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管理项目所得心得体会治理工程所得心得体会 作为一个有着三年工作阅历的工程治理经理，如何才能将工程治理得有条有序且得到手下人员的支持，有几点是特别值得留意的： 1、工作肯定要有规划，有规划肯定要有考核，尤其是工作目标肯定要明确。没有工作规划，有了目标也不会按期自动完成，没有规划就是正在规划失败。有了工作目标但不明确，谁对谁负责，谁去完成任务，什么时间完成，完成后对谁交接，布置任务责任不清是造成执行效率低的主要缘由，尤其是要界定清每个人的工作范围。从工程实践来看，当有分包队伍工程进度有可能影响整体工程目标的实现时，马上对其开出工程督改通知单，并开出罚金，无论看起来多紧的工期总是能想方法按期实现。 2、组织共识至关重要，上下同欲者胜。要向员工们解释为什么做好这个事情比怎样做好这个事情更重要，有时员工缺少的不是力量，而是意识。在原料场二期工程尾项中，尤其牵涉到向生产方交付使用的状况，很简单消失工作扯皮和推诿的现象，我提了几项原则，其中一条是“不与甲方争论”，就要告知现场各专业主管，作为乙方我们树立要为甲方服好务的思想，甲方提问题，我们就是解决问题的，消失问题不要把主要精力关注在问题本身，而要把90%精力放在如何去解决问题上，甚至提出了假如安排的任务不理解，你可以不去做，但肯定准时反映。同志们思想有了很大改观，加快了尾项工程处理速度。 3、肯定要按工作原则做事，而不是只强调工作程序。施工治理中遇到问题层出不穷，很难预期，要求处理的时间又特别紧，所以对现场主管要求更多要按原则去快速处理，而不是肯定要征得领导同意。在原料场二期工程中，我提了几个原则：肯定要按图施工，肯定要有书面依据，以图纸和设计变更作为主要依据，图纸上没有的经甲方同意的肯定准时办理现场签证。不与甲方争论，要把90%精力放在解决问题上而不是问题本身。肯定要准时沟通，不能解决的问题肯定要准时反映，而不是积压，错过了时机再去补救太难了。工作要积极主动，上道工序做完要准时通知下道工序，下道工序也要主动去催上道工序，甚至是甲方工程部，提出问题的同时要提出解决问题的几个方案。要做一个负责任的施工方，并连续打好工程部这个品牌，要让别人认为，我工程部不仅能抢工期，更能做好尾项，服好务，善始更能善终。肯定处理好与甲方和工程其它相关方的关系，不允许在任何状况下与他们把关系搞拧了或冲突激化，即使对方完全错误，你完全站在工作立场上也不行，别人有错也要给他能承受的方式去改正，干好活、赚好钱但把甲方的关系搞丢了你也是不合格的，换句话说，做事更要去做人。不要把个人心情带到工作，施工治理工作任务重、工期紧、压力大，状况简单，人来人往间难免磕磕碰碰，有冲突肯定要准时排解，绝不许把工作当作渲泄个人心情的私人工具。并逐条向各专业负责人解释，使同志们的思想受到很大震惊，但最终到达了思想统一。 4、要有工程风险预控方案。工程工程必需事先有风险预控方案，事前掌握永久要好于事中和事后掌握，但如何做到事前掌握要靠平常积存。从目前看，由于甲方的缘由引发的工程下马已成为工程工程风险的首要因素，都由于甲方的种种缘由而取消或延迟，造成人员组织和前期预备的无谓铺张。 5、治理肯定要进展有效确认。治理不是去管了就算完成了，治理到位了吗，治理有效果吗，治理有效益吗，是按质按量如期完成的吗，完成了之后准时报告了吗，是付出了多大资源投入才完成的。常见的说法：我已经给分包方说了，设备上我已经催了甲方负责材料供给的，究竟事情办到什么程度不知道、不清晰。治理不只是张张嘴说说几句话，要有实际行动和实际效果，更不是文字嬉戏，要有检查和效果评估。对我们职能处室工作进展反思，不是没有治理制度，但有些治理制度更像只在上面喊了几声便没有了下文，制度上了墙就不再下来了。 篇2:A小学班主任治理班级心得体会 A小学班主任治理班级心得体会 班主任担负着教书和育人的双重任务，它是一项特别而神圣的职业，班主任的一言一行，一举一动都影响着学生的价值和评价。因此作为班主任，首先得喜爱这份工作，专心去体会这份工作的意义和价值才可能做好这份工作。 。首先，班主任要有严谨的治学态度,雄厚的学科专业学问和广博的科学文化学问。其次，班主任还要有良好的职业道德与责任感、使命感。这样就会有为教育事业无私奉献,就会有甘为人梯，善为人梯的精神。景洪市师范进修学院的教师在讲到班主任素养的时候，讲到了大爱无声，对我触动很大。使我熟悉到做为学生教师的班主任，要用自己满腔的爱去关怀,去敬重每一个学生,急躁细致地去指导每个学生.才能做到对学生的关怀,表达出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。 古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的，教师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立典范。开阳中学的教师尤其提到了这一点。班主任，他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的态度，都这样或那样地影响着全体学生 事实证明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，时时事事做学生的表率。如：教育学生遵纪守法，教师就不能有违法乱纪行为;告知学生要敬重他人，语言文明，自己却满口粗言秽语，学生也就不行能的到好的订正。教育学生不怕脏、不怕累，教师就必需做到亲自动手，吃苦在前，做好学生的带头人，否则，即使你说的天花乱坠，头头是道，而不留意自身修养，也不会得到满足的效果。 师爱是最神圣的，其神圣之处在于它有很强的原则性和崇高的使命感。正如马卡连柯所说：假如没有要求，那就不行能有教育。教师要做到爱而有度，严而有格。在社会急剧变革的今日，面对纷繁的世界，多种思想文化的激荡，新旧价值观念的冲突，剧烈的竞争，以及拜金主义的侵蚀，无不冲击着孩子的心灵，纯粹的师生之情失去了它原有的光环，在这种环境下，喜爱学生与严格要求相结合应是教育的根本准则，让学生体会什么是真诚的爱，用实际行动去爱，但面对各种因素，我们必需做到对学生的爱要一视同仁。学生对教师的态度是很敏感的，一句亲切的话语投到学生的心中，会激发他们的上进心和敢于同困难作斗争的必胜信念。同时，对于他们所犯的错误，决不能任凭放过，要帮忙他们究其病因，以便彻底杜绝。坚决用同一个标准衡量学生，而不是看学生的成绩来评价。 对于少年儿童来说，信任更是推动其上进的力气。我们班上也有几位同学在学习上有些困难，有的同学是由于学习目的不明确，再加上自己贪玩，家长过于溺爱，教育方式不正确，造成了学习成绩及各方面都比拟差，常受到同学们的鄙视。通过一段时间的观看，我把握了该生的一些根本状况，与他们单独交谈，让他明确了学习的目标，学习成绩也有了明显的进步。再如有的同学是由于思想懒散、不仔细听讲、作业不按时完成，学习习惯较差，造成成绩上不去。面对这种状况，我帮忙他克制了懒散心理，校正了学习习惯，让他变的爱学习了。作为班主任，我对于这些特别学生，首先亲近他们，敬重他们，在学习上急躁引导，生活中热心关心，常常同他们交谈，了解思想状况，抓住时机，尽量做到多表扬，多鼓舞，多给他们改错的时机，树立自信念，使他们感受到来自各方面的帮忙，尽快提高学习成绩。班主任要走进学生的心灵，作为班主任是班级的组织者、教育者，所而做为一个班主任要善待每一个学生，做好与每一个学生的接触，缩短师生间的心理距离，与学生“打成一片”。留意发觉学生身上的优点进展因材施教。对学生要留意语言分寸，多鼓舞学生，树立学生的自信念做到你敬重他，他才会敬重你。这样才能搞好师生关系。 教育是一门科学，育人成才是一种精雕细刻的艺术，在工作中只有讲究科学、创新、艺术，才能培育出适应社会需要的高素养的人才来。在六位班主教师的身上我都看到了题目高尚的人格和科学民主的工作方法。我要争取在今后的班主任工作中，多学习先进阅历，不断改良，不断提高，积极探究，擅长总结，使自己的班务工作水平尽快提高。