苏教语文第十册习作.pptx
迎迎“六一六一”征文启事征文启事 为了迎接为了迎接“六一六一”国际儿童节，本报将举办国际儿童节，本报将举办“我身我身边的小能人边的小能人”征文活动。具体要求如下：征文活动。具体要求如下：1.1.请你写一位身边的小能人（可以是语文、数学、体请你写一位身边的小能人（可以是语文、数学、体育、艺术等课程成绩优异的同学，也可以是电脑、制作、育、艺术等课程成绩优异的同学，也可以是电脑、制作、发明等方面的能手）。题目自己定。发明等方面的能手）。题目自己定。2.2.来稿要文从字顺，条理清楚，字迹工整。来稿要文从字顺，条理清楚，字迹工整。3.3.参赛对象为三至六年级的同学。欢迎大家积极投稿。参赛对象为三至六年级的同学。欢迎大家积极投稿。4.4.来稿请寄：北京市来稿请寄：北京市街街号号报报编辑部，编辑部，邮编邮编 5.5.截稿日期：截稿日期：5 5月月3131日日 报报编辑部编辑部 3 3月月1010日日第1页/共15页迎迎“六一六一”征文启事征文启事 为了迎接为了迎接“六一六一”国际儿童节，本报国际儿童节，本报将举办将举办“我身边的小能人我身边的小能人”征文活动。具征文活动。具体要求如下：体要求如下：1.1.请你写一位身边的小能人（可以是请你写一位身边的小能人（可以是语文、数学、体育、艺术等课程成绩优异语文、数学、体育、艺术等课程成绩优异的同学，也可以是电脑、制作、发明等方的同学，也可以是电脑、制作、发明等方面的能手）。题目自己定。面的能手）。题目自己定。2.2.来稿要文从字顺，条理清楚，字迹来稿要文从字顺，条理清楚，字迹工整。工整。3.3.参赛对象为三至六年级的同学。欢参赛对象为三至六年级的同学。欢迎大家积极投稿。迎大家积极投稿。4.4.来稿请寄：北京市来稿请寄：北京市街街号号报报编辑部，邮编编辑部，邮编 5.5.截稿日期：截稿日期：5 5月月3131日日 报报编辑部编辑部 3 3月月1010日日1题目范围：写一位身边的小能人，题目自己定。2征文要求：文从字顺，条理清楚，字迹工整。3参赛对象：三至六年级的同学。4投稿地址。5截稿日期：5月1日。第2页/共15页定义：定义：“能人能人”就是在某些方面有突出才能和表现的人。就是在某些方面有突出才能和表现的人。“小能人小能人”，顾名思义，就是在某方面有突出才，顾名思义，就是在某方面有突出才能的年龄比较小的人。能的年龄比较小的人。这次征文要求我们写的是身边的小能人，他们可这次征文要求我们写的是身边的小能人，他们可以是语文、数学、体育、艺术等课程成绩优异的同学，以是语文、数学、体育、艺术等课程成绩优异的同学，也可以是电脑、制作、发明等方面的能手，只要他们也可以是电脑、制作、发明等方面的能手，只要他们有一技之长，就可以称之为有一技之长，就可以称之为“小能人小能人”。什么叫能人什么叫能人第3页/共15页定义：定义：“能人能人”就是在某些方面有突出才能和表现的人。就是在某些方面有突出才能和表现的人。“小能人小能人”，顾名思义，就是在某方面有突出才，顾名思义，就是在某方面有突出才能的年龄比较小的人。能的年龄比较小的人。这次征文要求我们写的是这次征文要求我们写的是身边的小能人身边的小能人，他们可，他们可以是语文、数学、体育、艺术等课程成绩优异的同学，以是语文、数学、体育、艺术等课程成绩优异的同学，也可以是电脑、制作、发明等方面的能手，也可以是电脑、制作、发明等方面的能手，只要他们只要他们有一技之长，就可以称之为有一技之长，就可以称之为“小能人小能人”。什么叫能人什么叫能人第4页/共15页写身边的小能人写身边的小能人首先观察一组首先观察一组“小能人小能人”图片图片第5页/共15页 1.1.你有没有发现身边的小能人？他们是你有没有发现身边的小能人？他们是谁谁？2.2.你最喜欢的小能人是谁？他（她）在你最喜欢的小能人是谁？他（她）在哪些方面哪些方面出类拔萃？出类拔萃？3.3.你最喜欢的小能人的事例中，你最喜欢的小能人的事例中，哪些事例哪些事例给你留给你留下了深刻印象？其中印象最深的是什么？下了深刻印象？其中印象最深的是什么？4.4.你从身边的小能人身上你从身边的小能人身上学到学到的最重要的东西是的最重要的东西是什么什么？5.5.你认为自己是小能人吗？为什么？你认为自己是小能人吗？为什么？第6页/共15页我身边的小能人我身边的小能人 乔细带着我和古丽雁去寻找小淋姐，忽然听到远处飘来悦耳的萨克斯音乐，我很惊讶：“小镇有这么好的萨克斯手，吹得多美啊！”乔细告诉我们，是小萨哥哥吹的，小萨哥哥是小镇首屈一指的音乐天才，就像当年维也纳的贝多芬。她还告诉我，小萨哥哥不仅萨克斯吹得好，曲子谱得也很妙，酒鬼要是没酒喝了，他吹上一段自己谱的萨克斯曲子，保证能让酒鬼酩酊大醉。我们循声找过去，只见小萨哥哥正在专心地吹着。萨克斯闪着金光，映照着小萨哥哥硕大的脸庞，他的两腮高高隆起，像光亮的肚皮。一会儿，萨克斯音乐舒缓下来。我惊奇地看到，五光十色的音符，像一只只五颜六色的蝌蚪，摆动着细软软的小尾巴，从萨克斯里飘出来。真是妙极了！我敢说，这是全世界最好听的萨克斯曲子。我和古丽雁被深深感动着，陶醉着。选自儿童小说我的同桌阅读例文阅读例文第7页/共15页 1、一个简单的例子，虽说有些夸张，但可以让我们、一个简单的例子，虽说有些夸张，但可以让我们感受到小萨哥哥萨克斯吹得棒极了。感受到小萨哥哥萨克斯吹得棒极了。2、细致的动作描写，生动形象的比喻，表现小萨哥、细致的动作描写，生动形象的比喻，表现小萨哥哥吹奏技艺之高超。哥吹奏技艺之高超。3、通通过过“我我”的的想想象象衬衬托托出出小小萨萨哥哥哥哥高高超超的的吹吹奏奏技技艺。艺。评析例文评析例文第8页/共15页写身边的小能人写身边的小能人1、确定写谁。2、他在哪一个方面或几个方面能力突出。3、用一两个事例说明他这个方面的确表现突出。4、字里行间要流露出对同学的赞赏之情。习作提纲：习作提纲：1、选定人物：XXX2、哪方面能：体育、写作、歌唱、老师帮手3、事 例：两个，一详一略4、赞 赏：第9页/共15页怎样写好人和事？怎样写好人和事？1、写好一个人，所选的事例要准确典型，较好地突出人物的特点。2、习作时要注意写好人物的动作、语言、神态、心理活动等。3、写几件事，还要注意事与事之间的过渡和衔接，这样能使文章结构紧密，自然流畅。第10页/共15页学习:小神童,功课突出,成绩优异体育:小健将,锻炼刻苦,体能过人文学:小写手,屡屡发表作品艺术:小画家、小书法家、小舞蹈家制作：小发明家，心灵手巧生活：小大人，遇事不慌乱、能料理自己，照顾别人其他：电脑达人.口才出众第11页/共15页小能人二三事小能人二三事他真是个小能人他真是个小能人星星“光光”掌声响起来掌声响起来我的偶像我的偶像小画家小画家题目举例题目举例第12页/共15页肖像描写 语言描写动作描写 心理描写正面描写 侧面描写对比描写描写人物的方法描写人物的方法第13页/共15页 1 1、写写自己身边的小能手，题目自定。、写写自己身边的小能手，题目自定。2 2、认真修改作文。、认真修改作文。3 3、将作文誊在作文本上。、将作文誊在作文本上。写作写作第14页/共15页感谢您的观看！第15页/共15页
