沪科版《131电是什么》+flash.ppt

带带“辫子辫子”的电的电车车电子技术控制的现代温室电子技术控制的现代温室电脑将我们带入一个丰富多彩的世界电脑将我们带入一个丰富多彩的世界第一节第一节 电是什么电是什么第十三章第十三章 了解电路了解电路你能帮她解决这个问题吗你能帮她解决这个问题吗?张华说张华说:“在日常生活中，当空气干在日常生活中，当空气干燥时用塑料梳子梳头发，头发会随燥时用塑料梳子梳头发，头发会随着梳子飘起来，为什么会出现这种着梳子飘起来，为什么会出现这种现象？现象？”结论结论：l 一些物体被摩擦后，能够吸引一些物体被摩擦后，能够吸引轻小物体，人们把这种现象称为物轻小物体，人们把这种现象称为物体带了电，或者说带了体带了电，或者说带了“电荷电荷”。l 摩擦起电：用摩擦的方法使物体摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电，叫摩擦起电。带电，叫摩擦起电。l 带电体的性质带电体的性质:带电体能吸引轻小带电体能吸引轻小物体。物体。用丝绸摩擦过的玻璃棒和用用丝绸摩擦过的玻璃棒和用毛皮摩擦过的橡胶棒它们各自所毛皮摩擦过的橡胶棒它们各自所显示的电性不同，后来人们发现显示的电性不同，后来人们发现自然界中存在两种电荷，并自然界中存在两种电荷，并把丝把丝绸摩擦过的玻璃棒上所带的电荷绸摩擦过的玻璃棒上所带的电荷规定为规定为正电荷正电荷，把毛皮摩擦过的，把毛皮摩擦过的橡胶棒上所带的电荷规定为橡胶棒上所带的电荷规定为负电负电荷荷 电荷间相互作用的规律：电荷间相互作用的规律：同种电荷相互同种电荷相互 ，异种电荷相互异种电荷相互 。排斥排斥吸引吸引原子的核式结构原子的核式结构:原子是由位于原子是由位于中心的原子核和中心的原子核和核外绕核高速运核外绕核高速运转的电子所组成转的电子所组成 不同物质的原子核束缚电子的本不同物质的原子核束缚电子的本领不同领不同失失去部分电子的物体带去部分电子的物体带正正电，电，得得到多余电子的物体带等量的到多余电子的物体带等量的负负电电 摩擦起电的原因：摩擦起电的原因：摩擦起电的实质是：摩擦起电的实质是：电子从一个物体转移电子从一个物体转移到另一个物到另一个物 体上，并不是摩擦创造了电荷体上，并不是摩擦创造了电荷 、作用：、作用：检验物体是否带电检验物体是否带电、构造：、构造：原理：原理：同种电荷互相排斥。同种电荷互相排斥。交流与讨论交流与讨论1、试一试试一试，用验电，用验电器怎样检验物体是器怎样检验物体是否带电？否带电？2、用验电器还能粗、用验电器还能粗略比较物体带电的略比较物体带电的多少吗？多少吗？带电方法：带电方法：、摩擦起电；、摩擦起电；、接触带电；、接触带电；3、感应起电。、感应起电。判断一个物体是否带电：判断一个物体是否带电：、是否能吸引轻小、是否能吸引轻小物体；、是否能使物体；、是否能使验电器金属箔张开一验电器金属箔张开一定的角度；、根据定的角度；、根据同种电荷相互排斥。同种电荷相互排斥。观观动画想问题！动画想问题！为什么油罐车尾拖一根铁链？为什么油罐车尾拖一根铁链？以下是几位科学家研究摩擦起电得出的物体带电次序，表格中任何一种物体相互摩擦时次序在前的带正电，次序在后的带负电。根据西尔的资料石棉玻璃云母羊毛猫皮铅绢纸木棉蜡根据西蒙科马的资料羊毛尼龙木棉酸碱盐丙烯树脂聚乙烯醇、如图所示，若甲带正电，则乙可、如图所示，若甲带正电，则乙可能能_ 也可能也可能_，丙带，丙带_。甲乙甲丙带负电带负电不带电不带电正电正电课堂练习课堂练习下列现象不属于摩擦起电的是（下列现象不属于摩擦起电的是（）A在干燥的天气脱毛衣时会听到在干燥的天气脱毛衣时会听到轻微的噼叭声轻微的噼叭声 B用干净的塑料梳子梳头发时，用干净的塑料梳子梳头发时，头发会随梳子飘起头发会随梳子飘起 C化纤衣服穿在身上特别爱吸附化纤衣服穿在身上特别爱吸附灰尘灰尘 D擦黑板时粉笔灰四处飘落擦黑板时粉笔灰四处飘落D用跟毛皮摩擦用跟毛皮摩擦过过的橡胶棒接触的橡胶棒接触带电带电的的验电验电器的金属球，器的金属球，发现验电发现验电器的金属器的金属箔先合箔先合拢拢后又后又张张开，开，则则.（）A验电验电器原来器原来带负电带负电，后来，后来带带正正电电 B验电验电器原来器原来带带正正电电，后来，后来带负电带负电C验电验电器先后都器先后都带带正正电电 D验电验电器先后都器先后都带负电带负电B 一、摩擦起电一、摩擦起电 二、两种电荷二、两种电荷 三、三、验电器验电器、摩擦起电、摩擦起电 、两种电荷：、两种电荷：、原理、原理 、物体带电、物体带电 正电荷正电荷 负电荷负电荷 、构造、构造 3、带电实质带电实质 、电荷间作用规律、电荷间作用规律 、使用、使用 自评与互评自评与互评你在本节中学到了你在本节中学到了什么什么它们的价它们的价值在哪里值在哪里学习效果学习效果如何如何学到了哪学到了哪些知识些知识学会了哪学会了哪些技能些技能认识到了认识到了哪些研究哪些研究方法方法其它方面其它方面的问题的问题 祝祝同学们同学们不断进步！不断进步！作业设计：作业设计：1 1、课堂作业：课本作业、课堂作业：课本作业、家庭作业：、家庭作业：（）阅读加油站了解静电感应（）阅读加油站了解静电感应（）完成（）完成“不友好不友好”的气球实验的气球实验（）阅读信息窗（）阅读信息窗