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请指出下列图片的出处 这些作品有何共同之处？这些作品有何共同之处？卖火柴卖火柴的小女孩的小女孩海的女海的女儿儿丑小鸭丑小鸭拇指姑拇指姑娘娘作者相作者相同安徒同安徒生生体裁相同体裁相同童话童话 安徒生安徒生（18051805180518051875187518751875）全名是：汉斯全名是：汉斯全名是：汉斯全名是：汉斯克利斯坦克利斯坦克利斯坦克利斯坦安安安安徒生，徒生，徒生，徒生，19191919世纪丹麦文学巨匠，世纪丹麦文学巨匠，世纪丹麦文学巨匠，世纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话作家世界著名的童话作家世界著名的童话作家世界著名的童话作家。他的。他的。他的。他的160160160160余篇童话在近余篇童话在近余篇童话在近余篇童话在近150150150150年中被翻译成年中被翻译成年中被翻译成年中被翻译成140140140140多种文字，从丹麦传向世界。多种文字，从丹麦传向世界。多种文字，从丹麦传向世界。多种文字，从丹麦传向世界。安徒生出生于鞋匠家庭，童年安徒生出生于鞋匠家庭，童年安徒生出生于鞋匠家庭，童年安徒生出生于鞋匠家庭，童年生活穷苦，早期写有诗歌、剧生活穷苦，早期写有诗歌、剧生活穷苦，早期写有诗歌、剧生活穷苦，早期写有诗歌、剧本和长篇小说等，本和长篇小说等，本和长篇小说等，本和长篇小说等，1835183518351835年开始年开始年开始年开始写童话，著名的童话有写童话，著名的童话有写童话，著名的童话有写童话，著名的童话有丑小丑小丑小丑小鸭鸭鸭鸭、海的女儿海的女儿海的女儿海的女儿、卖火卖火卖火卖火柴的小女孩柴的小女孩柴的小女孩柴的小女孩、夜莺夜莺夜莺夜莺、皇帝的新装皇帝的新装皇帝的新装皇帝的新装等。等。等。等。作者简介作者简介安徒生的作品安徒生的作品安徒生的作品安徒生的作品 童话童话是儿童文学是儿童文学的一种，它的一种，它通过通过丰富的想丰富的想象、幻想和夸张象、幻想和夸张来塑造形来塑造形象，反映生活象，反映生活，对儿童进，对儿童进行思想教育。语言通俗易行思想教育。语言通俗易懂，情节曲折离奇，往往懂，情节曲折离奇，往往采用拟人的手法采用拟人的手法。体裁介绍体裁介绍 皇皇帝帝的的新新装装 丹麦丹麦 安徒生安徒生 这篇童话写于这篇童话写于这篇童话写于这篇童话写于1837183718371837年年年年,当时当时当时当时,丹麦人民身受丹麦人民身受丹麦人民身受丹麦人民身受本国封建阶级和英国资产阶级的双重剥削，过着饥本国封建阶级和英国资产阶级的双重剥削，过着饥本国封建阶级和英国资产阶级的双重剥削，过着饥本国封建阶级和英国资产阶级的双重剥削，过着饥寒交迫的贫困生活，而封建统治阶级则穷奢极欲，寒交迫的贫困生活，而封建统治阶级则穷奢极欲，寒交迫的贫困生活，而封建统治阶级则穷奢极欲，寒交迫的贫困生活，而封建统治阶级则穷奢极欲，挥霍无度。挥霍无度。挥霍无度。挥霍无度。面对这样的社会现实，安徒生根据西班牙面对这样的社会现实，安徒生根据西班牙面对这样的社会现实，安徒生根据西班牙面对这样的社会现实，安徒生根据西班牙一则民间故事改编了一则民间故事改编了一则民间故事改编了一则民间故事改编了皇帝的新装皇帝的新装皇帝的新装皇帝的新装，把揭露的锋，把揭露的锋，把揭露的锋，把揭露的锋芒直指封建统治阶级的头子，并无情的嘲讽了贵族、芒直指封建统治阶级的头子，并无情的嘲讽了贵族、芒直指封建统治阶级的头子，并无情的嘲讽了贵族、芒直指封建统治阶级的头子，并无情的嘲讽了贵族、宫廷的丑恶行径，深刻的解剖了当时社会的病状。宫廷的丑恶行径，深刻的解剖了当时社会的病状。宫廷的丑恶行径，深刻的解剖了当时社会的病状。宫廷的丑恶行径，深刻的解剖了当时社会的病状。迅速默读迅速默读课文：课文：（不出声，（不出声，不回视，不指读）了解课文大意，圈不回视，不指读）了解课文大意，圈出生字。出生字。炫炫耀耀称称职职滑滑稽稽陛陛下下头头衔衔骇骇人听闻人听闻钦钦差大臣差大臣随声附随声附和和聘聘请请赏赏赐赐爵爵位位xu3nch=nj bxi1nh3iqnh=p#njuc#看图片复述课文看图片复述课文思考：课文以什么为线索？新装新装引子引子开端开端发展发展高潮高潮结局结局皇帝皇帝 新装新装骗子骗子 新装新装君臣君臣 新装新装皇帝皇帝 新装新装小孩小孩 新装新装梳理文章脉络爱爱织织看看穿穿揭揭二、选择（语文运用）二、选择（语文运用）二、选择（语文运用）二、选择（语文运用）下列哪个字的读音与其他两个不同下列哪个字的读音与其他两个不同下列哪个字的读音与其他两个不同下列哪个字的读音与其他两个不同 （）A A A A、滑稽、滑稽、滑稽、滑稽 B B B B、技术、技术、技术、技术 C C C C、打击、打击、打击、打击 骗子所说的布没有下列哪项特性骗子所说的布没有下列哪项特性骗子所说的布没有下列哪项特性骗子所说的布没有下列哪项特性 （）A A A A、会使人愚蠢得不可救药；、会使人愚蠢得不可救药；、会使人愚蠢得不可救药；、会使人愚蠢得不可救药；B B B B、有美丽的色彩和图案；、有美丽的色彩和图案；、有美丽的色彩和图案；、有美丽的色彩和图案；C C C C、不称职的人看不到。、不称职的人看不到。、不称职的人看不到。、不称职的人看不到。一、判断（文学知识）一、判断（文学知识）一、判断（文学知识）一、判断（文学知识）寓言属于儿童文学的一种。寓言属于儿童文学的一种。寓言属于儿童文学的一种。寓言属于儿童文学的一种。（）安徒生是安徒生是安徒生是安徒生是19191919世纪法国童话作家。世纪法国童话作家。世纪法国童话作家。世纪法国童话作家。（）童话故事情节离奇，生动难懂。童话故事情节离奇，生动难懂。童话故事情节离奇，生动难懂。童话故事情节离奇，生动难懂。（）B BA A练习练习皇帝的新装皇帝的新装 谁能用一个字概括这篇童话的故事情谁能用一个字概括这篇童话的故事情 节？（或者说这个故事围绕哪一个字节？（或者说这个故事围绕哪一个字 展开的）展开的）骗骗骗子骗子皇帝皇帝官员官员百姓百姓孩子孩子受受受受助助助助传传传传行行行行揭揭揭揭 在根本不存在的在根本不存在的“新装新装”面前，老大臣、面前，老大臣、“另外一位诚实的官员另外一位诚实的官员”，甚至皇帝都不，甚至皇帝都不 敢说真话，老百姓一开始也不敢说真敢说真话，老百姓一开始也不敢说真 话。从文中找出能说明这个问题的语话。从文中找出能说明这个问题的语 句，想一想他们不敢说真话的原因是什句，想一想他们不敢说真话的原因是什 么。么。原因是：原因是：老大臣、诚实的官员：老大臣、诚实的官员：怕怕别人说自己愚蠢，更怕丢了乌纱帽。别人说自己愚蠢，更怕丢了乌纱帽。皇帝：皇帝：怕别人说自己愚蠢，也怕别人说自己愚蠢，也怕丢了怕丢了王位。王位。老百姓：老百姓：自私自利是罪恶之源自私自利是罪恶之源,只有无私才能无畏只有无私才能无畏怕人嘲笑愚蠢；怕招杀身之祸。怕人嘲笑愚蠢；怕招杀身之祸。小孩子为什么敢说真话？小孩子为什么敢说真话？因为小孩子单纯，天真活泼，不懂因为小孩子单纯，天真活泼，不懂得人情世故无所顾忌。得人情世故无所顾忌。皇帝皇帝大臣大臣骗子骗子孩子孩子昏庸无能、爱慕虚荣、愚蠢。昏庸无能、爱慕虚荣、愚蠢。昏庸无能、爱慕虚荣、愚蠢。昏庸无能、爱慕虚荣、愚蠢。虚伪愚昧、阿（虚伪愚昧、阿（虚伪愚昧、阿（虚伪愚昧、阿（8 8）谀（）谀（）谀（）谀（yy）奉承。）奉承。）奉承。）奉承。狡猾伪善。狡猾伪善。狡猾伪善。狡猾伪善。纯洁天真、无所顾忌。纯洁天真、无所顾忌。纯洁天真、无所顾忌。纯洁天真、无所顾忌。概括出皇帝概括出皇帝、大臣及官员、小孩的性格特大臣及官员、小孩的性格特 点。点。找出在故事情节发展中起着关键的作用找出在故事情节发展中起着关键的作用 的语句。的语句。“任何不称职的或愚蠢得不可救药的人，都任何不称职的或愚蠢得不可救药的人，都任何不称职的或愚蠢得不可救药的人，都任何不称职的或愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服看不见这衣服看不见这衣服看不见这衣服”这句话，在故事情节发展中起着这句话，在故事情节发展中起着这句话，在故事情节发展中起着这句话，在故事情节发展中起着关键的推动作用。骗子胡说那衣服具有这样一种关键的推动作用。骗子胡说那衣服具有这样一种关键的推动作用。骗子胡说那衣服具有这样一种关键的推动作用。骗子胡说那衣服具有这样一种“奇怪的特性奇怪的特性奇怪的特性奇怪的特性”，不但抓住了皇帝的昏庸荒政而，不但抓住了皇帝的昏庸荒政而，不但抓住了皇帝的昏庸荒政而，不但抓住了皇帝的昏庸荒政而又想辨别出官员是否称职、是聪明还是愚蠢，以又想辨别出官员是否称职、是聪明还是愚蠢，以又想辨别出官员是否称职、是聪明还是愚蠢，以又想辨别出官员是否称职、是聪明还是愚蠢，以求保住皇位的心理，而且抓住了大臣们只想保住求保住皇位的心理，而且抓住了大臣们只想保住求保住皇位的心理，而且抓住了大臣们只想保住求保住皇位的心理，而且抓住了大臣们只想保住官位的心理，因而骗术步步行通。官位的心理，因而骗术步步行通。官位的心理，因而骗术步步行通。官位的心理，因而骗术步步行通。这篇童话通过叙述皇帝制新装这篇童话通过叙述皇帝制新装受骗、大臣们自欺欺人地赞新装的故事，受骗、大臣们自欺欺人地赞新装的故事，揭露、讽刺了封建王朝的腐朽，皇帝及揭露、讽刺了封建王朝的腐朽，皇帝及贵族统治阶级的愚蠢、虚伪和卑鄙，同贵族统治阶级的愚蠢、虚伪和卑鄙，同时还告诉人们，应该保持天真纯洁的童时还告诉人们，应该保持天真纯洁的童心，无私无畏，敢讲真话。心，无私无畏，敢讲真话。最突出的修辞方法是什么？最突出的修辞方法是什么？运用夸张与想象的写作特点运用夸张与想象的写作特点 本文写出骗子用根本不存在的布料、衣服本文写出骗子用根本不存在的布料、衣服本文写出骗子用根本不存在的布料、衣服本文写出骗子用根本不存在的布料、衣服向皇帝行骗，写出皇帝和大臣们都甘愿受骗、并且向皇帝行骗，写出皇帝和大臣们都甘愿受骗、并且向皇帝行骗，写出皇帝和大臣们都甘愿受骗、并且向皇帝行骗，写出皇帝和大臣们都甘愿受骗、并且骗人，最后写出皇帝赤裸全身在大街上游行，构成骗人，最后写出皇帝赤裸全身在大街上游行，构成骗人，最后写出皇帝赤裸全身在大街上游行，构成骗人，最后写出皇帝赤裸全身在大街上游行，构成了丰富想象、大胆夸张的写作特点。了丰富想象、大胆夸张的写作特点。了丰富想象、大胆夸张的写作特点。了丰富想象、大胆夸张的写作特点。作用：作用：无情地鞭挞了至高无上的皇帝和道貌岸然的无情地鞭挞了至高无上的皇帝和道貌岸然的无情地鞭挞了至高无上的皇帝和道貌岸然的无情地鞭挞了至高无上的皇帝和道貌岸然的大臣，辛辣地嘲笑了他们的愚蠢虚伪卑鄙自私，大臣，辛辣地嘲笑了他们的愚蠢虚伪卑鄙自私，大臣，辛辣地嘲笑了他们的愚蠢虚伪卑鄙自私，大臣，辛辣地嘲笑了他们的愚蠢虚伪卑鄙自私，曲折地反映了现实生活，反映了封建专制制度的曲折地反映了现实生活，反映了封建专制制度的曲折地反映了现实生活，反映了封建专制制度的曲折地反映了现实生活，反映了封建专制制度的腐朽。腐朽。腐朽。腐朽。说真话需要勇气，有时还要付出代说真话需要勇气，有时还要付出代价。如果说你当时也在场，会怎样做？试结价。如果说你当时也在场，会怎样做？试结合生活经验，讨论有关说真话的问题。合生活经验，讨论有关说真话的问题。作为一个人，要敢于正视现实，应作为一个人，要敢于正视现实，应该保持天真烂漫的童心，无私无畏，敢于说该保持天真烂漫的童心，无私无畏，敢于说真话。如果每一个人都多一份真诚，多一份真话。如果每一个人都多一份真诚，多一份爱，那么世界会变得更加美好！爱，那么世界会变得更加美好！课后延伸课后延伸 你也用夸张的手法，替安徒生续写一篇你也用夸张的手法，替安徒生续写一篇你也用夸张的手法，替安徒生续写一篇你也用夸张的手法，替安徒生续写一篇皇皇皇皇 帝的新装帝的新装帝的新装帝的新装后记吧！后记吧！后记吧！后记吧！那个裸体皇帝在光天化日之下游行，自从那个裸体皇帝在光天化日之下游行，自从那个裸体皇帝在光天化日之下游行，自从那个裸体皇帝在光天化日之下游行，自从被孩子点破之后，一路上受尽嘲笑。皇帝恼羞成怒，被孩子点破之后，一路上受尽嘲笑。皇帝恼羞成怒，被孩子点破之后，一路上受尽嘲笑。皇帝恼羞成怒，被孩子点破之后，一路上受尽嘲笑。皇帝恼羞成怒，当场宣布了当场宣布了当场宣布了当场宣布了“谁说坏话，立刻逮来，杀谁说坏话，立刻逮来，杀谁说坏话，立刻逮来，杀谁说坏话，立刻逮来，杀”的法律，的法律，的法律，的法律，结果四五十人被就地处死。自此，皇帝不论上朝还结果四五十人被就地处死。自此，皇帝不论上朝还结果四五十人被就地处死。自此，皇帝不论上朝还结果四五十人被就地处死。自此，皇帝不论上朝还是回宫，不再穿别的衣服。有一次，他的爱妃陪他是回宫，不再穿别的衣服。有一次，他的爱妃陪他是回宫，不再穿别的衣服。有一次，他的爱妃陪他是回宫，不再穿别的衣服。有一次，他的爱妃陪他喝酒，无意间讲了一句：喝酒，无意间讲了一句：喝酒，无意间讲了一句：喝酒，无意间讲了一句：“啊呀！把胸膛弄脏了！啊呀！把胸膛弄脏了！啊呀！把胸膛弄脏了！啊呀！把胸膛弄脏了！”另一次，一个大臣辞职后，自言自语：另一次，一个大臣辞职后，自言自语：另一次，一个大臣辞职后，自言自语：另一次，一个大臣辞职后，自言自语：“再不用再不用再不用再不用看不穿衣服的皇帝了。看不穿衣服的皇帝了。看不穿衣服的皇帝了。看不穿衣服的皇帝了。”都因为触犯了皇帝的禁忌，都因为触犯了皇帝的禁忌，都因为触犯了皇帝的禁忌，都因为触犯了皇帝的禁忌，被送到行刑官那里去了。从皇帝祭天、大阅兵到巡被送到行刑官那里去了。从皇帝祭天、大阅兵到巡被送到行刑官那里去了。从皇帝祭天、大阅兵到巡被送到行刑官那里去了。从皇帝祭天、大阅兵到巡行京城，被杀的群众竟有一千多人！行京城，被杀的群众竟有一千多人！行京城，被杀的群众竟有一千多人！行京城，被杀的群众竟有一千多人！一个善良的老大臣为了给皇帝遮丑，一个善良的老大臣为了给皇帝遮丑，一个善良的老大臣为了给皇帝遮丑，一个善良的老大臣为了给皇帝遮丑，建议他换一件新衣，但皇帝回答说，他穿的是一建议他换一件新衣，但皇帝回答说，他穿的是一建议他换一件新衣，但皇帝回答说，他穿的是一建议他换一件新衣，但皇帝回答说，他穿的是一套神奇的衣服，永远不会旧；人们请求皇帝给予套神奇的衣服，永远不会旧；人们请求皇帝给予套神奇的衣服，永远不会旧；人们请求皇帝给予套神奇的衣服，永远不会旧；人们请求皇帝给予“言论自由、嬉笑自由言论自由、嬉笑自由言论自由、嬉笑自由言论自由、嬉笑自由”，皇帝一概拒绝。以后，皇帝一概拒绝。以后，皇帝一概拒绝。以后，皇帝一概拒绝。以后，大家对皇帝都采取了回避的态度。但皇帝仍然疑大家对皇帝都采取了回避的态度。但皇帝仍然疑大家对皇帝都采取了回避的态度。但皇帝仍然疑大家对皇帝都采取了回避的态度。但皇帝仍然疑心。他命令士兵：凡是有笑声的家里，都要把人心。他命令士兵：凡是有笑声的家里，都要把人心。他命令士兵：凡是有笑声的家里，都要把人心。他命令士兵：凡是有笑声的家里，都要把人抓出来杀掉。结果终于激起了人们的反抗，大家抓出来杀掉。结果终于激起了人们的反抗，大家抓出来杀掉。结果终于激起了人们的反抗，大家抓出来杀掉。结果终于激起了人们的反抗，大家一齐拥到皇帝跟前，撕他的肉，并大声喊：一齐拥到皇帝跟前，撕他的肉，并大声喊：一齐拥到皇帝跟前，撕他的肉，并大声喊：一齐拥到皇帝跟前，撕他的肉，并大声喊：“撕撕撕撕掉你空虚的衣裳。掉你空虚的衣裳。掉你空虚的衣裳。掉你空虚的衣裳。”最后，连士兵也站在人民的最后，连士兵也站在人民的最后，连士兵也站在人民的最后，连士兵也站在人民的一边。皇帝终于瘫在地上。一边。皇帝终于瘫在地上。一边。皇帝终于瘫在地上。一边。皇帝终于瘫在地上。