高中语文父母与孩子之间的爱新人教版必修.pptx

父父母母与与孩孩子子之之间间的的爱爱 弗罗姆第1页/共49页 弗罗姆弗罗姆 著名的德国（后加入美国籍）精神分析学家、著名的德国（后加入美国籍）精神分析学家、社会学家和哲学家，是精神分析学派中对现代人的精社会学家和哲学家，是精神分析学派中对现代人的精神生活影响最大的人物神生活影响最大的人物.主要著作有主要著作有:逃避自由逃避自由遗忘的语言遗忘的语言为自己的人为自己的人 爱的艺术爱的艺术心心理分析和伦理学理分析和伦理学等，广泛反映了当代西方社会多种等，广泛反映了当代西方社会多种学科的思想成果。弗罗姆长期研究马克思主义和弗洛学科的思想成果。弗罗姆长期研究马克思主义和弗洛伊德主义，试图用人本主义调合二者，从而实现二者伊德主义，试图用人本主义调合二者，从而实现二者的的“综合综合”,这一研究不仅具有一定的学术价值，这一研究不仅具有一定的学术价值，而且具有深刻的社会现实意义。而且具有深刻的社会现实意义。第2页/共49页 全书阐释了爱并不是全书阐释了爱并不是一种与人的成熟程度无关的一种与人的成熟程度无关的感情，而是一个能力的问题，感情，而是一个能力的问题，是一门通过训练自己的纪律、是一门通过训练自己的纪律、集中和耐心学到手的行为艺集中和耐心学到手的行为艺术。术。第3页/共49页 弗洛伊德弗洛伊德 (1856-1939)(1856-1939)奥地奥地利精神病学家和心利精神病学家和心理学家理学家,心理分析学心理分析学派创始人。著有派创始人。著有梦的解析梦的解析超超越愉快原则越愉快原则等。等。第4页/共49页对象对象：母亲、父亲、孩子：母亲、父亲、孩子解题解题父母父母与与孩子孩子之间的之间的爱爱内容内容：爱爱第5页/共49页理清脉络理清脉络体验母爱体验母爱论述人从婴儿到童年时期感受和体验母论述人从婴儿到童年时期感受和体验母爱的能力的发展。爱的能力的发展。感受父爱感受父爱阐述父爱的性质，以及父爱与母爱的阐述父爱的性质，以及父爱与母爱的根本区别。根本区别。完善自身完善自身指出一个成熟的人最终会脱离对母亲指出一个成熟的人最终会脱离对母亲的依赖和父亲的权威，成为自己的父母。的依赖和父亲的权威，成为自己的父母。（1-51-5）（6-76-7）（8-108-10）第6页/共49页第7页/共49页同是以父母与孩子间的爱为主题，本文与以前所学的课文相比，有何特点？思考思考走进文本整体感知走进文本整体感知以前的课文形象生动，感情炽烈，多用真以前的课文形象生动，感情炽烈，多用真实的细节或生动的形象来表现深切的感受，本文要实的细节或生动的形象来表现深切的感受，本文要理性的多。理性的多。本文是属于议论文，课文主要阐述了怎样的观点？阐述父爱和母爱的本质，并比较它们之间阐述父爱和母爱的本质，并比较它们之间的区别，父爱和母爱共同促成了人的成熟。的区别，父爱和母爱共同促成了人的成熟。第8页/共49页人在生长过程中各个阶段的情感变化特征表人在生长过程中各个阶段的情感变化特征表年龄段年龄段特征特征刚出生阶段刚出生阶段岁以下岁以下岁岁少年时期少年时期成熟时期成熟时期无爱的意识无爱的意识有被爱的意识有被爱的意识有爱的意识：通过自己的努力去唤起爱。有爱的意识：通过自己的努力去唤起爱。克服自我中心阶段，体验关心他人以及同克服自我中心阶段，体验关心他人以及同他人的统一，感觉到爱唤起爱的力量，爱他人的统一，感觉到爱唤起爱的力量，爱比被爱更重要，给比得更能使自己满足、比被爱更重要，给比得更能使自己满足、快乐！快乐！既是自己的母亲，又是自己的父亲，既是自己的母亲，又是自己的父亲，成熟的爱成熟的爱第9页/共49页第10页/共49页我爱你，因为我需要你。我爱你，因为我需要你。我需要你，因为我爱你。我需要你，因为我爱你。不成熟不成熟 被动被动成熟成熟 主动主动第11页/共49页如何认识两种爱的原则如何认识两种爱的原则会爱上你，因为我寂寞会爱上你，因为我寂寞爱人者，人恒爱之爱人者，人恒爱之 因为你有钱，所以我爱你因为你有钱，所以我爱你送人玫瑰，手留余香送人玫瑰，手留余香幼稚的爱成熟的爱 前一种爱是幼稚的爱，前一种爱是幼稚的爱，以自己为中心以自己为中心，强，强调调先获得再付出先获得再付出，因为得到了别人的爱，需要别，因为得到了别人的爱，需要别人，才去爱别人；人，才去爱别人；后一种爱是成熟的爱，强调后一种爱是成熟的爱，强调先付出再获得先付出再获得，从爱他人中实现爱自己从爱他人中实现爱自己。第12页/共49页弗罗姆观点弗罗姆观点 爱不是一种与人的成熟程度无关的感爱不是一种与人的成熟程度无关的感情，而是一个能力的问题，是一门通过训情，而是一个能力的问题，是一门通过训练自己的纪律、集中和耐心学到手的艺术。练自己的纪律、集中和耐心学到手的艺术。第13页/共49页父爱与母爱的特点以及积极面、消极面：父爱与母爱的特点以及积极面、消极面：类别类别 特特 点点 积极面积极面 消极面消极面母爱母爱父爱父爱母亲代表母亲代表自然世界。自然世界。母亲从身体和心理上给母亲从身体和心理上给孩子以爱和关怀，给孩孩子以爱和关怀，给孩子生活上的安全感。子生活上的安全感。母爱是无条件的。母爱是无条件的。是世界上最伟是世界上最伟大的爱。是每大的爱。是每个人内心深处个人内心深处最为渴求的。最为渴求的。不能用努力不能用努力去换取，而去换取，而且根本无法且根本无法赢得。赢得。父亲代表父亲代表思想世界。思想世界。父亲从孩子六岁左右父亲从孩子六岁左右开始，向孩子指出通开始，向孩子指出通往世界之路，树立孩往世界之路，树立孩子挑战生活的自信心。子挑战生活的自信心。父爱是有条件的。父爱是有条件的。可通过自己的可通过自己的努力去获得，努力去获得，可以受自己的可以受自己的控制和支配。控制和支配。必须靠努力必须靠努力才能得到，才能得到，在辜负父亲在辜负父亲期望的情况期望的情况下，可能会下，可能会失去父爱。失去父爱。第14页/共49页问题问题：比较分析，说说两者差别的原因。：比较分析，说说两者差别的原因。母爱母爱童年时期童年时期父爱父爱成长时期成长时期母爱母爱被人爱、无条件被人爱、无条件父爱父爱通过努力、有条件通过努力、有条件时时 间间能能 力力第15页/共49页阅读最后一部分，思考：问题：如何完成成熟的一生？他发展了一个他发展了一个母亲母亲的良知，又发展了一个的良知，又发展了一个父亲父亲的良知。的良知。成熟的人，他就是成熟的人，他就是自己的父母自己的父母，学会自立。，学会自立。把母亲的良知建筑在爱的把母亲的良知建筑在爱的能力能力上，把父亲的良上，把父亲的良知建筑在知建筑在理智和判断力理智和判断力上。上。树立起树立起两个两个形象。形象。第16页/共49页父母与孩子之间的父母与孩子之间的爱爱体验母爱体验母爱无条件、自然无条件、自然感受父爱感受父爱有条件、思想有条件、思想完善自身完善自身自己的父母自己的父母递递 进进时时 间间能能 力力第17页/共49页拓展延伸拓展延伸 通过本课两种爱的对比，弗罗姆为我们指出了成通过本课两种爱的对比，弗罗姆为我们指出了成熟的爱的标准，在我们以后的人生道路上，我们该如熟的爱的标准，在我们以后的人生道路上，我们该如何去实践这两种爱，又如何去成就完美人生呢？何去实践这两种爱，又如何去成就完美人生呢？爱的途径爱的途径努力和奋斗努力和奋斗爱的内涵爱的内涵爱他人，爱自己爱他人，爱自己爱的升华爱的升华珍惜情感，感恩珍惜情感，感恩第18页/共49页 文中作者在比较父爱和母爱的本质区别时，说母爱“是无条件的”，“这种爱不仅不需要用努力去换取，而且也根本无法赢得”。真的如此吗？请探究一下，发表自己的看法。第19页/共49页 观点交流观点交流 弗罗姆认为，母爱是无条件的，即孩子不需为母爱做弗罗姆认为，母爱是无条件的，即孩子不需为母爱做任何事。其实弗罗姆只看到了问题的一个方面。确实，母任何事。其实弗罗姆只看到了问题的一个方面。确实，母爱是伟大的，相对于其他几种爱的形式而言，它是最少明爱是伟大的，相对于其他几种爱的形式而言，它是最少明确意识到爱的动机和目的的一种形式。只要孩子存在，孩确意识到爱的动机和目的的一种形式。只要孩子存在，孩子是子是“我我”的孩子，的孩子，“我我”便爱他。母爱很少有需要报偿便爱他。母爱很少有需要报偿的明显动机。但是，弗罗姆忽视了另一个方面，母亲之所的明显动机。但是，弗罗姆忽视了另一个方面，母亲之所以爱孩子，是因为孩子给她以慰藉和希望，这种慰藉和希以爱孩子，是因为孩子给她以慰藉和希望，这种慰藉和希望在很多场合是潜意识的，或是下意识的。望在很多场合是潜意识的，或是下意识的。第20页/共49页母亲并不一定明确意识到这一条件性，但是没有明确意识到并不等于客观上不存在。无论一个多么伟大的母亲，都会因孩子的离去而感到空虚，也都会有“望子成龙、望女成凤”的思想意识。这种空虚正是由于她期待孩子的慰藉造成的，这种“望子成龙、望女成凤”的意识正是母亲寄希望于孩子的反映。第21页/共49页我们应辩证地分析我们生活中的父爱和母爱：我们应辩证地分析我们生活中的父爱和母爱：第一，母爱也是有一定的条件的。第一，母爱也是有一定的条件的。第二，父爱和母爱是一样的，也是无私的。第二，父爱和母爱是一样的，也是无私的。第三，父爱和母爱的差别还有：母爱是细腻的，第三，父爱和母爱的差别还有：母爱是细腻的，父爱比较粗犷；母爱比较看重现在，父爱比较看父爱比较粗犷；母爱比较看重现在，父爱比较看重未来；母爱往往以情感来感染和引导孩子，父重未来；母爱往往以情感来感染和引导孩子，父爱以理智和行动来教育孩子。爱以理智和行动来教育孩子。第22页/共49页理想典型理想典型遗憾现实遗憾现实 弗罗姆的母亲整天抑郁寡欢、情绪低落，弗罗姆的母亲整天抑郁寡欢、情绪低落，父亲性情暴躁、喜怒无常，是个只知赚钱的父亲性情暴躁、喜怒无常，是个只知赚钱的商人。商人。弗罗姆在去世前的最后一次谈话中说：弗罗姆在去世前的最后一次谈话中说：“于是，我就变成了一个孤独的孩子。我一于是，我就变成了一个孤独的孩子。我一直期待着什么东西能把我从这种孤独中拯救直期待着什么东西能把我从这种孤独中拯救出来。出来。”第23页/共49页第24页/共49页地震中母亲的遗言地震中母亲的遗言第25页/共49页第26页/共49页第27页/共49页第28页/共49页父母与孩子父母与孩子之间之间的爱的爱第29页/共49页 母亲是我们的故乡，是大自然、大地和海洋。父亲代表思想的世界 美 弗罗姆 慈母爱子，非为报也。汉 刘安 十月胎恩重，三生报答轻。劝孝歌 人生内无贤父兄，外无严师友，而能有成者少矣。宋 吕公著 世上惟一没有被污染的爱那便是母爱。父之美德，儿之遗产。成功的时候，谁都是朋友。但只有母亲她是失败时的伴侣。郑振铎 慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。唐 孟郊 至善至亲，父母大爱第30页/共49页云在天上写诗风在水上写诗我在心里写诗亲爱的爸爸妈妈我的成长岁月被你们的眼波做成了一帧童话于是 夕阳就幻化成了一只美得可以上天的风筝第31页/共49页第32页/共49页1.1.下列词语中，加点字的注音全对的一项是A.A.给予（jj）羸弱（lili）谛听（dd）惶恐不安（hunhun）B.B.横祸（hnhn）渊源（yunyun）遵循（xnxn）言简意赅（ii）C.C.骄躁（zozo）履行（ll）辜负（）休戚相关（qq）D.D.问难（nnnn）呼吁（yy）解数（xixi）戛然而止（）第33页/共49页【解析解析】选选A A。B B项项“横横”读读hnhn；C C项项“辜辜”读读；D D项项“难难”读读nnnn，“戛戛”读读jiji。第34页/共49页2.2.下列词语书写不完全正确的一项是（）A.A.仁慈 诞生 撕碎 节外生枝B.B.缺陷 符合 凝聚 孤立无援C.C.辜负 罪蘖 笨拙 归根结蒂D.D.鉴于 专横 给予 咄咄逼人【解析解析】选选C C。蘖。蘖孽。孽。第35页/共49页3.3.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是他不再_于接受爱以及为了赢得爱必须使自己弱小、孤立无援、生病或者听话。不成熟的、_的爱是：“我爱你，因为我需要你”，而成熟的爱是：“我需要你，因为我爱你。”你做错了，你就不得不_后果；最主要的是你必须改变自己，这样你才能得到我的爱。A.A.依赖 幼稚 承担 B.B.依靠 幼小 承认C.C.依靠 幼稚 承认 D.D.依赖 幼小 承担第36页/共49页4.4.下列加点的成语，使用有误的一项是()()A.A.后来幼儿开始学走路、说话和认识世界，这时同母亲的关系就失去了一部分相濡以沫的重要性，而同父亲的关系开始重要起来了。我之所以被人爱是因为我使对方快乐，而不是出于我自己的意愿归根结蒂我不是被人爱，而是被人需要而已。C.C.母亲应该相信生活，不应该惶恐不安并把她的这种情绪传染给孩子。D.D.父爱应该受一定的原则支配并提出一定的要求，应该是宽容的、耐心的，不应该是咄咄逼人和专横的。第37页/共49页仿照下面画横线的示例，再写两个句子，并使之与前面的句子构成排比。游子千层底里缝不尽的是亲情，黄鹤楼上遥望不归的是友情，千里孤坟里埋不住的是爱情。敢问世间情为何物？情是人生的灵魂，是人生乐章中最重要的一笔。没有亲情，犹如酷寒的冬季没有结束的日期；_，_；_，_。人生最重要的应该是情，情如酒一样醇，如茶一样浓，如潭一样深。第38页/共49页答案答案(示例）：示例）：没有友情没有友情 犹如漂泊不定犹如漂泊不定的小舟没有避风的港湾的小舟没有避风的港湾 没有爱情没有爱情 犹如夜里的寒月没有温暖的光明犹如夜里的寒月没有温暖的光明第39页/共49页下面是一幅“一封家书”的漫画，请用“，却”句式写三句话，描写漫画中人物的生活境况，要有情感倾向。（3 3分）第40页/共49页答案（示例）：答案（示例）：他为城市建起高楼大厦，他为城市建起高楼大厦，却住着低矮残破的工棚；他辛苦工作，却住着低矮残破的工棚；他辛苦工作，却领不到应得的工钱；他身心俱伤，却却领不到应得的工钱；他身心俱伤，却要告诉自己的父母一切都好；他囊中空要告诉自己的父母一切都好；他囊中空空，心里却装满了改变自己命运的渴望。空，心里却装满了改变自己命运的渴望。第41页/共49页第42页/共49页第43页/共49页答案答案：（1 1）殴打是母亲在迫不得已的情况下使）殴打是母亲在迫不得已的情况下使用的用的最后最后的手段。的手段。（2 2）对于不懂事犯了错误的孩子，责罚可以）对于不懂事犯了错误的孩子，责罚可以让他永远记住自己的错误，而这种责罚别人让他永远记住自己的错误，而这种责罚别人是不能替代的是不能替代的第44页/共49页答案：答案：深爱自己的孩子，并不想打孩子。（深爱自己的孩子，并不想打孩子。（“我我生怕任何一点儿轻微的碰撞，将你稚弱的生命生怕任何一点儿轻微的碰撞，将你稚弱的生命擦伤。擦伤。”）希望孩子能够健康成长，有时又不）希望孩子能够健康成长，有时又不得不采用这种方式。（得不采用这种方式。（“孩子，我希望虚伪、孩子，我希望虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质，当你初懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质，当你初次与它们接触时就感到切肤的疼痛，从此与它次与它们接触时就感到切肤的疼痛，从此与它们永远隔绝。们永远隔绝。”）（意思相近即可）（意思相近即可）第45页/共49页答案：答案：采用第二人称的叙述方式，语言采用第二人称的叙述方式，语言亲切、自然、感人，更容易让人体味亲切、自然、感人，更容易让人体味到到“我我”的良苦用心。的良苦用心。第46页/共49页答案（示例）：答案（示例）：总有一个人将我们支撑，总有一种爱将我们总有一个人将我们支撑，总有一种爱将我们包围。这个人就是母亲，这种爱就是母爱！是您的爱点亮包围。这个人就是母亲，这种爱就是母爱！是您的爱点亮了我的生命之灯，是您的爱洗净了我心灵的尘埃，是您的了我的生命之灯，是您的爱洗净了我心灵的尘埃，是您的爱让我发现世间那么的美好，是您的教育让我懂得忍耐的爱让我发现世间那么的美好，是您的教育让我懂得忍耐的重要。虽然您心中藏着无限的牵挂，但是您不可能永远为重要。虽然您心中藏着无限的牵挂，但是您不可能永远为我遮风挡雨，我必须独自面对生活中的种种现实。母亲，我遮风挡雨，我必须独自面对生活中的种种现实。母亲，您好像是一您好像是一第47页/共49页架阶梯，让我走向成功；母亲，您好像冬天里的架阶梯，让我走向成功；母亲，您好像冬天里的暖衣，让我得到温暖。母亲，为了我，您总是那暖衣，让我得到温暖。母亲，为了我，您总是那样不求回报，总是那样一路奔波。总之，千言万样不求回报，总是那样一路奔波。总之，千言万语也道不尽、说不清我对您深深的谢意！母亲，语也道不尽、说不清我对您深深的谢意！母亲，我想对您说：我想对您说：“让我用爱为您打造爱的天堂！愿让我用爱为您打造爱的天堂！愿您永远健康快乐！您永远健康快乐！”（应该包括对母亲的理解与（应该包括对母亲的理解与感激。）感激。）第48页/共49页感谢您的观看！第49页/共49页