苏教二年级数学下册数据的收集和整理.pptx

红 黄 蓝 白上面四种颜色，你最喜欢哪一种？同学们呢？第1页/共16页课后课后作业作业探索探索新知新知当堂当堂检测检测课堂课堂小结小结收集数据和认识简单的统计表收集数据和认识简单的统计表收集数据和认识简单的统计表收集数据和认识简单的统计表1课堂探究点2课时流程第2页/共16页2你有蛀牙吗？有几颗？其它同学呢你有蛀牙吗？有几颗？其它同学呢？我有我有2颗蛀牙。颗蛀牙。我没有蛀牙。我没有蛀牙。我有我有1颗蛀牙。颗蛀牙。1015人一组，了解小组里每个同学的蛀牙颗数，人一组，了解小组里每个同学的蛀牙颗数，并把结果记录下来。并把结果记录下来。探究探究点点 收集收集数据和认识简单的统计表数据和认识简单的统计表第3页/共16页你们小组是怎样调查和记录的？你们小组是怎样调查和记录的？21颗，颗，1颗，没有，颗，没有，1颗颗按顺序记录每人的蛀牙颗数。按顺序记录每人的蛀牙颗数。记录每人的姓名和蛀牙颗数。记录每人的姓名和蛀牙颗数。画画“正正”字字记录人数。记录人数。按蛀牙的按蛀牙的不同情况，不同情况，画画“”“”记录人数。记录人数。2颗，没有，颗，没有，2颗颗 没有没有1 颗颗2 颗颗3 颗颗没有没有1 颗颗2 颗颗3 颗颗 第4页/共16页把你们小组的记录分类整理，填写下表。把你们小组的记录分类整理，填写下表。0 颗颗1 颗颗2 颗颗2颗以上颗以上（）人人（）人人（）人人（）人人没有蛀牙没有蛀牙有蛀牙有蛀牙（）人人（）人人根据整理结果回答：根据整理结果回答：（1）小组同学中，是有蛀牙的人多，还是没有蛀牙的人多小组同学中，是有蛀牙的人多，还是没有蛀牙的人多？（2）在有蛀牙的同学中，有几颗蛀牙的人最多？在有蛀牙的同学中，有几颗蛀牙的人最多？你还能想到什么？和同学交流。你还能想到什么？和同学交流。2第5页/共16页通过统计，能清楚通过统计，能清楚地了解小组同学的地了解小组同学的蛀牙情况。蛀牙情况。画画“正正”字记录人字记录人数很方便，在生活数很方便，在生活中也可以用。中也可以用。2回顾统计活动过程，你有什么收获？回顾统计活动过程，你有什么收获？第6页/共16页品德与生活品德与生活 语语 文文数数 学学美美 术术体体 育育音音 乐乐1.涂色表示涂色表示6门课程每周的节数门课程每周的节数（1个个 表示表示1节）节）从图中你知道了什么从图中你知道了什么？小试牛刀小试牛刀（教材（教材P94想想做做）想想做做）第7页/共16页2.同桌两人做同桌两人做“石头、剪刀、布石头、剪刀、布”游戏，做游戏，做20次，并画次，并画“正正”字记录自己每次游戏的结果。字记录自己每次游戏的结果。整理记录的结果，填写下表。整理记录的结果，填写下表。赢赢输输平平赢赢输输平平（）次次（）次次（）次次和同桌填写的表格比和同桌填写的表格比一比，你有什么发现一比，你有什么发现？第8页/共16页3.你最喜欢吃什么水果？其他同学呢？你最喜欢吃什么水果？其他同学呢？1015人一组，人一组，了解并记录小组中每个同学最喜欢吃的一种水果。了解并记录小组中每个同学最喜欢吃的一种水果。第9页/共16页3.分类整理记录的结果。分类整理记录的结果。（）人人（）人人（）人人（）人人（）人人（1）如果让你为小组的野炊活动准备水果，哪种水果如果让你为小组的野炊活动准备水果，哪种水果应该多买一些？应该多买一些？（2）第10页/共16页1我是小小统计员。(1)用画“正”字的方法把个数记录下来。(2)填表：小试牛刀小试牛刀（选题源于（选题源于典中点典中点）875第11页/共16页1.把统计的数据填写在表格中，用来呈现调查数据把统计的数据填写在表格中，用来呈现调查数据的结果，这样的表格就叫作统计表。的结果，这样的表格就叫作统计表。2.记录记录数据时，可以用文字和符号等多种方法记录数据时，可以用文字和符号等多种方法记录数据，也可以用画数据，也可以用画“正正”字的方法，一个字的方法，一个“正正”字代表字代表5个数量。个数量。归纳总结：归纳总结：（讲解源于点拨）第12页/共16页2.小芳记录了一个停车场小芳记录了一个停车场停放车辆的情况。你能停放车辆的情况。你能根据右边的记录在下面根据右边的记录在下面的表格中填一填吗？的表格中填一填吗？10137夯实基础（教材（教材P96练习十）练习十）第13页/共16页3.你最喜欢什么体育活动？其他同学呢？先在小组里调你最喜欢什么体育活动？其他同学呢？先在小组里调查，并记录调查结果。查，并记录调查结果。略。第14页/共16页()个()个()个()个2按要求进行分类，把结果填在表中。按图形分类。易错辨析易错辨析812710第15页/共16页感谢您的观看！第16页/共16页