2023年3月学校关爱留守儿童工作计划范文.docx

2023年3月学校关爱留守儿童工作计划范文_学校关爱留守儿童工作计划 一、指导思想 依据上级有关关爱留守儿童的文件精神，结合我校留守儿童成长状况及实际需求，更好地发挥少先队和学校关工委等组织的实践育人功能，更好地开展关爱留守儿童工作，关注留守儿童的安康成长，深入推动留守儿童心理安康教育，特制定本规划。 二、工作目标 通过对我校小学留守儿童根本状况及普遍问题的调查、分析与讨论，建立健全留守儿童工作档案，找到影响留守儿童安康成长的缘由，有针对性地提出行之有效的措施和方法，狠抓落实，为留守儿童营造安康、欢乐、公平、和谐的成长环境。同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高我校关爱留守儿童工作的水平和成效。 1、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100%; 2、留守儿童入学率、稳固率均达100%; 3、关爱留守儿童，开展结对帮扶活动，从学习、生活和心理等方面帮忙留守儿童，促进留守儿童生理和心理安康成长，乐于学习。 三、主要措施 健全机制，加强关爱工作的领导。 首先成长关爱留守儿童工作领导小组，明确工作职责，制订详细工作规划，并努力实施关爱留守儿童工作规划，逐步使关爱工作制度化、标准化和常常化。充分发挥班集体作用，使班级真正成为学生学学问、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。 1、成立领导小组，明确职责分工。成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和治理，保证各项工作要求全面仔细落实到位。 组 长 组 员 2、建立留守儿童档案和联系卡制度 要仔细调查讨论，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的特地档案和联系卡。其根本内容：学生的根本状况、家长姓名、家庭具体地址、联系电话，监护人或其托付监护人的职业、具体地址、联系电话、身体状况、年龄等。学校安排负责学籍档案治理的人员对留守儿童的档案进展治理，并依据学生变动状况，准时补充或变更联系卡的有关内容。通过联系卡制度的建立，加强学校、班级与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。 3、真情关爱，三个优先 (1)学习上优先辅导。班级要从学习方面对留守儿童逐一进展分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师详细分析学生的学业状况，制定学习帮扶规划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由教师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进展定期检查，建立进步档案。 (2)生活上优先照看。教师对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生快乐、家长放心。食堂要留意养分搭配均衡，有益身体发育。留守儿童患病时，要准时诊治，悉心照料。要指导六年级寄宿学生学会生活自理，养成文明安康的生活习惯。 (3)活动上优先安排。高度重视并仔细组织留守儿童参与集体活动，或依据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培育独立生活力量。 4、实施教职工结对帮扶留守儿童制度 在留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师和其他学生家长。配对帮扶教师和学生家长要常常与留守学生谈心，随时把握留守学生的思想动态，引导他们安康成长。建立教师关爱留守儿童成长日记，促使的帮扶教师成为代理家长。教师要定期走访与临时监护人沟通，准时反应儿童在校的状况，帮忙做好儿童的思想工作。对已缺失的家庭教育进展补偿，使他们走出孤独和愁闷的阴影，让留守儿童和其他在校儿童一样，在教师和同学的关怀和爱惜下安康成长。 5、建立健全教师与留守儿童的谈心制度 学校要定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或托付监护人座谈会。要求班主任每月至少与留守儿童谈心一次，具体填好记录卡。对少数学习不仔细、人格进展不健全、道德进展失范的问题留守儿童，要制定个别教育治理方案，着重进展矫治和帮忙，做到有的放矢，因材施教。 6、开展人文关爱活动。 通过定期进行主题班会、少先队队活动，举办书画展、演讲竞赛、文艺演出等各种活动，组织留守学生积极参加，使他们生活在欢快、和谐的气氛中，找到家的感觉，增加学习、生活的信念，体会到学习的欢乐、成长的欢乐。 7、注意对留守儿童的心理安康教育 针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，班级要着重开设心理教育课，大力开展心理询问、心理矫正活动，定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的欢乐与幸福，消退不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培育正确的人生观、价值观。让留守学生通过教师和集体的暖和弥补亲情缺失对其人格进展的消极影响。 (二)明确职责，努力营造良好育人环境 学校、班级要对留守儿童在生活、学习等方面，赐予特殊的照看，学校积极与社会各届联系，争取社会资助，以结对帮扶、捐助等形式，为的贫困留守儿童供应帮忙，确保他们完成九年义务教育。 (三)不断总结，促进关爱工作深入高效开展。 学校要不断读对工作状况进展总结，积存阅历，以利于今后更深入、更高效地开展关爱工作。 学校关爱留守儿童工作规划范文 工作规划能帮忙我们获得更大的成就。下面由小编为您整理学校关爱留守儿童工作规划范文。 学校关爱留守儿童工作规划范文一 关爱留守孩子，就是要让他们用阳光般绚烂的笑脸面对生活，面对学习，自强不息，欢乐安康地成长。这就是我校关爱留守孩子的主题，现将本学年留守孩子工作规划如下： 一、利用主题班队会，加强关爱。 我校要求以班级为单位开展关爱留守孩子的主题队会，各中队辅导员教师依据本班留守孩子的详细状况，确立一个子主题，筹划活动方案，组织同学进行一次主题队会。通过主题中队会，以正面、反面的事例教育留守孩子知道时间一去不复返，合理安排自己的学习与消遣。通过活动，让留守孩子从小学习自理，知道自己的事情自己做，主动参加家务劳动。通过组织送微笑活动，让学生在实践中体会帮忙别人时的欢乐，也在集体中体会到别人帮忙时的欢乐，懂得他人在遇到困难时应当伸出救济之手，把关怀他人看作是自己生活中欢乐的一局部。在各位教师、同学的帮忙下，我校蔡东剑同学被评为莆田市留守孩子 自强少年。 二、利用节日，加强关爱。 我校依据元旦、六一等节日契机，开展了同在蓝天下健壮成长关爱留守孩子座谈会，为每个孩子送上学习用品，对他们进展心理辅导与沟通，让这些 留守孩子体会学校对他们的关爱。六一节在全校开展了 庆六一，关爱留守孩子大型游园活动，使每一个留守孩子在活动中，感受到班集体的暖和，觉得自己和其他孩子一样，可以开快乐心、快欢乐乐的学习生活，让他们的心理布满阳光与欢乐。 三、利用资料，加强关爱。 每个班级建立了留守孩子档案、联系卡、统计表、根本状况登况表、手拉手好朋友结对子登计卡。每一位教师都与留守孩子结对子，要求教师必需做到：1、把握留守学生的根本状况。2、关心学生的精神成长，把学生的喜怒哀乐放在心上，注意留守孩子的心理生活，道德情操，审美情趣的教育，与学生沟通情感，弥补留守孩子亲情的缺失。3、供应必要的帮忙，如在生活、学习、思想等方面。4、矫正不良行为习惯，转化问题孩子。 四、利用爱心天地，加强关爱。 每个留守孩子都有一个以上的手拉手好朋友，在学习、生活上帮忙他，与他一起成进步步。并在留守孩子生日期间，全班同学为留守孩子献上一声生日祝愿送上自己制作的小贺卡、小礼物等。使他们感受到集体的暖和和关心。 在各班开拓关爱留守孩子爱心天地，发表爱心宣言，制作爱心牌图，精办爱心宣传栏。选择创意新奇，主题鲜亮，版面精致的作品为宣传栏的内容。 一个个品学兼优的爱的使者，一句句感人至深的爱心宣言，一幅幅绚丽多彩的爱心画面，给留守孩子阳光般的暖和，阳光般的热忱。 学校关爱留守儿童工作规划范文二 一、指导思想 依据安徽省开展关爱农村留守儿童的实施意见和谯城区有关关爱留守儿童的文件精神，结合我校留守儿童成长状况及实际需求，更好地开展关爱留守儿童工作，关注留守儿童的安康成长，深入推动留守儿童心理安康教育，特制定本规划。 二、工作目标 通过对我校小学留守儿童根本状况及普遍问题的调查、分析与讨论，建立健全留守儿童工作档案，找到影响留守儿童安康成长的缘由，有针对性地提出行之有效的措施和方法，狠抓落实，为留守儿童营造安康、欢乐、公平、和谐的成长环境。同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高我校关爱留守儿童工作的水平和成效。 1、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100%; 2、留守儿童入学率、稳固率均达100%; 3、关爱留守儿童，开展结对帮扶活动，从学习、生活和心理等方面帮忙留守儿童，促进留守儿童生理和心理安康成长，乐于学习。 三、主要措施 健全机制，加强关爱工作的领导。 首先成长关爱留守儿童工作领导小组，明确工作职责，制订详细工作规划，并努力实施关爱留守儿童工作规划，逐步使关爱工作制度化、标准化和常常化。充分发挥班集体作用，使班级真正成为学生学学问、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。 1、成立领导小组，明确职责分工。成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和治理，保证各项工作要求全面仔细落实到位。 2、建立留守儿童档案和联系卡制度 要仔细调查讨论，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的特地档案和联系卡。其根本内容：学生的根本状况、家长姓名、家庭具体地址、联系电话，家长务工单位具体地址、联系电话，监护人或其托付监护人的职业、具体地址、联系电话、身体状况、年龄等。学校安排负责学籍档案治理的人员对留守儿童的档案进展治理，并依据学生变动状况，准时补充或变更联系卡的有关内容。通过联系卡制度的建立，加强学校、班级与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。 3、真情关爱，三个优先 (1)学习上优先辅导。班级要从学习方面对留守儿童逐一进展分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师详细分析学生的学业状况，制定学习帮扶规划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由教师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进展定期检查，建立进步档案。 (2)生活上优先照看。教师对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生快乐、家长放心。食堂要留意养分搭配均衡，有益身体发育。留守儿童患病时，要准时诊治，悉心照料。要指导六年级寄宿学生学会生活自理，养成文明安康的生活习惯。 (3)活动上优先安排。高度重视并仔细组织留守儿童参与集体活动，或依据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培育独立生活力量。 4、实施教职工结对帮扶留守儿童制度 在留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师和其他学生家长。配对帮扶教师和学生家长要常常与留守学生谈心，随时把握留守学生的思想动态，引导他们安康成长。建立教师关爱留守儿童成长日记，促使更多的帮扶教师成为代理家长。教师定期走访与临时监护人沟通，准时反应儿童在校的状况，帮忙做好儿童的思想工作。对已缺失的家庭教育进展补偿，使他们走出孤独和愁闷的阴影，让留守儿童和其他在校儿童一样，在教师和同学的关怀和爱惜下安康成长。 5、建立健全教师与留守儿童的谈心制度 学校要定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或托付监护人座谈会。要求班主任每月至少与留守儿童谈心一次，具体填好记录卡。对少数学习不仔细、人格进展不健全、道德进展失范的问题留守儿童，要制定个别教育治理方案，着重进展矫治和帮忙，做到有的放矢，因材施教。 6、开展人文关爱活动。 通过定期进行主题班会、团队活动，举办书画展、演讲竞赛、文艺演出等各种活动，组织留守学生积极参加，使他们生活在欢快、和谐的气氛中，找到家的感觉，增加学习、生活的信念，体会到学习的欢乐、成长的欢乐。 7、注意对留守儿童的心理安康教育 针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，班级要着重开设心理教育课，大力开展心理询问、心理矫正活动，定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的欢乐与幸福，消退不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培育正确的人生观、价值观。让留守学生通过教师和集体的暖和弥补亲情缺失对其人格进展的消极影响。 8、为了解决留守儿童的就餐问题，学校办食堂，食堂为留守儿童设置了养分餐，每周都有不同的菜饭谱，让学生不仅吃的饱，还吃的好。这样，可以削减了学生来回家校的路程，确保了学生的安全，能极大的便利留守儿童。 (二)、明确职责，努力营造良好育人环境 学校设立留守儿童亲情电话、电脑视频通话、活动室、阅览室、图书室、心理询问室，配有篮球、乒乓球、羽毛球、跳绳、象棋等各种体育器材。图书阅览室有报刊杂志 30余种，图书千余册。备有十余种常用药品和肺活量测试仪、视力测试仪等多种设备。留守儿童乐园构思精致、造型别致、环境优雅，到处洋溢着浓郁的文化气氛，激发孩子们的活动热忱，让留守儿童之家真正成为留守儿童们幸福的其次课堂。 四、工作安排 (1)、2022年8月份，对留守儿童家庭进展集体家访。 (2)、2022年9月份，开展学校也是我的家征文活动 (3)、2022年9月30日前，通过家访了解留守儿童在家自理生活状况 (4)、2022年10月，开展迎国庆 活动，进展体育健身活动竞赛。 学生活动设置奖品。 (5)2022年10月份，协调乡妇联与我校留守儿童结对并进展帮扶活动。 (6)、2022年11月份，留守儿童作客本班同学家庭一日亲活动。 (7)、2022年11月，开展学校留守儿童自理生活力量竞赛 (8)、2022年12月，开展检验留守儿童读书效果的爸爸、妈妈，我想对你说演讲竞赛;留守儿童读书笔记评比活动 。 (9)、 2022年1月，组织留守儿童向父母写信，汇报本学期的学习和生活状况 2023年学校关爱留守儿童工作规划范文 一、指导思想 依据上级有关关爱留守儿童的文件精神，结合我校留守儿童成长状况及实际需求，更好地发挥少先队和学校关工委等组织的实践育人功能，更好地开展关爱留守儿童工作，关注留守儿童的安康成长，深入推动留守儿童心理安康教育，特制定本规划。 二、工作目标 通过对我校小学留守儿童根本状况及普遍问题的调查、分析与讨论，建立健全留守儿童工作档案，找到影响留守儿童安康成长的缘由，有针对性地提出行之有效的措施和方法，狠抓落实，为留守儿童营造安康、欢乐、公平、和谐的成长环境。同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高我校关爱留守儿童工作的水平和成效。 1、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100%; 2、留守儿童入学率、稳固率均达100%; 3、关爱留守儿童，开展结对帮扶活动，从学习、生活和心理等方面帮忙留守儿童，促进留守儿童生理和心理安康成长，乐于学习。 三、主要措施 健全机制，加强关爱工作的领导。 首先成长关爱留守儿童工作领导小组，明确工作职责，制订详细工作规划，并努力实施关爱留守儿童工作规划，逐步使关爱工作制度化、标准化和常常化。充分发挥班集体作用，使班级真正成为学生学学问、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。 1、成立领导小组，明确职责分工。成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和治理，保证各项工作要求全面仔细落实到位。 组 长： 组 员： 2、建立留守儿童档案和联系卡制度 要仔细调查讨论，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的特地档案和联系卡。其根本内容：学生的根本状况、家长姓名、家庭具体地址、联系电话，监护人或其托付监护人的职业、具体地址、联系电话、身体状况、年龄等。学校安排负责学籍档案治理的人员对留守儿童的档案进展治理，并依据学生变动状况，准时补充或变更联系卡的有关内容。通过联系卡制度的建立，加强学校、班级与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。 3、真情关爱，三个优先 (1)学习上优先辅导。班级要从学习方面对留守儿童逐一进展分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师详细分析学生的学业状况，制定学习帮扶规划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由教师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进展定期检查，建立进步档案。 (2)生活上优先照看。教师对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生快乐、家长放心。食堂要留意养分搭配均衡，有益身体发育。留守儿童患病时，要准时诊治，悉心照料。要指导六年级寄宿学生学会生活自理，养成文明安康的生活习惯。 (3)活动上优先安排。高度重视并仔细组织留守儿童参与集体活动，或依据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培育独立生活力量。 4、实施教职工结对帮扶留守儿童制度 在留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师和其他学生家长。配对帮扶教师和学生家长要常常与留守学生谈心，随时把握留守学生的思想动态，引导他们安康成长。建立教师关爱留守儿童成长日记，促使更多的帮扶教师成为代理家长。教师要定期走访与临时监护人沟通，准时反应儿童在校的状况，帮忙做好儿童的思想工作。对已缺失的家庭教育进展补偿，使他们走出孤独和愁闷的阴影，让留守儿童和其他在校儿童一样，在教师和同学的关怀和爱惜下安康成长。 5、建立健全教师与留守儿童的谈心制度 学校要定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或托付监护人座谈会。要求班主任每月至少与留守儿童谈心一次，具体填好记录卡。对少数学习不仔细、人格进展不健全、道德进展失范的问题留守儿童，要制定个别教育治理方案，着重进展矫治和帮忙，做到有的放矢，因材施教。 6、开展人文关爱活动。 通过定期进行主题班会、少先队队活动，举办书画展、演讲竞赛、文艺演出等各种活动，组织留守学生积极参加，使他们生活在欢快、和谐的气氛中，找到家的感觉，增加学习、生活的信念，体会到学习的欢乐、成长的欢乐。 7、注意对留守儿童的心理安康教育 针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，班级要着重开设心理教育课，大力开展心理询问、心理矫正活动，定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的欢乐与幸福，消退不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培育正确的人生观、价值观。让留守学生通过教师和集体的暖和弥补亲情缺失对其人格进展的消极影响。 (二)明确职责，努力营造良好育人环境 学校、班级要对留守儿童在生活、学习等方面，赐予特殊的照看，学校积极与社会各届联系，争取社会资助，以结对帮扶、捐助等形式，为更多的贫困留守儿童供应帮忙，确保他们完成九年义务教育。 (三)不断总结，促进关爱工作深入高效开展。 学校要不断读对工作状况进展总结，积存阅历，以利于今后更深入、更高效地开展关爱工作。 学校关爱留守儿童工作规划 一、指导思想 依据省关于加强农村留守儿童教育治理工作的意见和县有关关爱留守儿童的文件精神，结合我校留守儿童成长状况及实际需求，为更好地开展关爱留守儿童工作，关注留守儿童的安康成长，深入推动留守儿童心理安康教育特制定本规划。 二、工作目标 通过对留守儿童根本状况及普遍问题的调查、分析与讨论，建立健全留守儿童工作档案，找到影响留守儿童安康成长的缘由，有针对性地提出行之有效的措施和方法，狠抓落实，为留守儿童营造安康、欢乐、公平、和谐的成长环境。同时加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高我校关爱留守儿童工作的水平和成效。 1、建立留守儿童档案，全面把握留守儿童的根本状况，详实记录留守儿童成长过程，并准时更新，确保无一遗漏，使留守儿童入学率、稳固率和建档率均达100%; 2、制造多方合力的保障机制，促使我校关爱留守儿童工作的长期有效开展。 3、创立留守儿童关爱室，以优越的条件，引导留守儿童开展安康有益、积极向上的活动。 4、打造三位一体(节日卡片、电话、网络)的沟通网络，帮忙留守儿童通过多种途径与远在他乡的父母进展亲情连线，以常常的联系消退时空隔膜带来的负面影响。 三、主要措施 第一步、建立关爱档案。通过走访串户，我对本校留守儿童状况进展摸底调查，具体了解留守儿童学习成绩、爱好、家庭状况、家长务工地点、联系电话、监护人等状况，建立留守儿童信息库。在争取到了县、乡两级政府的大力帮忙下，制定详细帮扶方案，对 问题留守儿童、困难留守儿童作为重点帮扶对象进展关爱。 其次步、成立关爱留守儿童领导小组，明确职责分工。构建关爱网络。 组 长： 副组长： 组 员： 作为一名教师积极发挥自身示范带动作用，组织以师生为单位，结对帮扶留守儿童，初步形成以关爱留守儿童领导小组为带头，教师主动参加的结对帮扶关爱网络。 第三步、搭建关爱平台。一是以学校网络为平台，做一名联络员，开通亲情视频，让留守儿童与父母每周进展一次视频沟通，承受亲情关爱;二是以远程教育终端站点为平台，做一名播放员，每月组织一次留守儿童观看励志教育专题片，引导他们树立远大的抱负和正确的世界观、人生观和价值观;三是以图书室为平台，做一名治理员，全天候为留守儿童开放，激发他们的学习兴趣和积极性;四是以留守儿童活动室为平台，做一名组织员，利用节假日，组织各种有益留守儿童身心安康和成长的文体消遣活动。 第四步、开展人文关爱活动。通过定期进行主题班队会活动，举办书画展、演讲竞赛、文艺演出等各种活动，组织留守学生积极参加，使他们生活在欢快、和谐的气氛中，找到家的感觉，增加学习、生活的信念，体会到学习的欢乐、成长的欢乐。 四、工作安排 三月份： 1、争论并制定学校关爱留守儿童工作规划。 2.开展教师家访摸底活动。 四月份： 1、留守儿童信息更新，开展师生结对活动。 2、开通留守儿童亲情电话、开展亲情视频。 五月份： 召开一次留守儿童座谈会。 六月份： 1、留守儿童六一联欢会。 2、班级及学校留守儿童工作总结 3、留守儿童工作档案整理。 2023关爱留守儿童工作规划 20xx关爱留守儿童工作规划【篇1】 为加强我县农村留守儿童关爱爱护工作，建立功能完备、运转高效的未成年人关爱爱护体系，为广阔农村留守儿童安康成长制造良好环境，依据国务院关于加强农村留守儿童关爱爱护工作的意见(国发20xx13号)、湖南省人民政府关于加强农村留守儿童关爱爱护工作的实施意见(湘政发20xx17号)和永州市加强农村留守儿童关爱爱护工作实施方案(永政发20xx28号)精神，结合我县实际，特制定本方案。 一、总体要求 (一)指导思想 全面贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会精神，深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，根据国务院和省政府的决策部署，把做好农村留守儿童关爱爱护工作作为建立和谐社会和社会主义新农村的重要切入点和着力点，把关爱爱护农村留守儿童作为未成年人思想道德建立及有关创立活动的重要内容，纳入未成年人思想道德建立测评体系。加强对农村留守儿童关爱爱护工作的指导，创新治理，扎实工作，为我县农村留守儿童安康成长制造良好的社会环境。 (二)根本原则 家庭主责、儿童优先。明确家庭监护主体责任，外出务工父母要依法履行监护职责和抚养义务，在家庭进展规划中，优先考虑儿童利益，爱护儿童安康成长，引导和鼓舞父母返乡创业;催促加强托付监护，保障农村留守儿童得到妥当照料和家庭关爱。 政府主导、部门联动。各乡镇人民政府(街道办事处)要将农村留守儿童关爱爱护工作列入当地经济社会进展规划和政府重要工作内容，落实乡镇(街道)、村(社区)属地治理责任;部门和群团组织要相互协作、相互支持，促进资源整合和信息共享;民政、教育、公安、妇联、共青团、关工委等部门要切实履行职责，发挥各自优势，共同建立留守儿童关爱爱护工作网络，健全效劳体系和救助保障机制，切实保障未成年人合法权益。 全民关爱、社会参加。积极引导、支持社会力气参加留守儿童关爱爱护事业，鼓舞企事业单位、社会组织、专业社会工和志愿者队伍参加农村留守儿童关爱效劳工作，将留守儿童关爱效劳纳入政府购置效劳范围，引导和支持社会力气深入乡镇(街道)、村(社区)、学校开展效劳;提倡邻里互助、邻里结对帮扶;孵化培育专业组织，鼓舞社会工关注介入，不断拓展关爱内容，标准关爱效劳行为，在全社会营造关爱留守儿童的良好气氛。着力解决留守儿童在生活、监护、成长过程中遇到的各种实际困难和问题。 健全机制、标本兼治。既要立足当前，通过完善未成年人爱护法律法规和制度体系，创新完善帮扶体制机制，健全工作网络，着力解决留守儿童监护缺失等突出问题;又要着眼长远，消退城乡政策壁垒，统筹城乡进展，从根本上解决儿童留守问题。 (三)目标任务 全社会关注爱护儿童的意识普遍增加，未成年人社会爱护机制全面完善，儿童成长环境不断改善，家庭、政府、学校各尽其责，家庭主责、政府主导、部门联动、群团协同、社会参加的农村留守儿童关爱爱护体系全面建成，强制报告、应急处置、评估帮扶、监护干预等未成年人救助爱护机制有效运行，侵害、损害儿童权益的大事和安全事故得到有效遏制。到2023年，掩盖城乡的未成年人爱护体系全面建立，儿童效劳设施得到全面建立，全市农村留守儿童成长环境不断改善，留守儿童明显削减，受教育程度明显提高，身心安康得到全面进展，合法权益得到切实保障。 二、工作措施 (一)建立农村留守儿童关爱爱护责任体系 1.强化家庭监护主体职责。父母对孩子具有法定监护职责和抚养、教育义务。外出务工人员要尽量携带未成年子女共同生活或父母一方留家照料，暂不具备条件的应当托付有监护力量的亲属或其他成年人代为监护照料，不得让未满十六周岁的儿童脱离监护人单独居住生活，不得虐待、遗弃、侵害未成年人。如发觉有留守儿童单独居住生活的状况，公安机关及有关部门应责令其父母马上返回或确定受托付监护人，并对其父母进展训诫。将孩子托付他人监护照料的父母，应在保障孩子正常生活学习费用的同时，要多回家探望，多见面沟通，多赐予子女亲情关爱。对不履行监护职责，虐待、遗弃、侵害未成年人的父母或受托付监护人，村(居)民委员会、公安机关和有关部门要准时予以劝诫、制止、批判教育、催促其改正，问题严峻的要依法取消其监护人资格，情节恶劣或造成严峻后果的，依法追究责任;涉嫌犯罪的，依法移送司法机关追究刑事责任。 2.强化乡镇人民政府(街道办事处)和村(居)民委员会职责。乡镇人民政府(街道办事处)要切实发挥领导核心作用，加强对农村留守儿童关爱爱护工作的统一领导和统筹协调;要把农村留守儿童关爱爱护工作作为重要的民生工程，列入重要议事日程，主要负责人要亲自过问，分管负责人要直接负责，帮忙解决农村留守儿童关爱爱护工作中存在的困难和问题，确保农村留守儿童关爱爱护工作扎实推动、取得实效;要建立由政府领导担当召集人，党委、政府相关部门和群团组织参与的联席会议制度，定期召开会议讨论重大问题，着力解决跨部门重要事项。 各乡镇人民政府(街道办事处)要切实加强统筹协调和催促检查，结合本地实际制定切实可行的农村留守儿童关爱爱护政策措施，仔细组织开展关爱爱护行动，确保关爱爱护工作掩盖本行政区域内全部农村留守儿童。乡镇人民政府(街道办事处)和村(居)民委员会要熟识和把握农村留守儿童及其家长外出务工状况和信息，建立翔实完备的农村留守儿童信息台账，做到一人一档，实行动态治理、精准施策帮扶爱护。要加强对监护人和其他临时监护人员的法治宣传，制定乡规民约，明确父母监护、关爱、教育子女的职责，组织开展家庭教育培训，催促其履行好监护责任，提高监护力量。要通过党员干部上门家访、驻村干部探访、专业社会工随访等方式，对重点对象进展核查，准时帮忙农村留守儿童解决生活和学习上遇到的突出困难和问题，确保农村留守儿童得到妥当照看。村(居)民委员会要定期走访、全面排查，准时把握留守儿童家庭状况、监护状况、就学状况等根本信息，并向乡镇人民政府(街道办事处)报告。通过为农村留守儿童建立热线电话、组织视频沟通等方式，促使留守儿童能与父母常常联系保持沟通。 3.强化部门联动爱护责任。坚持政府领导、民政牵头、部门联动的工作格局，充分调动各级各部门关爱爱护农村留守儿童的工作积极性，相关部门要加强协调协作，各负其责、各司其职、齐抓共管，形成工作合力，扎实推动农村留守儿童关爱爱护工作。 民政部门要履行牵头职责，加强监视指导，积极推动农村留守儿童关爱爱护与未成年人社会爱护工作融合开展，使关爱爱护工作更全面更有效。为乡镇人民政府(街道办事处)、村(居)民委员会开展的监护监视等工作供应政策指导和技术支持。加快培育社会工作机构和社会组织，进展壮大社会工队伍，加强对社会关爱效劳机构参加农村留守儿童爱护工作的指导。对符合救助条件的农村留守儿童及其家庭，准时纳入社会救助、社会福利政策保障范围。 教育行政部门要发挥学校关爱爱护农村留守儿童的重要作用，把做好农村留守儿童关爱爱护工作纳入日常校务治理和合格学校、幼儿园建立内容进展考核。支持和指导中小学校加强心理安康教育，订正留守儿童心理问题和不良行为，确保存守儿童心理安康。积极提倡、推广爱心妈妈、代理家长等胜利做法，提高班主任和宿舍治理人员关爱照料农村留守儿童的力量。在农村中小学校、幼儿园普遍建立、微信、电话沟通平台，加强任课教师与家长、受托付监护人的沟通联系，强化人身安全防范学问教育。准时了解无故旷课农村留守儿童状况，落实辍学学生登记、劝返复学和书面报告制度，对劝返无效的，应书面报告教育行政部门和乡镇人民政府，依法实行措施劝返复学，确保农村留守儿童不因贫困而失学辍学，不因监护权转移或随父母迁入而被学校拒之门外。对进城务工人员子女、因监护权转移进城居住求学的，要与城市孩子享受同等待遇。寄宿制学校要完善教职工值班制度和学生宿舍安全治理制度，丰富校园文化生活，引导寄宿学生积极参加体育、艺术、社会实践等活动。要加强学校社工队伍建立，鼓舞各地中小学校建立师生关爱志愿效劳团队，利用节假日和寒暑假走访农村留守儿童，进一步增加教育关爱农村留守儿童的实效。 公安部门要准时依法打击处理侵害农村留守儿童等未成年人权益的违法犯罪行为。对侵害未成年人的案件，要在第一时间出警调查，坚决处置、快侦快破。加强校园安全治理和周边环境整治，指导催促中小学校、幼儿园完善人防、物防、技防措施，协作教育部门加强法治安全常识普及和预防校园暴力大事，依法严峻打击侵害未成年人的违法犯罪行为。对于父母或监护人不履行监护职责的，要准时予以劝诫、制止。准时向乡镇人民政府(街道办事处)通报应急处置状况，协作做好农村留守儿童安全境况、监护状况等调查评估工作。大力推动户籍制度改革，有序推动符合落户条件的进城务工人员及家属落户，为其监护照料未成年子女制造条件。 财政部门要完善政府购置效劳制度，将农村留守儿童关爱爱护工作纳入政府购置效劳内容。要优化和调整支出构造，多渠道筹措资金，支持做好农村留守儿童关爱爱护工作。 担当农村留守儿童关爱爱护工作任务的其他部门，要依据职责分工，制定详细工作方案，将任务分解到部门、到责任人，对各部门工作任务实行限时办结。通过开展督查，召开部门联席会议，实行年度工作报告等制度，确保农村留守儿童关爱爱护各项工作落地见效。 4.强化群团协同爱护职责。妇联、共青团、工会、残联、关工委等群团组织要将农村留守儿童关爱爱护作为重要工作内容，充分发挥各自优势，积极为留守儿童供应假期日间照料、课后辅导、心理疏导等关爱效劳。 妇联要依托妇女之家、儿童之家、儿童欢乐家园、知心屋等活动场所和平台，为农村留守儿童和其他儿童供应关爱效劳，加强对农村留守儿童家庭和其他监护人的家庭教育指导，引导他们准时关注农村留守儿童身心安康和学习生活状况，加强亲情关爱。 团县委要积极组织广阔团员和青年志愿者开展多种形式的农村留守儿童关爱效劳，履行各级综治委预防青少年违法犯罪专项组组长单位职责，结合督导重点青少年群体工作第三轮县级地区推开状况，参加完善农村留守儿童根本数据采集，深化预防青少年违法犯罪工作，切实维护农村留守儿童合法权益。 总工会、关工委等组织要积极发动广阔职工，广阔老干部、老战士、老专家、老教师、老榜样等离退休老同志，协同做好农村留守儿童的关爱与效劳工作。残联要做好留守残疾儿童康复等工作。 5.推动社会力气积极参加。充分发挥社会组织、慈善组织、爱心企业和爱心人士、专业社会工、志愿者等各方面的积极性，利用寒暑假组织留守儿童开展读书学习、心理疏导、城市体验等活动，为农村留守儿童奉献爱心。加快孵化培育社会工作特地效劳机构、公益慈善类社会组织、志愿效劳组织，通过政府购置效劳等方式支持其开展留守儿童监护指导、心理疏导、行为矫治、社会融入和家庭关系调适等专业效劳。建立留守儿童关爱帮扶机制，支持社会组织、爱心企业帮忙援建爱心家园和留守儿童效劳中心等关爱效劳设施，举办留守儿童托管效劳机构，促进全社会共同关爱爱护留守儿童。 (二)建立农村留守儿童关爱爱护工作机制 各部门要仔细贯彻落实中心、省、市有关农村留守儿童关爱爱护的精神，根据最高人民法院、最高人民检察院、公安部、民政部关于依法处理监护人侵害未成年人权益行为若干问题的意见要求，着力健全留守儿童关爱爱护工作机制。 1.建立强制报告机制。学校、幼儿园、医疗机构、村(居)民委员会、社会工作效劳机构、救助治理机构、福利机构及其工作人员对农村留守儿童受侵害行为要履行强制报告职责，任何时间、任何地点发觉农村留守儿童脱离监护单独居住或失踪、监护人丢失监护力量或不履行监护责任、疑似患病家庭暴力、疑似患病意外损害或不法侵害等状况，应当在第一时间向公安机关报告。负有强制报告责任的单位和人员未履行报告义务的，其上级机关和有关部门要严厉追责。其他公民、社会组织积极向公安机关报告状况的，应准时赐予表扬和嘉奖。 2.建立应急处置机制。对涉及有关农村留守儿童问题的报告，公安机关要准时受理，第一时间出警调查，有针对性地实行应急处置措施。强制报告责任人帮助公安机关做好调查和应急处置工作。属于留守儿童单独居住生活的，要责令其父母马上返回或确定受托付监护人，并对父母进展训诫;属于监护人丢失监护力量或不履行监护责任、监护不当的，要联系留守儿童父母马上返回或托付