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北师大版小学数学三年级（下）北师大版小学数学三年级（下）教学目标教学目标:在在经经历历分分数数产产生生过过程程中中认认识识分分数数，初初步步理理解解分分数数的的意意义义，体体会会学学习习分分数数的的必必要要性性，知知道道分分数各部分的名称，能正确读写分数。数各部分的名称，能正确读写分数。经经历历观观察察、比比较较、猜猜想想、反反思思的的数数学学活活动动过过程程，建建立立初初步步的的数数感感和和符符号号感感，学学习习解解决决问问题题的的基本策略，培养学生动手操作能力。基本策略，培养学生动手操作能力。激发学生对数学问题的好奇心，体验数学与激发学生对数学问题的好奇心，体验数学与生活的紧密联系，学会与人交流，养成质疑与独生活的紧密联系，学会与人交流，养成质疑与独立思考的习惯。立思考的习惯。教学重、难点：教学重、难点：通过自主探究、通过自主探究、认识并理解分数认识并理解分数的意义的意义 。教师的教师的“教教”创设情境，引导探究，创设情境，引导探究，个别指导、辅助媒体个别指导、辅助媒体 学生的学生的“学学”动手操作动手操作 合作探究合作探究认识认识（1 1）动态演示一个圆二等分的过程）动态演示一个圆二等分的过程平均分平均分平均分平均分平均分平均分认识认识（1 1）动态演示一个圆二等分的过程）动态演示一个圆二等分的过程（2 2）学习）学习的读、写法的读、写法（3 3）圆片图引导理解）圆片图引导理解 的含义，的含义，理解重点词理解重点词“平均分平均分”“”“它它”（4 4）形成性练习）形成性练习认识认识（1 1）动态演示一个圆二等分的过程）动态演示一个圆二等分的过程（2 2）学习）学习的读、写法的读、写法（3 3）圆片图引导理解）圆片图引导理解 的含义，的含义，理解重点词理解重点词“平均分平均分”“”“它它”（4 4）形成性练习）形成性练习（5 5）引导分析：为什么每份都可以）引导分析：为什么每份都可以 用用 表示表示（6 6）反思性练习）反思性练习这样分，每份是它的 吗？认识认识（1 1）动态演示一个圆二等分的过程）动态演示一个圆二等分的过程（2 2）学习）学习的读、写法的读、写法（3 3）圆片图引导理解）圆片图引导理解 的含义，的含义，理解重点词理解重点词“平均分平均分”“”“它它”（4 4）形成性练习）形成性练习（5 5）引导分析：为什么每份都可以）引导分析：为什么每份都可以 用用 表示表示（6 6）反思性练习）反思性练习要求：折一折，创造一个新分数要求：折一折，创造一个新分数 涂一涂，标出新分数涂一涂，标出新分数 说一说，向同桌介绍你的新分数说一说，向同桌介绍你的新分数思考：你把纸片平均分成了（思考：你把纸片平均分成了（）份，）份，把其中（把其中（）份涂上颜色，）份涂上颜色，涂色部分是这张纸的涂色部分是这张纸的展示交流，说说折出分数的含义揭示课题：象 、这样的数都是分数教学分数各部分的名称分子分子分数线分数线分母分母互动游戏：你说我猜巩固提高，理解应用巩固提高，理解应用谁能用分数表示下面各图中的涂色部分？谁能用分数表示下面各图中的涂色部分？下面哪个图里的涂色部分是下面哪个图里的涂色部分是 ，在（在（）里划）里划()()()()()全课总结全课总结请在你的学具袋中或者教室里找一找分数吧？