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英语学科总结八年级英语学科总结(七篇)精选英语学科总结(推举)一 感恩节故事演出 暨 感恩餐会 活动时间: 12 月 3日(三)早上(协作学校行程在感恩节的下一周进行) 活动方式: 感恩节故事演出:在 12 月 3日(三)早上,综合活动课时间,由专业的英语说故事团队,以说故事方式带着小朋友熟悉美国感恩节的由来. 搭配课程的进展: 电脑课,由电脑教师指导查阅感恩节的故事并指导感恩卡的制作. 综合课程,由各班级教师协作课程进展感恩教育及感恩卡的布置. 英语课,由英语教师教育英语的点餐方式及用餐礼仪,以英语进展整个 感恩餐会 的点餐活动. 感恩节的由来 美国的感恩节是每年十一月的第四个星期四(11月27日) .美国的感恩节是怎麼来的呢 在西元 1620 年,一群清教徒 (pilgrims) 带著他们的家庭,乘著五月花号船 (the mayflower) 来到现在麻萨诸塞州的普利茅斯,查找宗教自由的新天地并在此开头生活.住在四周的美洲原住民,热忱地教这些新移民种美洲的特产-玉米,也教他们如何狩猎和捕鱼.这些新移民在原住民的帮忙下,并经过辛勤努力之後,到了秋天时他们获得大丰收,因此他们欢快庆祝丰收,除了感谢上天赐给他们一年衣食无虞,也邀请原住民朋友一起来庆祝, 这就是第一个感恩节。 传统的感恩节大餐包括了烤火鸡,烤洋芋泥,烤红薯泥,青豆和比司吉等等.最後的 甜点 固然有应景的南瓜派,也可以预备核桃派或 苹果派.在这一天家人团聚,享用丰富的火鸡大餐.就像中国人过春节时会回家和家人团聚一般,感恩节成了美国人特别重视的家庭节日. 感恩餐会:炸鸡 chicken(烤火鸡的代替品) 薯条 french fries(烤洋芋泥的代替品) 苹果派 apple pie以及 红茶tea(甜点)麦当劳公司帮助办理. 费用:每位小朋友 70 元 (当天不吃午餐,退费18元,班费补助 2 元,实交 50元) 学生姓名: 家长签名: thanksgiving day thank you, daddy. thank you, mommy. i love you. 感恩节超级任务 工程 完成情形 教师 家长 感恩卡 (电脑课制作) 做家事 (扫地sweep the floor.) 唱一首歌 what would you like 请家长帮助,评量小朋友的完成情形,做到请签名! 恭喜你完成超级任务, 让我们一起来参与欢乐的感恩餐会吧! 家长意见: 时间:12月 3 日(三) 上午 9:30 开头 参加活动学生:一,二年级(其次,三节分两梯次进展) 地点:风雨操场 及 各班教室 当天活动流程: 英语说故事活动: 介绍单字:运用头套,并带tpr让小朋友快速记忆 5分 说故事:运用大书,带出感恩节之故事 20分 有奖徵答: a.要小朋友说出故事中有何东西消失 并能正确指出何者为 pumpkin b.要小朋友表演出indian,turkey,pumpkin的动作 c.要小朋友重新表达这个故事(可用中文) 5分 律动时间:由美乐蒂教师带小朋友跳一首感恩节的舞作为完毕10分 活动时间:共40分钟 综合活动:进展感恩教育(在各班教室进展) 40分钟 感恩餐会:(在二年级各班教室进展) 40分钟 协作英语课,学习英语点餐方式以及用餐礼仪 托付麦当劳预备应节食品(火鸡大餐) 精选英语学科总结(推举)二 早上6点8点：一日之计在于晨，对一般人来说，疲惫已消退，头脑最糊涂，体力亦充足，是学习的黄金时段。 早上8点9点：据试验结果显示，此时人的耐力处于最正确状态，正是理解各种“考验”的好时间可安排难度大的攻坚资料。 上午9点11点：试验证明这段时间短期记忆效果很好对“抢记”和立即要考核的东西进展“突击”，可事半功倍。 正午13点14点：饭后人易疲惫，夏季尤其如此休息调整一下，养精蓄锐，以利再战最好休息，也可听轻音乐但午休切莫过长。 午时15点16点：调整后精神又振，试验证明，此时长期记忆效果非常好可合理安排那些需“永久记忆”的东西。 黄昏17点18点：试验显示这是完成简单计算和比拟消耗脑力作业的好时间这段时间相宜做简单计算和费力作业。 晚饭后：应依据各人情景妥当安排。 早晚背英语单词效果都很好哦，词汇量是英语的重点，能够结合有效的。记忆法和工具到达事半功倍的效果。 补充1：1、坚持每一天读写记，这些必不行少。 2、要记好笔记，你觉得重要的或需要稳固的都登记来。课后必需要好好复习，认真抓住学问点。 3、必需要刻苦，这是最重要的，什么重要的都记，哪怕你已经会了，还是再把握一遍好，以打牢根底为目标。 另外多听听一些过来人的学习阅历，信任会对你有所帮助* 补充2：1，选定一套相宜的教材，从头开头提议从初中英语或者小学英语开头，由于教材资料循序渐进，体系完整，配套练习、录音等等处处可得放下架子，从最根底的东西开头吧。 2、制定规划，稳步推动根据你每一天两小时的时间安排，每一天学习12课，像中学生一样，仔细做作业，复习预习等等。 3、摆好心态，不要希望一口吃个胖子只要有提高，就要快乐不要由于提高不大就心灰意冷，或者心烦意乱。 4、速度能够适当快一些，由于成年人的理解本领会更强保证必需的速度对提升自我的信念和成就感有好处。 5、扎实，可是也不要苛求自我一开头就弄懂全部的东西，有些东西能够临时放一放，以后随着自我水平的提高会自然解决的。 6、不耻下问非常重要，不要由于脸皮薄就放着问题不问，想一想，铲除一座障碍，你就会走的更远。 7、持之以恒，坚持究竟，还要对自我要狠一些。 8、假如经济活泼，参与英语培训也不错！很熬炼人的说！ 9、祝你学习开心！ 精选英语学科总结(推举)三 在学校领导及教学工作规划指导下，依据高三年级组工作规划中对英语学科的详细要求，结合所任教班级的实际状况，本着着眼联考、放眼高考，拼在本学期、赢在明年高考中的理念，现将本学期英语教学规划制定如下。 本年级共14个班级，3个试验班，4个物生班，3个物化班，2个史政，1个史地，1个物地。在经过两年的高中学习，在高二全部教师的共同努力下，学生在英语学习方法，学习力量上都有大的提升。但仍存在客观问题，学生根底不够扎实，词汇、语法的学习急需夯实，完形填空，阅读理解的综合力量有待提高，书面表达令人担忧。目前英语的教学进度和教研室的要求保持全都，即在高三上学期完成九、十模块的学习。所以在对学生全面强化催促的同时，如何抓好新授课程和总体复习，强化针对性，有的放矢提高讲和练的方法及效益，成为新课与整体复习中的一大挑战。 1)暑假期间布臵给学生的任务是完成南京市高三一轮复习资料模块5-8的练习，并把答案复印给了学生，确保人手一份。 2)暑假12天完成了南京市高三一轮复习资料模块5-8的练习讲评，复习了资料中排列的重点单词和短语的用法，完成9份综合试卷的练习和讲解。目的是旨在查漏补缺和综合训练力量同步进展，为高三学习奠定根底。 3)高三上学期的教学模式是新授课(两本书共8个单元)和语法系统复习(10个语法体系)相结合的形式。规划从每周的课时中划出1课时进展语法的复习讲解，即每两周完成一个语法体系的复习。 4)模块9-10的教学要求：备课组会就本年级的学生水平和特点，对模块内容进展重组整合。高三新授课文以阅读为主，帮忙学生分析篇章构造、主旨大意、写作意图等，培育学生分析、理解及解决问题的力量。语言词汇的教学，需有高三课堂的教学特点，即除了讲解新词汇或语言的用法外，更需要教师们能总结之前学过的一样或类似的表达法，依据高考3500词汇，把词汇复习穿插在高三新课讲授之中，加大对词汇检查的力度，夯实学生根底。学生在进入高三前，高中的语法第一遍新授已经完毕，故高三的语法教学复习以讲、练结合的形式，专项指导，各个击破，一一把握，帮忙学生们构建和归纳系统的语法学问构造。 5)每两周进展单元检测。高三仍延用每单元完毕进展一次的单元测试，要求检测内容紧扣本单元重点字、词、语法，辅以综合题目的训练，催促学生准时复习，强化练习。要求教师仔细批改，准时反应。 6)听力训练安排在早自习进展，每天完毕一个section的训练。建议教师对共性错误的题目加以分析，多给出听力训练技巧的指导。 7)重视书面表达。建议教师每两周至少批阅学生的一篇作文，通过面批、自批相结合，加强写作方法指导和写作习惯的培育。建议教师要求学生每两周选择一至二个体裁的短文进展自我训练，并与参考译文进展比照，看看自己文章中的要点是否齐全，语言运用是否恰当，并有针对性的记忆一些参考译文中的句子，好短语。 8)作业的形式分为两大块，即背默生词、短语、句型和书面作业。书面作业涵盖书后workbook，综合练习卷、语法和双语报。双语报贴近教材，针对性强。同时要求学生自主复习5年3年中的相关语法，使得教与学同步进展。作业的批阅分为两种形式，学生自己校对后教师检查和教师具体批阅相结合。 9)加强组内听课，同组间教师相互听课，相互取长补短，共同提高高三课堂教学的有效性。 10)做好试验班学生自主招生考试的辅导工作，科学安排辅导教学规划，细心预备教学讲义。详细分工，待年级组教学处确定。 成员：xx，xx、xxx，xx，xx，xx，xxx，xx，xxx，xx 说明： 1)高三上学期主要完成规定教学任务模块9-10，要步步为营，扎扎实实。 2)教学内容依据学校每周7课时来安排和整合，要周密合理，科学安排。 3)集体备课务必仔细细致，务必考虑方法、重点、进度和实效；尤其要高三课堂教学的特色，要留意新旧学问的结合，把过去所学学问进展系统梳理，前后贯穿。 4)课堂教学时讲清重点，难点，疑点，坚持“学生主体”的原则，提高课堂教学的实效性。 5)每单元主备人除了周一的主备外，要预备本单元的综合测试卷，题型为单项选择25题，完型一篇，阅读四篇，任务型一篇，单词拼写10题，书面表达一篇，总分120分。单项选择需结合本单元的学问语言点，综合力量题的难易度和高考接近。 6)详细时间和内容的安排可能依据状况的变化另行调整；要随机应变，相互照顾，相互沟通。 7)每个单元两人合作，其中其次位教师专攻语法，并预备语法讲义。务必细心选题，反复推敲。 8)坚决杜绝完全粗糙备课的态度。在全部试题必需严格筛选和打造。 精选英语学科总结(推举)四 1. 为什么我英语总是学不好? 初学英语者， 最头痛的事无非不知从何下手，无规律可循，今日背了背了这些单词，明天遗忘，反反复复，总是始于零。这好比，我们站在原点，周边四周都是没有路，前面没有指示标，我们从东走了几步，感觉找不到路，于是又退了回来，从西动身，走了几步，还是畏惧退了回来。在我看来无论你从哪个方向动身，最主要是先找到自己的对英语兴趣的地方和一本适合的教材，一是由于兴趣为最大的教师。有了肯定兴趣，学习就会变得自觉。引起兴趣的学习方法许多，可以从朗读开头，可以从阅读简洁英文故事开头，可以从观看电影开头，可以从事仿照说话开头等等;二是只要你找到一种适合自己的教材，在不断的学习方法中，找到最适合自己的学习方法着手，每天坚持学习，两年内进展简洁的阅读和对话是不成问题的。(这里主要针对以前有肯定根底的但是又丢的差不多的学生。)固然要成为英语全面的人，势必不应当避重就轻，只捡自己感兴趣的开头。由于某些高级技能的形成过程，确实会有些枯燥。 2. 什么教材才最适合呢?是不是教材越多越好? 在中国改革开放的英语教材中，我的学习阶段，被誉为最经典的教材莫过于中英合作，外研社出版的新概念英语全集，即第一册到第四册。国内许多知名的英语培训机构，如华尔街英语、美联英语都把自己规定的阶段和国内英语等级或者和新概念英语阶段进展比拟。虽然距我学习过去十几年了，但是新概念英语仍旧不失时宜，成为英语学习的主要教材，另外，可以依据自己的需求，多多阅读自己的喜爱英语杂志、新闻或者周刊。更何况，外研社在我还上大学那段时间进展了一次全面内容修改。新概念英语之所以经典，主要是由于它从听说读写译，全面熬炼了你的英语技巧。有一位去美留学的学生因背下了新概念英语四，在一次语言考试中，竟然作文总分值。这个作为母语水平国家的人，都是望尘莫及的。 3. 那么，我们应当如何开头新概念学习呢? 由于工作的缘由，我们不便利带着一本书走来走去，(虽然我上学时是这么做的。)由于科技进展，许多学习教材都电子化了，新概念英语也不例外，我目前也下载了，并坚持学习第四册，以稳固自己的英文水平。目前推举上海互加文化传播公司出版的新概念英语，图标是nec，左一红竖杠蓝底。 由于有肯定英语根底，我现在以新概念其次册 的第一遍范文，作为自学剖析。在软件中，有“原文”、“双语”、“词汇”、“详解”和“习题”这几局部组成。一篇文章以一周时间为学习过程，对于我们目前的工作状态，时间是差不多的。 a) 当我们拿到一遍文章，先不急于看原文，先把词汇局部自学, 熟读和理解，目的是在熟读和理解文章过程中，削减难度。这局部，要求：单词局部能够默写或听写。 b) 当熟识单词后，我们并不焦急去看原文和文章，而是对单词的“详解”局部好好学习和理解。这里主要是对单词的用法进展了具体解释，看懂和理解后，对自己以后进展表达有特别重大的作用。要求：对消失的短语词组和解释的句子进展抄下来，背诵下来。这样对以后如何这些运用词组特别有作用。 c) 当完成理解上面两个局部之后，我们先不焦急看原文，先自己按软件下面局部的播放键，选择自己喜爱的英音或者美音，进展反复听，听三到五遍后，看自己能理解多少。要求：听懂大意。 d) 完成听这局部内容后，阅读原文，把文章看两到三遍，自己理解以后，试着翻译出来或者在内心翻译，之后对比一下中文翻译，以矫正自己的误会。其实，大局部难点在我之前要求看的详解局部已经解释过了。这时候整体文章顺下来，其实不太难了。要求：到达内容完全理解。 e) 不要以为完成上面局部之后，你就完成了这篇的英文学习，打比方这时候烧开水的话，顶多才五六十度。许多人学习英语水平就止于此。下面局部是使你到达质的变化，直至沸腾。根据自己喜爱的发音(英音或者美音)，反反复复进展仿照发音和朗读。肯定要朗读出来，不要在内心念。不断订正自己的发音和语调，还有断句。直到你能把全文朗朗上口，完全背诵下来。随时随地不经意地说出文章里的句子。之后你才完成这篇课文的学习。假如说前面的过程是筑基，后面的过程就是建楼起楼。这个过程是帮你形成语感和提升你口语至关重要的过程，绝不能偷懒和忽视。要求：在到达仿照度80%的根底上背诵下文章。我的自我要求在90%。 此外，英语学习的方法还许多，比方针对性的训练、视频学习、电影观看等，我就不一一列举。但是不管你学习那个教材，势必完成以上过程，才能把握该文章要点的70-80%。然后循序渐进的学习。新概念英语编写过程就是根据循序渐进的过程进展编写的，在以后的课文中会重复之前的内容和学问。假如在学习完其次册第一篇课文后，觉得有肯定难度。可以从第一册后面局部开头。假如觉得难度在50%一下。那么，我建议坚持下去。等熟识几篇课文后，后面的会变得越来越简洁。凡事不仅开头难，坚持更难。预祝你胜利! 以下是我之前总结的口语提高技巧，也可供参考和补充。和上面局部是相相互成的。 4. 口语提高技巧 1) 每天坚持仿照标准的英音或者美音的范文，坚持仿照唯妙唯俏，只有你的发音精确了，语调对了，老外才能明白你说什么。另外，仿照和朗读的过程是培育你依据词意断句，熬炼你的英语思维力量。最终要求熟背范文-脱口而出的地步。 2) 每天坚持听半个小时的英语新闻或者资料。可选择自己熟识的先听，这样你会觉得比拟有成就感。英语的听力和口语是相辅相成的。口语好的人一般听力都可以，听力好的人，口语也不会太差，(个别人才除外。) 预备个小本子，随时随刻地积存自己不知道的词汇和表达好的句子，多多朗读，到达脱口而出的地步。 参与一些英语口语角，你学习的词句，大胆地秀出来。尽量跟比自己水平高点的人沟通。人家能帮你教导一些缺乏。不要跟许多中国人围着一个老外扎堆，那样你没有太多说话的时机，只能练习听力。口语是实践出真知。不赞同毫无预备的练习，那样的话，提高不是许多。每次有预备，把所预备的尽量用上，反复说几次。信任你所预备的东西肯定会深深地刻在你脑子里。 到达肯定力量的表达时，关键是要留意积存自己思想的表达。假如需要参与什么面试、演讲等等，可以提前写成文字、修改熟读、将一些好的表达转化成自己的语言。这样的话，渐渐地你就能词能达意了。 几乎全部学习某项技能的人，都会面临的问题。那就是持之以恒。每天把这些事儿当作头等大事来做。务必完成。隔三差五是不会有太大进步的。好比你烧一壶开水，烧到90°，你就暂停，等冷却了再重新烧到90°。这样的话，你永久不会知道水到达100°后是什么样的。 大致挨次：仿照-朗读-背诵-多听-多练-多实战练习(全部的步骤都要持之以恒) 精选英语学科总结(推举)五 以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面对全体学生，提高学生的人文素养，增加实践力量和创新精神。正确把握英语学科特点，积极提倡合作探究的学习方式。培育学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素养为学生全面进展和终身进展奠定根底。 五年级共有学生人数17人，其中男生4人，女生13人。通过两年半的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟识话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟识的话题交换信息。能读懂短篇故事，但由于各种因素的影响，学生进展参差不齐。有少数学生由于根底不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。因此，本学期应注意转化后进生，因材施教，根底教学，分层教学，保持学生的学习兴趣。 1、能听、说、读、写78个短语和单词以及30组句子。 2、能听懂、会唱4首歌曲1首歌谣。 3、能完成4个自我评价活动。 4、能理解4个幽默小故事。 1、重视语音的训练，进一步复习稳固音标。 2、扎实训练四会句型，切实把握语言材料。 3、在课堂上多开展一些好玩活动、嬉戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。 4、面对全体学生，注意素养教育。 5、以学生为主体，敬重学生个体差异。 6、开发课程资源，拓展学用渠道。 1.仔细专研教材和课标，细心备课，仔细上好每一堂课。确定每堂课的根底内容，预备内容和拓展内容，满意不同层次学生的不同需求。 2.充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。 3.多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，准时改良教学中存在的问题和缺乏。 4.积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语演讲竞赛、单词听写竞赛、朗读竞赛、英语手抄报竞赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。 5.注意个别辅导，在面对全体学生的根底上，培优补差。 精选英语学科总结(推举)六 以前高中时期学英语的时候可能更强调应试(语法词汇都很程式化)，到了大学阶段应当注意听说读写译综合进展和英语的实际运用。 1.听说。 听是输入，说是输出，所以听力是口语的前提。你可以常上英语学习网站，比方普特(putclub)、沪江英语(hjenglish)上面有许多听力材料，有不同的难度梯度。假如你本身英语还不错的话，可以从上面多找一些voa、bbc和cnn的新闻和报道(有音频有视频)，然后做精听练习。 先听一两遍，搞明白main idea，然后再以句子意群为单位，准确地repeat其中的每句话(重复的时候留意仿照原音中的发音、语调、停顿等)。这样的训练可以很实在的提高你的英语听力实力。经过一段时间(一个月、一学期.)的密集训练，你就会发觉听英语的时候不再是“朦模糊胧”的，而是很清晰的知道老外在讲什么。 另外还有一种提高听力的途径就是看美剧英剧，这个方法既能消遣放松，同时又熬炼了耳朵的敏感度，学习到新奇有用的口语表达。像经典的情景喜剧老友记老爸老妈浪漫史生活大爆炸等等，假如对喜剧感觉一般般的话，可以选择剧情类的(美剧在这方面供应的选择超多的，校园、科幻、司法、医务等等)，你可以去伊甸园和美剧迷这样的网站论坛上多去看看别人的推举和共享。 2.阅读和写作。 其实中国大局部学生的英文写作力量是应付考试的，所以这种文章都有套路，词汇运用也有限。阅读是积存词汇，扩大学问面和信息量的最正确途径。推举大学生多看看外刊(newsweek新闻周刊、time时代周刊、economist经济学家、times泰晤士报、guardian卫报等等)，从这些报纸杂志的文章里，你能涉猎到西方社会的文化、经济、政治各个层面，而且熟识西方人的规律和思辨。这些外刊都有其官方网站，可以定期上去扫瞄，并保存一些视角新奇、文风犀利的文章，做做翻译练习。 英语强调积存，所以要在每天的生活里贯穿英语的学习，而不是集中一两个月应付一下考试然后将其抛之脑后的那种学习。假如你觉得缺乏学习方向和动力的话，也可以参与培训充充电。苏州的译阁乐是我很想推举的机构，特地培训上海中高级口译，对于想提高英语的同学还是很不错的选择。 其实学英语最重要是能对英语产生兴趣，另外就是可以多说多练培育良好的语感，语感好了，即使有许多单词不熟悉，都可以在语境中猜出来，否则枯燥的背诵只好导致更快的遗忘，可以去青岛韦氏英语学校看看，韦氏专职教师全来自美国和加拿大，教授纯粹的北美英语，随时更新的原文教材，更表达原汁原味的北美文化，在韦氏只能讲英语，信任只要你专心学，可以学得很地道。 1.多听 多看 多说 多练 2.平常多积存一些词汇 这样用的时候就不会感觉无从下手。 3.多跟教师和同学进展沟通，多讨论 4.最好是看一些资料和光碟。属于日常口语方面的 ，能熬炼自己的表达力量。 5.记忆词汇的时候要把握内在规律，比方 发音方面的 词形方面的 意义方面的等等 6.可以多看一些英语类的节目，英语类的书籍。 7.可以多写写小短文。从简洁句入手。逐步提高。 8.可以听听英语歌。看看英语短剧等等。 总之，只要记住 听说读写译 几方面的步骤 敏捷运用。穿插进展。多积存，多练，用心致志，日积月累，就会有所成就。 针对学习目的不同列出两种英语学习方法： 1、为过4、6级而学英语; 做真题 查找弱项逐个单项突破 2、为真正学习一门语言而学习外语(任何一门外语); 环境最重要，为此列如下方法： 1)每天跟外教学习英语，多接触外国人，使你的学习语言的生活成为和外国人在一起的生活学习; 2)看西方历史、文学作品的电影; 总之，文化学习是主要，了解之后的兴趣再学习英语词汇等根本功就是得心应手的事了。 平常可以多看看美剧，看看英语电影，或者去听摇滚吧，那样你肯定会爱上英语的。首先要让自己对英语有兴趣才可以有动力，看或者听的时候，尽量跟着原声重复。强调一下，假如你常常看原声的英文电影，你就再也不会想看中国翻译配音以后的电影，至少我现在是，有些翻译过来已经完全失去美国人讲英语的感觉了。 然后，对于以后找工作，或者是选择自己想要从事的职业，英语也是一个分水岭，英语的优势肯定会让你比别人多许多时机。 而且，我们国家现在正在努力承办各项国际活动竞赛，比方世博啊，奥运会之类的活动，假如英语好的话，可以去申请做志愿者，对人生肯定是一次不同的阅历和熬炼。 假如你想自学，又怕坚持不了，就找一个或者学习伙伴吧，你们之间可以相互设立目标，相互竞争，相互竞赛，这样会催促着你学习，效果会不错。 精选英语学科总结(推举)七 高考完毕，成绩张榜，尘埃落定。通过高三的“血雨腥风”乃至整个高中紧急有序的学习生活洗礼后，高考后的我们往往经受过或经受着以下四个阶段：狂欢期(“哦耶!最终考完啦!”)休闲期(“很闲很轻松，心里美啊!”)无聊期(“电视看够，嬉戏玩腻，干点啥?”)迷茫期(“巴斯德老爷爷教育我们说：chance favors the prepared mind. 【时机偏爱有预备的人。】这会儿我真的可以什么都不做吗?” ) 没有选择的时候，我们选择埋怨;当不同的选择摆在面前时，我们却可能手足无措。刚刚完毕高考的你，脑海中也肯定堆满了这样的问题：上了大学，还要不要学英语?假如学，学什么?怎么学?学到什么程度适宜?目标在哪里?是我们都患上了选择困难症，还是英语这门学科太过高深?都不是!对于一艘没有航行目标的船，任何方向的风都是逆风。与其盲目地“抓紧时间”实行行动，不如静下心来认真考虑，先给自己一个清楚、明确的答案。规划高考后的大一英语学习，无外乎以下四步骤： 1. 自我评估，优劣势分析; 2. 制定短期和长期目标; 3. 制定行动规划及内容; 4. 选择实行的方式和途径。 用目标来指导，用规划来标准，才是面对若干选择时最为理智的方式。规划先行，方能到达“我的英语我做主”之境地。 大一新生英语优势分析 “我们学习英语还有优势?”在新东方的课堂上，我常常会听到大一新生学员发出这样的疑问。其实，高中生学英语确实有他们不自知的优势，主要表达在以下三方面： 1. 语感较好，语法扎实，英语学问呈体系化; 2. 机械记忆力量很强17、18岁的年纪正是单词记忆、文章背诵的最正确时期; 3. 英语学习动力十足，仍处在高考备战时“巅峰状态”的连续期。 假如能够充分利用上述优势，再结合个人特点，选择适宜的目标，并能很好地实施执行，你就有时机把高考后、大一、乃至整个大学期间的英语学习打造得“有款有型”，让英语真正成为“你的地盘”。 “对症下药”，有效规划 依照不同考试的不同需求，即长期目标的不同，我们可以把大一英语学习规划书细分为四类，信任必有一“款”适合你! 根本款：“四级万岁”型 特点：英语非我辈强项，高中英语水平一般，大多时候徘徊在危急的及格边缘;对于英语学习，没有更多的兴趣，也没有更多的奢望，够用就好;四级通过即告万岁;不准备和英语打更多的交道，也不希望在找工作时英语能助一臂之力。 分析：面对自己不擅长的领域，任何人都会表现出不自信的一面，英语学习更是如此，详细表达在：考英语四级前，给自己预留出过于充分的预备时间(一年以上)，不断向后拖延考试时间，总想等预备“充分”了再上考场。殊不知，“no deadline, no completion!” (没有截止日期，永久无法完成!)而且，经受过大学生活的人都有这样的切身体会：进入大学后，许多人的英语水平呈直线下降趋势。一方面，大学中的公共英语课排课比拟松散，一周一节大课很正常，可同学们早已习惯了高中填鸭式教学，不会自学，也没有方法，而语言终究是工具，不说不听不读不写，水平只能下降。另一方面，大学英语课程和高中英语课程有着本质区分：高中英语针对高考，大学英语不针对四级。习惯了用考试促进学习的同学很难把课程内容和四级考试联系起来，也很难将课上学习到的语言力量胜利地转化为四级需要的应试力量。 对策：趁热打铁，乘胜追击! 方法：保证每天至少学习英语半小时。重温高中语法，进一步夯实根底。背熟高考英语要求的3,500个单词后再背四级词汇，辅以历年四级真题讲解，背诵效果更好。强化听力练习，可以从listen to this初级入手，再逐步过渡到四级真题。尽早确定考试时间，尽早参与四级考试。 标准款：从六级到考研，一个都不能少 特点：英语一向是个人的强项，而且自己也属于考试型选手;学习英语的兴趣更多地来自英语考试中的好成绩，喜爱并盼望用成绩证明自己的实力;立志考研，并且坚决地认为英语将毫无争议地成为考研中的优势工程。 分析：一般来讲，非英语专业的学生通常是先通过四级考试再报考六级，而考研英语更是到了大四方能派上用场，这两项考试总给人以“遥遥无期”的错觉，许多人会因此不自觉地推后考试的预备工作。殊不知，“凡事预则立，不预则废。”针对考试的英语学习更是如此。当你回望大学四年的学习生活，感觉就是“眼睛一睁一闭”的事儿。在全部人都会为此做最充分预备的时候，我们想赢，还要赢得美丽，只能比别人快，而且比别人早。