绘画心理测验与心理分析报告.docx

绘画心理测验与心理分析学习后整理投射理论：投射倾向于表达自身意识和无意识的实际状况以及表达愿 望和抱负的实现。绘画心理测验种类：自由绘画、规定容、完型绘画。 一、 绘画附属信息的分析：1、 线条A 长线条：自我行为的掌握力量强，可能向型。B 短线条：行为冲动，可能外向型。C 直线：武断、攻击性、过分自信、阳刚。D 圆圈线条：依靠性、心情化、阴柔、女性化。E 直线瘦长：猛烈的紧感。F 锯齿状：敌对倾向，攻击性。G 线条流畅：良好的掌握力量。H 线条断断续续：担忧感、焦虑感。I 线条彼此不相连：精神病倾向。J 反复描绘线条：缺乏自我满足感，有不确定感，难以做出打算。K 线条粗大：某种强调，紧、焦虑、可怕、缺乏自信和行为上的愁闷。2、 线条力度：A 清淡：能量水平低、心理压抑，神经症、精神分裂症倾向。B 清楚有力：自信。C 力度过重粗黑：肯定的心理紧，生理疾病癫痫、脑炎患者。二、 构图分析：1、 小画：可怕、大方、受压抑，在情感上有依靠感，有很好的自我掌握。2、 对称性：正常的知觉力量和表达水平。3、 不对称：智力或情感上的问题，个体缺乏安全感。4、 极度对称：具有强迫倾向，感情受到压抑和掌握而表现出过分的理性。5、 正中位置：自我中心，有自己的主，行为心情化，有安全感。6、 右侧：个体有较好的掌握行为水平，承受需求的延迟满足，情愿承受延迟的嘉奖，外向性格。7、 向上：反映个体为自己定下难以实现的目标，个体表现较高的成就，也可能脱离现实，沉醉在梦想之中，也可能期望疏离四周的 世界。8、 向下：个体缺乏安全感和确定感，心情低落，个体感到自身受到现实束缚，依靠性。9、 纸底边、边线：个体需要支持，可怕独立和缺乏自信。三、 细节分析1、 缺乏细节：个体感到空虚、压抑、能量缺乏并有明显的退缩倾向。2、 过度描绘细节：个体有肯定的强迫性倾向，过分严格、呆板的心理特征。3、 涂黑：与强迫倾向、焦虑和抑郁有关。墙壁象征自我，黑色象征压抑，涂黑的墙壁表达受压抑的自我和悲观的态度。屋顶涂黑象 征对自我的某种压抑，涂黑与肮脏有肯定联系，洁癖、强迫症与 焦虑相联系。4、 留白：细节描绘缺乏，心理能量缺乏有关，与抑郁症有肯定的关系，象征个体所意识到的躯体的无力感。四、 颜色的心理分析颜色是一种理解，一种对世界的描绘和诠释。1、 焦虑线条总是很清淡，不流畅，倾向于选择较为保守的颜色，黑色、棕色、蓝色。2、 极端现象：力度大，笔折断，颜色不协调，搭配不合理。有暴力倾向与在的情感冲突。3、 黄色：个体的攻击性和敌意、个体自发表达的颜色。4、 黑色、棕色：个体压抑自己的表达是倒退的状态。5、 紫色：偏执症。五、 四个维度1、 移情程度：个体对于某个绘画工程的特别关注。2、 紧程度：个体在绘画时将某个颜色反复加重，一次次地重复勾画， 焦虑状态。3、 抵触强度：个体对颜色的反常搭配，颜色的选用和颜色之间的协作极为不和谐。一般心理严峻失常状态，精神分裂症，躁狂状态。4、 压力程度：个体对色笔所使用的过度压力。心理缺陷或有器质性心理障碍、攻击性的精神病。六、 颜色的分析1、蓝色：天空、水。2、红色：火，有危急、取暖。3、黑白：极端颜色联想：敬畏、纯洁、简朴、干净、清静、谦卑、准确、清白、青春、诞生、冬季、雪、奇特、贫乏、婚姻、死亡、严寒、医疗。白色：光明、安全、奇特感、高尚感，是洁癖患者宠爱的颜色。 西方：纯洁婚礼，：丧服。古代法国：哀思颜色。古希腊：欢快。黑色无色：恐惧、苦恼、消极、死亡、安静、严峻、刚正、捉摸不定、奇特莫测。联想：权利、性、狡辩、礼仪、高雅、财宝、奇特、恐惊、邪恶、悲 伤、风格、地狱。较为危急、消极、未知的事务颜色。佛教：黑、红、蓝、绿。中国道家将黑色作为阴性。中国：葬礼，不吉利象征。 乐观面：辟邪、正义。西方：黑暗、死亡、地狱、葬礼。乐观面：地心引力，脚踏实地，糊涂的意识。5、 红色、绿色：互补颜色，红色女性象征，绿色男性象征。印度：生命力意大利：爱国的热血英国：士气和热忱：权利罗马：战斗中国：吉利、辟邪、喜庆、开心。6、 绿色：大自然的颜色，生命的代，是一种生长、孕育、进展的心理能量。印度：真理意大利：秀丽的国土英国：青春与期望古埃及：期望：生命性，女性的象征7、 蓝色、黄色的含义： A 蓝色：冷色、水、天空埃及：信任辟邪伊拉克：服丧期间，深蓝犹太教：神圣，天堂象征，代表不朽、再生、纯洁和忠诚。 基督教：上帝英国：诚恳法国：庄重西方：贵重 B 黄色：暖色西方：欢快、喜悦、乐观主义英国：名誉、忠诚、才智、富有、身份、地位中国：民族性相关，贵重、崇拜、优良的血统，过度的性欢快。 七、 房树人绘画测验房子：家庭生活及家庭关系的联想。树和人：人格的核心1、 屋顶：梦想的世界，投入的精力，得到的满足程度。A 大屋顶：个体沉醉在自己的梦想当中，与外界世界断绝了联系；精神分裂症，在房顶画门窗，生活在梦想世界当中，对梦想过于强调， 人格不和谐。B 房子没有屋顶：个体失去梦想的力量，智力低，缺乏梦想，表象力量；对智力正常，反映是畏缩的人格，个体格外重视现实的世界，有格外明确的目标。C 用粗线条加重轮廓的屋顶：反映个体努力抑制梦想的失控，严峻的精神分裂症，焦虑症；反映个体可怕释放出梦想，可怕因此导致行为失控或歪曲了对现实的知觉。D 裂开的墙：分裂的自我。E 加重墙的边缘：个体过分警觉，努力用意识去维持自我的稳定，精 神崩溃的早期。F 墙壁线条清淡或未画完：个体人格马上崩溃，自我掌握力量弱，已 经不再实行任何补偿性的防范方式；承受失败，不再做任何抵抗和挣 扎，实行的是消极防范方式。G 透亮的墙：儿童，进展不成熟；成人，智力低下或有严峻的精神分裂症。2、 门:反映个体与环境的联想A 门相对于房子很小：人际交往有退宿倾向，社会交往力量受到抑制， 个体不情愿暴露自己的感情，避开由此带来的损害。B 门离地平线太高：反映个体不愿与外界接触，只情愿以自己的方式与外界接触。C 门相对于房子显得很大：个体过分依靠他人的性格有关。D 门是开着的：表示房子有人住，渴望得到他人的温和感情。E 门上有锁或把手：个体的防范心理，格外敏感，缺乏安全感，偏执型人格。3、 窗户：个体与环境的另一象征。A 上锁：对外界的危急过分恐惊，实行过度的防范，偏执性人格常见。B、窗帘、百叶窗：个体退缩，对人际交往的抵抗。C 窗帘翻开或翻开一局部：个体有肯定的焦虑，人际交往中显得老练。D 空窗户：个体在社交中没有任何技巧，格外直爽，没有任何老练的迹象，简洁鲁莽。E 窗户线条加深加粗其他局部没有：肛门期过渡不良，口头表达上有 肯定困难。F 窗户不在同一水平面上：个体进展构建或组织时有困难；早期精神 分裂症常见。4、 烟囱：家庭情感的发泄，常与性有关。A 放出浓烟：极度生气，家庭冲突引起情感的扰乱。B 烟偏向一方象有风：反映环境对人的压力。5、 视角A 仰视图由下往上看：个体在家庭中感受到地位低下，受到厌弃，感觉自身在家中没有价值，缺乏自我敬重，不充实感，在家中没有欢快。B 俯视图由高向下看：个体厌弃家庭以及家庭中所持有的价值观，他们抵抗家庭所灌输的传统观念，高处的优越感是补偿性的，伴随叛逆的超越世俗的感觉，医生常画。C 房子在远处：反映个体期望隐退，不行接近，或个体与家庭难以相容，在家庭中无法得到舒适的感觉。6、 路：个体与人交往的方式。A 路自然、比例恰当：能够很好地掌握与人交往，显得老练。B 路长，迂回曲折：交友速度慢，慎重，一旦建立友情就格外深厚。C 路远离房子一端很宽，接近房子一端很窄：个体在交往中倾向保持冷淡，外表上很友善。7、 树的分析：树死了，放弃期望，具有抑郁或精神分裂的倾向。死因：根部烂了，个体的疚或有精神病倾向。吹死、冻死：个体在环境中的境遇。（1） 树干：象征自我的力气，根本的生命力。A 勾画树干线条加重，其他地方没有同样风格：个体人格马上分解。个体需要动用一切资源与它对抗，从而保持人格的稳定。B 勾画树干的线条发生省略、断续：反映个体的焦虑，人格的瓦解， 个体对人格完整的守护失败。C 树干上画出树洞、动物向外看：反映个体感到自己的一局部人格脱离了整体，不受掌握；感到一局部人格已经消灭丧失，强迫性疚病； 看到动物在树洞反映个体的回归，回归到一个独处、温和、类似母体子宫的地方。(2)树根：个体与现实间的联系。A 对树根过度描绘、细致、多加重笔画：个体过分关注自己对现实的把握程度。B 抓状树根：表现个体要牢牢抓住现实的倾向；精神病发作，反映个体在发作与糊涂间挣扎。C 根部穿过透亮的土地：反映个体可能缺乏正常的智力，没有对现实的考察力量；假设智力正常，可考虑有精神病。D 以纸边缘作为地平线的树：反映个体缺乏安全感，感到孤独，企图在纸供给的底边查找到依靠；线条清淡，柳树，抑郁症倾向。（2） 树枝：象征与人的手与臂相对应，主体主动与环境接触的方式， 与他人的联系，进展与成就。A 向上伸展，不向两侧伸展：个体不敢在现实环境中查找满足，而在梦想中查找。B 极度向上伸展，超出纸上端边界：过度强调梦想，可能是有精神分裂症的倾向。C 树冠顶端画平：个体企图否认或正在抵抗梦想，有强迫性意念。D 树干，树枝是直线，没有分枝：个体虚弱无能，自己觉得无用，感到自我力气缺乏，无法在环境中找到满足。E 锯齿状，有刺树枝：个体紧心情，敌意。F 双线条树枝，树枝末端未封住：反映个体掌握冲动的力量减弱。G 断枝：心灵创伤，感到自身的不完整，在社会中感到无助被动或者感到自己性无能。H 树干削断，残条树干画细小的树枝：个体感到自我核心被消灭。I 树枝指向本身，不指向外界：个体极度向或自我中心。Z 树枝伸向太阳：需要关爱。K 树枝上端有太阳，但树枝扭曲以躲避太阳：反映个体躲避父母的支配，对管教感到苦痛，无法满足自己的需要。八、 人物绘画的分析所画人物性别与个体性别不符，同性恋倾向、精神分裂倾向或对异性 存在过度依靠。偷窥癖：紧闭眼睛。口唇期过渡不良：着重刻画嘴巴或乳房。性心理障碍：强调官。1 人物活动A 人物是在活动的：个体好动；狂躁倾向；歇斯底里倾向。B 没动作，表情呆板：受到严格掌握；自我丧失；精神分裂症倾向。C 坐在椅子里：个体能量低，动力小，情感耗尽；假设是扶手椅，对情感的需求。2 头部：自我意识A 大头：个体浮夸，渴望变得更加聪明；头痛病症；受到梦想的掌握。B 头部模糊：个体过度的自我意识，大方。C 身体模糊，头清楚：个体习惯性地沉入梦想；对自己的身体感到惭愧。D 头发格外细致的描绘:个体自我醉；男性画细致装扮女性可能是同性恋个体。E 画胡子：缺乏男子气概；对性力量感到缺乏。F 画牙齿：有侵略性；可能是性虐待者。G 用一条线条画口：语言带有攻击性。H 椭圆型大口：依靠性个体；口交者。K 眼睛没瞳孔：有偷窥癖个体的自负有关。M 眼睛大，有星星：妄想倾向；偏执的个体。3 鼻子：社交模式，象征，自我意识相关。A 鼻子有勾或鼻孔：社交中轻视、排斥、敌对。B 鼻子大：性无能有关；男性更年期，青春期进入成熟阶段。4 耳朵：A 认真刻画耳朵或耳朵画的很大：可能听力受损或是偏执患者伴随幻听。5 脖子：个体体能冲动与意志掌握间的协调长脖：个体无法掌握指挥本能的驱动；存在躯体病症；精神分裂症。6 手臂与手A 手藏起来：个体交往困难；对手淫行为自责。B 夸大的手：操控力量低、存在交往障碍，对自己行为无能的补偿性绘画。C 手、手臂上有阴影：对交往的焦虑反响；对与手有关的操作掌握行为的焦虑。D 手贴身体：个体消极的防范。E 手很长并伸向远方：个体具有攻击性，指向外部。F 手指具体描绘，画出指间关节：个体对身体感兴趣，甚至着迷；身体表现力量方面有困难；早期精神分裂症个体。G 紧握的拳头：受到压抑的攻击性。8 人物躯体躶体：强调性的部位，可能有反社会倾向，可能意识到关于性的心理 冲突。美化：窥视癖患者；自然美感的留恋。画烟或烟斗：青少年的反社会倾向，对男性特征的追求或对性的追求。 斧头、刀武器：攻击性、敌意、自我防卫。A 先画腿和脚，重点刻画，线条力度大：个体受到压抑，缺乏士气。B 男性画出大而圆的腰臀部或过细的腰部：男性的同性恋倾向。C 能透视人物的脏：精神分裂症倾向。D 身体模糊具有奇异的外形：精神分裂症倾向。E 衣服画的格外认真：自恋及自我中心。F 强调纽扣：依靠性，不成熟。G 纽扣准确地沿衣服中线排下来：对躯体的痴迷。H 纽扣放在袖口、鞋子上：可能强迫症。J 胸部画口袋：个体受口腔需要的剥夺或情感的剥夺，不成熟、依靠。K 领带大：性，可能的象征。领带小：生理上的自卑。领带细致描绘：女性化倾向。领带上有细小的花：同性恋倾向。九、 房树人与神经症一 具有躯体化征兆患者特征1 树干上有疤痕：躯体疾病、创伤。2 树冠区域空白：躯体无力感，自我无力感。3 树冠画满纸：自我进展的补偿表现有关。4 粗眉：可能眼部或头部不适。5 无耳：可能耳鸣头晕。6 躯体空白：躯体的无力感，自我的无力感。7 长脖子：象征躯体不受头部的掌握，身心的分别。二 强迫症患者特征1 黑屋顶：墙壁象征自我，屋顶涂黑象征对自我某种压抑，屋顶是幻 想的象征，对强迫意念的努力掌握，可能是某种心理焦虑的发泄。2 窗上锁：反映个体自我进展受到限制，以及个体对抗强迫冲动。3 门开着：反映个体要走出病症的掌握，满足交往的需要，进展必要 的自我进展。4 房子倾斜：个体的世界丧失了真实感，存在性受到威逼，表现自我 的崩溃和无力感。5 须状根：根象征个体与现实的关系，须状根可理解为对根部的强调， 意在补偿丧失的真实感，强调对真实感的把握程度，也反映个体完成感的缺乏。6 树占满纸:反映自我进展的补偿。7 树线条较人线条轻：树与人分别象征潜意识的和意识的自我。个体 能量集中在意识的掌握，所以人的线条重。8 臂长:反映对病症的掌握，也可理解为自我无力感引起的焦虑。9 人占满纸：自我进展的补偿。10 拳头：对抗，强迫症。11 折枝：反映个体自我的丧失和人格的不完整感。三郁症患者的房树人特征1 黑墙：墙壁象征自我，黑色象征压抑，表达了受压抑的自我和悲观 的心情表现。2 须状树根：根是地下、地狱的象征，与抑郁症的死亡、自杀的潜意 识有联系。反映个体与现实失去联系。3 树冠细部刻画：反映个体对部环境的关注、个体集中于部的苦闷，对外界失去兴趣，对缺乏感的补偿。4 口：依靠性个体，口腔期过度不好的个体常见。象征哀痛情感的宣 泄和交往补偿。5 手背身后：个体对外界无兴趣，不情愿接触、拒绝交往。缺少活力， 抑郁症的焦虑。6 身体空白：个体对躯体活动兴趣削减，表现自我无力感。2023 年 1 月 30 日整理完成