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艾玛与风教案200字范文（10篇）艾玛与风教案200字范文1 （1）叙述故事中好玩的情节，感受艾玛的与众不同。 （2）通过比拟自己与同伴之间的异同，感受并了解自己的与众不同。 艾玛与风教案200字范文2 1、能认真观看图画，并理解把握故事内容。 2、能理解每个人都有自己的特点，学会敬重、观赏别人和自己不一样的地方。 活动预备：ppt课件 艾玛与风教案200字范文3 1.“艾玛扮装节”到了，一般的大象都想成为一只特殊的大象。孩子们，你想把大象装扮成什么颜色呢? 2.我给大家预备了一些大象图片，现在还是一张一般的大象图片，你情愿做设计师吗?把他们变成一只特殊的大象，去参与艾玛化装节。 艾玛与风教案200字范文4 艾玛是一只特殊的、与众不同的大象。活动从查找艾玛的特殊之处开头，可引导幼儿理解故事内容。通过听听、找找、议议，观看和感受艾玛从形状、颜色、共性特点等与其他大象与众不同的地方，也为幼儿查找自己的与众不同作好铺垫。 最终，让幼儿用颜色来表现自己心目中的大象，激发幼儿的大胆想象与表现力量。 艾玛与风教案200字范文5 1.能够认真观看图片，说出图片的大致内容。 2.知道词语“与众不同”的意思，并观赏、敬重别人的不同。 3.发挥想象自由搭配自己的服装，体会制造的乐趣。 活动重点：幼儿理解词语“与众不同”，并能大胆的在同伴面前叙述自己的不同，喜爱自己的不同。 活动难点：发挥想象，装扮成与众不同的样子参与舞会 艾玛与风教案200字范文6 大班幼儿对自我有了肯定的熟悉，能够说出自己的不同和别人的不同，可是孩子们该如何面对这些“不同”呢？依据孩子们的这一特点，我选择了绘本花格子大象艾玛，该绘本故事源于生活又效劳于生活，艾玛就是一只与众不同的大象，可是大象们都很喜爱它。小朋友通过艾玛的故事，熟悉到自己既是特殊的，也是最棒的，同时也学会承受、敬重别人的不同。 艾玛与风教案200字范文7 给客人教师打招呼。除了客人教师，我还给小朋友们带来了一位客人，你们想知道是谁吗?那我们先来看一张图片。 观看ppt，引导幼儿观看各种各样的大象。 提问： (1)这是什么动物? (2)它们长得一样吗?(引导幼儿观看一样和不一样的地方) (3)哪里不一样?(有的大有的小，有的高有的矮，有的胖有的瘦等) 小结：它们是一群大象，有的年轻，有的年老，有的高，有的矮，有的胖，有的瘦，这些大象都各不一样，但是它们全是一种颜色的。 艾玛与风教案200字范文8 活动目标： 1.能通过图片，大胆表达自己的想法，并理解故事内容。 2.能依据自己的.意愿进展装饰活动，表现出与众不同的大象。 3.感受艾玛的与众不同，体会欢乐的心情。 4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 5.引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。 活动预备： 1.ppt。 2.大象图片，油画棒。 活动重点难点： 活动重点：幼儿能够大胆地表达自己的想法。 活动难点：能够感受到艾玛的与众不同，体会欢乐的心情。 活动过程： 艾玛与风教案200字范文9 其实，每个孩子都是憧憬独特的，不是吗？他们对于事物的关注也都是从独特的视角开头的。 在生活中，中班幼儿已能比拟清楚地辨别出各种事物的不同和一样之处。通过故事中的艾玛和其他大象的比拟，让他们能够比拟自己与别人的一样和不同，从而感受自己的特点，因而喜爱自己，更为自己感到傲慢。 活动第一局部，引导幼儿复述、回忆故事。通过说说、议议感受艾玛的与众不同。 活动其次局部，引导幼儿找找、看看、说说、演演自己与众不同的地方，可以是外貌上的，也可以是自己独特的本事与爱好等；并用简洁记录的方式让同伴猜猜，让幼儿进 一步熟悉自己，更喜爱不一样的自己。 艾玛与风教案200字范文10 阅读区投放图书， 美工区投放大象图片，让幼儿进展装饰。 活动反思： 故事在活动中应当提前设想到幼儿的各种答复，做好相应的回应。叙述故事时，应留意故事的完整性以及语调的起伏，吸引幼儿兴趣。 幼儿期是制造性思维开头萌芽的时期，幼儿的制造性思维可以在他们的很多活动中表现出来，其主要特点是敢于大胆想象，不受客观事物的限制。因此我们应当重视幼儿期这种珍贵的制造性思维萌芽，通过肯定的教育手段，使这种制造性思维得以充分进展。在活动中我供应了一些帮忙幼儿想象的材料，例如鲜亮的绘本图片可以引起幼儿的兴趣能让孩子们更加情愿去想象，而大象的轮廓则是让幼儿可以将自己从前的语言表达呈现到画笔上来进展表现。并通过绘本引导幼儿有针对性的进展想象而不是毫无目的的乱想。通过实践使我懂得利用制造性提问推动孩子制造性思维同样离不开教师专心地思索和预设。