综合实践心得感想100字综合实践心得体会100字(4篇).docx

综合实践心得感想100字综合实践心得体会100字(4篇)综合实践心得感想100字 综合实践心得体会100字篇一 一、健全组织 为了综合实践活动课程的正常开展，学校成立了综合实践活动领导小组和合作小组，由学校一把手张锦标校长任组长和教育处陈建、钟万明、刘建斌三位教育任副组长，仔细制订学校综合实践活动课程方案、规划和实施步骤，确保综合实践活动课程开展起来。 二、配强师资 根据市教育局配优配强师资的要求，我们对综合实践活动课程的师资进展了仔细的筛选，每个年级的讨论性学习、信息技术课、劳技课都配备了骨干教师担当课务，以确保综合实践活动课程有效实施。 三、加强学习 1、理论学习。领导小组成员和涉及到的教师先进展相关文件的学习，从根底教育改革实施纲要、义务教育课程设置试验方案到倾听郭元详教授关于综合实践活动课程的讲座，每一次都仔细地进展研读，反复地进展探讨，明确课程的意义、内容、目标、任务等。 2、集体教研。利用每周二下午备课组活动时间和周一教师政治学习时间组织教师一起学习相关材料。使全体教师明确综合实践活动课程，并且共同关怀和参加。 四、综合实践活动课程的实施途径 1、信息技术教育 学校初一每周安排2节信息技术课，初二每周安排1节信息技术课，初三每周安排1节信息技术课，通过课程的开设，帮忙学生进展适应信息时代需要的信息素养，培育学生猎取、传递和处理信息的力量和素养。 2、社区效劳与社会实践 学校充分挖掘校外实践活动资源，同法院、敬老院、香山烈士陵园、派出所等单位建立德育基地活动，为学生的综合实践活动供应大舞台，使书本学问在运用的过程中成为活学问，使实践力量和制造性得到培育。 3、劳动与技术教育 学校每个年级每周都安排了1节劳技课，培育学生的劳动观念，给学生让出制造的空间，给予劳技教育更多创造制造的内容，将创造制造给予动手实践的过程，使劳动技术变得富有生命力。 4、讨论性学习 重点进展小课题讨论，在专职教师指导下，以类似科学讨论的方式，培育学生主动猎取学问、综合运用学问解决问题。 综合实践心得感想100字 综合实践心得体会100字篇二 综合实践活动的实施，是面对学生完整的生活领域，既关注学生现实需要，敬重学生的兴趣和爱好，又兼顾学生长远进展。它给了学生一个宽阔的天地，让学生有时机走出课堂，到大自然、到社会中去学习科学学问，为学生的进展供应了开放的空间，并在活动不断深化的过程中实现学生共性的张扬和安康进展。综合实践活动的产生既适应了学生共性进展的需要，又适应了社会进展的需求。每一个学生的共性进展都具有独特性、详细性，每一个学生都有自己的需要、兴趣和特长，都有自己的认知方式和学习方式，综合实践活动为每一个学生共性的充分进展制造了空间。当今社会变迁日速，产生了一系列新的问题，如环境问题、道德问题、国际理解问题、信息科技问题等等，这些问题都具有跨学科的性质，综合实践活动为学生参加、探究、理解这些新的社会问题供应了时机。为了促进学生树立探究和创新意识，学会科学讨论的方法，进展综合运用学问的力量，形成初步的生活和生产技能及利用信息技术的意识，培育学生的责任感，实现由活动课、劳技课向综合实践活动的拓展。本学期，我校根据综合实践活动课程实施方案，全面开设综合实践活动课程并收到良好的效果。为了为以后的工作供应借鉴，特对本学期工作做简洁回忆与总结。 一、加强学习，提高熟悉 作为初次接触综合实践活动的三年级教师，我们仔细学习新课程标准，明确了综合实践活动课程的实施目标，引导本年级学生走进综合实践活动这一门新课程。为了更好地引导学生走近“综合实践活动”，平常我们仔细学习了综合实践活动的有关理论丛书，坚持争论活动中消失的问题。综合实践活动课程的开设到达了预想目标，且趋于完善，我们全体师生会让这学科逐步向形成比拟完整标准的校本课程努力。 二、综合实践活动课程是师生共同成长的摇篮 综合实践活动课程是综合了一系列相关学科的根底学问、讨论方法以及当前社会的综合性问题。当我们在活动中，面对学生那一双双渴求学问的双眼时，深深明白了“一杯水、一桶水“都早已不能满意他们的需求，教师只有不断的学习、反思，不断地充实学问、讨论方法才能适应新的课程。 在活动中，学生是最大的受益者，在奇怪心和求知欲的吸引下，他们会主动的去猎取学问，去查询信息，长期这样可培育良好的学习习惯。学生不仅可以在活动中猎取学问，培育力量，而且在思想上能够得到纯化，心灵得到升华。同时他们的实践操作力量、分析问题的力量、综合表达的力量、与人交往的力量等等方面都得到了提高。综合实践活动为他们翻开了想象的翅膀，也为他们搭建了展现自我的平台。比方在让我们的教室更漂亮这个主题活动中，到达以下几个目标：在教师的帮忙下，学习制定讨论方案，参加简洁的工程设计与实践;了解收集信息的几种途径，尝试用两种方法收集与主题相关的一些资料;培育良好的倾听习惯，在小组争论中，学会表达自己的观点;学习工程设计与实施的一般方法和步骤。 三、问题和困惑 综合实践活动课对我们来说还是全新的领域，由于我们的理论水平、实践力量缺乏，在实施过程中存在一些问题。 宣传舆论工作未做好，社会气氛未能形成。社会、家长不清晰、不理解、不支持，活动初期，觉得这学科不重要，有这些观念的家长人数不少。但信任，通过我们的努力，会得到更多家长的支持，我们也会在舆论宣传方面做得更细致，更彻底。 综合实践活动课这门课程是由数学教师兼任的，说实话，我们没有更多的精力放在这门学科上，只能尽力而为。此外，综合实践活动课是一门综合课程，一个课题可能要涉及到各个学科各个门类的学问，有很多问题教师根本无法解决，众人拾柴火焰高，我们需一起努力，一起进步! 虽然在活动实施过程中，遇到了这样那样诸多问题，但我们究竟迈出了坚实的一步，信任在上级主管部门的领导下，随着活动的不断深入，综合实践活动课必将驶入我校高速运行的快车道。 一个学期是有些长的，可以有那么多个星期给我们开展活动;一个学期又是短的，每到总结时，总觉察开展过的每一个活动还近在眼前。不管学期长短，扎扎实实地开展好每一次活动才是最重要的。信任只要有捧着一颗心来，不带半根草去的思想，我们的教育才会越来越尽人意，综合实践活动也会越来越精彩! 教坛枝繁叶茂，风景这边独好。我们深信，在将来的日子里，我们的综合实践活动肯定会绿荫满地，前程似锦! 综合实践心得感想100字 综合实践心得体会100字篇三 绚烂的霞光，像欢乐的瀑布，时间老人把我们带入了初一这个生疏的环境。进入一个新的环境究竟也有一段适应期。 在第一单元，教师带着我们进入了“箐箐校园”。漂亮的校园像一幅颜色新奇的画，早晨，琅琅的读书声又把乐曲推向了高潮 通过校园一角摄影竞赛，校园小导游，校园坐标，特色校园的活动开展，让我们在新环境里更加适应。 小海燕，在风浪中如何强健，也总有背骤雨打湿羽翼的时候。成长中的我们，面对家族的唠叨，学校的焦灼，我们应当怎么做？ 新的生活里有新的苦恼，我们要学会去坦然面对，去适应。新的同学之间可能会消失一些冲突，但是，通过“七嘴八舌”我明白了：在我们成长的过程中，与同学之间发生争吵和冲突并不行怕，面对这些事情，我们不要胡乱猜想，也不要盲目行动。让我们放开心扉，与对方真诚地沟通，或者去同学和教师那里找帮忙。 由于有了父母的疼爱，师长的关怀和社会的关注，我们才有幸福和欢乐。在“与师长做朋友”中，我知道了如何与师长、父母之间架起一座相互理解的桥梁。 “动感地带”“向不良习惯说不”“让苦恼走开”这三个活动，让我知道了如何面对苦恼找人倾诉，减轻内心焦虑；自己调整，降低心里压力。同时，我们还找到了自己的不良习惯，通过教师和同学的帮忙，找到了改正的方向。生命像朝阳一样绚烂，就让我们一起运动吧，生命需要安康，安康需要活力！ 冰天雪地里怒放的红梅花，以其高洁的品质，制服了千千万万双眼睛。坚贞不屈，前仆后继，如同一簇簇燃烧的红梅，在中国革命历史上写下了一曲最为壮美的诗篇。 在谭教师的组织下，我们观看了“重庆大轰炸”。那一幕幕，使人心酸，长达5年的大轰炸，让我们不能淡忘。老一辈英烈吧全部心血都献给了那个时代的人民，才有我们今日的幸福生活。忆苦思甜，从道德情操上，从行为习惯上，从发奋为民上，我们应当向革命烈士学习，每天向上，好好学习！“红岩精神颂”，我们歌颂革命英烈。“啊，你们面对死亡义无反顾，你们，用自己的血和肉塑造了一个个宏大而崇高的形象。啊，你们” “学习成绩我不差，生活自理我不”！在最终一个单元中，我们学到了许很多多的生活阅历。比方：保鲜膜的作用。同时，我们还依据教师布置的作业，在家布置了自己的小天地，自我感觉还不错，到达了自己能够自己自理的体验。体验生活，帮忙爸妈做家务活，不仅帮大人做了家务，而且自己也体验到做一次家务活还真不是件简洁的事儿！ 时间过得还真快，转瞬间，一学期就过去了，综合实践活动也学完了。在这本书里，学到了许多许多，而且，在生活中解决困难的力量也提高了很多很多。让我了解了、体验了、观看了生活，让我在成长过程中，能够安康欢乐的成长！ 综合实践心得感想100字 综合实践心得体会100字篇四 在校方安排下，本学期第四周进展了为期两天的机构创新综合试验课。虽然时间短暂仓促，但感到获益匪浅。 教师利用五个课时急躁、仔细地教授我们关于机械方面的一些学问。包括我国当今机械进展状况，详细到我们所学过的理论课程与实际相结合的实例，使我们对机构创新形成一个完整的个体概念，为以后课程奠定了根底。 在可实际操作教室，为了能够为自己所设计的机构顺当建成，自己动手拆装各种机构，对现有的零部件有了新的感 性熟悉。试验室里供应的零件有各种长度的杆，凸轮，齿轮，垫圈，套筒，还有皮带轮，依据这些供应的零件，我们便开头了创作作品之旅。 由电机开头，随后是蜗杆，由蜗杆带动蜗轮。随后应是斜齿轮。然后再依据我们设计机构的需要，依据机构运转的需要，便选择一系列齿轮构造，由小齿轮到大齿轮是实现齿轮传动的减速过程，由大齿轮到小齿轮是齿轮传动实现加速的过程。开头我们想到的是设计有曲柄存在的机构，由此实现切割的目的。曲柄的转动由齿轮的转动带动，实现圆周的转动。为实现机构同时实现摇摆和平动的需要，还应有滑动的装置，依据这个思路，我们便开头在所拥有的设备上开头了设计，一个组员负责操作，一个组员负责检查，安排及指示，另一个组员负责找所需的零件。利用半小时的时间我们便完成了原先设计好的机构。 接下来的工作便是校验能否实现该机构所要实现的运动。我们先使用手动的方法，开头校验我们设计的机构的运动。实际校验的时候才发觉我们设计好的机构无法实现所需要的运动的目的。曲柄在旋转过程中带动的另一局部的构件没法实现滑动。由此我们原先设计好的机构宣告了失败。我们只好重新设计我们的机构，眼前我们所要解决的问题是为什么我们设计好的机构不能实现所需的运动。我们组员便开头谈论我们设计的机构，逐步分析为什么会消失这样的状况。经过屡次分析便得出了结论必需从转变曲柄装置构造开头，由于在曲柄实现圆周运动的时候，而滑动装置便受到了阻碍。 该如何改装? 我们从草图开头入手，把曲柄改成凸轮构造是我们改装的目的所在，由于在斜方向上很难详细的组装凸轮，我们只好把滑动装置设法改装，把滑动装置改成皮带的运动，实现运送物件的目的。根据改装的总体思想路线，我们在原来组设计好的机构上进展改装，总共使用了半个小时，我们便完成了改装的目的，接下来的工作便是开头检验我们设计的机构能否实现详细的运动。开头我们还是实行手动带动机构转动的方法，结果让我们都很满足，我们便找来了电机开头做详细的检验，最终的结果是我们设计的机构能实现我们想象的运动，而且运动的很精确。经过几次校验，屡次谈论，最终设计出了我们组员的机构，就是横切各机构。这是我们组员在一起谈论，一起设计，共同努力，共同协作的条件下完成的机构。 我们设计的机构经过俩天的努力便圆满完成了，剩下的工作便是向教师介绍我们设计好的机构的详细状况，还有就是一些工作量小的任务，计算自由度，以及量取机构内部的详细尺寸。由于我们设计好的机构总体看来还是比拟简洁，而且运动也不简单。能够切割的物件也较小，所以作介绍的话也比拟简洁。由此我想把介绍的方式搞的比拟专业化，也就是想用些专业用语来表达，详细的也就是把每一句话都讲得很有重量。为了更好的引用一些专业用语，我积极地去倾听每一组组员介绍机构的方式，从哪方面入手比拟合理。每一组的介绍我都听得很仔细，由于我自己也多想汲取别人所拥有的学问，从而自己也试着去转变，“取其精华去其糟粕”，这就是我想学的目的。细心去听完每一组介绍自己设计的机构。我也仔细总结了自己陈述用语，先介绍我们组员设计的详细思路，最主要的是设计的目的，要实现什么样的运动。随后指出优点及缺点，需要改良的地方有哪些?根据自己的思路一一说明。 介绍完了我们设计好的机构，我们俩天的工作就差不多也完成了。本次试验课对我们学机械类的学生来说是至关重要，由于本次试验给我们供应了实际操作的平台，以及机构创新的平台，这胜于我们大学四年学习机械类的课程，也可以说是一个校验过程，熟悉、总结的过程。这次完全是理论学问与实践相结合的试验过程。肯定根底上提高了我们对机械的熟悉，完全是亲自接触，由此我们自己也有了较深的体会。对于本次试验，我自己也相当满足，两天的努力不仅设计出自己的机构，更是提高了我们对机械的进一步熟悉，激发了科研兴趣。我本人也特别盼望这样的试验课程学校可以多组织一些，这样不仅可以提高我们对机械的熟悉和兴趣，更多的是可以改善我们学习理论学问的质量，提高学习的兴趣，从而真正学到真本领。