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继续教育学习心得(15篇)连续教育学习心得1 教学中除留意学问的精确性、全面性外，重点从培育学生的学生兴趣入手，培育学生的自学力量入手，优化了教学过程，把握“三个环节”，即以学生为主体、以教师为主导、以训练为主线，实现了“三个转变”，即： 由教师的以讲为主转变为学生的训练为主、由教师的成就感转变为学生的成就感、由教师的学问传播为主转变为学生的成果展现。在教学中我力求使课堂在和谐、民主、愉悦的气氛中完成，使师生交互活动中到达“教师从教到导，学生从学到展现”的有机统一。 通过教师的细心设计，学生产生了剧烈的求知欲和学习动机，产生了深厚的学习兴趣和高涨的热忱，通过有效的教学方法;丰富的教学手段引导学生思维，以问引思，以理导思、以变发思，引导学生变“学会”为“会学”。 使学生养成良好的学习习惯，把握科学的学习方法，培育学生的创新意识和创新力量，养成学生的学习的独立性。教育教学效果有了明显的提高，真正实现了素养教育。而且，解决了学困生的问题，实现了课堂上全员动起来，各有所得的目的，实现了面对全体学生、面对学生的各个方面的目的，实现了素养教育的宗旨。我深深体验到教育的魅力，体验到太阳底下最神圣的职业的神圣。 我从根本上转变了对教育的理解，对待学生的错误，有了更多的急躁和爱心，有了更多的宽容，做学生的思想工作留意讲求方法和策略，与学生建立了深厚的感情，从而使教育发挥出奇妙的力气。 连续教育学习心得2 中小学教师连续教育是教师教育的重要组成局部，是提高全体在职小学教师整体素养和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素养教育的关键。当今社会，已经进入了一个以学问和技术不断创新为根底的学问经济时代。一个区域经济实力的竞争，越来越表达在学问和人才的多少、民族素养的凹凸和创新力量强弱的竞争。要抢占竞争的制高点，赢得竞争的主动权，加快培育创新人才和高素养的劳动者，提高人民素养和创新力量是关键。“百年大计，教育为本”，教育在增加区域经济综合实力方面具有根底性的地位；谁把握了面对21世纪的教育，谁就能在21世纪的竞争中处于战略主动地位。而“教育大计，教师为本”，21世纪的中小学需要素养教育的实施，素养教育的实施，更需要高素养的教师这是高质量教育的根本保证。因此，努力实施连续教育工程，加强中小学师资队伍的建立，开展面对21世纪的中小学教师连续教育，是面临新形势的需要，是增加县域经济实力、综合实力的需要，教师整体素养的提高，为教育夯实了根底，教育的进展必将迎来一个美妙的春天。 一、通过对连续教育的学习，我首先是更新了观念：对教师来说，讨论是学习、反思、成长、进展的同义词，与专业人员的讨论具有质的区分。它是“以解决问题为目标的诊断性讨论及实践者对自身实践情境和阅历所做的多视角、多层次的分析和反省。通过学习，从“过去的我”与“现在的我”的对话沟通，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。努力讨论自己，其目的就是为了提高自己、进展自己、更新自己。 教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习者、讨论者、实践者。教师首先是学习者，不仅要擅长向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。教师是讨论者，带着学生主动积极参加科研课题的讨论。教师是实践者，实践的内涵是“变革”。 二、教育无小事。一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个教师最珍贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛，开掘出散发着新奇芳香、表达着高尚情操的教育细节。学生是具有极大可塑性的个体，是具有独立进展力量布满制造力的生命体。概括地说，“教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向进展的引力和空间。 三、就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应当是自然公平的。教师和学生不但在人格上、感情上是公平的朋友，而且也是在求学问的道路上共同探究前进的公平的志同道合者。” 在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到教师的和善和真诚爱心，才乐于听从教师的教导。正所谓“亲其师，信其道”，教师要抓住时机，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生通过沟通到达心与心的沟通。教师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。 这样的语言才能让学生情愿承受，到达教育的目的。暖人话语，滋润心田。暖和的的话语，可以使学生深深感到教师真诚的关爱，从而拉近师生的距离。教师对学生还要有一种布满责任感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。 除了更新自己的教育教学理念之外，我们还需要结合个人状况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我发觉和自我完善的过程，除了需要不断客观的对待“过去的我”，我们更需要一份长久的热忱，一份对教育、对学生、对社会的神圣信仰与追求！教师就象一棵枝繁叶茂的大树，需要汲取多方面的养分：有科学的教育思想，有先进的教育理念，有符合时代特点的教育言论，有广博的学识，有令人佩服的教学艺术，有较强的人格魅力，有不断开拓进取的精神。为了到达这一目标，我始终在做着一个“好学生”。几年来，在教学工作的同时，我积极学习先进的教育教学理念。新课程改革这股春风吹来之后，我更感觉到如鱼得水，反复翻阅新课标，领悟其中的真谛，在教学实践中不断反思。学校组织的各项活动，我都积极参与。教师应有一种苦读，苦学的精神。苦读、苦学应当是教师的“天性”。学习讨论新课标新课程，让我有了方向从学习中我懂的了“三人行必有我师焉”的道理。我在不断的学习，也在不断的讨论、不断的探究，从教材、教参、课程标准中去触摸新课改的灵魂，精确把握教学的尺度。讨论中考题体会其中蕴涵着的教学思想，教学方法。在同行身上学到的好方法也准时去应用。我和学生们相互学习，共同成长。我想，所谓的教学相长就是这个意思吧！如此种种，我在做“好学生”的根底上，也在努力的做好教师。做“好学生”是磨练我的重要历程；而做一名好教师是我的终极目标。同时也祝福每位教师都能成为能够历经风雨的参天大树，在课改这片肥沃的大地上健壮成长。 连续教育学习心得3 当今世界科学技术突飞猛进，学问更新换代特别快速。作为教师就必需擅长承受和消化新观念、新学问，仔细钻研业务，不断提高自身素养，只有这样，讲起课来才能深入浅出，得心应手；才能使学生产生敬重感，自觉自愿地承受教育和指导。通过这次参与海西教育网的教师专题培训，我受益匪浅，不但在理论上对教育、教学有了更深层次的体会，从而在教学中也取得了肯定成效。现把学习的心得总结如下： 一、通过学习，使我重新熟悉了自己的责任，树立了科学的教育观。教师不仅是学问的传播者，他还要为培育下一代可塑型人材做出奉献。由此可见，教师的职业特征具有将来性，管仲说：“百年树人。”我国将来能否在世界上占有一席之地，就要靠我们这一代教师培育的祖国的下一代。因此，我们要认清我们肩负的历史使命，树立崇高的职业信念，为祖国的将来打下良好的基石。为此，我们应为祖国培育出全面素养的创新人材。对于我们的学生我们要用公平的眼光去对待，不能用成绩把他们分为三六九等，也不能由于好恶而疏远或亲近谁，我们应赐予他们同等的发挥制造的时机，让他们在我们制造的气氛中安康成长。 二、通过对教学的生成性的学习，使我进一步了解了现代教育思想和理论，理解了如何把先进的教学方式和理念贯穿于教学的全过程，同时，也让我熟悉到当前教育需要更新了两个重要的观念： 第一、要更新自己的教育教学理念，这个过程也是一个自我发觉和自我完善的过程。 其次，熟悉自我的角色定位，转变传统的教育方式，做勤于学习，乐于教学的教师。 在今后的教学实施过程中，信任通过实践也真正的感悟到了全新的教育思想在教学中所产生的效应。这是以前传统教学所无法比较的。 三、通过对教学关系的学习，让我更加正确的熟悉到自身的力气和价值，同时也给我的职业道德方面上了精彩一课，使我再一次重温“高尚师德”的形象，并以此为自身的追求。众所周知，师德是教师最重要的素养，是教师的灵魂。不仅是对教师个人行为的标准要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。因此，教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工。 四、通过对教学情境的学习，让我学到了许多课堂教学的艺术与技巧，同时也解决了我以前在课堂教学当中存在的许多困惑，让我有种“柳暗花明又一村”的感觉，仿佛一下子见到了光明和盼望，对我的教学实践起到了很好的指导作用。 五、通过业务学习，使我的教学水平和科研水平有了很大的提高。 通过这次连续教育的学习，收获是特别丰富的，它引发了我更多的思索，也让我收获了许多的学问，使我感到自己的教师修养有了深一层次的提高。除了更新自己的教育教学理念之外，我们还需要结合个人状况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我发觉和自我完善的过程。总之，通过此次连续教育学习，我深切感觉到，做为一名教师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。 连续教育学习心得4 通过网上研修学习，我接触到了专家学者们的教育新理念，同时还与班内的一线教师们进展了充分的沟通。收获颇多，感受较深的同时，也熟悉到了自己教学底蕴的缺乏，因此，可以说这次网上研修来的很准时，网上研修内容很深刻，网上研修的效果将影响深远。网上研修学习很快就要完毕了，我个人感觉在这次学习中收获许多，盘点收获主要有以下诸多方面： 1、良好的师生关系是学好数学的前提 首先，教师要敬重、关怀、信任学生。敬重、关怀、信任学生，和学生友好相处是营造和谐课堂气氛的根底，在教学活动中，教师与学生在心理上形成一种稳定，持续的关系，不仅是在学问、力量上的交往，也是情感心灵上的沟通、沟通，首要的是教师要对学生关怀、信任、敬重。 2、立足课堂，在实践中提升自身价值 课堂是教师表达自身价值的主阵地，我本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，我将自己的爱全身心地融入到学生中。今后的教学中，我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的数学教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地表达素养教育的要求，提高数学教学质量 3、加强学习，不断网上研修，自觉走进新课程。 作为传道授业的教师，只有不断的更新自己的学问，不断提高自身素养，不断的完善自己，才能教好学生。假如自身散漫，怎能要求学生仔细。自身不断的学习，积极学习，不断开拓新教法。摒弃旧的教学方法，把先进的教学模式引入课堂。 多年来，教师教，学生学;教师讲，学生听，这已经成为固定的教学模式，新课改向我们提出了新的课题，这种教学模式限制了学生的进展，压抑了学生学习的热忱，不能焕发学生的潜能。通过网上研修我熟悉到：教师要自觉地把新的教学模式引入课堂，转变课堂的面貌，使课堂气氛活泼;教学民主;学生的学习热忱高涨;师生关系融洽。才能充分表达素养教育的根本目标。 连续教育学习心得5 在新课程改革学习过程中,我对于高中课改的必要性、目的性、详细内容及相关的操作留意事项等有了一个较为清楚的熟悉和理解。现就针对我的学习状况、规划以及心得体会总结如下： 一、对课改必要性的熟悉 随着社会的进步、科技文明的进展，新思想、新发觉、新技术层出不穷，这势必要求我们所教授的内容也要发生相应的转变，要适应时代的需要、社会的需要、科技进展的需要。我们原有的教材内容就要发生适应性的增删，要增加新的能反映当代科学技术的内容，也要删减陈旧的过时的内容。惟其如此，我们的青年才不至于在学问技能上落后于国外。 因此课改势在必行，我们首先要理解其必要性，然后才能有信念投入到对新教材的研习中，才能全身心的投入课改教学。 二、对高中化学课改内容的熟悉 化学是自然学科的重要组成局部，它侧重于讨论物质的组成、构造和性质的关系，以及物质转化的规律。当今化学已成为材料科学、生命科学、环境科学和能源科学的重要根底，成为推动现代社会文明和科学技术进步的重要力气，并正为解决人类面临的一系列危机，如能源危机、环境危机和粮食危机做出积极的项献。 作为科学教育的重要组成局部，新的化学课程提倡从学生和社会进展的需要动身，发挥学科自身的优势，第一次打破了按化学科学内容的传统体制，结合学生已有阅历，社会生活实际，人与自然的关系和学科的进展，选取和构建最根底的，学生进展最需要的化学学问。详细表现如下： 1、敬重学生进展的需要，自由选择课程模块 高中化学课程由若干课程模块构成，分为必修、选修两类。其中，必修包括2个模块，是在义务教育根底上为全体高中生开设的必修课程，旨在帮忙学生形成根本的科学素养。很突出的地方是高中化学课程多了选修局部，这个局部占了很大的篇幅，包括6个模块，是必修课程的进一步拓展和延长。这主要是考虑到学生共性进展的多样化需要，更好地实现课程的选择性，设置具有不同特点的选修课程模块，为学生供应适合于自己进展的化学课程。 2、课程内容贴近生活，联系实际 化学科学与生产、生活以及科技的进展有着严密的联系，对社会进展、科技进步和人类生活质量的提高有着广泛而深刻的影响，在选修课中，“化学与生活”模块以日常生活中的化学问题为线索，介绍化学学问及其应用。“化学与技术”模块以资源利用，材料制造、工农业生产中的化学问题为线索，介绍化学学问及其应用。 3、突出化学学科特征，以试验为根底 以试验为根底是化学学科的重要特征之一。化学试验对全面提高学生的科学素养有着极为重要的作用。高中化学课程特地设置了“试验化学”课程模块，在该课程模块中增加了情景试验和化学试验设计的内容，介绍了现代化学试验技术，绿色化学的根本思想，并非常留意培育学生的环境爱护意识。 4、重视探究学习活动，进展学生的科学探究力量 探究学习是学生学习化学的”一种重要方式，也是培育学生探究意识和提高探究力量的重要途径。高中化学课程在两个模块中都设置了“活动与探究建议”，旨在为了学生的实践活动，充分发挥学生学习的主体性而设置的。 三、今后的规划和努力方向 高中化学新课程改革在思路、本质、操作上都与以往的传统教学有巨大的差异。我们如何尽早的适应这种变化，以更快、更准的进入新课改的教学？经过仔细学习，我个人觉得应当从以下几个方面做起： 1、心态要对。对于新课改要理解、要以欢送的姿势去主动适应。要清晰这是一个大趋势，高中课改的实行是大势所趋，只能去适应，而不能被动承受。 2、要看到困难所在。高中新课程改革是对教师提出了更高的要求，要求教师的专业技术水平更强，把握学问的难度层次和技术连接更自然。而且，其中的“大学内容的下放”、“课程构造的模块化”都要求教师的力量，所以，要看到困难，只有看到困难，才有可能克制困难。 3、静下心来，仔细研习教材。教师的根本功就在于对教学过程的把握。而只有对教材了熟于心，才可能到达此境地。 总之，在学习新课改的过程中我有所熟悉也有所收获，理解了课改、意识到了存在的问题，努力去做。做一位适应时代的教师、做一位学生喜爱的教师、做一位学校放心的教师、更要做自己心目中想要做的教师，这是努力的方向。 连续教育学习心得6 20xx年8月份我很荣幸地参与了由教育局举办的教师连续教育学习培训。短短的一周培训，但是我从这次培训中学到了许多东西，也让我不禁感慨要做一个好教师是多么难，也让我明白了我们还有好多好多要学习的，也知道我们前面会遇到许多困难，需要我们用一颗喜爱学生的心和对教师这份平凡而又神圣职业的满腔热忱来让我自己不断地成长克制全部的困难。 本次培训都是请了专家型的一线教师来给我们讲课，分别有： 一、唐伶英教师给我们讲的常规行为的自由度，她针对幼儿一日常规培育等方面存在的问题，和教师们进展了互动沟通、辅导，使在场的每一个教师受益匪浅。在讲座过程中笑声不断，掌声不断。而她的话也深深的印在了我的脑海里：“规章只是一种手段，并不是最终的目的，规章因人而设，也因人而废，在幼儿的进展面前，一切规章都可转变”，“孩子是将来、是盼望，让我们一起努力，共同为孩子的幸福同年守望”。 二、孙晓昕教师给我们讲解了幼儿园特别行为幼儿解读。在讲课中孙晓昕教师结合真实的例子给我们叙述了如何正确的去推断幼儿的特别行为，如何在有效的观看下实施教育规划。她指出规划之前首先要、分析幼儿、观看幼儿、评析幼儿的状况、了解家长心理、引导家长询问专家，再制定教育规划与实施。通过孙晓昕教师的引导之后，留给我的不只是深深的回忆，更是一笔珍贵的财宝。 三、叙述国际视野下的幼儿园治理的讲师还说到了不同的教育理念，不同的教学方法，课程模式都会产生不同的幼儿园治理模式和风格。其中，讲师还说到“幼儿和教师的关系”、“学习的关系”、“影响师生关系建立的因素”和“如何建立良好的师生关系”。 通过这次对民办幼儿园教师连续教育学习培训，我们更进一步了解和把握了新教育的进展方向和目标，使我的教育观念进一步得到更新。我知道转变教育思想、教育理念，先进的教育思想、理念才是我们基层幼儿教师必需思索的问题。 作为一名幼儿园教师，每一次的培训都是我学习成长的时机，我没有远大的抱负，我只是盼望自己努力让自己成为一个好教师。 连续教育学习心得7 5月27日至29日，我院计财处及监审处全部工作人员参与了会计职业技能培训学校举办的20年度会计人员连续教育培训班。培训内容为新修正的预算法，会计实务案例讲解。培训学习时间虽然短暂，但收获不小，既学到了新学问，又开阔了视野，更重要的是熟悉与观念得到了提高与更新，为今后更好地开展工作储藏了学问。 通过此次培训，我们了解了1995年直到20年预算法不断完善的过程，明白了预算法具有标准预算治理、加强国家宏观调控、促进经济社会进展、推动依法理财的重要作用。新预算法素有“经济宪法”之称，它公布是迈向现代财政的坚实一步，突破了旧法的不完善之处，具有5大亮点：完善政府预算体系，健全透亮预算制度；改良预算掌握方式，建立跨年度预算平衡机制；标准地方政府债务治理，严控债务风险；完善转移支付制度，推动根本公共效劳均等化；坚持厉行节省，硬化预算支出约束。同时，教师讲解了会计实务，解答了详细会计账务处理过程中所遇到的各种问题。 此次培训让我们深刻感受到，学问更新换代特别快速，作为会计人员就必需擅长承受和消化新观念、新学问，仔细钻研业务，不断提高自身素养，必需勤奋好学，孜孜不倦，努力做到学识渊博，业务精良。工作之余要养成良好的学习习惯，会计工作涉及学问面广，需要我们懂得和把握的学问多。我们除了做好本职工作外，更多的是要养成良好的学习习惯。不仅要学习专业学问，还要学习与专业有关的法律法规，学习国家新出台的相关政策和制度。严格以法规和制度约束自己的工作，学以致用，把学到的学问很好的运用到工作中去。理论联系实际，才能学得好、做得好。 连续教育学习心得8 回忆这些天的学习过程，感觉收获还是很大的，下面就详细谈一些学习的收获。 其一，通过上网学习让我学到了许多课堂教学的艺术与技巧，同时也解决了我以前在课堂教学当中存在的许多困惑，让我有种“柳暗花明又一村”的感觉，仿佛一下子见到了光明和盼望，对我的教学实践起到了很好的指导作用。 其二，通过对教师职业道德的学习，让我更加正确的熟悉到自身的力气和价值，同时也给我的职业道德方面上了精彩一课，使我再一次重温“高尚师德”的形象，并以此为自身的追求。 其三，“新课程培训中学数学”，为我以后提升自身综合素养打下了坚实的根底。在教学中，我依据学生的个体差异和力量层次，实行了“分层次、分类指导”教学，对学问水平不同的各类学生都不偏爱、不卑视、不嘲笑，多给学生以赞许、鼓舞、支持和亲切的目光，含蓄的微笑、轻松的表情、和气的态度，以示教师对其的信任、关怀、爱惜。在课堂教学中我们采纳多提问、多练习，多给学生活动、多自我表现的时机，即尽量让每个学生都有“一展身手”的时机的教学方法。 通过本次连续的学习，我首先是更新了两个重要的观念： 第一、要更新自己的教育教学理念，这个过程也是一个自我发觉和自我完善的过程。 其次，熟悉自我的角色定位，转变传统的教育方式，做勤于学习，乐于教学的音乐教师。 没有想到的是，本以为枯燥、乏味的学习，在这里，却变得是那样的吸引我，本次学习的课时，而且在线学习时间还在不断上涨。总之，这次学习的收获是特别丰富的，它引发了我更多的思索，也让我收获了许多的学问。连续教育是我学习中的良师，生活中的益友。 远程教育系统制造了共性化学习的环境，这需要高度的学习自觉性、持续的学习动力和有效的学习方法。但不能把学习封闭化，应提倡寻求合作、协同学习，可在肯定区域范围内组成学习小组，在各自主动学习、主动探究、猎取教学信息之后，相互交换学习心得、体会，相互提问、评价，沟通学问，并与所学的东西相联系，便能取得更好的学习效果。 一、通过对连续教育的学习，我首先是更新了观念:对教师来说，讨论是学习、反思、成长的同义词，与专业人员的讨论具有质的区分。它是“以解决问题为目标的诊断性讨论及实践者对自身实践情境和阅历所做的多视角、多层次的分析和反省”。通过学习，从“过去的我”和“现在的我”的对话沟通，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。努力讨论自己，其目的就是为了提高自己、进展自己、更新自己。 二、教育无小事。一个细节可能会是影响一个孩子的一生。一个教师最珍贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会在教育的真谛，开掘出散发着新奇芳香、表达着高尚情操的教育细节。概括地说，“教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向进展的引力和空间。” 三、就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应当是自然公平的。教师和学生不但在人格上、感情上是公平的朋友，而且也是在求学问的道路上共同探究前进的公平的志同道合者。 在教学中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到教师的和善和真诚爱心，才乐于听从教师的教导。正所谓“亲其师，信其道”，教师要抓住时机，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生通过沟通，到达心与心的沟通。教师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的语言才能让学生情愿承受，到达教育的目的。暖人话语，滋润心田。暖和的话语，可以使学生深深感到教师真诚的关爱，从而拉近师生的距离。教师对学生还要又一种布满责任感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。 除了更新自己的教育教学理念之外，我们还需要结合个人状况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我表现和自我完善的过程，除了需要不断客观的对待“过去的我”，我们更需要一份长久的热忱，一份对教育、对学生、对社会的神圣信仰与追求！ 连续教育学习心得9 幼儿园教师连续教育是教师教育的重要组成局部，是提高学教师整体素养和促进教师教育水平提高的有效途径，也是全面实施素养教育的关键。通过不断地学习，使我不但在理论上对教育、教学有了更深层次的体会，并在教学中与实际相结合，不断的实践，取得了肯定成效。现将前几天经过语文、数学、音乐、体育中的一些学习体会总结如下： 一、通过对连续教育的学习，我首先对原来的一些教学模式有了更新的体会： 对幼儿教师来说，如何培育孩子在学习中成长进展，必需通过日积月累在的教学中反思，通过在实践中对自身实践情境和阅历所做的多视角、多层次的分析和反省。通过学习，从我的过去和现在进展了比照，是努力超越自我，为不断制造新教育方式方法。在工作中积存，在学习中提高，从而到达一个新的境地。原来我觉得数学这门课程是枯泛无味，有了这次的学习让我懂得如何让孩子在嬉戏中学到数学的乐趣，熟悉数与量,符号、等等。 教师是幼儿成长的领路人，我将幼儿教师定位于学习、讨论、实践。教师首先是学习者，不仅要擅长向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习，有许多时候孩子的问题很天真，但很实在，“童言无忌”，它是对事物最直接的看法，可我们做教师在答复的时候就要有选择性的答复了。教师是讨论者，带着孩子主动积极参到新些事物的认知，许多不懂的东西需要讨论。教师是实践者，实践的内涵在教学中不断的转变、更新自已的教学方式，在实践中提高。 二、通过学习，使我感受到自己的责任重大，感受到树立了科学的教育观的重要性。 教师是权威的“传道、授业、解惑”之人。然而在传授学问的同时，教师的社会道德品质也在一并的传授给学生，或者由学生间接体会。对于孩子来说，孩子许多学问是在玩乐中学习，如何在玩乐中带动幼儿的学习积极性，是一个很重要的课题。如在嬉戏中教会孩子学数字、在音乐中认孩子记住一些生活常识等，这都是我们应当把握的。在音乐领域课堂中我始终用范唱再琴音配唱的方式。通过本次的学习让我受益非浅，图表法、情形描绘更适合孩子。 教师不仅是学问的传播者，他还要为培育下一代人材做出奉献，教师的职业特征具有将来性，古人云：“百年树人。”我们的下一代能否在世界上占有一席之地，就要靠我们教师一代又一代的不懈努力。因此，我们要认清我们肩负的历史使命，树立崇高的职业信念，为祖国的将来打下良好的基石。 我们培育的是启蒙阶段的孩子，他们就像一块未雕琢璞玉，我们肯定要用公平的眼光去对待，不能用成绩把他们分为三六九等，也不能由于好恶而疏远或亲近谁，我们应赐予他们同等的发挥制造的时机，让他们在我们制造的气氛中安康成长。 三、通过连续教育学习，使我的教学水平有了肯定的提高。 通过连续学习，首先使我熟悉到了自己的教学水平距离高水平教育还有肯定的差异。我虽然教过不同的年龄段的孩子，对所教教材有的内容了解不深。通过这次的学习，我熟悉到了我执教中的一些缺乏之处，今后将利用所学理论去加强备课、更好的因材施教，去仔细讲课，逐步应用到在课堂实践中，使孩子们在欢乐、安康中环境中成长、学到更多的学问。 四、通过学习，明确了自我目标和进展方向，从而在教学科研的道路上更进一步。 过去埋头于书本学问多，沟通少，使得一些好的阅历未能融于自己的教学，而自己的一些体会又未能准时整理，因此使自己的进展缓慢，经过学习，使我的进步有很大提高，主要表达在学习到了新的学问、新的方法、新的手段。 总之，通过连续教育的学习，学到很多新的学问。在音乐舞蹈中做体育，更能调动孩子的积极性。有了本次学习熟悉到自己的缺乏，我还要连续努力学习，养成为人师表、终身学习的习惯。我信任，通过这次培训，我将会对相关课程理念有更加深入地把握，也会更深刻地理解所包含的教育理念，更好的做好幼儿培育工作。 连续教育学习心得10 教育行动讨论是解决教师在教育教学工作中消失的一系列问题，并不断地改良教育、教学工作的一种策略，开展行动讨论，就要转变观念、遵循肯定的程序、构建相应的机制，以保证行动讨论的有效性。参与本次校本培训，我感受很深。通过培训使我进一步明确了教师的地位、作用和职责，把握了很多改良教育教学问题的方法和策略。 一、转变观念，做讨论新型的教师。 外表上看，教师教学任务繁重，大量的时间不得不投入教学。教师的任务是“以教学为中心”，繁重的教学负担几乎没有为讨论留下多余的时间。其实教师所进展的讨论是一种特别的“教学讨论”，是对教师自己的教学进展思索和探究，这种讨论的目的不是为教学增加另外的负担，而是力图使教学以更有效的方式绽开。削减无效的重复劳动，在肯定的工作时间内提高教学效率。教师提高教学讨论技能的途径有三种方式：阅读，即教师自己阅读有关教学理论和教学讨论方法的论著；合作，即与大学或讨论机构的教学讨论专家合作进展试验讨论；行动讨论，即教师针对实际问题自己思索解决问题的方法。这三种方式之中，实际上以“讨论”最有实效。教师通过自主的讨论才能唤起阅读的需要和合作的兴趣。才能在讨论的过程中提高讨论技能。 二、校本培训是提高教师综合素养的必定要求。 教师面对的是学生不再是一个等着灌水的空瓶子，是一扇扇等待敲启的大门。每一个学生的内心都是一个丰富的未知世界，这个世界布满着求知的渴望、丰富的想象、社会交往的需求、五花八门的冲突、突如其来的异想天开学生的内心世界是一个等待开垦的布满力量量和布满冲突的世界。 三、通过培训使我深切的感受到教师工作的价值。 作为新时代的教师，不应当停留于教育理念上，要随时代的进步而不断更新、学习。我虽然已工作二十多年，对很多教育理念没有经过系统的学习，没有系统的理论作指导，使得工作费劲而收效不大，对新时期教师工作的地位、作用、要求不够明确。经过培训学习，我明确了新时期班教师工作的地位、作用和根本要求,学到了很多教师工作的方法和艺术。为我今后的教育教学工作供应了有益的参考。 四、通过培训我熟悉到自己工作的缺陷和缺乏 教师是学生的引路人，是学生学习生活的组织者，又是学生共同精神家园的设计师,是学生人生旅途上的重要领航员。教师工作的好坏,直接打算着教育结果的成败。通过培训使我深深的熟悉到自己作为一名小学教师，还需要大量的学习和培训，以此提高自己的业务水平和工作力量。 今后我将连续积极参与各种教育培训，不断充实自己，用自己的所学，用自己的光和热去照亮和暖和每一个学生的心灵。 连续教育学习心得11 一、语文教学问题意识的培育必不行少 问题意识是思维的动力，是创新精神的基石。问题意识的培育对学生的学习和人生具有非常重要的作用。新课改的一个非常重要的目标，就是要“转变课程实施中过于强调承受学习、死记硬背、机械训练的现状，提倡学生主动参加、乐于探究。”课堂提问是语文教学中不行缺少的一个重要环节，是启发学生思维、传授根本学问，掌握教学过程，进展课堂反应的一个重要手段，但是课堂提问也不是教师的“独角戏”。语文问题意识的培育的模式要让学生自己主动质疑、释疑，教师的课堂提问不能取代学生的自主质疑，引领从“问题意识”的概念、培育等各个方面做了全面的分析,一节节生动的课例阐述语文问题意识培育的重要性，这次精彩的引领让我熟悉到语文课堂教学的最高境地不是解决一切问题，而是“未完成”，教师要重点关注学生问题的自主生成。 二、语文教学小组合作不能流于形式 小组合作学习是一种教学策略，它是将班级学生按肯定要求组合成学习小组，在教师指导下，学生自主参加任务的学习活动。小组合作学习可使每个学生公平地参加学习，并有充分的发言和表现自己的时机。合作学习鼓舞学生主动思索和主动探究，学生的进取意识、制造意识和竞争意识能较好地得到强化。合作学习可真正使每个学生的主体地位和主体人格受到敬重。在平常的语文教学活动中我也采纳小组合作的形式，让学生自主进展合作沟通，但效果不是很好，最终沟通的成果不是全组的意见，而是组长或组内精英的意见。李海棠教师的报告很精彩，以自己女儿的作文为例，把平常小组教学中存在的问题讲得深入浅出，以小见大。这其实也是我们在小组合作中简单无视的问题，李教师将我们在平常教学中存在的误区讲了出来，对我们的语文教学有很大的帮忙。 三、语文教学要教、学相结合，注意课堂的高效性 现在在有效课堂的根底上又提出了高效课堂，它是指在有效课堂的根底上、完成教学任务和达成教学目标的效率较高、效果较好并且取得教育教学的较高影响力和社会效益的课堂。语文教学也要留意课堂的高效性，钟伟清教师主要以洋思中学为例进展讲解，主要讲了洋思中学的理念、教学原则、教学模式、效果等各个方面，提示我们在平常的语文教学过程中要发挥学生的主体性作用，教师少讲，给学生自主思索、互助解疑的时间，注意当堂练习，提高课堂效率，语文学科虽然不像理科有太多的练习题，但要注意根底学问的稳固，反复检测、提问，提高课堂的有效性。 四、注意课堂评价、激发学生学习的积极性 课堂教学评价是教学的重要组成局部，是促进学生主动学习的有效手段。教师多样、敏捷、生动、丰富的评价方法能调动学生学习的积极性。郭教师的报告非常精彩，他和大家共享了自己的五年成长经受，在课堂教学过程中给人留下最深印象的就是课堂评价。他以自己的优质课家乡中对学生的幽默的评价为例，讲了课堂评价对调动学生积极性的重要作用，对我平常的教学有很大的启发作用。 短短一天的培训使我受益匪浅，在以后的语文教学过程中，我将进一步转变教学观念，使自己在培训中逐步成长，不断提高自己的业务水平。 连续教育学习心得12 中小学教师连续教育是教师教育的重要组成局部，是提高全体中小学教师整体素养和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素养教育的关键，通过不断地学习，使我在理论上对教育、教学有了更深层次的体会。现做一个小结。 一、充分熟悉了教师连续教育培训的意义。 加强连续教育学习是教师适应竞争上岗的迫切需要，在人口诞生率不断下降、中小学生逐步削减的状况下，中小学教师的需求量也在逐步削减，必定给教师的上岗带来严峻的危机。在实行教师聘任制的今日，每个教师都应做好“能者上、庸者下”的思想预备。一个教师要在教师工作岗位上占有一席之地，在竞争上岗中处于优势地位，就必需加强学习，使自己的思想政治素养和业务水平再上一个新的台阶。 加强教师连续教育学习是教师适应学生思想日趋活泼简单的客观要求，为了避开学生误入歧途，促使学生树立正确的道德观念，教师必需准时了解各方面的信息（包括错误的），精确把握学生的思想动态，擅长运用先进的德育方法，消退学生受到的不良影响，引导学生安康成长。 二、不断虚心学习、调整、充实、完善自身的学问构造。 完善教学力量，明确熟悉到教育不仅仅是技术，更是艺术，教学是教师有目的、有规划、有组织的对学生传道、授业解惑的行为，教育行为是在教师自我接近下的一种有选择的技术，是依据在教学实践中积存起来的有关教学的阅历，学问而形成的一整套操作技巧，我们只有擅长设计教学，擅长讨论教材，选择合理的教法，学法，敏捷地运用讲解、提问、练习、复习、谈话，编制试卷等技术，运用现代化教育技术才能表现出高水平的教学行为和教学技术，而且这种教学技术与行为的进展组合，便会产生一种寓于制造性的教学方式和方法，甚至学术能到达正确、鲜亮、生动的境地。使学生不仅生动的理解了学习内容，而且给人以艺术的享受。 三、转变教育理念，信任我的学生肯定能成才。 学生是学习的仆人，是进展的主体，教师面对的是学生的将来，而不是个人眼前的荣誉和利益，应立足于学生的成长，教师的教育观念是其从事教育工作的心理背景，这种期望不仅是教师自身工作的理念，更是学生进展的重要因素。是实现“人人成才”的一个重要根底，不要忘了教育家陶行知的名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的嘲笑中有爱迪生。” 总之，连续教育学习的收获特别丰富，它引发了我许多的思索，也让我收获了许多的学问。