郭沫若诗两首.pptx

第1页/共30页郭沫若（18921979）我国著名我国著名诗人、学者诗人、学者。原名原名郭开贞郭开贞，笔名，笔名沫若沫若。一生的。一生的主要作品有：诗集主要作品有：诗集女神女神、星空星空；戏剧；戏剧屈原屈原等。等。走近作者第2页/共30页走近作品：天上的街市选自诗人第二部诗集 星空。1921-1923年，郭沫若三次从日本回国。这时，“五四”运动高潮已过，中国正处于军阀混战时期。面对半殖民地半封建社会那“冷酷如铁！黑暗如漆！腥秽如血！”的黑暗现实，郭沫若感到极大的愤怒，苦闷感伤，但他并没有悲观失望，依然不倦的探索和追求。就是这一时期，1921年10月24日，作者写下了天上的街市。第3页/共30页请用自己喜欢的方式读一读这首诗，抓住最能表现作者情感的词语，有感情地朗诵。读一读第5页/共30页 天上的街市远远的/街灯/明了，好像/闪着/无数的/明星。天上的/明星/现了，好像/点着/无数的/街灯。我想那/缥渺的/空中，定然有/美丽的/街市。街市上/陈列的/一些物品，定然是/世上没有的/珍奇。第6页/共30页 你看，那浅浅的/天河，定然是/不甚/宽广。那/隔着河的/牛郎织女，定能够/骑着牛儿/来往。我想/他们/此刻，定然/在天街/闲游。不信，请看/那朵流星，是他们/提着灯笼/在走。第7页/共30页总体要求：朗读这首诗总的原则是要把握美好、恬静、自在、清新而略带一丝忧郁的感情基调；朗读时节奏不宜强，声音不宜大，速度不宜快，要做到轻松、柔和、舒缓。具体要求：（1）读诗歌，分清节奏；（2）读诗歌，念准重音；（3）读出感情。第8页/共30页1.1.诗人由远远的街灯联想到诗人由远远的街灯联想到什么？为什么会产生这样什么？为什么会产生这样的联想？的联想？2.2.诗人看到明星景象时产生诗人看到明星景象时产生了那些遐想？了那些遐想？3.3.天上的人们生活是怎样的天上的人们生活是怎样的呢？呢？4.4.最后一节寄寓了诗人怎样最后一节寄寓了诗人怎样的思想感情？的思想感情？街灯街灯明星明星联想联想街市街市物品物品人人生活生活光明光明 自由自由 幸福幸福 美好美好想象想象想一想第9页/共30页联想：由一事物想到另一事物的心理过程。具有各种不同联系的事物反映在脑中，形成各种不同的联想：空间或时间上相接近的事物形成接近联想 森林草地有相似特点的事物形成类似联想 星星月亮 有对立关系的事物形成对比联想 天堂地狱有因果关系的事物形成因果联想 做错了事挨批评想像:就是在原有感性形象的基础上创造出新的形象的过程，也就是创造性的想出新的事物或形象。例：望着天上那轮皎洁的月亮，我曾天真的想，月亮上有嫦娥吗？嫦娥漂亮吗？广寒宫里是不是很冷，嫦娥只有玉兔相伴吗？她会不会懊悔偷了后羿的长生不老药呢？如神话故事、童话故事的创造.第10页/共30页说一说第11页/共30页第12页/共30页1、悲剧变喜剧,表达作者怎样的情感?论一论表达了诗人对自由幸福美好生活的向往与追求.第13页/共30页v2、诗中反复出现的“定然”“定”有什么作用？v 诗中的“定然”“定”表现的明明是想象的内容，却用断定的语气加以肯定，表明作者对美好的未来充满信心。论一论第14页/共30页本 课 小 结 本诗通过由远远的街灯产生联想和想象描绘了天上的街市及美好的生活，表现了作者对光明、自由、幸福、快乐生活的向往和追求，激发人们为实现这一理想而奋斗。第15页/共30页静夜写于诗人留学日本时期第16页/共30页写作背景 静夜选自诗人第二部诗集星空。星空写于五四以后诗人最苦闷的时期。当时诗人正在日本留学，其间诗人于1921年4月和次年暑期两度回国。面对当时中国的现实，诗人感到失望和痛苦，他痛恨黑暗的现实，向往光明的未来。但五四时期那种勇猛的反抗精神和烈火般的热情已经消退，有的只是“潮退后的一些微波，或甚至是死寂”（郭沫若语）。第17页/共30页月光/淡淡笼罩着/村外的/松林。白云/团团，漏出了/几点/疏星。天河/何处？远远的/海雾/模糊。怕会有/鲛人/在岸，对月/流珠？静夜读一读第18页/共30页想一想 这首诗哪部分写实？哪部分想象？写实与想象部分都突出了夜晚的什么特点？诗的第一小节描绘了静谧的夜景，属写实写；第二小节属想象。无论写实还是想象都突出了夜晚的“静”.第19页/共30页 第一小节写景表现 的特征。幽清、静谧第一小节的“淡淡”“团团”“点点”表现了作者 的感情。淡淡的忧伤第二小节作者发问的“天河”是指日本与中国相隔的大海。想一想 这首诗哪部分写实？哪部分想象？写实与想象部分都突出了夜晚的什么特点？诗的第一小节描绘了静谧的夜景，属写实写；第二小节属想象。无论写实还是想象都突出了夜晚的“静”.第20页/共30页作者看着天河，想到了一个什么神话传说？鲛人在岸，对月流珠第21页/共30页 鲛人，亦作“蛟人”。神话传说中的美人鱼。张华的博物志中还说：“鲛人从水出，寓人家积日，卖绡将去，从主人索一器，泣而成珠满盘，以与主人。”传说中鲛人所织的绡叫“鲛绡”。述异志：“南海出鲛绡纱，泉室（指鲛人）潜织，一名龙纱，其价百余金，以为服，入水不濡。”第22页/共30页作者想起这个凄美、哀婉的神话传说，联系到自己当时的处境，不禁流下了眼泪。表达了他对家乡和亲人的思念，对国家命运的忧心。为什么写“对月流珠呢？表达了一种 什么感情呢？第23页/共30页天上的街市 静 夜星 空对光明、自由、幸福、美好生活的向往、追求对祖国、家乡和亲人思念的淡淡的哀伤。任何作品都应该表现出作者的思想或者感情比一比第24页/共30页 背诵是积累语言的一种极好的方式。但如果仅仅为背而背，那只是很浅层次的积累。这无法使人的语言积累丰厚起来。当然，背诵初期是应该“囫囵吞枣”似的把全文“死记硬背”下来；然后再在反复的背诵过程中，从文章的结构、层次、内容、主旨、语言、修辞、表达方式方面，进行多层次、多角度的品味。这样，对语言的感受以及感悟就会丰富和厚实起来。背诵这首诗，应在4分钟以内拿下，然后在反复地背诵过程中感受诗的音乐美、想象诗画面美和体味诗的语言美。积累语言第25页/共30页练一练练一练 仿照示例写句仿照示例写句示例示例：天上的明星现了，好象点着无数的街灯。第26页/共30页笼中的小鹦鹉月光照在地上第27页/共30页考考你的联想力与想象力这朵刚出水的莲花，就像望着这美丽的瀑布，我想 第28页/共30页拓展与迁移：1、有时候两个词语，经过二、三个词语递进的联想，可以建立联系。如：木块（树林）（田野）（足球场）皮球 下面请同学们通过二至三次联想完成所给的词间的过渡、钢笔（）（）（）月亮、喜鹊（）（）（）教师 第29页/共30页感谢您的观看。第30页/共30页