《青蛙看海》课件(教育精品).ppt

同学们有没有看过大海呢？说一说你看到的大海是什么样子的？今天我给大家介绍一位新今天我给大家介绍一位新朋友，他也想去看看大海，看朋友，他也想去看看大海，看看他是谁吧！看他是谁吧！苍苍 登登 吸吸 双双 善善cngshungxdng（苍白）（登山）（吸引）（双脚）shn（善良）展展 失失 阶阶 级级 喝喝zhnjjish（展开）（失去）（台阶）（年级）h（喝水）请同学们齐读课题,从课题中你想知道些什么呢?青蛙到底有没有看到海青蛙到底有没有看到海?青蛙看到海的心情怎样呢青蛙看到海的心情怎样呢?青蛙是怎么看到海的青蛙是怎么看到海的?赶快到文赶快到文中找答案中找答案吧吧!请同学们自由读课文，请同学们自由读课文，把课文标上段落。把课文标上段落。分提纲(1-3)写青蛙想看海写青蛙想看海,但是对于它来但是对于它来说说,想看到海不是一件容易的事情。想看到海不是一件容易的事情。(4-11)写青蛙在松鼠的鼓励下，一写青蛙在松鼠的鼓励下，一步一个脚印，不断努力，终于看到步一个脚印，不断努力，终于看到了海。了海。学习第学习第13自然段。自然段。、自由读，一边读一边想，青蛙怎样、自由读，一边读一边想，青蛙怎样才能看到海？才能看到海？2 2、这对青蛙来说容易吗？你怎么、这对青蛙来说容易吗？你怎么知道的？知道的？只要登上前面那座山，就能看见大海。我没有一双像你一样有力的翅膀，我没有一双像你一样有力的翅膀，也没有四条善跑的长腿，怎么上得去呢？也没有四条善跑的长腿，怎么上得去呢？天哪，这么高的山！天哪，这么高的山！要想看到海对青蛙来说，是件很不要想看到海对青蛙来说，是件很不容易的事，从下面二句话就可以知道：容易的事，从下面二句话就可以知道：同桌分角色读一读青蛙和苍鹰的对话。学习第学习第自然段。自然段。大声朗读这几个自然段，完成大声朗读这几个自然段，完成下面的练习。下面的练习。画一画：读一读：说一说：画出青蛙和松鼠的对话。画出青蛙和松鼠的对话。同桌之间分角色读一读他们的对话。同桌之间分角色读一读他们的对话。说说青蛙的心理有哪些变化？说说青蛙的心理有哪些变化？失望失望兴奋兴奋有信心有信心青蛙很失望。这时，一只松鼠跳到青蛙很失望。这时，一只松鼠跳到它面前：它面前：“你想看海吗？你想看海吗？”“是啊，可是这山太高了，我上不去。是啊，可是这山太高了，我上不去。”“这石阶你能跳上去吗？这石阶你能跳上去吗？”松鼠说着，松鼠说着，跳上了一个台阶。跳上了一个台阶。“这有什么难的！这有什么难的！”青蛙跟着也跳了青蛙跟着也跳了上去。上去。“再跳一下！再跳一下！”青蛙又上了一个台阶。青蛙又上了一个台阶。“好！你一定能看到大海。好！你一定能看到大海。”松鼠说。松鼠说。学生做青蛙往前跳的动作，体学生做青蛙往前跳的动作，体会青蛙上山的艰难。会青蛙上山的艰难。同学们想一想，青蛙同学们想一想，青蛙上山时会遇到哪些困上山时会遇到哪些困难，他又是如何处理难，他又是如何处理的？的？累了，在草丛中歇一会儿。渴了，喝点山泉水。饿了，。跌倒了，。来野兽了，。脚磨破了，。青蛙到底有没有看到海呢，在文中找一青蛙到底有没有看到海呢，在文中找一找，画下来并读一读。找，画下来并读一读。就这样，青蛙跟着松鼠一级一级地往上跳，累了在草丛中歇一会儿，渴了喝点山泉水。不知不觉，它们已经跳完了石阶，到达了山顶。指导朗读指导朗读学习第学习第10自然段。自然段。看图说话看图说话看到看到这幅这幅图你图你想说想说什么什么？学习第学习第11自然段。自然段。读一读这一段，体会青蛙当时欢畅读一读这一段，体会青蛙当时欢畅的心情。的心情。啊！大海就展现在它们眼前。啊！大海就展现在它们眼前。此时青蛙和松鼠此时青蛙和松鼠会说什么呢？会说什么呢？你想对文中的苍鹰、青蛙和松鼠说些什么呢？通过学习通过学习“青蛙看海青蛙看海”这这个故事，你明白了一个什么道个故事，你明白了一个什么道理呢？说一说。理呢？说一说。只要脚踏实地，一步一个脚印，只要脚踏实地，一步一个脚印，坚持不懈地刻苦努力，就一定能到坚持不懈地刻苦努力，就一定能到达理想的彼岸。达理想的彼岸。