苏教版四年级数学上册课件《统计表和条形统计图》ppt.ppt

第四单元 统计表和条形统计图讲解例题收集数据时是用画收集数据时是用画“正正”字的方法来记录的，一画表示字的方法来记录的，一画表示1 1人，人，一个一个“正正”字表示字表示5 5人。人。1.张丽华调查了本班同学最喜欢的电视节目，调查结果2.记录如下：标题（统计什么）合计栏制表日期（什么时间统计的）项目栏统计表除了每个项目要根据整理出的数据正确填写，一般统计表除了每个项目要根据整理出的数据正确填写，一般还要计算合计数，它表示各个项目的数据相加一共有多少。还要计算合计数，它表示各个项目的数据相加一共有多少。121213134646标题制图日期纵轴横轴纵向左边线上表示数量，纵轴上标有数量的刻度，这里每格高度表示2人。项目直条长度要根据纵轴数量的刻度来确定，同时要在直条的上面标出表示的数量。12121313通过填写统计表和完成统计图的过程，你总结出什么经验？在填写统计表时，首先要正确填写每个项目的数量，其次要注意正确计算合计数；在条形统计图上表示数据时，首先要看清各类项目的名称，必须在对应的位置上表示相应的数据，其次要分析每格表示的数量才能确定条形画多高，最后要在直条的上部标出具体的值。对比统计表和条形统计图，它们各有什么特点？121213134646统计表用表格填数表示数据，条形统计图用直条表示数据，条形统计图更形象、直观。12121313练一练1.青阳小学四年级一班同学调查了学校某星期每天的2.用水量，并制成了统计图。（1）这个星期的用水量，哪天最多，哪天最少？（2）除星期六、星期日外，每天的用水量大约多少吨？说一说这里的纵轴、横轴各表示什么？纵轴上说一说这里的纵轴、横轴各表示什么？纵轴上1 1格表示多少？格表示多少？（1）这个星期的用水量，哪天最多，哪天最少？（2）除星期六、星期日外，每天的用水量大约多少吨？练一练讲解例题2.梅峰小学准备为鼓号队员购买服装。服装分为大号、中 号和小号。身高130139cm的队员适合穿小号，140 149cm的适合穿中号，150159cm的适合穿大号。你 知道每种服装各要购买多少套吗？需要知道鼓号队员的人数，以及每个队员的身高。需要知道鼓号队员的人数，以及每个队员的身高。讲解例题按服装型号将身高分段，用画按服装型号将身高分段，用画“正正”字的方法重新整理数据字的方法重新整理数据正正正正正整理数据时要按编号顺序依次整理，做到有序整理、不重复不整理数据时要按编号顺序依次整理，做到有序整理、不重复不遗漏数据；完成统计后要检验是否有统计失误的地方，比如统计遗漏数据；完成统计后要检验是否有统计失误的地方，比如统计发现合计人数不是发现合计人数不是3232，说明整理数据时出现失误。，说明整理数据时出现失误。讲解例题把整理的结果填入统计表中把整理的结果填入统计表中159832讲解例题讲解例题练一练3.我国长江、黄河、珠江和淮河的长度如下表：本题中数据比本题中数据比较大，例如黄河较大，例如黄河长度长度54645464千米，千米，画直条的时候可画直条的时候可以参考以参考55005500千千米画，比米画，比55005500千米的直条稍短千米的直条稍短就可以了，最后就可以了，最后在直条右侧标出在直条右侧标出准确值准确值5464.5464.546423201000条形统计图的形式可以是多样的，直条可以竖着画，也可以横着画。条形统计图的形式可以是多样的，直条可以竖着画，也可以横着画。练一练讲解例题四年级第一小组的男、女生进行套圈比赛，每人套四年级第一小组的男、女生进行套圈比赛，每人套1515个圈。个圈。两组套圈成绩如下表：两组套圈成绩如下表：请问：男生套得准一些还是女生套得准一些？如何比较？请问：男生套得准一些还是女生套得准一些？如何比较？讲解例题套的成绩最好，只是比套的成绩最好，只是比较两个人的成绩，并不较两个人的成绩，并不能说明小组同学套圈的能说明小组同学套圈的总体水平，不合理。总体水平，不合理。男女人数不同，男女人数不同，所以这种方法所以这种方法也不合理。也不合理。比较男生、女生平均每比较男生、女生平均每人套中的个数是合理的，人套中的个数是合理的，它代表了男生、女生的它代表了男生、女生的总体水平，兼顾了套圈总体水平，兼顾了套圈总个数和人数对总体水总个数和人数对总体水平的影响。平的影响。讲解例题如何求男生平均每人套中的个数？如何求男生平均每人套中的个数？先把最多的张明的个数移先把最多的张明的个数移1 1个给陈晓杰，个给陈晓杰，再移再移1 1个给李小刚，这样每人都一样多。个给李小刚，这样每人都一样多。讲解例题6+9+7+6=28（个）284=7（个）男生平均每人套中男生平均每人套中7 7个个 “7”7”是是“6”6”、“9”9”、“7”7”、“6”6”的平均数，的平均数，表示这几个男生套圈的平均成绩。另外，平均数一定表示这几个男生套圈的平均成绩。另外，平均数一定是比最大的数小，比最小的数大，也就是说平均数在是比最大的数小，比最小的数大，也就是说平均数在最大的数与最小的数之间。最大的数与最小的数之间。讲解例题先求和再平均分，10+4+7+5+4=30(个)305=6（个），表示女生平均每人套中6个。讲解例题小 结为了比较统计结果，常常需要用到平均数，为了比较统计结果，常常需要用到平均数，平均数反映的是一组数据的总体情况。平均数反映的是一组数据的总体情况。课堂总结统计表的结构：标题、制表日期、项目栏、合计栏。统计表的结构：标题、制表日期、项目栏、合计栏。统计图的结构：标题、制图日期、纵轴、横轴。统计图的结构：标题、制图日期、纵轴、横轴。填写统计表时，首先要正确填写每个项目的数量，其次要注意正确计算合计填写统计表时，首先要正确填写每个项目的数量，其次要注意正确计算合计数；在条形统计图上表示数据时，首先要看清各类项目的名称，必须在对应数；在条形统计图上表示数据时，首先要看清各类项目的名称，必须在对应的位置上表示相应的数据，其次要分析每格表示的数量才能确定条形如何画，的位置上表示相应的数据，其次要分析每格表示的数量才能确定条形如何画，最后要在直条的旁边标出具体的值。最后要在直条的旁边标出具体的值。分段整理数据时要做到有序整理、不重复不遗漏数据。分段整理数据时要做到有序整理、不重复不遗漏数据。为了比较统计结果，常常需要用到平均数，平均数反映的是一组数据的总体情况。为了比较统计结果，常常需要用到平均数，平均数反映的是一组数据的总体情况。完成练习七第完成练习七第2 2题、第题、第6 6题；练习八第题；练习八第4 4题。题。作业布置