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考试心得感想考试心得感想450(4篇)关于考试心得感想(精)一 我怀着深深的内疚向你们递交我这份考试成绩差的检讨书。此次语文考试，我只考了67分的成绩，在班级当中倒数第6名，让二老颜面无光，也让语文教师很生气，叫你们去学校训话。为此，我感到深深的对不起你们，我要对这一切向你们赔礼，深深地对你们说一句：非常愧疚！ 分析我此次语文考得不好的缘由：首先，应当是最近我一向沉迷于电脑嬉戏，每一天晚上都玩得很晚才睡觉。其次，是我语文根底薄弱，上课还不用心听讲，作业没有按时仔细完成。第三，是我没有足够的上进心，终日得过且过，成绩一向原地踏步。 此次语文考试成绩差的惨痛教训，深深地刺激了我。让我能够痛定思痛，经过深刻检讨，我决心努力改正我的错误。 从今往后，我必需坚决改正：第一，在语文成绩没有提高20名之前我再也不碰电脑了。其次，我要用心复习语文，将大局部精力分在语文学习上，稳固好自我的语文根底。第三，我要充分吸取此次教训，仔细对待自我，让自我变得进取上进有职责心。考取优异成绩回报父母，让父母脸上有光。 此致 敬礼！ 检讨人：xxx 20xx年xx月xx日 关于考试心得感想(精)二 这次考试我幸运的胜利了，我参加论坛时间不长，但从中受益不浅，所以我特别愿意把自己的阅历教训写出来，与那些想考公务员的朋友共享，也盼望更多有阅历的朋友参加进来，只有增进沟通，相互学习，自己也才有可能获得更大的进步! 我先说说笔试考前的复习预备和自己的一些心得，供大家参考，呵呵。 (1)首先大家要对行政和申论这两门考试科目有一个正确的熟悉。 前者考察内容比拟广泛，各方面内容均有，数量关系的、常识性的、文学方面的、推理方面的等，我们每个人涉猎的范围究竟有限，所以这科的复习效果相比申论是比拟显著的。 但我说的复习，肯定不是死记硬背，你能背下几百道题，背不完全部的题。所以复习应重点放在对题型的了解，对解题方法的学习上。我建议那些对行政科目不了解的朋友买到书后，别焦急先看题，先做题，那样只会导致事倍功半。最好先看那5，6种题型考察你哪方面及前面的例题。有了一个宏观的熟悉了以后再进入训练。 再有，行政对解题速度要求特别高，所以再训练时要重点留意这一点。这也是我这回考试有些忽视的一个问题，由于毕业论文辩论与笔试时间挤在了一起，我就根本没训练，导致考试时时间把握的不好，好几个题目没看，下来分数很不抱负。 (2)该说说申论了，很多人说这门很难，复习也没用，我不是很赞同。我申论考的也不是太好，70分，但比起好多人四五非常，我觉得自己的一些方法还是比拟有效的。 首先要消退押宝的思想，这是特别错误和危急的。申论考察的是你阅读材料力量、分析概括力量、规律思维力量、文字表达力量。能作为考试材料的事例材料多了去了，想押题不亚于大海捞针，所以重点应放在对自己能里的训练培育上，作过的材料不在多，而在于精。 现在的考试材料比以前难了，主要就表现在材料量多，其中的要点观点也多，信任考过的朋友都有体会。这就要求我们在平常练习的时候就训练自己去伪存真的这种思维力量，考试时才更有把握抓着重点。但是究竟说起来简单做起来难呀。但只要大家按正确的思路去练习，我想，效果肯定是显著的! 有人复习申论时把全部热点国家大政方针都死记硬背了下来，我觉得很没有必要，也没有效果。我觉得只要做到这些政策有一个根本的熟悉，知道它制定的动身点、主要方向就足够了，答题时就把握住这两方面已经足够，否则一味的在答题中谈这些大道理还极有可能跑题，更给人死搬硬套的感觉，自己的论连反而阐述不明确了。 好好的整理了下自己这次面试的阅历，敲字敲的手都酸了，呵呵，盼望对大家有帮忙。 应对这次考试面试我只买了一本书，而且买的时候最好买那种对面试相关东西讲的比拟具体的书，由于我觉得自己要清晰考察的是你哪方面的力量，自己哪方面比拟薄弱，究竟人无完人呀。这些根本的了解了再看题。这方面论坛里好多帖子都讲到了，都很好，总结题型很重要，也就是常说的套路，这是必需把握的。 接下来，考试日益邻近，自己要留意的就多了。 (1) 调整自己的心态 心态很重要，心态好就胜利了一多半。入闱面试的每个人其实站在同一起跑线上，象笔试时一样，由于考官面对着你时，不知道你的大名，不知道你报考的职位，更不知道你的笔试成绩，所以这时候谁的心态好那谁就是胜利者，你的笔试名次在前面后面都没有关系，前面的不要有思想压力，后面的千万不能失去信念。事实上，有很多职位总成绩下来，与笔试成绩出入很大。还有的人由于是入闱的最终一名，就不去参与面试，更是不珍惜时机，哪怕考不上去熬炼熬炼呢，究竟入闱本身是多么难的事情呀! 我笔试成绩不是很好，是报考职位的第3名，我们是要2个人，所以这个名次没让我感到太多的悲观，觉得自己还有盼望，但一问才知道第1名比我高出8，9分，我当时心都冷了，山西这次面试成绩才占40%，想超过第1难度不言而喻(呵呵，我开头的确不知天高地厚的想超第1，大家别笑话我)。我只能尽力超第2了，同时还得保证自己不被后面的人超，由于我们26名5个人笔试都是一两分的差距。但是最终下来，我面试考了88.35，不仅是6人中面试第1，还是我们那考区的第1名，总成绩自然更成了第1。 还有我考前想，自己是今年7月份刚毕业的，比起那些已经工作了好几年的人，确定要吃亏很多，可考下来的成绩证明，我不比他们任何一个人差，甚至都强!所以在这里我想告知那些刚毕业的朋友，一旦参与面试，鼓足信念，你是最棒的! 关于考试心得感想(精)三 经过这次考试，我得到了磨练、反省和升华自我的时机。但“失败是胜利之母”这句经典名言我信任对我还是有用的。 首先，我的语文在阅读与探究局部丢分严峻，其缘由是没有专心去阅读，没有仔细加以分析，丢掉了将近一半的分数，实在不该。在积存与运用中也丢掉了将近一半的分数，其缘由在于没有认真去看拼音，忽视了字、词、句的意思及的简介。在作文中丢的分也比拟多，由于感觉时间紧，根本上没有利用写作技巧和文章修饰。以后我应加强学问的积存，专心去阅读分析。 在数学方面，由于大意就丢掉了较多分数，而应用题由于学问缺陷导致严峻失分，并且学问迁移能 力也不强，以后我应做到不懂就问，勤学多练。平常熬炼自我，强迫自我养成细致仔细的习惯；把课堂 学习放在学习的中心地位，并学有余力地进取进展兴趣爱好；考试前做好充分预备，打一场酣畅淋漓、 悲壮彻底、问心无愧的战役。 英语方面，由于自我根底差，练习又还不够，单词没有专心去记，所以考得一塌糊涂，英语是我相当的弱项，今后我将着重于这方面的学习和操练。还有自我的书写也应尽量做到标准。 总之我存在的问题还是比拟多，我将加强反思自我平常的学习态度和学习品质，仔细对考试中的失误或错误进展归因分析，胜利必需有胜利的方法，失败也确定有失败的缘由。“态度打算一切”，“细节打算成败”，俗话说“吃一堑，长一智”，我应看到问题表象后的实质，并不断地改善自我的学习行为，争取从失败走向胜利，从胜利迈向光芒的顶峰。 关于考试心得感想(精)四 时间飞逝，岁月如流，半个学期教学一晃而过。现对本学期六年级期中试卷及考试情景做如下分析： 一、试卷根本情景 六年级语文试卷共四道大题，第一大题是根底学问;其次大题是积存运用;第三大题是阅读理解;第四大题是作文，总分100分。题量不大，难易适中，掩盖面较广。试卷命题以新课程标准为依据，面对全体学生，考察了六年级学生所学的学问，试卷注意对学问和本领的考察，侧重考察学生理解语言、运用语言的本领，在根底学问全面考察的根底上又有所拓展，综合性较强，难度适中。 二、学生完成情景 从整个卷面来看，根底学问局部学生把握较好，阅读局部次之，习作局部失分较多。大多数学生根底学问把握的较好，仅有个别学生消失错误，对所学学问把握不够坚固。实践本领比拟差，尤其阅读题，能够看出一局部学生的实践本领较差、对短文没有深入的理解和熟悉，不能很好的专心去读短文，所以问题答的不够精确，失分严峻。 从答卷情景能够反映出学生答题不够仔细，不能认真阅读题目要求。根底学问中其次小题大局部学生审题不够清晰，导致失分。积存运用题局部学生写了错别字，答题不够精确。阅读题局部，学生阅读态度不仔细，文章扫瞄一遍即开头作答，对不理解的词语、句子不去仔细揣摩，体会，感悟。作文没有跑题，可是写的质量不高。 应对试题，端详学生的状况，挖掘消失如此状况的根源，教学中的纰漏在反思中暴露出来：今后必需要加强学生自我学习，独立学习的本领，审题的本领，学以致用的本领，阅读理解的本领。 三、今后努力方向 当这学期完毕之时，心中总有几分圆满和内疚，总觉得还有很多同学应比此刻更好一些才对;有些工作应当能做的更好一点才是;学生的学习本领还能够从更多的方面去培育等等。在这一学期我要在以下几点多做努力： (1)连续重视学生的书写本领的培育; (2)连续重视学生的识字和积存; (3)培育学生良好的阅读习惯，留意审题，书写工整; (4)习作教学要在文从字顺上下功夫，重点写好记事文，同时鼓舞学生平常积存好词好句，写诞生动的语句。 五年级语文第一次月考试卷分析 从本班试卷的总体情景来看，学生对于根底学问的把握比拟坚固，这与平常的严格要求和学生良好自学习惯的养成有关，要连续发扬。对于已经学过的课文资料的理解也能根本到位。习作类型的题目，学生能按要求进展写作，有自我的思想，能将自我的水平尽量的表达出来。 从学生的试卷中也发觉了不少急待改善的问题。 1、局部学生的书写较乱，字迹模糊不清，进入五年级后，我也发觉有些学生的字体发生了较大的变化，处于本领养成期的孩子很简单发生波动，也给我提了个醒，除了教师的以身作则，加强书写方面的要求外，我准备和学生一齐练习字帖。 2、马虎大意的毛病还存在。有不少学生的出错就是由于自我的疏忽所致，原来难度不是特别大的题目，水平不错的学生，反而没能考过资质一般，但态度仔细的一类学生，这就是典型的事例。对于这些学生我想就试卷问题单独给他们开会争论这个问题，并让他们自我制定克制方法，执行起来，还是需要师生共同的持之以恒。 3、处理问题不钻研，不深入。这是个大面积存在的问题，多数学生存在这样的惰性，并非真的对于难题束手无策。平常在教学中，遇到问题时需要引导学生学会深入的进展思索，有自我的观点，不人云亦云，还要经过许多的口头或书面形式进展练习，读、说、论、写并进，还得留意培育学生养成喜爱并擅长钻研的良好习惯。在课堂教学中，我已经把以上的问题列为重点训练工程，期望学生在本领方面能有显著的提升。 4、习作跑题现象。这次也有三个学生消失了跑题现象。有的是没有仔细看题目要求，甚至题目都写错了，茫然就开头下笔，这还得归到马虎的行列中。还有的学生是资料不贴合要求。这就是看到题目后，没有进展谋篇的预备工作，就开头下笔，心中没有方向，写到哪儿算哪儿。为了帮助学生克制这方面的问题，我已经要求学生习作前先练习列出写作提纲，目的还是熬炼学生思索问题本领的系统性。 反思 经过一次测试，学生的表现暴露出来了教师许多教学中的薄弱点，这些也为我以后的教学实施增加了针对性，我会就以上问题调整教学侧重点，争取学生能较快的有所改善。