部编六上语文园地口语交际.pptx

1当众演讲的时候，我紧张当众演讲的时候，我紧张得要命，心扑通扑通地跳得要命，心扑通扑通地跳我没作过演讲，不过我没作过演讲，不过很想试很想试你作过演讲吗你作过演讲吗?记得当时的感受吗记得当时的感受吗?我竞选班干部的时候作过演我竞选班干部的时候作过演讲。讲。第1页/共32页 让我们在班上开展一次演讲活动。可以从下面让我们在班上开展一次演讲活动。可以从下面选择一个话题范围，也可以自定。选择一个话题范围，也可以自定。交流内容科学科学读书读书家乡新貌家乡新貌健康饮食健康饮食第2页/共32页 根据演讲的内容，拟定一个题目，如根据演讲的内容，拟定一个题目，如“读书的读书的快乐快乐”“”“远离垃圾食品，关注身体健康远离垃圾食品，关注身体健康”。第3页/共32页 演讲稿写好后，可以自己先练习一下，试试怎样演讲更好。演讲稿写好后，可以自己先练习一下，试试怎样演讲更好。演讲后，听听大家的建议，提高自己的演讲水平。演讲后，听听大家的建议，提高自己的演讲水平。第4页/共32页当堂训练当堂训练 学生自荐、学生互荐相结合，选出几个同学学生自荐、学生互荐相结合，选出几个同学把自己要演讲的内容说给大家听。把自己要演讲的内容说给大家听。第5页/共32页 演讲小贴士演讲小贴士 语气、语气、语调适当，姿态大方。语调适当，姿态大方。演讲时利用停顿、重复或者辅以动作强调要点，增强表现力。演讲时利用停顿、重复或者辅以动作强调要点，增强表现力。第6页/共32页范例阅读伴我成长阅读伴我成长亲爱的老师、同学们：亲爱的老师、同学们：大家好大家好!知识是浩瀚无边的海洋，而书本就像一叶叶扁舟，载着我们在波涛中漂流，知识是浩瀚无边的海洋，而书本就像一叶叶扁舟，载着我们在波涛中漂流，有的人坐的只不过是几张纸，随波逐流，很快一个水花过来，便被无声地淹没在有的人坐的只不过是几张纸，随波逐流，很快一个水花过来，便被无声地淹没在潮水之中潮水之中;而有的人乘着的则是一本厚厚的书本，扬起了未知的风帆，挂起了寻底而有的人乘着的则是一本厚厚的书本，扬起了未知的风帆，挂起了寻底的铁锚，树起了坚强的斗志，考验着风浪的汹涌，体验着大海的精深博大的铁锚，树起了坚强的斗志，考验着风浪的汹涌，体验着大海的精深博大;于是在于是在乘风破浪的书中逐渐成长、成才乘风破浪的书中逐渐成长、成才第7页/共32页在我的记忆中，我很小就开始读书了。我上幼儿园中班的时候，妈妈给我买在我的记忆中，我很小就开始读书了。我上幼儿园中班的时候，妈妈给我买了格林童话，是我最爱看的。我在书里徜徉着，那引人入胜的故事，常常看了格林童话，是我最爱看的。我在书里徜徉着，那引人入胜的故事，常常看得我发迷。得我发迷。到了小学一年级，我告别了格林童话，又去寻找新的伙伴，妈妈给我买到了小学一年级，我告别了格林童话，又去寻找新的伙伴，妈妈给我买来了有精美插图的四大名著。中年级时，我又喜欢上了童话故事，认识了格林笔来了有精美插图的四大名著。中年级时，我又喜欢上了童话故事，认识了格林笔下的白雪公主、灰姑娘，安徒生笔下的丑小鸭等动人的故事。而现在，我又爱阅下的白雪公主、灰姑娘，安徒生笔下的丑小鸭等动人的故事。而现在，我又爱阅读作文书，每当看到一些作文书，我就会爱不释手。读作文书，每当看到一些作文书，我就会爱不释手。第8页/共32页读书让我更加充实，让我懂得了如何做人处事，更陶冶了我的心灵，使我看到了读书让我更加充实，让我懂得了如何做人处事，更陶冶了我的心灵，使我看到了“老骥伏枥，志在千里老骥伏枥，志在千里;烈士暮年，壮心不已烈士暮年，壮心不已”的进取精神美的进取精神美;“;“老吾老以及人之老，幼老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼吾幼以及人之幼”的尊老爱幼的善良美的尊老爱幼的善良美;有有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的忧的忧国忧民的伟大抱负美国忧民的伟大抱负美;有有“人生自古谁无死，留取丹心照汗青人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的视死如归的爱国主义的视死如归的爱国主义之美之美;“;“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的理想美的理想美非凡的战舰能载着我们欣赏非凡的战舰能载着我们欣赏海洋的瑰丽，却不如一册书籍带给我们无边的天地海洋的瑰丽，却不如一册书籍带给我们无边的天地;神奇的坐骑能帮我们开始人生的征神奇的坐骑能帮我们开始人生的征途，却不能像一页诗扉带我们领略人生的真谛途，却不能像一页诗扉带我们领略人生的真谛第9页/共32页同学们，读书吧同学们，读书吧!在你们人生的起跑线上，让书成为你们生命中的一部分。如果那在你们人生的起跑线上，让书成为你们生命中的一部分。如果那样，我有充分的理由相信，你们的灵魂将会变得充实而丰富，你们的眼睛将会变得明亮样，我有充分的理由相信，你们的灵魂将会变得充实而丰富，你们的眼睛将会变得明亮而深邃，你们的行动也将变得理智而富有创造性。而深邃，你们的行动也将变得理智而富有创造性。第10页/共32页 “祖国在我心中祖国在我心中”朗诵会、学校运动会、六朗诵会、学校运动会、六一儿童节演出，植树、端午节看赛龙舟、看望孤一儿童节演出，植树、端午节看赛龙舟、看望孤寡老人寡老人这些校内外活动，你参加过哪些？这些校内外活动，你参加过哪些？第11页/共32页12人教版 语文 六年级 上册多多彩彩的的活活动动习作第12页/共32页13 你们学校，或者你平时都参加过你们学校，或者你平时都参加过什么活动呢？什么活动呢？第13页/共32页敬老爱老活动第14页/共32页学校运动会第15页/共32页拔河比赛第16页/共32页 1.1.写清楚活动过程，把印象深刻的部分作为重点来写。写清楚活动过程，把印象深刻的部分作为重点来写。2.2.写活动的场面时，既要关注整个场景，也要注意同写活动的场面时，既要关注整个场景，也要注意同学的表现，写一写他们的神态、动作、语言。学的表现，写一写他们的神态、动作、语言。3.3.把这次活动中的体会写下来。把这次活动中的体会写下来。选一次活动写下来，和同学分享你的经历。我们可以这样来写：第17页/共32页 当大会宣布运动比赛正式开始，当大会宣布运动比赛正式开始，整个赛场顿时沸腾起来，加油助威声整个赛场顿时沸腾起来，加油助威声此起彼伏，络绎不绝。你看那田径赛此起彼伏，络绎不绝。你看那田径赛场上的运动员，一个个如矫兔般飞离场上的运动员，一个个如矫兔般飞离起点，像利箭般冲向终点，引得在场起点，像利箭般冲向终点，引得在场的观众兴奋不已。的观众兴奋不已。精彩片段第18页/共32页有趣的校园文化活动 上周四，我们的校园可热闹了。以往安静的班级教室里，到处都是一张张兴奋上周四，我们的校园可热闹了。以往安静的班级教室里，到处都是一张张兴奋快乐的笑脸。快乐的笑脸。“五子棋班五子棋班”“”“电脑班电脑班”“”“江花合唱班江花合唱班”“”“童心绘画班童心绘画班”等五彩的标等五彩的标志很醒目地张贴在相关教室的门前。原来，这是我们学校开展校园文化活动的日子。志很醒目地张贴在相关教室的门前。原来，这是我们学校开展校园文化活动的日子。结束了一天紧张严肃的学习，有的同学在研究黑白世界如何能结束了一天紧张严肃的学习，有的同学在研究黑白世界如何能“五子连珠五子连珠”，有的同学迷上了电脑里的神奇世界，有有的同学迷上了电脑里的神奇世界，有 的同学用手中的画笔描绘五彩的童年，有的同学像一只的同学用手中的画笔描绘五彩的童年，有的同学像一只 快乐的百灵鸟在快乐地歌唱。快乐的百灵鸟在快乐地歌唱。例文第19页/共32页 至于我嘛，因为非常羡慕升旗时，那些敲鼓的大哥哥、大姐姐们整齐划一、威至于我嘛，因为非常羡慕升旗时，那些敲鼓的大哥哥、大姐姐们整齐划一、威风凛凛的样子，于是打定主意，毫不犹豫地报名参加了校园鼓乐队。哦，我们的鼓风凛凛的样子，于是打定主意，毫不犹豫地报名参加了校园鼓乐队。哦，我们的鼓乐队有一个非常诗意的名字，叫乐队有一个非常诗意的名字，叫“星星鼓点乐队星星鼓点乐队”，知道为什么吗，知道为什么吗?原来，我们敲小原来，我们敲小鼓时发出的声音，就像天上的星星，一颗颗的、整整齐齐的，多美啊鼓时发出的声音，就像天上的星星，一颗颗的、整整齐齐的，多美啊!听完周老师的听完周老师的介绍，我恨不能马上就用小鼓敲出一颗颗美丽的介绍，我恨不能马上就用小鼓敲出一颗颗美丽的“星星鼓点星星鼓点”呢呢!我想参加鼓乐队的同学们都和我一样迫不及待了。可惜，学鼓也像砌大楼一样，我想参加鼓乐队的同学们都和我一样迫不及待了。可惜，学鼓也像砌大楼一样，要从基础的动作要领和知识学起。于是，在周老师的指导下，每位同学都一遍遍认要从基础的动作要领和知识学起。于是，在周老师的指导下，每位同学都一遍遍认真地练习着基本动作。真地练习着基本动作。相信，不久的将来，我们一定都会成为合格的鼓乐队队员，相信，不久的将来，我们一定都会成为合格的鼓乐队队员，敲打出最美丽的鼓点。敲打出最美丽的鼓点。第20页/共32页人教版 语文 六年级 上册第二单元语文园地语文园地第21页/共32页课文在写这些场面时，运课文在写这些场面时，运用了点面结合的方法用了点面结合的方法狼牙山上的激烈战斗狼牙山上的激烈战斗本单元有的课文写到了大的场面本单元有的课文写到了大的场面开国大典中的阅兵式开国大典中的阅兵式交流平台第22页/共32页这不仅让我们感受到了这不仅让我们感受到了整个阅兵式的庄严、隆整个阅兵式的庄严、隆重，还让我们对各具特重，还让我们对各具特色的队伍产生了深刻的色的队伍产生了深刻的印象。印象。既从整体上写了受阅既从整体上写了受阅部队经过天安门广场部队经过天安门广场的那种整齐威武的情的那种整齐威武的情景景如如开国大典开国大典写阅兵式时写阅兵式时又用某些细节去展现各个方又用某些细节去展现各个方阵的风采阵的风采第23页/共32页平时的阅读中，你是否也读到过这样的场面描写平时的阅读中，你是否也读到过这样的场面描写?在自己的习作中，你是怎样写场面的在自己的习作中，你是怎样写场面的?和同学交流。和同学交流。交流第24页/共32页读句子，注意加线的部分，说说这样写的好处。读句子，注意加线的部分，说说这样写的好处。词句段运用 第25页/共32页26 起初是全场肃静，起初是全场肃静，只听见只听见炮声，炮声，只听见只听见国旗和许多旗帜飘拂的声国旗和许多旗帜飘拂的声音。音。那里的天比别处的更可爱，空气那里的天比别处的更可爱，空气是那么是那么清鲜，天空清鲜，天空是那么是那么明朗，明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。用上画横线的词语，使句子表达得更加形象具体。用上画横线的词语，使句子表达得更加形象具体。第26页/共32页27写人物说话时，写人物说话时，可以不用可以不用“说说”来表达。读句子，仿来表达。读句子，仿照着写一写。照着写一写。词句段运用第27页/共32页28 这两个句子分别用这两个句子分别用“赞叹赞叹”“”“婉言谢绝婉言谢绝”代替了代替了“说说”。我还想到了。我还想到了“谈论、讲解、窃窃私语谈论、讲解、窃窃私语 清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹一声赞叹:“:“多好啊多好啊!”!”。“我还有作业没完成，不能和你一起去玩了。我还有作业没完成，不能和你一起去玩了。”我婉言谢我婉言谢绝了伙伴的邀请。绝了伙伴的邀请。第28页/共32页29 “既然这样，你以后再也不要来找我玩了既然这样，你以后再也不要来找我玩了!”!”话一出话一出口，我就后悔了。口，我就后悔了。妈妈俯下身子盯着我的眼睛，一脸焦急妈妈俯下身子盯着我的眼睛，一脸焦急:“:“你的眼睛你的眼睛怎么肿了怎么肿了?”?”也可以不用与也可以不用与“说说“有关的词语有关的词语第29页/共32页30 这时小亮这时小亮发话了发话了：“老师，对不起，是我不小心踢坏老师，对不起，是我不小心踢坏了玻璃了玻璃”我就像发怒的狮子冲母亲我就像发怒的狮子冲母亲吼道吼道：“我不体谅吗，我体我不体谅吗，我体谅时你们怎么看不见，你和爸吵得不可开交时，有没有想过谅时你们怎么看不见，你和爸吵得不可开交时，有没有想过我的感受。我的感受。”第30页/共32页第31页/共32页感谢您的观看。第32页/共32页