六年级科学上册相貌各异的我们.pptx

六年级科学上册相貌各异的我们六年级科学上册相貌各异的我们比较每个人的同一相貌特征，我们有什么发现？比较每个人的同一相貌特征，我们有什么发现？单眼皮、双眼皮单眼皮、双眼皮有耳垂、无耳垂有耳垂、无耳垂直发、卷发直发、卷发下颌中央有沟、下颌中央没有沟下颌中央有沟、下颌中央没有沟前额前额“V”发尖、平发际发尖、平发际舌头能向内卷曲、舌头不能向内卷曲舌头能向内卷曲、舌头不能向内卷曲第1页/共54页平发际“V”发际第2页/共54页（单眼皮）（单眼皮）（双眼皮）（双眼皮）第3页/共54页平发际平发际“V”发尖发尖第4页/共54页（卷发）（卷发）（直发）（直发）第5页/共54页（有耳垂）（有耳垂）（无耳垂）（无耳垂）第6页/共54页有耳垂有耳垂无耳垂无耳垂第7页/共54页 舌头能向内卷曲舌头能向内卷曲 舌头不能向内卷曲舌头不能向内卷曲 第8页/共54页 有酒窝有酒窝 无酒窝无酒窝 第9页/共54页小组内观察我们的相貌有什么不同？小组内观察我们的相貌有什么不同？选择选择1-2种相貌特征仔细观察，并画下来。种相貌特征仔细观察，并画下来。第10页/共54页将我们的调查范围扩大到全班同学，将我们的调查范围扩大到全班同学，比较我们之间的相貌特征有多大差别？比较我们之间的相貌特征有多大差别？对照下图，观察我们的眼皮、前额发际对照下图，观察我们的眼皮、前额发际耳垂、下颌等分别是什么样子的？耳垂、下颌等分别是什么样子的？第11页/共54页嘴型鼻型第12页/共54页脸型第13页/共54页眼型第14页/共54页眉型第15页/共54页眼皮眼皮单眼皮单眼皮双眼皮双眼皮第16页/共54页 前额前额“V”发尖发尖 平发际平发际第17页/共54页鼻子鼻子高鼻梁高鼻梁塌鼻梁塌鼻梁第18页/共54页有耳垂有耳垂无耳垂无耳垂第19页/共54页下颌中央无沟下颌中央有沟第20页/共54页 舌头能向内卷曲舌头能向内卷曲 舌头不能向内卷曲舌头不能向内卷曲 第21页/共54页统计班级里具有每一种相貌特征的人统计班级里具有每一种相貌特征的人数，完成下表。数，完成下表。第22页/共54页我们哪些相貌特征相同，哪些不同？我们哪些相貌特征相同，哪些不同？进行组合，会有多少种相貌不同的人？进行组合，会有多少种相貌不同的人？第23页/共54页想一想：想一想：我们的相貌是唯一的吗？我们的相貌是唯一的吗？班级里能找到两个相貌完全相同的人班级里能找到两个相貌完全相同的人吗？吗？第24页/共54页性状组合性状组合 每个相貌特征表现出两种性状每个相貌特征表现出两种性状 第25页/共54页两个相貌特征的性状两两组合，两个相貌特征的性状两两组合，可以产生四种不同的相貌。可以产生四种不同的相貌。224 第26页/共54页三种相貌特征组合，会产生三种相貌特征组合，会产生8种不同的相貌种不同的相貌2228 第27页/共54页四种组合，四种组合，会产生会产生16种不同的种不同的相貌相貌。222216第28页/共54页五种组五种组合，会合，会产生产生32种不同种不同的相貌的相貌2222232第29页/共54页5个性状将我们分成了个性状将我们分成了32类。类。6个性状将我们分成了个性状将我们分成了322=64类。类。7个性状将我们分成了个性状将我们分成了3222=128类。类。8个性状将我们分成了个性状将我们分成了256类。类。9个性状将我们分成了个性状将我们分成了512类。类。10个性状将我们分成了个性状将我们分成了1024类。类。11个性状将我们分成了个性状将我们分成了2048类。类。12个性状将我们分成了个性状将我们分成了4096类。类。第30页/共54页13个性状将我们分成了个性状将我们分成了8192类。类。14个性状将我们分成了个性状将我们分成了16384类。类。15个性状将我们分成了个性状将我们分成了32768类。类。16个性状将我们分成了个性状将我们分成了65536类。类。17个性状将我们分成了个性状将我们分成了131072类。类。18个性状将我们分成了个性状将我们分成了262144类。类。19个性状将我们分成了个性状将我们分成了524288类。类。20个性状将我们分成了个性状将我们分成了1048576类。类。40个性状将我们分成了个性状将我们分成了?类。类。1 099 511 627 776（超过一万亿）（超过一万亿）第31页/共54页我们还能找到完全相同的人吗？第32页/共54页第33页/共54页小 贴 士 人的相貌在很大程度上受遗传基人的相貌在很大程度上受遗传基因的影响，但是基因在遗传的过程中因的影响，但是基因在遗传的过程中也会发生变化。再加上后天生活环境也会发生变化。再加上后天生活环境等在一定程度上也影响着我们的相貌。等在一定程度上也影响着我们的相貌。世界上没有两个相貌完全相同的人世界上没有两个相貌完全相同的人。第34页/共54页 伟大的德国自然科学家伟大的德国自然科学家莱布尼兹曾说过莱布尼兹曾说过“世界上没世界上没有两片完全相同的树叶有两片完全相同的树叶”，也没有两个相貌完全相同的也没有两个相貌完全相同的人，正是有了这些种种不同，人，正是有了这些种种不同，从而造就了这多姿多彩的生从而造就了这多姿多彩的生命世界。命世界。第35页/共54页可能有哪些因素造成人与人之间的不同呢可能有哪些因素造成人与人之间的不同呢？食物营养遗传基因生活方式第36页/共54页 是指携带有父母生理是指携带有父母生理特征信息的遗传物质。我特征信息的遗传物质。我们的相貌受遗传基因的影们的相貌受遗传基因的影响响。遗传基因遗传基因 但是后天的生长变异，但是后天的生长变异，生活环境等，在一定程度生活环境等，在一定程度上也影响着我们的相貌，上也影响着我们的相貌，比如伤口、痘痘等。比如伤口、痘痘等。第37页/共54页遗传基因遗传基因是指携带有父母亲生理特征信息是指携带有父母亲生理特征信息的遗传物质，是控制后代生理性状的基本的遗传物质，是控制后代生理性状的基本遗传单位。基因通过指导蛋白质的合成来遗传单位。基因通过指导蛋白质的合成来表达自己所携带的遗传信息，从而表达自己所携带的遗传信息，从而控制生控制生物个体的性状表现，包括性别、性格、外物个体的性状表现，包括性别、性格、外貌等等貌等等。遗传基因遗传基因存在于父母亲生殖细胞（精子与存在于父母亲生殖细胞（精子与卵子）里，即使是同一个人，虽然其所携卵子）里，即使是同一个人，虽然其所携带的遗传信息有较多相同之处，但他的带的遗传信息有较多相同之处，但他的每每一个生殖细胞也是有某些不同的地方的一个生殖细胞也是有某些不同的地方的。第38页/共54页 营养素营养素包括蛋白质，脂肪，碳水包括蛋白质，脂肪，碳水化合物，无机盐，纤维素，维化合物，无机盐，纤维素，维生素和水几大类。这些营养素生素和水几大类。这些营养素的作用可大呢，的作用可大呢，能构成机体组能构成机体组织，使人长高增重，提供机体织，使人长高增重，提供机体活动所需要的热量活动所需要的热量，调节机体，调节机体各系统的生理活动。各系统的生理活动。第39页/共54页 生活方式生活方式是指人的饮食起居的习是指人的饮食起居的习惯性方式，从饮食口味的浓淡，惯性方式，从饮食口味的浓淡，摄取食物的快慢文野，行为举摄取食物的快慢文野，行为举止的习惯性，到作息方式的规止的习惯性，到作息方式的规律与否等等。久而久之，便使律与否等等。久而久之，便使人人形成了某种较为稳定的习惯形成了某种较为稳定的习惯和态度和态度。第40页/共54页居民身份证居民身份证第41页/共54页专科毕业证书专科毕业证书第42页/共54页本科毕业证书本科毕业证书第43页/共54页教师资格证书教师资格证书第44页/共54页 子代与亲代之间，同一物种之间或多或少存在不同的特征，这种现象称为变异。第45页/共54页1、在观察同学相貌时应从 、等方面进行对比。2、如果将2种、3种或4种相貌特征组合起来，会有 、种相貌不同的人。3、人与人的相貌特征 。4、父母和子女的很多相貌特征是一样的，这是受 因素的影响。5、每个人的相貌特征都有 的情况，世界上 相貌完全相同的两个人。填一填填一填眼皮前额发际耳垂下颌4816不同遗传相同没有第46页/共54页为什么有的双胞胎长得那么像，有的却并不很像为什么有的双胞胎长得那么像，有的却并不很像为什么有的双胞胎长得那么像，有的却并不很像为什么有的双胞胎长得那么像，有的却并不很像？双胞胎分异卵双胎和同卵双胎两种。通常情况下，双胞胎分异卵双胎和同卵双胎两种。通常情况下，双胞胎分异卵双胎和同卵双胎两种。通常情况下，双胞胎分异卵双胎和同卵双胎两种。通常情况下，妇女每月排卵妇女每月排卵妇女每月排卵妇女每月排卵1 1次，有时因某种原因同时排出两个次，有时因某种原因同时排出两个次，有时因某种原因同时排出两个次，有时因某种原因同时排出两个卵子并同时受精，就产生了两个不同的受精卵。这卵子并同时受精，就产生了两个不同的受精卵。这卵子并同时受精，就产生了两个不同的受精卵。这卵子并同时受精，就产生了两个不同的受精卵。这两个受精卵各有自己的一套胎盘，相互间没有什么两个受精卵各有自己的一套胎盘，相互间没有什么两个受精卵各有自己的一套胎盘，相互间没有什么两个受精卵各有自己的一套胎盘，相互间没有什么联系，叫做异卵双胎，虽然两个婴儿比较相似，但联系，叫做异卵双胎，虽然两个婴儿比较相似，但联系，叫做异卵双胎，虽然两个婴儿比较相似，但联系，叫做异卵双胎，虽然两个婴儿比较相似，但异卵性双胞胎所形成的两个新个体，由于遗传物质异卵性双胞胎所形成的两个新个体，由于遗传物质异卵性双胞胎所形成的两个新个体，由于遗传物质异卵性双胞胎所形成的两个新个体，由于遗传物质上的差别较大一些，则在性别、外貌上就会有明显上的差别较大一些，则在性别、外貌上就会有明显上的差别较大一些，则在性别、外貌上就会有明显上的差别较大一些，则在性别、外貌上就会有明显差别。其中龙凤胎便是一例。差别。其中龙凤胎便是一例。差别。其中龙凤胎便是一例。差别。其中龙凤胎便是一例。同卵双胎的形成则与上不同，是一个精子与一个卵同卵双胎的形成则与上不同，是一个精子与一个卵同卵双胎的形成则与上不同，是一个精子与一个卵同卵双胎的形成则与上不同，是一个精子与一个卵子结合产生的一个受精卵。这个受精卵一分为二，子结合产生的一个受精卵。这个受精卵一分为二，子结合产生的一个受精卵。这个受精卵一分为二，子结合产生的一个受精卵。这个受精卵一分为二，形成两个胚胎。由于他们出自同一个受精卵，接受形成两个胚胎。由于他们出自同一个受精卵，接受形成两个胚胎。由于他们出自同一个受精卵，接受形成两个胚胎。由于他们出自同一个受精卵，接受完全一样的基因等遗传物质，因此两个新个体的性完全一样的基因等遗传物质，因此两个新个体的性完全一样的基因等遗传物质，因此两个新个体的性完全一样的基因等遗传物质，因此两个新个体的性别、外貌、性格等几乎相同，有时甚至连自己的父别、外貌、性格等几乎相同，有时甚至连自己的父别、外貌、性格等几乎相同，有时甚至连自己的父别、外貌、性格等几乎相同，有时甚至连自己的父母都难以分辨。母都难以分辨。母都难以分辨。母都难以分辨。第47页/共54页选择填空选择填空1、小欢和小莹是双胞胎，对此，下列说法中正确的、小欢和小莹是双胞胎，对此，下列说法中正确的是（是（）。）。A.两个人完全一样两个人完全一样 B.两个人有部分相同的相貌特征两个人有部分相同的相貌特征 C.两个人完全不同两个人完全不同 D.两个人的相貌特征完全相同两个人的相貌特征完全相同2、小明和下天都是单眼皮，都没有耳垂，都是卷发，、小明和下天都是单眼皮，都没有耳垂，都是卷发，这说明（这说明（）A.小明和小天长得一样小明和小天长得一样 B.小明小天是兄弟小明小天是兄弟 C.小明和小天有血缘关系小明和小天有血缘关系 D.小明和小天这些相貌特征相小明和小天这些相貌特征相同BD第48页/共54页判断（对的打判断（对的打“”，错的打，错的打“”。）。）1、双胞胎的相貌特征完全相同。（、双胞胎的相貌特征完全相同。（）2、龙凤胎的相貌特征完全不同。（、龙凤胎的相貌特征完全不同。（）3、不同的人具有不同的相貌特征。（、不同的人具有不同的相貌特征。（）、世界上没有相貌完全相同的两个人。（）、世界上没有相貌完全相同的两个人。（）、每个人的相貌特征都有相同的情况。（）、每个人的相貌特征都有相同的情况。（）第49页/共54页课堂小结课堂小结1 1、同一种生物不同个体之间也存在着、同一种生物不同个体之间也存在着、同一种生物不同个体之间也存在着、同一种生物不同个体之间也存在着差异。差异。差异。差异。2 2、生物有不同的性状特征，这些特征、生物有不同的性状特征，这些特征、生物有不同的性状特征，这些特征、生物有不同的性状特征，这些特征的不同组合造就了多样的生命个体的不同组合造就了多样的生命个体的不同组合造就了多样的生命个体的不同组合造就了多样的生命个体 。3 3、在班级里找不到两个相貌完全相同、在班级里找不到两个相貌完全相同、在班级里找不到两个相貌完全相同、在班级里找不到两个相貌完全相同的人。世界上也很难找到两个相貌完全的人。世界上也很难找到两个相貌完全的人。世界上也很难找到两个相貌完全的人。世界上也很难找到两个相貌完全相同的人。相同的人。相同的人。相同的人。人是这样，其他生物也是这样。人是这样，其他生物也是这样。人是这样，其他生物也是这样。人是这样，其他生物也是这样。第50页/共54页当堂检测题当堂检测题一、判断题（对的打一、判断题（对的打，错的打，错的打）1、孪生兄弟长得一定一模一样。（、孪生兄弟长得一定一模一样。（）2、孩子与父母的相貌特征一定相同。、孩子与父母的相貌特征一定相同。（）3、每个人的相貌都是与众不同的，、每个人的相貌都是与众不同的，没有两个长得完全一样的人。（没有两个长得完全一样的人。（）4、在同一棵树上，你能找到许多相、在同一棵树上，你能找到许多相同的叶子。（同的叶子。（）5、人与人同一相貌特征所表现出来、人与人同一相貌特征所表现出来的性能有可能相同也有可能不同。的性能有可能相同也有可能不同。（）第51页/共54页二、选择题二、选择题1、3种不同形状两两组合，能组种不同形状两两组合，能组合出（合出（）不同相貌特征。）不同相貌特征。A、4 B、8 C、162、比较每个人同一的相貌特征，、比较每个人同一的相貌特征，我们会发现每个人（我们会发现每个人（）A、相同、相同 B、各不相同、各不相同3、孩子与父母长得很像，因为是、孩子与父母长得很像，因为是（）的作用。）的作用。A、相貌特征、相貌特征 B、遗传基因、遗传基因BBB第52页/共54页五峰乡小学五峰乡小学-李培明李培明第53页/共54页