一名的平均分相比)，但是我照旧知道自己差太多(6分之差让我汗颜)。没有找到规律和好方法的我，在别人都已经步入正轨，渐入佳境，甚至得心应手时，我却照旧手忙脚乱。虽然我每日加班到很晚，努力去解决学生的问题，不停想方设法去改良班级纪律，但是收效甚微。这是我的问题，我反思，我告诫自己，要多看，多听，多做。专心，虚心，急躁。 班级确实存在一些状况:有两个学生完全不会做题，一个得6分，一个得7分。开学新转来四个学生，成绩都不抱负，其中一个得25分，另外三个也是在及格边缘徘徊。另外，相比拟五年级的其他六个班，我班孩子稍显叛逆。强压之后必有反弹，尤其遇到我这样不太爱厉害学生的教师。唉，必需得每天管，时时说，多催促，多陪伴，严要求，高标准，努力将班级治理的井井有条。 我努力，我改良，我会更加专心。悄悄给自己鼓劲。信任在不久的将来，那个将治理工作和教学工作做的得心应手的人肯定是我。信念百倍的面对明天，对喽，明天又是新的一天，太阳会如初生婴儿般新奇，朝气，活力。我也一样。