小学数学二年级下65练习十四模板ppt课件.pptx

在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么人教版 数学 二年级(下)(六)有余数的除法执教：亿弧资源网6.5 练习十四练习十四在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么第 1 页(六)有余数的除法人教版 数学 二年级(下)情境导入余数的意义是什么？余数的意义是什么？将物体将物体“平均分平均分”，每份分得，每份分得同样多同样多，有，有剩余剩余，并且剩余的部分不够再分，并且剩余的部分不够再分，这个剩下的数就是余数，这样的除，这个剩下的数就是余数，这样的除法叫做有余数的除法。法叫做有余数的除法。在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么第 2 页(六)有余数的除法人教版 数学 二年级(下)新课教学有有2121个面包，选一种装法圈一圈，填一填。个面包，选一种装法圈一圈，填一填。我选的是第（我选的是第（）种装法。按照这种装法，这些）种装法。按照这种装法，这些面包可以装（面包可以装（）袋，还剩（）袋，还剩（）个。）个。214=214=（袋）（袋）（个）（个）一一5 51 15 51 1一一二二 三三在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么第 3 页(六)有余数的除法人教版 数学 二年级(下)新课教学有有2121个面包，选一种装法圈一圈，填一填。个面包，选一种装法圈一圈，填一填。我选的是第（我选的是第（）种装法。按照这种装法，这些）种装法。按照这种装法，这些面包可以装（面包可以装（）袋，还剩（）袋，还剩（）个。）个。215=215=（袋）（袋）（个）（个）二二4 41 14 41 1一一二二 三三在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么第 4 页(六)有余数的除法人教版 数学 二年级(下)新课教学有有2121个面包，选一种装法圈一圈，填一填。个面包，选一种装法圈一圈，填一填。我选的是第（我选的是第（）种装法。按照这种装法，这些）种装法。按照这种装法，这些面包可以装（面包可以装（）袋，还剩（）袋，还剩（）个。）个。216=216=（袋）（袋）（个）（个）三三3 33 33 33 3一一二二 三三在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么第 5 页(六)有余数的除法人教版 数学 二年级(下)新课教学余数和除数的关系是什么？余数和除数的关系是什么？余数余数小于小于除数。除数。在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么第 6 页(六)有余数的除法人教版 数学 二年级(下)新课教学下面的算式中，余数最大是几？下面的算式中，余数最大是几？8=8=余数比除数小余数比除数小1 1、2 2、3 3、4 4、5 5、6 6、7 7。7 7在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么第 7 页(六)有余数的除法人教版 数学 二年级(下)新课教学竖式计算有余数的除法，各部分竖式计算有余数的除法，各部分的具体含义是什么？的具体含义是什么？3 83 87 75 53 53 53 3（）（）（）和（）和（）的积）的积（）（）商商除数除数被除数被除数商商除数除数余数余数在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么第 8 页(六)有余数的除法人教版 数学 二年级(下)新课教学有余数的除法的竖式计算方法是怎有余数的除法的竖式计算方法是怎样的？样的？一商：想除数和几相乘最接近被除数一商：想除数和几相乘最接近被除数，且小于被除数，商就是几。，且小于被除数，商就是几。二乘：商与除数相乘，把乘得的积写在二乘：商与除数相乘，把乘得的积写在被除数的下面，注意相同数位对齐。被除数的下面，注意相同数位对齐。在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么第 9 页(六)有余数的除法人教版 数学 二年级(下)新课教学有余数的除法的竖式计算方法是怎有余数的除法的竖式计算方法是怎样的？样的？三减：用被除数减去商与除数的积，三减：用被除数减去商与除数的积，所得的差写在横线下面。所得的差写在横线下面。四比：比较除数和余数的大小，余数四比：比较除数和余数的大小，余数必须小于除数。必须小于除数。在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么第 10 页(六)有余数的除法人教版 数学 二年级(下)新课教学用竖式计算。用竖式计算。254=275=386=254=275=386=2 52 54 46 62 42 41 12 72 75 55 52 52 52 23 83 86 66 63 63 62 2616152526262在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么第 11 页(六)有余数的除法人教版 数学 二年级(下)随堂练习 有有1212个羽毛球。平均分给个羽毛球。平均分给5 5人，每人分（人，每人分（）个，还剩（个，还剩（）个。）个。125=125=（个）（个）（个）（个）2 22 22 22 2在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么第 12 页(六)有余数的除法人教版 数学 二年级(下)随堂练习 最大能填几？最大能填几？（）6 57 6 57 （）7 437 43 5 5（）38 4 38 4（）31 31 8 8（）26 26 （）9 609 609 96 67 77 73 36 6在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么第 13 页(六)有余数的除法人教版 数学 二年级(下)随堂练习 下面的计算对吗？把不对的改正过来。下面的计算对吗？把不对的改正过来。3 63 67 75 53 53 51 1对对不对不对在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么第 14 页(六)有余数的除法人教版 数学 二年级(下)随堂练习 用竖式计算。用竖式计算。376=376=809=809=476=476=6161888875753 73 76 66 63 63 61 18 08 09 98 87 27 28 84 74 76 67 74 24 25 5在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么第 15 页(六)有余数的除法人教版 数学 二年级(下)随堂练习 用竖式计算。用竖式计算。193=394=475=193=394=475=6161939392921 91 93 36 61 81 81 13 93 94 49 93 63 63 34 74 75 59 94 54 52 2在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么第 16 页(六)有余数的除法人教版 数学 二年级(下)随堂练习 直接写出商和余数。直接写出商和余数。649=649=258=258=296=296=365=365=3 31 17 71 17 71 14 45 5在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么第 17 页(六)有余数的除法人教版 数学 二年级(下)随堂练习一件衣服上需要钉一件衣服上需要钉8 8颗扣子，颗扣子，5555颗扣子能钉多少颗扣子能钉多少件衣服？还剩几颗扣子？件衣服？还剩几颗扣子？558=558=5 55 58 86 64 84 87 7答：能钉答：能钉6 6件衣服，还剩件衣服，还剩7 7颗扣子。颗扣子。6 6（件）（件）77（颗）（颗）在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么第 18 页(六)有余数的除法人教版 数学 二年级(下)随堂练习 二（二（1 1）班）班5252名同学举行跳绳比赛，每名同学举行跳绳比赛，每7 7人一组，人一组，可以分成几组？还剩几人？可以分成几组？还剩几人？527=527=5 25 27 77 74 94 93 3答：可以分成答：可以分成7 7组，还剩组，还剩3 3人。人。7 7（组）（组）33（人）（人）在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么第 19 页(六)有余数的除法人教版 数学 二年级(下)随堂练习 在在 里填上适当的数。里填上适当的数。=61 =612 2余数比除数小余数比除数小2 2、3 3、4 4、5 5、6 6、771313答案不只答案不只一个哦！一个哦！在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么第 20 页(六)有余数的除法人教版 数学 二年级(下)课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？1.1.余数余数不能等于或大于不能等于或大于除数。除数。2.2.余数的单位名称要和被除数的单位名称余数的单位名称要和被除数的单位名称相同相同。3.3.在用竖式计算商是一位数的除法时，商应写在用竖式计算商是一位数的除法时，商应写 在被除数的在被除数的个位上面个位上面。在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么第 21 页(六)有余数的除法人教版 数学 二年级(下)作业布置1.教师根据实际情况合理布置；2.教师根据实际情况合理布置。