蓝色多瑙河钢琴曲蓝色多瑙河的教案.doc

蓝色多瑙河钢琴曲|蓝色多瑙河的教案 1 、情感态度与价值观：通过观赏这首维也纳风格的圆舞曲，让学生在美丽的旋律、欢快的节奏、乐观的风格中感受到对维也纳家乡的无限深情和剧烈的喜爱，以及对生命的春天的美妙追求。 2 、过程与方法：让学生自主的收集有关圆舞曲、约翰施特劳斯、蓝色多瑙河的文字、音响材料，在课堂上进展展现与沟通。 3 、学问与技能 : 共同探讨圆舞曲的风格特点，了解其艺术价值。 从音乐表现手段入手，分析理解作品，其中音乐表现手段包括节奏、曲调、和声、以及力度、速度、调式、曲式和织体等。 音乐创作和历史背景以及艺术价值 教学重点难点： 1、通过观赏本曲，使学生初步乐曲的创作背景，生平以及什么是圆舞曲等音乐常识。 2、通过观赏本曲，拓宽学生的音乐视野，培育学生的联想力量。 3、通过观赏本曲，引导学生熟悉、理解音乐的根本要素，从而学会从音乐表现手段入手分析、理解音乐作品。 教学过程设计： 一、 导入新课： 1、 导语： “ 白桦林中的鸟语，蝶恋蜂迷的花香，微风漪澜的河 水，拥有三百条支流的多瑙河，让我们为之心潮澎湃，让 我们伴随着那美丽、抒情、流畅的序奏，轻轻地徜徉在那 漂亮的蓝色多瑙河畔。 ” 2、圆舞曲的发源地、圆舞曲的种类有哪些？ 圆舞曲又译为 “ 华尔兹 ” ，它是一种起源于奥地利北部的民间三拍子舞曲。17、18世纪流行于维也纳宫廷，19世纪起风行于欧洲各国。它的特点一般为节奏明快，旋律流畅，速度多为小快板，节奏感鲜亮。按速度不同分快慢两种。 今日我们这节课就是主要来观赏一首由约翰.施特劳斯创作的著名于世的圆舞曲蓝色多瑙河，在观赏乐曲的同时，教师将同大家一起去领会多瑙河上那奇妙的异域风情。” 3、小约翰施特劳斯（圆舞曲之王）的生平和音乐成就。 约翰·施特劳斯（18251899） 奥地利作曲家，是斯特劳斯家族里前后五位圆舞曲作曲家中的佼佼者。其父与其同名，老约翰·施特劳斯，被人们称为“圆舞曲之父”。而他小约翰·施特劳斯，自幼热爱音乐，虽遭到父亲的反对，但在母亲帮忙下偷学小提琴、钢琴和作曲。十九岁时，组织了自己的一个管弦乐团乐队，赴波兰、德国各大城市进行圆舞曲演奏会，使维也纳圆舞曲风行整个欧洲。遂被誉为“圆舞曲之王”。他一生共创作了一百二十多首圆舞曲，其中最受世人宠爱的就是这首被誉为维也纳其次国歌的蓝色多瑙河。 约翰·施特劳斯的作品美丽动人，富有生活气息，反映了人民群众喜爱生活、乐观向上的思想情感，深受人们的宠爱。 二、完整观赏圆舞曲蓝色多瑙河 1、蓝色多瑙河的创作背景 蓝色的多瑙河圆舞曲全称是漂亮的蓝色的多瑙河圆舞曲，作品314号。曲名取自诗人卡尔·贝克一首诗的各段最终一行的重复句： “你多愁善感，你年轻，漂亮，温存好心肠，如同矿中的金子闪闪发光，真情就在那儿清醒，在多瑙河旁，漂亮的蓝色的多瑙河旁。 香甜的鲜花吐芳，扶慰我心中的阴影和创伤，不毛的灌木丛中花儿依旧开放，夜莺歌喉啭，在多瑙河旁，漂亮的蓝色的多瑙河旁 2、曲式分析： 曲式构造：序奏、五首小圆舞曲、完毕部（维也纳圆舞曲的构造）。 三、分段观赏： 1、序奏：第一阶段，小提琴碎弓奏出轻弱的震音，犹如多瑙河水微波荡漾，在它的衬托下，圆号以其富于节奏的严厉音色如歌的奏出整首圆舞曲核心主题。（分解和弦构成的主导动机）这是布满盼望、积极向上的音调拂晓的到来，使人联想到晨曦映照的河岸，日出拔开了多瑙河上空的薄雾，这一段的速度比拟舒缓。心情较温柔、安静。 其次阶段，速度变快，三拍子圆舞曲节奏的消失带来了勃勃生气，活泼清爽的旋律，使人为之一振，这一段是序奏的小高潮局部。 2、第一圆舞曲（单二部曲式）第一乐段：主题素材来自序曲的主导动机，速度较快，旋律明朗，犹如多瑙河水畅流不息，它唱歌漂亮的蓝色多瑙河，唱歌春天已来到奥地利人的家乡。其次乐段：比照段，活泼轻快，布满生气，表现了 “ 春天来了，大地在欢乐，蜜峰嗡嗡叫，风吹树梢多奇妙 ” 的景象。教师在钢琴上演奏全曲灵魂曲调请学生一起哼唱。 3、 其次圆舞曲（单三部曲式） 第一乐段：主题跳动起伏，给人以衰弱、朝气蓬勃的感觉，好象是姑娘们在阿尔卑斯山下，穿着天鹅绒舞裙在跳舞。 中段：心情变为动听柔情，唱歌性的小提琴，演奏主旋律。 第三段：第一段的再现。 4、第三圆舞曲：（单二部曲式） 第一段：三度和声音程的连续进展，心情高雅名贵，表现了 “ 云象面网在头上漂浮，遍地艳丽的花朵，在她脚下开放，这段的旋律极富于流淌性。 5、第四圆舞曲（单二部曲式） 第一段：旋律开头是琶音上行，美丽动人，乐观向上。音乐形象从外在的唱歌变为内在的感受， “ 每到晚上，处处射出光线，使人欢畅 ” 。 其次段：放声唱歌 “ 春天来了，多么美妙 ” 。旋律又具有舞蹈性质，好像舞步在飞旋。 6、第五圆舞曲（单二部曲式） 第一段：由小提琴和木管奏出柔情似水的旋律 其次段：在剧烈的打击乐的伴奏下，消失了热忱欢快的比照阶段，从而将全曲推向高潮。 7、 完毕部：规模较大，它再现了前面圆舞曲的几个局部，一般的挨次是三、二、四、一的局部圆舞曲旋律，最终在 D 大调上，主导主题后，乐曲在欢跃热闹的气氛中完毕。 四、拓展争论： 学生争论维也纳圆舞曲的风格特点，教师加以总结，速度为小快板： 旋律美丽、流畅，颜色丰富，始终给人以新奇变化无穷的感觉（每个小圆舞曲有两个旋律），节奏鲜亮，三拍子的强弱关系非常明显突出，整体风格乐观向上，辉煌华美，伴奏声部采纳周期性反复的节奏型。 学生争论圆舞曲蓝色多瑙河的艺术价值，教师加以总结：1872 年 3月，在美国波士顿进行的世界和平五十周年国际音乐节上，特约作曲家亲自指挥，由两万人（伴奏乐器有一千零八十七件）参与演唱这支蓝色多瑙河圆舞曲，这样盛大的音乐演出在西洋音乐史上是罕见的，这首圆舞曲不仅在十九世纪欧美各国风行之盛，而且到今日，在世界各地的各种媒体上都传出它那奇妙的旋律，可以说无人不知，无人不晓，音乐评论家这样评价这首举世无双的圆舞曲： “ 他把奥地利乡村民间音乐和维也纳城市音乐的活泼、幽默结合起来，并不失其奥地利民间音乐的新奇感、奇妙和诱惑力 ” 。在乐曲美丽的旋