美术学科小课题研究方案.docx

美术学科小课题研究方案 美术学科小课题讨论方案 美术学科小课题讨论方案课题负责人：李秀玲小课题名称 如何培育学生颜色感受力量讨论目的 通过对课题的试验讨论，不断提高课堂教学水平，帮忙学生学会感知颜色现象，并能从中体验不同的美感和文化内涵，培育学生逐步形成感受和运用颜色的力量。探究颜色教学的内容与形式，以到达提升自我教学阅历，推升科研力量，推动课改深化，促进教育教学质量提高的目的。讨论规划 立足课堂教学，以“三制”、“三课”为根底，结合学校教师培训和科研工作，有规划地开展校本小课题讨论工作，分五个步骤。1、选题（201*年3月） 美术就象生活中的阳光和水一样是我们生活不行缺少的，颜色更是与我们生活密不行分的，我们的衣、食、住、行都离不开颜色，新教材把手绘线条和颜色搭配作为造型的根底。为此，结合“三制”、“三课”以及开放课教学，把立足点放在对颜色教学的讨论与思索上，从教学思想、教学方法、教学模式中找缘由美术学科教师的教学思想、教学方法、教学模式是否解决这些疑问，这些都需要我们在美术颜色感受教学中解决这些问题。2、学习阶段（201*年3月201*年4月） 围绕颜色感受力量绽开学习，拓宽思路，深化对课题的熟悉，确定问题讨论的理念。 3、小课题设计阶段（201*年4月） 如何解决问题，探究解决问题的程序、方法。重点讨论：颜色感受课教学的问题设计。颜色课教学的亲历和反思。学生合作与沟通力量的培育。教师主导作用的发挥。 探究过程的实效性、目的性、新奇性。 4、小课题试验阶段（201*年4月201*年11月） 在教育教学活动中，开展行动讨论要立足于课堂教学，立足于自身进展，立足于质量提升。对自己确立的小课题进展设想和设计，寻求、证明解决问题的方法和策略，积存成果资料。在试验过程中，要留意阶段的总结，留意反映教学的真实问题，注意开展实实在在的讨论，注意解决教学问题，注意方式方法的敏捷多样。5、反思结题阶段（201*年11月201*年12月） 对整个试验过程进展理性思索，形成阅历材料。撰写讨论报告或论文。小课题讨论保证措施 1、在课堂教学工作及教研活动中深入讨论并不断积存过程燃料。主要包括学习讨论笔记、课堂教学实录、学生活动实录、阶段总结、反思等。2、依据教研活动注意课题讨论的实效性。 3、积极参与学校及县级校本小课题讨论成果评展活动。 扩展阅读：邵慧美术学科小课题讨论方案 美术学科课题讨论方案 课题负责人：邵慧 课题名称 儿童吹塑纸版画教学讨论 讨论目的 通过对本课题的试验讨论，不断提高课堂教学水平，通过学生的参加，使版画文化得到传承和沟通，形成学生的创新精神和技术意识，信任课题讨论的开展将有利于提高学生学习美术的兴趣，培育学生的动手、动脑力量，陶冶学生的情操，提高审美力量，进展学生的感知力量和形象思维力量，促进学生的共性形成和全面进展，并能从中体验不同的美感和文化内涵。 讨论规划 1、选题（201*年2月3月） 版画作为绘画的一个种类，最早源于我国，有着悠久的历史。版画线条清楚，肌理性强，色调明快，黑白比照剧烈。尤其是儿童画教育教学比拟强的日本，把其作为小学美术的必修课。而吹塑纸版画，因其纸质绵软，形象要求概括、简洁，但却不能制作精细的内容，但这一缺憾 也便于儿童把握，是当前美术教学、创作活动开展的有利形势。 2、课题讨论的内容和方法（201*年4月5月） 徐州睢宁鱼1996年，被国家文化部命名为全国唯一的“儿童画之乡”，睢宁儿童画快速推向世界70多个国家、地区，以成为徐州睢宁的一项特色产业文化，而它的主要特色是“墨彩”的形式，假如将吹塑纸版画运用到儿童画创作，加之合理的讨论方法（美术课堂教学，课外兴趣教学，案例分析，调查讨论，论文总结等），融入徐州的汉文化，汉画像石，进展临摹、写生，再创作等，肯定能够更深层的创作出别具风味的艺术佳品。 3、课题设计试验讨论阶段（201*年6月201*年3月） A、预备阶段（201*年6月9月）读书学习规划 收集资料并学习做随笔蒙台梭利的教育徐州乡土美术教学 讨论儿童绘画心理与教育儿童版画 B、实施阶段（201*年9月201*年1月）如何解决问题，探究解决问题的程序、方法。教育教学实践：课堂教学，课外兴趣小组 徐州博物馆、汉画像石等写生活动 徐州两汉文化的讨论、资料的搜选、确定讨论活动小结 在自己实施的教育教学活动中，要留意积存成果资料。在讨论的过程中，要留意阶段性的总结，更要注意方式方法的敏捷多样，让学生感兴趣，让孩子到生活中吸取灵感并运用到吹塑纸版画的创作中。 C、总结阶段：（201*年2月201*年3月）整理资料撰写评价案例 展现优秀论文、活动资料、作品展板、讨论成果等完成结题报告 友情提示：本文中关于美术学科小课题讨论方案给出的范例仅供您参考拓展思维使用，美术学科小课题讨论方案：该篇文章建议您自主创作。