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2023-2023学年教师教学工作总结_职校教师教学工作总结 学校教学是学校的中心工作。学期马上完毕，为有效的反省教育教学工作，使以后的教育教学工作更加科学、标准提高教学质量。做如下总结。 一、仔细抓好教学常规工作。 1、制订切实可行的规划。 开学前，依据上级教育主管部门的工作部署，结合学校实际，在全体教师仔细争论的根底上，集思广益，制定学校教学、教研规划，各学科、各年级再依据校级各类规划制定年级、科组规划。教师再依据学科、年级规划制定个人教学规划。各级各类规划制定时均做到有内容、有时间、有专人负责，有措施要求等，实现了规划的精细化，提高了规划的针对性和可操作性，保证了学校各级教学、教研活动的有序进展。 2、坚持集体备课。各教研组坚持双周备课，单周教研活动制度。备课做到三定（定时间、定内容、定中心发言人）。四统一（统一教学目的、统一重点、统一作业内容、统一教学进度）。按学期初制定的教研活动规划正常开展教学讨论活动。教师将备课的主要精力放在明确教学目标，理清教材思路，理解教学理念，规划教学流程，创设问题情境，化解教学疑问，促进学生心智进展上。备课实行多方扩大信息，不断充实，完善备课资料，做到与时俱进。创新教案，培育学生发觉问题，解决问题力量，扩展思路，加强课改熟悉，重点反思一节课存在问题的解决。 3、讲求实效作好作业布置和批改。各教研组教师在组内细心确定全批全改的作业类型，兼顾稳固和进展性作业，并按时按量进展批改，为了培育学生的阅读力量和写作力量，语文教师还指导学生写读书笔记和日记，并进展评改。数学组教师作业布置突出层次性，主要分稳固性练习，拓展性练习，探究性练习，一年级组还结合数学实践活动课的需要，设计了制作拼图等实践作业；绝大局部教师作业批改准时、仔细，不但全批全改，还做到改后再批、改错与鼓励并重。 4、课堂教学坚持以学生为主体，教师为主导，训练为主线的教学模式。 教学中留意充分调动学生的积极性，活泼思维。在课堂上，教师刻意创设问题的情景，积极引导学生对事物进展分析比拟，培育概括和推断推理、综合的力量和运用学问的力量。教师在以学生为主体，仔细讨论教法。依据学科的性质和教材的特点、学生的年龄特点及班级的实际状况，选择恰当的教学方法，培育学生的规律思维力量、语言表达力量，动手操作力量及自学力量。努力改良教法的同时，也留意对学生进展学法的指导，以学法的优化推动教法的优化。 5、建立健全了教学治理制度和教学质量的综合评价体系。加强学校内部各项教学工作的科学治理。对学校的授课规划、备课、教学、批改、辅导、复习、考试、成绩评定等项教学规章制度，做到严格要求，严格治理。同时提出详细的改革设想，以到达教学治理系统的整体优化。努力提高课堂教学效率。充分调动学生的思维积极性，使大局部学生在克制肯定困难的前提下学到更多学问，增长力量。 二、积极开展校本培训 1、开展各种讲座，加强教师理论修养、陶炼师德。学校积极组织教师参与、观看各种讲座，既丰富了教师的理论修养，又净化了教师的心灵。 2、开展“读书节”等系列活动。每学期开展一次“读书节”活动，读书节活动主要是通过丰富多彩的读书活动，激发学生读书的兴趣，丰富学生的课余生活，拓宽学生的学问面，增长才智。 3、开展集体备课和 “一课多上”活动。遵循校本教研“问题设计行动反思再设计再行动再反思”来回循环的模式，开展“一课多上”活动，集体备课、在诸多教研教学问题中选中一切入点，形成同一课题，促使不同教师对同一讨论载体进展不同讨论，提出各自看法，进展教育教学思想的沟通及碰撞，不但强化了教师的反思意识与力量，而且使教师不断吸取他人特长，让教师不断在做中提高、做中完善。 4、开展听课评课系列活动 。一学期以来，我校仔细落实听课评课制度。教师在校内相互听课。听课活动的常常化、随堂化使课堂更开放、更有效，同时还给教研活动供应无尽的资源，加上听课后教师之间正式或非正式的评议活动，促使了群体间的相互学习，共同提高，听讲座则带给教师更新的观念，形成科研型的教师群体。 2 5、开展校本课程开发与试验活动 。每班每周开设两节课外阅读课，有语文教师开发指导。通过实践讨论，提升教师进展校本课程开发、实践讨论的力量；提升教师进展课题试验讨论的力量。同时培育学生的课外阅读兴趣，拓宽学生的阅读量，提倡学生多读书、读好书、好多书，构建“书香校园”文化。 6、开呈现代技术培训工作。学校组织教师参与多媒体可见制作的培训、新课程远程培训。促使教师把握word、powerpoint、excel、internet 等一般的现代教育技术，并与所教学科整合，尽可能利用现代教育技术效劳教育教学。 三、做好安全教育工作。在本期，我校加强了对学生的安全教育及法制教育。通过黑板报等进展安全和法制教育，进展了一次防火安全演练，请法制副校长做了两次法制报告。面对甲型h1n1流感，我校积极应对，做到坚持晨午检，每日消毒工作，并积极宣传防控学问，使这项工作取得了阶段性的成功。 面对我校取得的点滴成绩，我们在欣喜的同时，仍糊涂地知道我们还需要仔细反思，准时总结阅历，以便更好地开展教学教研活动，为促进我校教师专业进展，提高学校的办学效益，不断努力。我们坚信，教师素养的提高是提升全校教育质量的关键。只有高素养的教师才能培育出高素养的人才，面对将来我们布满信念，我们将连续立足本校实际，大胆改革，锐意创新，努力走出有英才特色的教学之路！ 2023-2023学年教师信息技术教学工作总结 过去一年里，我先后从事信息技术教学工作和办公室从事宣传文印工作。不管从事什么工作，我都能严格要求自己，做到了勤勤恳恳学习，踏踏实实工作，现将本年度详细工作小结如下： 一是加强思想政治学习，深刻领悟党的十七大三中全会精神，仔细践行科学进展观。工作中团结同事，力所能及地帮忙同事解决一些实际问题。生活上关爱学生，从不体罚学生，时时到处做学生表率。 二是仔细做好本职工作。工作上务实创新，教学中擅长学习，勤于总结，做到了细心备课、仔细上课、准时反思的课堂教学模式，教学效果显著，颇受学生欢送。正是由于一贯以来踏实的工作作风，下半年我荣调师范本部从事办公室文印工作。接手新的工作，没有丝毫畏难心情，很快就化解了这项单纯而又繁杂的工作。每天坚持做到了早到迟离，每次都能笑脸相迎师生，积极做好效劳工作，受到师生的始终好评。坚持合理收费，每一笔收支都仔细做好登记，半年共创收2万多元，却没有贪污、挪用一分钱，超额圆满完成了此项工作，同时还完成了领导交办的各种文书工作，获得好评。 三是取得了一些成绩。本年度执教的录像课获省级二等奖，撰写的论文5篇公开发表或获奖，在省市报刊上发表文学作品10余篇，很好地培育了自己的写作力量。同时积极做好宣传工作，为单位在省、市主流媒体上发表消息通讯20余篇，提升了学校的声誉。主抓校园网的更新工作，共更新信息30余条，每一条信息都做到采、编、改一体，仔细做好审核治理，确保信息精确无误，准时传递校园动态。此外，本年度指导学生参与竞赛10余人次获奖，推举辅导学生发表习作10篇，组织参加湖南省校园文学大赛，“豆芽”文学社获最正确组织奖，并被授予全省“最正确文学社团”荣誉称号。 诚然，由于更换工作岗位，还有许多详细工作做得不尽人意，力争在新的一年里能够有所突破。 附：本年度各项业绩 教育科研： 论文：浅谈小学信息技术趣味性课堂发表：中小学电脑报 论文：一种环境获奖：湖南省中小学信息技术评比三等奖、常德市中小学信息技术评比一等奖 论文：浅谈信息技术环境下的小学数学教学获奖：湖南省教育协会评比二等奖 教学设计：走进powerpoint发表：中小学电脑报 录像课：走进powerpoint获奖：湖南省中小学信息技术评比二等奖、常德市中小学信技术评比一等奖 课件：葡萄沟获奖：常德市中小学信息技术评比二等奖 文学作品： 渴望团聚发表：常德晚报 请记住我是你的教师发表：中小学电脑报 亲进黑夜发表：中小学电脑报 平凡铸就的宏大出版：烛光师魂丛书（湖南教育出版社） 乡情发表：年轻人 永不言弃的向日葵发表：美文时代 给父亲的生日礼物发表：经济信息时报、常德晚报 乡愁发表：美文时代 乡愁（外一首）发表：经济信息时报 移动套餐为我省钱发表：常德日报新农村 一种环境发表：科教新报 人生没有直达车发表：常德日报新农村 新闻报道： 图片八条分别发表：科教新报常德日报 消息八条分别发表：科教新报常德日报常德日报新农村 人物通讯两条发表：常德日报新农村 辅导学生： 读窗边的小豆豆发表：小溪流第3期 你我他发表：小溪流第11期 朋友，可不行以不要走发表：小溪流第11期 一次属于大自然的谈判发表：中小学电脑报 畅想一百年后的奥运发表：中小学电脑报 2023-2023年教学工作总结 本学年度我担当初三年级2个平行班的化学教学任务，在学校领导的关怀下，在相关班主任教师和同班其他科任教师的支持协作下，在全体同学的努力下，本学年的化学教学工作已圆满完毕，现将工作状况总结如下： 一、学年初，制订切实可行的工作规划和目标 我校是一所一般初中，学生分别来自农村和城市。针对优等生大量外流、生源素养普遍低下的这种状况，我们确定了“以考促学”的教学思路。利用堂堂清、周考和月考对学生进展考察，加强学生对根本学问的学习，以期大多数学生的化学学习成绩有所提高。 二、教学中，实行适当嘉奖的方法提高学生的学习兴趣和积极性 “兴趣是最好的教师”，适当的精神嘉奖能在肯定程度上提高学生的学习兴趣和积极性。本学年来，笔者对在周考、月考中成绩进步较大的学生和期中考成绩优秀的学生分别赐予不同档次的物质嘉奖，从目前已知的结果来看，收到肯定的效果。 三、训练中，对题型和学问点的把握上要有针对性 平常的化学教学过程，对习题的训练肯定要有针对性，要与正式考试相接轨。习题的选取要精，解题的步骤不能随便，标准二个字记在心里，挂在嘴边。对学问点的把握上要恰到好处，既不能青蜓点水，也不能节外生枝。这样良好的训练习惯有助于学生学习成绩的稳步提高。 四、一点困惑 本学年，我任教的两个班，消失令人困惑的两个问题，其中一个班的好几个中等程度女生，化学成绩无法提高，另一个班的好几个男生自始至终不学化学，其严峻程度是笔我教学多年中首次遇到的，在此，恳请智者帮忙，赐予解惑。 中学2023-2023学年度教学工作总结 开学以来,在教育主管部门的领导下,我校坚持用科学进展观指导全局，紧紧围绕教学中心工作，不断深化教学改革，强化内部治理，教学工作取得了肯定成绩。现总结如下： 一、明确教学工作思路，突出重点、强化措施 学校确立了“教育工作抓教学，教学工作抓质量，教学质量看实绩”的工作思路；突出了“以教学为中心，通过提高课堂效益，全面提高教学质量”的工作重点，在全面标准办学行为，强力推动素养教育实施的前提下，不断增加质量意识，努力提高教学质量，实现了办人民满足的教育的工作目标。 (一）校干带头工作务实、扎实有效。 校干深入一线，兼任主要学科教学和班主任工作，走进课堂，参与教研，领着教师干，干给教师看，为正教风、树学风起到了榜样带头作用。 （二）制度先行，激发工作积极性 学校以教学为中心仔细修订和落实考勤、奖惩、办公、后勤工作、教师培训等各项规章制度。制度的制定和落实标准了学校治理，调动了教师工作的积极性。 （三）细实治理，优化教学过程 学校教学治理从小处着眼，从细节抓起，凸显了教育教学效果。学校每周召开一次主题教育班会，培育了学生良好的学习方法和习惯。 （四）实行多种形式，提高校园文化品位 学校实行多种形式，创立教室文化、校园文化。学校大门两侧院墙重新书写了 “学问转变命运，学习成就将来”的宣传标语和“喜爱学生、严格治理、严谨治学”的办学理念，激活了文化育人因素，强化了育人功能。 二、落实课堂教学改革，大幅度提高课堂教学效率 (一）分学科创立学科课堂教学模式。 学校围绕“自主互助学习型”课堂教学要求，科学地诊断我校目前课堂教学存在的若干实际问题，创立了各学科“新授课”“复习课”“讲评课”的课堂教学模式，为整体提高我校的课堂教学水平开拓了途径。 （二）提高了课堂教学的有效性。 为实现教学思想、课堂构造、教学方法、课堂人际关系、师德影响五个优化，教研组致力于问题讨论、基于问题解决，最大限度地提高了课堂效益。 （三）加强反思性教学。 为整体提高广阔教师课堂教学的授课水平，学校连续推行讨论课、示范课、优质课等“说、讲、评”一体活动和韩吉中学课堂教学达标活动，坚持教师写教学反思、学生写学习反思活动的开展，有力地促进了课堂效益的提高。 （四）落实教学四清。 制定并落实韩吉中学教学四清实施方案，学校狠抓了堂堂清和韩吉中学双休作业（周周清）的布置与批改；学校还重视学科的单元过关检测和月考，极大限度地促进了学生学科学问的内化和整合。 （五）狠抓常规治理，提高教学效益 1加强常规检查的力度，搞好教学常规反应工作。 本学期教育处进一步完善教学常规检查评价制度，建立“备、批、听”、月检查制度和教学常规反应制度。同时加强了随堂听课的力度。本学期，各学科组加强对每个教师的随堂听课，并且通过这种形式对教师的课堂效率、教学水平、教学手段等进展公正、客观的评价。精细备课，让每一节课充实。严实上课，让每一位学生都有收获。 2课堂教学是整个教学工作的中心环节，是完成教学任务、提高教学质量的关键。每个教师都应严格要求自己，充分利用45分钟，仔细上好每一节课。教育处对教师上课详细要求如下： （1）教学目标明确：要依据教学目标安排好教学的各个环节。教学环节清晰，步骤合理，能表达教学的重点，使每节课的教学目的和要求既符合课程标准精神，又切合学生实际。 （2）教学内容正确：讲解教学内容，要留意科学性和严密性。对每一个概念、定义的表述，对全部定理、定律的论证以及对例题的讲解，都要精确无误。 （3）渗透德育教育。要充分挖掘教材的思想性，把德育教育有机地贯穿在各科教学之中，真正做到既教书，又育人。 （4）改革教学方法。留意启发学生思维，留意讲练结合，要贯彻教师为主导，学生为主体的原则。开展师生双边活动，调动学生学习的积极性和主动性。培育学生的实践力量和创新意识。 （5）教学手段现代化，充分发挥各种现代化教学设施的作用。 （6）把握教学根本功。教师要努力提高自己的演讲、解题示范、实际操作，使用教具等方面的力量。a.教学语言精确、标准、简练生动，尽量用一般话讲课；b.板书正确工整，清晰精练，布局合理，表达讲课重点和过程；c.教态亲切自然，能贴近学生心理。 3.严格上课常规 教师应在上课前2分钟侯课，体育课、试验课、音乐课、微机课等要提前5分钟组织学生整队前往相应地点。按时上下课，不迟到、不早退、不拖堂，不无故离开课堂，不得提前下课，严禁课堂接打手机。严格要求学生，维持好课堂纪律，上课、下课学生起立时动作要整齐，课堂上要求学生精神饱满，留意听讲，积极参加，决不允许学生趴在桌上听课或者睡觉，保证每一堂课的质量。对没有根据要求带好课本与相关练习的学生要提出批判教育，保证教学措施落实到位；爱惜学生，不说损害学生自尊的话，不对学生有成见，不体罚和变相体罚学生。 4.注意学法指导。规定教师要向学生介绍学习方法，教育、催促学生养成先预习后听课，先复习后作业，先理解后记忆的良好习惯。 5.科学稳固，让每一份作业都有实效。 作业是稳固和检查教学效果的重要手段，是教学工作的重要组成局部。因此，教师要根据课程的要求，明确提出作业的内容、数量、次数及交作业的时间。教育处对作业要求详细如下： (1)布置作业要依据课程标准和教材要求，所选习题要经过两次集体备课精选出来，难易要适中，作业量要恰当，引导学生自觉做课外习题。 (2)凡布置的作业，教师必需先做一遍，了解作业的深度和广度，弄清各类习题的安排意图、要求和简单消失的问题，以便指导学生完成作业。 (3)严格要求学生独立完成作业，坚决杜绝抄袭现象。作业要求按时完成，一般在当天放学或其次天早读前交清。对不交作业的学生，要进展教育，并限定时间补交作业。 (4)教师应严格要求学生仔细完成作业。作业必需标准化。要求字迹端正、书写标准、标点正确、作图精确、答题完整、卷面干净，各科作业要有详细要求。对潦草、马虎，不符合要求的作业，应令其重做。 (5)作业要按时仔细地批改，不错改、漏改，做到有布置就有检查和批改，提倡写能调动学生积极性的、明确学生今后努力方向的作业评语。对根底差的学生提倡面批。作业批改要注明批改日期。 (6) 准时订正作业中存在的问题，带普遍性的错误要在课堂上集体订正、讲评，个别性的错误要求自己订正，并在下次作业批改时一并检查批阅。 6.抓学生作业自评， (1)制定评价内容。学生作业评价涉及的方面许多，我们只从培育学生良好的学习习惯动身，从根本的书写根底入手，逐步引导学生在作业自评中提高自己的书写力量和水平、培育学生独立思索、独立完成作业的习惯，培育学生质疑的意识和习惯。我们首先制订出了学生作业自我评价中有用、可操作的内容。 (2)落实评价要求。学校要求班主任和科任教师在学生作业中强调和布置作业自评。 (3)进展评价指导 为养成独立完成作业的习惯，教师要求: a.作业通过自己努力能够做出来的，不要问别人； b.作业中感到不知所措的，要先复习概念公式，再看例题，接着自己思索，争取独立完成； c.对于自己实在难以完成的题目也要仔细思索，提出问题，在作业自评中写出，教师再赐予辅导解决。 三、落实三个有效，提高教学效益和育人水平。 学校制订韩吉中学关于“有效治理、有效教学、有效学习”，全力提高教学质量的实施方案，以提高教育质量为核心，以教学工作为重点，以课堂教学为主阵地，以提高治理、教学、学习效益为目标，通过注意内涵进展，转变教学质量增长方式，全力提高我校教学质量。 四、加强学生治理，重视学生良好习惯的养成 一是学校积极开展“学问转变命运，学习成就将来”主题教育活动，将学生的思想品德、养成教育及学问教育有机结合，加强了学生的日常养成教育。学校成立心理询问室，注意对学生的心理疏导，培育了学生良好的情商。在学生中坚固树立了“每天熬炼一小时，安康工作50年，幸福生活一辈子”的观念，确保学生每天熬炼一小时，培育了学生良好的体育熬炼习惯。 二是加强控辍保学工作。学校实行多种措施，加大了制止辍学的工作力度，取得了较好的成效。 三是培育习惯促提高培育学生良好习惯是提高教学质量的重要手段和策略。学校从习惯养成入手，狠抓德育工作，转变“教学硬指标、德育软指标”的熟悉，以学习习惯为重点抓好学生行为习惯培育。对此，针对实际制定培育学生良好学习习惯工作规划以及各年级、各学科培育学生良好学习习惯训练内容与活动安排，主要对学生上课仔细听讲、读书、作业、书写、纠错和观看思索、质疑问答、合作沟通以及课前预习、课后复习等习惯作明确要求，定期开展评比与检测，并收到良好效果。 对学生良好学习习惯的培育要从每堂课的每一个细节抓起，注意一个“实”字；反复训练，常抓不懈，坚持一个“恒”字；严格要求，反复强化，突出一个“严”字。 五、加强教师队伍建立 （一）提高质量，以教师为本。 针对学校教师缺编多、缺乏业务骨干、“老龄化”和“半公半农”现象，以及师资调动频繁等实际问题，学校把教师专业进展作为提高教学质量的当务之急，多途径、多角度、多方位推动教师进展。 （二）以校本教研为主，定期组织教学业务学习。 开展集体备课、赛课、听课、评课活动和课堂“小问题”讨论。组织教师参与省、市、县课题讨论，参与各种层次和不同形式的教学讨论活动，并担当各级教研任务，与县内外名校开展“推门听课”“送课”等教学结对联谊活动，鼓励教师参与学历提高、技能升级、撰写论文、制作课件、总结反思和学习现代教育技术等形式提高业务。详细做法如下。 （三）加强了教师的职业道德建立。 学校依据教育局的统一安排，通过查、摆、议、评、改的形式，集中进展了师德教育，取得了肯定成效。 （四）引领了教师的专业成长。 学校不连续地对教师进展校本培训，重视加强青年教师的培育工作，开展了师徒结对子活动，制定并实施新教师上岗培训规划；每学期每位教师必需上一节高质量的公开课。 1仔细组织好教师参与各级各类业务培训、活动和沟通。本学期有20人次外出听课、培训，参与活动教师能把听课中的心得在教研组活动中沟通，到达共同提高。通过学科教研活动、教学展现活动，提高了教师业务水平。 2组织教师仔细参与各类评优课和根本功竞赛，让每位教师都有熬炼、提高和进展的时机。对每次评优课和根本功竞赛都能做到从教研组层层选拔，推举参赛，其中高国春获安丘市优质课。 3统一了思想，统一了熟悉，学校教育工作焕然一新，教职工工作热忱空前高涨，教育工作消失了新的生气和活力。 六、抓好毕业班工作，促进学校教学质量的提升 初三是学校的窗口，初三中考，直接关系到学校的声誉，关系到下一学期七年级新生的招生。毕业班的教学工作是我校各项工作的重中之重。开学伊始，我校即成立了毕业班工作领导小组，由校长主任亲自主抓，同时制订九年级中考考评奖惩方案，加强过程治理，向治理要质量。每次考试，都按中考要求，严厉考风考纪，严格阅卷和等级评价，准时反应总结，学生在严厉的考风考纪和严谨务实的教风、学风、校风中获得了收益，提高了成绩。2023年中考，韩吉中学又传喜讯：在校生69人，其中升入安丘一中13人，升入试验中学1人，升入青云学府8人、安丘三中9人，职教中心24人，学生升学合计55人。 七、存在问题 一学期来，尽管我们取得了肯定的成绩，但也存在着肯定的问题和缺乏： 1备课组的作用还没有得到充分发挥，有待进一步催促、指导和挖掘。 2 .教研活动形式还比拟单调，本学期后期公开课等教研活动开展的不够多，有待今后进一步加强治理。 3.对教学过程的治理还不够有力，今后要更多地深入课堂，多了解教育教学的详细状况，以便更好地部署和开展教育教学工作。 回忆一学期的工作，我们有成绩，也有缺乏。面对困难，我们将坚决信念，在上级教育行政部门和校长室的领导下，我们将以更加昂扬的热忱、更加顽强的斗志、更加务实的作风，与时俱进，开拓进取，为教育教学质量再上新台阶作出新的更大的奉献。 2023-2023学年度数学教学工作总结 本人在学校的工作安排下，担当了初一（1）、（2）班数学教学工作。一学年以来，在学校领导的关怀、支持下，尽职尽责做好各项工作。现详细总结如下： 一、 班主任工作 在班主任工作中，我做到仔细完成学校布置的各项工作，重视班风、学风的培育，深入了解每个学生的思想动态。严格治理，积极与家长协作，讨论教育学生的有效方法。准时发觉问题准时处理。在担当班主任工作期间，针对学生常规工作常抓不懈，实施制度量化制度的治理。培育学生养成学习、清洁卫生等良好的习惯。努力制造一个团结向上，富有朝气的班集体。 二、教学工作 在教学工作中，我依据学校的工作目标和教材的内容，了解学生的实际状况通过钻研教材、讨论详细教学方法，制定了切实可行的学期工作规划，为整个学期的教学工作定下目标和方向，保证了整个教学工作的顺当开展。在教学之前，仔细贯彻九年义务教育数学教学大纲的精神，仔细细致地讨论教材，通过钻研教学大纲和教材，不断探究，尝试各种教学的方法。积极参与市教研室及学校组织的教研活动，通过参观学习，外出听课等教学活动，吸取相关的教学阅历，提高自身的教学水平。在教学工作中，有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种嬉戏、竞赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和共性得以自由安康的进展。 三、其它工作 除了日常的教学工作之外，我还负责校内局部的德育工作，为了能做好学校的德育工作，不计酬劳，任劳任怨、加班加点，按时保质完成学校安排的工作。 总之，在这一学年的工作中，我通过努力提高了自己的数学教学水平，并取得了肯定的成绩。但在教学工作中，自身尚有缺乏之处，还需连续虚心向各位老教师和优秀教师学习先进的教学阅历，努力提高自身的力量。 2023-2023学年初二数学教学工作总结 本人本学期连续担当初二（5）、（6）班的数学教学工作,其中初二(5）班根底较差.总体上看,城区学生好于乡下学生,学习欠缺主动性和积极性。通过一年多的努力也取得了肯定的效果但数学成绩仍不够抱负，并未到达预期的教学目标。深感数学教师难当，由于要大面积的提高数学成绩，必需花很大气力。否则功亏一篑。下面就谈谈本期的主要实践方法： 1、学习新课标，挖掘教材，娴熟的使用课件，将课件与教材有机的结合起来，进一步把握学问点和考点。 2、扣紧数学学科的特点，采纳不同形式的教学方法，激发学生的学习兴趣。 数学科的特点：（1）与日常生活、生产联系严密；（2）思维力量、空间观念强、针对这些特点，在教学过程中，要使学生适应日常生活，进一步培育运算力量，思维力量和空间观念，能够运用所学学问解决简洁的实际问题，培育学生的数学创新意识，良好共性、品质以及初步的辩证唯物主义观点，同时，在教学过程我常用鼓励性的语言来夸奖学生，比方说：“你的想法很奇怪”.“你很爱动脑筋”. 3、抓好练习。教师在讲完新课后，学生一般都听得懂，要落实到位，就肯定要练到位。就要为学生供应练习的时机。做到：新学问准时练、易混学问比照练、主要学问加强练。对教材中的一些重点、难点、关键的学问。在题目的数量和质量上下功夫。（4）、每天让科代表找一题抄在黑板上。通过观看、提问、小测验、章节测验等方法，准时评估练习效果，通过评估能激发学生的练习动机，让学生明白自己把握的程度。 4、让优生带差生，准时检查根底概念和根底学问，尽量不让每个学生落伍。 5、建立良好的师生关系，有利于师生共同进步。 师生关系是班级人际关系中最重要的一个方面。师生关系假如消失问题，会造成学生对教师没有亲近感，缺少信任感，甚至产生厌反感。这样必定使学生在教育过程中缺少积极性，产生被动感，在行动上偏离教育目标，甚至与科任教师产生对抗的心态。因此在教育过程中建立良好的师生关系是必要的，要与学生建立好的关系,我的做法是多与学生接触、多关怀学生的生活、在课后多与学生谈心等等。 6、作业准时批改，对于作业存在的问题准时订正。 课后作业是不行缺的一局部是反应当天所学内容的最好方法，因此作业必需勤批改并做到有错必改的好习惯。 7、多听课、讲公开课。 在听和讲的过程中，可以学到许多许多适合自己的东西，也可以暴露一些自己平常感觉不到的问题，这是我到试验中学来后最深的体会。使我对以后的教学更加布满了信念。 2023-2023学年度上期教学工作总结 -不断期望，不断成长 由期望到到远眺，由远眺到重新期望，然后迈向成长！ 踏过秋的痕迹，越过冬的寂静，又迎来了崭新的2023年-春的期望。 回望这一学期，昏昏然就过去了。在学校，总是让人觉得时间逝去得很快。由期初的悄悄许诺到期末的吁吁短叹，真叫人感慨。 期初时，心里暗暗宣誓：这学期肯定要努力教学，比以往更加的努力，更加的仔细。还静静地在心里排列了许多条款。如： 备课方面：肯定要在课前仔细钻研教材，预备充分了再去上课。 纪律方面：要严于律己，不能想固然地，没有预备好，就不上。尽量不荒废他们的也是我的每一节课。 作业方面：要仔细批改，尽量每天留作业，包括家庭作业。 。 现在，已经完毕了一期的工作。回头写总结，想想那些常常一脸纯真地看着我的孩子们，总有那么一些伤感与内疚。 英语，我们都认为它很重要。我也想过要把他们的英语课上好。但是每每不尽人意。一是他们没有花时间记单词；二是我也没有在备课上用功；三是时间也比拟紧，造成治理清查没到位。开学初，我费了很大劲才买到了国际音标的vcd，也下足了功夫教他们的音标，但是他们没复习，我也没过分强调记单词、背课文，因此，许多同学都学得不是很好。这点，想起来就叫人难受。 语文，作文教学还有待加强。这一学期自己没有很好地帮忙他们完成并喜爱上作文。由于，我总是在想，作文经常是一种态度问题，所以没有过分强调作文要写得怎么样？不过，平常，我在诱导他们：写出一篇好文章，是一件开心的事。于是，我经常把自己写的作文念给他们听。每次教室那安静无声的样子以及念完之后那真诚洪亮的掌声都让我骄傲！心里总是在想，他们确定也想写出我这样的文章来，他们会努力的！ 值得欣慰的一点是，虽然我和他们都没有尽自己的力气，但是他们的英语水平确实有了很大进步。特殊让我快乐的是，自己觉得这学期的语文教学比拟胜利：作业完成得较整齐；课文该背的也全部过关了；解释也背了；从他们的言语及表现来看，平常的思想渗透教育也不错，由于他们的行为举止都有了很大的改观。纪律方面，也就是课堂治理方面，也发生了大变化，根本上每位同学都特别“端正”！ 过去的就过去了，只是在不断的失去中我们也会不断的得到。新的一学期又会开头，新的征程还会起航。我会努力学习教育教学，在不辜负他们的同时，也实现自己的人生价值！ 教育给了我生存的时机，我也会把年轻的无极限赐予教育。我会抓紧时间，加强教育专业学问学习，不断更新自己的教育学问，完善自己的教育教学力量。一切都有可能重新开头，我会顺着阳光的方向迈进！让孩子们和我一起找到阳光的源头，一起在阳光下释放我们同样年轻明媚的笑脸！ 2023-2023学年度其次学期教师个人教学工作总结 刚刚过去的一年是我任职的其次年，作为一名青年教师，我深知自己有很多缺乏与缺陷，如根本功不够扎实、教学阅历尚浅等。因此，我对教学工作要求比拟严格，不敢有任何怠慢，仔细钻研教材，深入讨论教法，虚心地向教学阅历丰富的老教师学习。经过一学年的努力，取得了不错的成绩。我教学的两个班级（三年级二班和三年级四班），期末考试成绩都位于年级前列。以下是我在本学年教学的一些心得体会，总结如下： 一、思想熟悉。 在这一个学期里，我在思想上严于律己，喜爱党的教育事业。这一学期来我严格约束自己，鞭策自己，力争在思想上、工作上，在同事、学生的心目中树立起典范的作用，使自己的思想上了一个新的台阶，同时也是对自己思想上严格要求的一个新的开头。一学期来，我还积极参与各类学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。听从学校的工作安排，协作领导和教师们做好校内外的各项工作。 二、教学工作。 1、在教学工作方面，整学期的教学任务都特别重。但不管怎样，为了把自己的教学水平提高，我坚持常常翻阅小学数学教学、青年教师等书籍。还争取时机多听课，从中学习别人的特长，领悟其中的教学艺术。平常还虚心请教有阅历的教师。每上的一节课，我都做好充分的预备，我的信念是-不打无预备的仗。在备课过程中仔细分析教材，依据教材的特点及学生的实际状况设计教案。 2、增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深入浅出。在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习力量，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜爱上数学课，就连以前厌烦数学的学生都乐于上课了。 3、虚心请教其他教师。在教学上，有疑必问。在每节新授课的学习上都积极征求其他教师的意见，学习他们的方法，同时，多听教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制自己的缺乏，并经常邀请其他教师来听课，征求他们的意见，改良工作。 三、师德方面 作为教师，应当明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发觉其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到教师的确定，而后进生转化胜利与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，一年来，我始终注意从以下几方面抓好后进生转化工作： 1、用进展的观点看学生。应当纵向地看到：后进生的今日比他的昨天好，即使不然，也应信任他的明天会比今日好。 2、因势利导，化消极因素为积极因素。以寻常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应当享有同其它学生同样的公平和民主，也应当在稍有一点进步时得到教师的确定。 3、真正做到晓之以理，动之以情。首先做到“真诚”二字，对待学生没有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发觉“有假”，那么教师所做的一切都会被看作是在“演戏”。其次做到“承受”，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、满意、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓舞他们自由争论。最终做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。 四、积极推动素养教育。 目前的考试模式仍旧比拟传统，这打算了教师的教学模式要停