秋八级语文上册23治水必躬亲4苏教版2.pptx
治水必躬亲钱 泳第1页/共48页1、疏通重点生字词及文段翻译2、理解治水必躬亲的道理3、掌握及运用正反对比的论证法4、感悟和学习海瑞治水必躬亲的精神目标展示目标展示第2页/共48页作者：钱泳清代江苏金匮(ku)人，原名鹤，字立群，号台仙，一号梅溪，长期做幕客，足迹遍及大江南北。工诗，善书画，著有履园丛话、履园谭诗。第3页/共48页躬()潴()相度()妄()横索()嫌()胼胝()咨询()好()逸恶()劳 泥()于掌故gngxingduzhzxnpinzhxinwhon相互（xing）度量（d）好（ho）泥土（n）恶心（）凶恶（）wnghngsu4第4页/共48页治水必躬亲钱泳 治水之法，既/不可执一，泥于掌故，亦/不可妄意轻信人言。盖/地有高低，流有缓急，潴有浅深，势有曲直，非/相度/不得其情，非/咨询/不穷其致，是以/必得躬历山川，亲劳胼胝。昔/海忠介治河，布袍缓带，冒雨冲风，往来于/荒村野水之间，亲给钱粮，不扣一厘，而/随官人役/亦未尝/横索一钱。必如是/而后/事可举也。如/好逸而恶劳，计利而忘义，远嫌而避怨，则/事不举/而水利不兴矣。诵读检测诵读检测第5页/共48页1 1、议论文的三要素：论点、论据、论证2 2、论据：事实论据、道理论据3 3、论证方法：归纳法、例证法、演绎法、比喻法、对比法文体检测文体检测第6页/共48页海瑞是谁？自主学习自主学习第7页/共48页 海瑞（海瑞（1514-15871514-1587）广东琼山人，即现在的海南岛，字汝贤，号刚峰。他取此号的意思是一切以刚为主，要终生刚直不阿。因此人们尊称为刚峰先生刚峰先生。海瑞是明朝嘉靖时期的著名清官，由于敢于直言进谏，惩恶扬善，一心为民谋利，被人民敬为海青天、南包公，其英名流传至今。第8页/共48页海瑞是明朝中后期出现在中国历史上有名的清官，他为民请命,清廉公正,力主反贪,刚正不阿.是倾力反对贪官污吏的政治家实干家，是敢于冒死骂皇帝荒淫无道的忠勇之臣，是为腐败官场所不容的刚直不阿的坚贞之士，是深受黎民百姓爱戴的“海青天”，是被史家誉为“古今一真男子”的男儿大丈夫。海瑞简介海瑞简介第9页/共48页合作学习合作学习1、阅读第一自然段，梳理第一自然段重点字、词、句及其翻译。（学习小组合作讨论）第10页/共48页 治水治水之之法，既不法，既不可可以执一，以执一，泥于掌故泥于掌故，亦不可亦不可妄意妄意轻信人言。轻信人言。治理水患的方法，既不能固执不知变通，拘泥于古代的典章、制度，也不能随意相信别人的话。合作学习之：可：于：的（结构助词）能对，对于泥：掌故：妄意：古：拘泥；今：泥土古义：古代的典章制度。今义：历史上的人物事迹、制度沿革等。随意字词：翻译：原文：第11页/共48页 盖盖地有高低，流有缓急，潴有浅深，地有高低，流有缓急，潴有浅深，势有曲直，非势有曲直，非相度相度不得其情，非咨询不不得其情，非咨询不穷穷其致，其致，是以是以必得躬历山川，必得躬历山川，亲劳胼胝亲劳胼胝。原因是地形有高有低，水流有快有慢，池塘有深有浅，河流的形势有弯有直，不经过观察和测量就不能了解它的真实情况，不经过访问、征求意见就不能彻底摸清情况，因此必须亲自登山涉水，亲自辛劳，不怕吃苦。盖：相度：是以：亲劳胼胝：穷：承接上文，表“原因是”观察和测量以：因，因为；是：这，此。倒装亲自辛劳，不怕吃苦古今异义字词：翻译：原文：第12页/共48页合作学习合作学习2、阅读第二自然段，梳理第二自然段重点字、词、句及其翻译。（学习小组合作讨论）第13页/共48页 昔昔海忠介治河，布袍缓带，冒雨海忠介治河，布袍缓带，冒雨冲冲风，风，往来于往来于荒村野水之间，亲给钱粮，不扣一荒村野水之间，亲给钱粮，不扣一厘，而厘，而随官人役随官人役亦未亦未尝尝横索一钱。横索一钱。从前海瑞治理河流的时候，轻装便服，冒着风雨，在荒村乱流中间来来往往，亲自发给民工钱粮，一厘也不克扣，并且随同的管理差役也不曾横行勒索一文钱财。昔：冲：于：随官人役：尝：从前迎着在。状语后置，倒装句。随同的管理差役古：曾，曾经；今：尝试原文：字词：翻译：第14页/共48页必如是而后事举也。如：是：必如是：举：像这样,指示代词必须像这样古：办事成功；今：举起必须像这样，以后才能做成事情。原文：字词：翻译：第15页/共48页 如好逸而恶劳，计利而忘义，远如好逸而恶劳，计利而忘义，远嫌而避怨，则事不举而水利不兴矣。嫌而避怨，则事不举而水利不兴矣。如果贪图安逸，害怕辛劳，计较私利，忘记公益，只想远远地躲开嫌疑，避免抱怨，那么事情就做不成，水利也就办不好了。如:好逸恶劳：计利：则:不举：如果贪图(好)安逸，害怕（恶）辛劳考虑私利。计，盘算，考虑。那么做不成，不成功原文：字词：翻译：第16页/共48页4 4、怎样理解治水必躬亲的必要性？1、客观：地形有高有低、水流有快有慢、池塘有深有浅、河流的形式有弯有直。非相度不得其情，非咨询不穷其致。3、主观：是为官者为民排忧解难的决心和定要身处困难第一线的道德品质的表现。合作学习合作学习3 3、文中讲到治水要防止的现象有哪些？不可不可第17页/共48页5 5、本文提出的中心论点是什么？作者运用了哪些论据和论证方法来论证自己的观点？中心论点：治水必躬亲合作学习运用例证法，以海瑞治水的实例来证明观点；并结合运用先正面后反面的正反对比论证法。海瑞治水昔海忠介未尝横索一钱(正面)好逸恶劳计利忘义远嫌避怨(反面)对比 （例证）第18页/共48页家喻户晓的海瑞在你的心目中是怎样一个形象?读了课文之后你对这个人物有哪些新的认识?课堂探究课堂探究海瑞为民请命,清廉公正,力主反贪,刚正不阿.课文中的海瑞躬亲治水,不畏艰辛,为民着想.清正廉洁.第19页/共48页治学必躬亲治学必躬亲 治学之法，既不可执一，泥于掌故，亦不可妄意轻信人言。盖学有高低，思有缓急，悟有浅深，道有曲直，非百读不得其髓，非精研不穷其意。学以致用学以致用第20页/共48页布置作业：1、课本196页，练习题2、3小题。2、完成练习册。第21页/共48页精读课文 一、本文论述了作者的什么观点？是怎样论证的？本文论述了治水必躬亲的道理，说明只有躬亲、清廉才能治好水。文章从正反两方面来对比论述的，先从正面举了海瑞治水不但躬亲，而且清廉，再从反面说如果海瑞不吃苦，想谋利，怕得罪人，那么水利肯定办不好。二、课文第1段和第2段有什么关系？第1段是提出论点，第2段是用事实论证。第22页/共48页两个“不可”从反面强调治水不可固执一端。“盖”领起下文，解释不可固执一端的原因，“是以”提出结论。海瑞治水不但躬亲，而且清廉。（正面）如果海瑞不吃苦，想谋私利，怕得罪人，那么水利肯定办不好。（反面）提出论点“治水必躬亲”举例论证正反对比论证第23页/共48页二、概括治水必躬亲的原因是什么？1、地形有高有低。2、水流有快有慢。3、池塘有深有浅。4、河流的形式有弯有直。第24页/共48页 治水要防止什么治水要防止什么?（既不可）执一（既不可）执一,泥于掌故泥于掌故,（亦不可）妄意（亦不可）妄意轻信人言轻信人言.治水的正确方法是什么治水的正确方法是什么?必得躬历山川必得躬历山川,亲劳胼胝亲劳胼胝 盖地有高低盖地有高低,流有缓急流有缓急,潴有浅深潴有浅深,势有曲直势有曲直,非相度不得其情非相度不得其情,非咨询不穷其致非咨询不穷其致.原文回答原文回答为什么要这样做?第25页/共48页说说海瑞治水时的具体表现。并用两说说海瑞治水时的具体表现。并用两个词语概括。个词语概括。布袍缓带，冒雨冲风，往来于荒村野水之间，亲给钱粮，不扣一厘，而布袍缓带，冒雨冲风，往来于荒村野水之间，亲给钱粮，不扣一厘，而随官人役也不曾横行勒索一钱随官人役也不曾横行勒索一钱第26页/共48页治水必躬亲 第一段（治水必躬亲）治水要防止的现象不可不可（否定）治水必亲躬的原因盖非非 第二段(海瑞治水)举例论证昔海忠介未尝横索一钱（正面）好逸恶劳 计利忘义远嫌避怨（反面）对比论证 正确治水的方法是以（肯定）中心论点整理思路第27页/共48页v家喻户晓的海瑞在你的心目家喻户晓的海瑞在你的心目中是怎样一个形象中是怎样一个形象?读了课文读了课文之后你对这个人物有哪些新的之后你对这个人物有哪些新的认识认识?第28页/共48页v海瑞是明朝中后期出现在中国历史上有名的清官，他为民请命,清廉公正,力主反贪,刚正不阿.是倾力反对贪官污吏的政治家实干家，是敢于冒死骂皇帝荒淫无道的忠勇之臣，是为腐败官场所不容的刚直不阿的坚贞之士，是深受黎民百姓爱戴的“海青天”，是被史家誉为“古今一真男子”的男儿大丈夫。v课文中的海瑞躬亲治水,不畏艰辛,为民着想.清正廉洁.第29页/共48页读过课文后，海瑞在你心目中是怎样的一个人呢？请联系选文和下面两则材料，对海瑞作出尽可能全面的评价。“干国家事，读圣贤书。”海瑞所题自勉对联 “三生不改冰霜操，万死常留社稷身。”海瑞墓园对联（为海瑞手书）勤政爱国、事必躬亲、洁身自爱、清正廉洁、勤学不辍、刚直不阿 过于严酷，不讲究策略第30页/共48页语言欣赏1、盖地有高低，流有缓急，潴有浅深，势有曲直，非相度不得其情，非咨询不穷其致，是以必得躬历山川，亲劳胼胝。赏析：这一段文字用一个排比句，写尽了自然万物自有它们自身的规律，我们应掌握客观规律，根据实际情况，制定相应的策略，而不是盲目蛮干。2、昔海忠介治河，布袍缓带，冒雨冲风，往来于荒村野水之间，亲给钱粮，不扣一厘，而随官人役未横索一钱。赏析：这一段文字通过外貌、动作描写，将一个事必躬亲、顺应民意、治理严明的海瑞的形象展现在读者眼前。第31页/共48页实践出真知实践出真知你能说出与实践有关的名言你能说出与实践有关的名言警句吗？警句吗？耳闻不如目见，目见不如足践。耳闻不如目见，目见不如足践。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。第32页/共48页第33页/共48页要点要点重点字词注音重点字词注音重点字词理解重点字词理解重点句子翻译重点句子翻译课文内容理解、结构分析课文内容理解、结构分析写作方法理解及运用写作方法理解及运用背诵与默写背诵与默写第34页/共48页泥（泥（）于掌故）于掌故潴（潴（）相（相（）度（）度（）咨（咨（）询（）询（）胼（胼（）胝（）胝（）nzhXingduZxnPinzh第35页/共48页1、既不可、既不可执一执一2、泥泥于掌故于掌故3、亦不可、亦不可妄意妄意轻信人言轻信人言4、潴潴有浅深有浅深5、势势有曲直有曲直6、非、非相度相度不得其情不得其情7、非咨询不、非咨询不穷穷其其致致8、是以是以必得必得躬躬历山川历山川9、亲劳、亲劳胼胝胼胝10、布袍、布袍缓带缓带11、而随官人役亦、而随官人役亦未尝未尝横横索索一钱一钱12、远远嫌而避嫌而避怨怨固执一端固执一端拘泥拘泥随意随意水停聚的地方水停聚的地方形势形势观察、测量观察、测量彻底了解彻底了解 事理事理因此因此亲自亲自掌中因辛劳产生的茧子掌中因辛劳产生的茧子宽束衣带宽束衣带不曾不曾远离远离抱怨抱怨勒索勒索第36页/共48页这些句子翻译时这些句子翻译时要注意哟！要注意哟！（1 1）昔海忠介治河，布袍缓带，冒雨冲风，往来于荒村）昔海忠介治河，布袍缓带，冒雨冲风，往来于荒村野水之间。野水之间。（2 2）必如是而后事可举也。）必如是而后事可举也。（3 3）如好逸而恶劳，计利而忘义，远嫌而避怨，则事不）如好逸而恶劳，计利而忘义，远嫌而避怨，则事不举而水利不兴矣。举而水利不兴矣。（4 4）治水之法，既不可执一，泥于掌故，亦不可妄意轻）治水之法，既不可执一，泥于掌故，亦不可妄意轻信人言。信人言。（5 5）盖地有高低，流有缓急，潴有浅深，势有曲直。）盖地有高低，流有缓急，潴有浅深，势有曲直。（6 6）非相度不得其情，非咨询不穷其致）非相度不得其情，非咨询不穷其致（7 7）是以必得躬历山川，亲劳胼胝。）是以必得躬历山川，亲劳胼胝。（8 8）亲给钱粮，不扣一厘，而随官人役亦未尝横索一钱。）亲给钱粮，不扣一厘，而随官人役亦未尝横索一钱。从前海瑞治理河流的时候，轻装便服，冒着风雨，在荒村从前海瑞治理河流的时候，轻装便服，冒着风雨，在荒村乱流中间来来往往，乱流中间来来往往，必须像这样，然后才能做成事情必须像这样，然后才能做成事情如果贪图安逸，害怕辛劳，计较私利，忘记公益，只想远远地如果贪图安逸，害怕辛劳，计较私利，忘记公益，只想远远地躲开嫌疑，避免抱怨，那么事情就做不成，水利也就办不好了。躲开嫌疑，避免抱怨，那么事情就做不成，水利也就办不好了。治理水患的方法，既不能固执不知变通，拘泥于古代的典治理水患的方法，既不能固执不知变通，拘泥于古代的典章制度，也不能随意相信别人的话。章制度，也不能随意相信别人的话。原因是地形有高有低，水流有快有慢，池塘有深有浅，河原因是地形有高有低，水流有快有慢，池塘有深有浅，河流的形势有弯有直，流的形势有弯有直，不经过观察和测量就不能了解它的真实情况，不经过访问，不经过观察和测量就不能了解它的真实情况，不经过访问，征求意见就不能彻底摸清情况，征求意见就不能彻底摸清情况，因此必须亲自登山涉水，亲自辛劳，不怕吃苦。因此必须亲自登山涉水，亲自辛劳，不怕吃苦。亲自发给民工钱粮，一厘也不克扣，并且随同的官吏差役亲自发给民工钱粮，一厘也不克扣，并且随同的官吏差役也不曾横索一文钱财。也不曾横索一文钱财。第37页/共48页1、能背诵要求背诵的课文相关段落、能背诵要求背诵的课文相关段落（注意有关难写字和易错字。）（注意有关难写字和易错字。）2、在理解的基础上背诵、默写。、在理解的基础上背诵、默写。第38页/共48页1、为什么说治水必躬亲？用原文回答。、为什么说治水必躬亲？用原文回答。2、治水要防止哪些现象、治水要防止哪些现象？用原文回答。？用原文回答。3、海瑞当年是如何治水的，请用原文语句回答。、海瑞当年是如何治水的，请用原文语句回答。盖地有高低，流有缓急，潴有浅深，势有盖地有高低，流有缓急，潴有浅深，势有曲直，非相度不得其情，非咨询不穷其致曲直，非相度不得其情，非咨询不穷其致。既不可执一，泥于掌故，亦不可妄意轻信既不可执一，泥于掌故，亦不可妄意轻信人言。人言。昔海忠介治河，布袍缓带，冒雨冲风，往昔海忠介治河，布袍缓带，冒雨冲风，往来于荒村野水之间，亲给钱粮，不扣一厘，来于荒村野水之间，亲给钱粮，不扣一厘，而随官人役亦未尝横索一钱。而随官人役亦未尝横索一钱。第39页/共48页4、第二段就治水问题作者讲了从正反两个、第二段就治水问题作者讲了从正反两个方面，请用文中的语句回答这两个方面的方面，请用文中的语句回答这两个方面的结果。结果。必如是而后事可举也。必如是而后事可举也。则事不举而水利不兴矣则事不举而水利不兴矣 。第40页/共48页应对文章的有一个整体的把握，应对文章的有一个整体的把握，了解了解写了什么写了什么各用一句话，概括课文两段的内容各用一句话，概括课文两段的内容第一段，论述治水必躬亲的原因。第一段，论述治水必躬亲的原因。第二段，以海瑞为例，说明治水不但第二段，以海瑞为例，说明治水不但要躬亲，而且要清廉。要躬亲，而且要清廉。文章的中心论点是什么？文章的中心论点是什么？治水必躬亲治水必躬亲第41页/共48页“必如是而后事可举也必如是而后事可举也”、“则事不举而水利则事不举而水利不兴矣不兴矣”。并用自己的话概括造成这两种结并用自己的话概括造成这两种结果的原因分别是什么。果的原因分别是什么。“举举”是因为海瑞能深入实际不畏艰辛，清廉是因为海瑞能深入实际不畏艰辛，清廉治水。治水。“不举不举”是因为好逸恶劳，贪财求利，是因为好逸恶劳，贪财求利，不听取正确的意见。不听取正确的意见。作者认为作者认为“事举事举”“”“水利兴水利兴”的必要条件是什的必要条件是什么？么？躬亲、清廉（用原文躬亲、清廉（用原文“冒雨冲风，亲给钱粮，冒雨冲风，亲给钱粮，不扣一厘不扣一厘”也行）也行）请从本文中概括出两个成语。请从本文中概括出两个成语。好逸恶劳，见利忘义好逸恶劳，见利忘义第42页/共48页在你的心目中是怎样一个形象？读了课文之后，你对这个人物有哪些新的认识？海瑞在人们心目中的形象是个清海瑞在人们心目中的形象是个清官，他为民请命，清廉公正，力官，他为民请命，清廉公正，力主反贪，刚正不阿等等。课文中主反贪，刚正不阿等等。课文中他躬亲治水，不畏艰辛，为民着他躬亲治水，不畏艰辛，为民着想，清正廉洁。想，清正廉洁。第43页/共48页v第一段,先说明_，论述_的原因v第二段,以_为例,说明治水不但要_,而且要_.治水要防止的现象治水要防止的现象治水必躬亲治水必躬亲海瑞海瑞躬亲躬亲清廉清廉正面正面反面反面治水不成治水不成v这一段先从_说海瑞治水不但要躬亲,而且要清廉，后从_说如果不躬亲,不清廉带来的后果是_.第44页/共48页归纳总结，了解归纳总结，了解怎么写的怎么写的作者用了哪些论证方法来证明作者用了哪些论证方法来证明“治水必躬亲治水必躬亲”这个观点的？这个观点的？事实论证、对比论证事实论证、对比论证海瑞治水昔海忠介未尝横索一钱(正面)好逸恶劳计利忘义远嫌避怨(反面)对比论证（假设）（假设）（举例论证）（举例论证）第45页/共48页 海瑞治水不但躬亲，而且清廉，古代像海瑞一样清廉的官吏还有很多，请再举出一例，概括叙述这个人的主要事迹。第46页/共48页本文档支持任意编辑，本文档支持任意编辑，下载使用，定会成功！下载使用，定会成功！第47页/共48页感谢您的观看！第48页/共48页
