2023年个人校本研修工作计划(通用9篇).docx

2023年个人校本研修工作计划(通用9篇) 一、指导思想 通过校本教研，促进根底教育课程改革向纵深进展，积极推动素养教育，充分发挥教师的专业引领作用，努力提高我的整体教学水平。二、自身素养分析1、教学过程中不擅长引导、总结，反思。总是对学生作总体关注，却经常会无视一些个体差异。使得学生学习状况参差不齐。2、在教学过程有急于求成的状况，对学生的急躁不够，对学生学习习惯等细节方面一系列的培育明显做的不够细致。3、工作的精益求精度不够，个人专业素养和中学生心理教育方面的认知有待于进一步提高。三、年度目标1、吃透校本研修的根本理念和方法，设计适合自已的校本研修规划。2、依据研修的过程及学习与实践中的反思，撰写1-2篇高质量的教学论文，争取发表1篇。3、加强学习，探究教育教学规律，积存讨论课题的阅历。4、通过研修，把握课堂教学技巧，提高课堂教学艺术。四、个人专业进展目标1、以新课程理念为指导，转变自身教学观念，进一步讨论教学方法，促进自身教学水平的提高。2、实行多种多样的教学讨论方式，对自己的教学行为进展分析与反思，从而提高教学水平。转变只关注学生学业成绩的单一总结性考试评价方式，着眼于充分全面了解学生，帮忙学生熟悉自我，建立自信，关注个别差异，了解学生进展中的需求。3、学习与实践相结合，进展充分的反思，不单单只是运用其他教师的教育教学方法，更重要的是集合自身以及本班学生特点，进展适当的整合运用。4、现代化技术水平上一个台阶，进一步学习课件制作，使学生提高学习兴趣，从而提高学生课堂参加率及学生自主学习力。五、实现目标实行的详细措施为了能使我的校本研修有头绪，我准备将全部的研修活动整合为一个整体，详细方式有：1、利用课余时间学习专业学问技能的同时，增加与其他教师的沟通的时机，帮忙自己的业务力量的提升。2、积极参与教育部门组织的连续教育学习和其他各类教育教学活动，仔细记、多稳固，多总结，多反思，多沟通，多争论，多向优秀教师请教。3、局部学生的心理状况已经成为学习的阻力，因此在课余时间，我准备仔细学习针对学生心理状况的书籍。4、多参与校内外的教研活动，以提升自身的教学力量。5、定期参与学校组织的业务学习和其他活动，仔细做笔记，提出问题并沟通，养成每天学习的习惯，写教育随笔。总之，在将来的教学中，一方面，我会努力致力于新课程的讨论，在课堂中坚持新中有旧，旧中有新，新旧知相互交替以助于学生自然习得新知。并且创设合理的教学情境，帮忙学生娴熟运用相关的学问。另一方面，平常多参与教研活动、业务学习和专业技能学习，特殊是心理安康的学习。学习新课程理念，研讨教学方法，观摩课堂教学，反思教学行为。努力做到三个到，备课时要想到、教学中要做到、课后要反思到。以切实提高自身的理论水平和实践力量。其次篇: 2023年个人校本研修工作规划 一、指导思想： 坚持以新课程改革为中心，以教师为讨论主体，仔细学习贯彻根底教育课程改革纲要，大力加强现代教育科学理论学习，以学校目前师资现状为动身点，以标准教学常规、“潜质生转化”为研修目标，立足课堂改革，依托教研组建立，加强培训，切实提高教师整体素养。 二、组织领导 学校成立校本研修领导小组，小组成员及分工职责如下： 组长： 副组长： 组员： 三、总体目标 1.通过师德培训，提升教师政治理论素养，使教师树立效劳意识、为人师表意识、廉洁从教意识、教学质量意识、团结分散意识，树立全体教师的效劳学生、效劳家长的意识。 2做好常规培训工作，参加面到达100%。力争每位教师的根本功有较大提升，促进课堂教学“轻负高效”的实施。 3扎实做好教研组工作，积极参加区域教研活动，努力争取担当市级教研活动，争取本学年有1教研组评为XX市标准教研组。 4扎实开展“潜质生转化”小课题的讨论，抓好课题的日常治理，强化课题讨论的过程性资料积存，准时整理，准时汇总。催促教师多写论文、案例及教学反思，45周岁以下教师撰写率到达100%，并争取在市级论文、案例、反思评比中有获奖。 5参与好上级有关活动，如市作业设计竞赛等，争取有较好名次。 四、详细措施 （一）加强师资培育力度，全力推动教师全员培训。 1、要进一步把深入学习实践“中国梦”作为加强师资建立的重要内容，结合党员“群众路线实践活动”教育，以党员教师的先锋榜样作用带动全体教师，把学习实践与自身的本职工作结合起来，提高熟悉，转变观念，促进各项工作有序有效开展。 2、要进一步抓好教师培育，对有事业心、有进取精神的教师要加大培育力度，制造条件参与各级培训学习，尽快提高教师素养。学校要确保有百分之五的公用经费用于教师培训和培育。 3、要进一步推动教师全员培训。坚决执行市师资工作会议精神，开展行之有效的全员培训工作，充分发挥校际结对、市名师工作室、名师带徒及各级骨干教师的引领示范作用。积极推动校本研修，指导教师不断提高自己的教学水平。 （二）进一步深化教育讨论，提升教科研文化 1、依据学校实际，语数教研组要结合学校进展规划、结合教师的专业成长需求和“轻负高效”的努力方向，切实提高教科研活动的效率，确保教研组活动的时间和人员，学校行政要积极参加教研组活动，努力使语数教研组活动实现“主题化、课题化、实效化”。 2、加强对“潜质生转化”小课题组的治理和指导，努力把课题讨论与教育教学实践严密结合。强化课题讨论的过程性治理，提高课题讨论的实效，力争小课题能获得较好成绩。 3、组织好市指定校本研修内容的培训。深入实行“潜质生转化”讨论活动，探究行之有效的作业设计、布置、反应等策略。组织好教师根本功的校本培训，努力提高教师的整体素养。 （三）创新校本研修的模式，提高培训效果 1、标准学校集中培训的内容和形式。对于学校集中培训的内容做到提前落实专题、详细负责人员、保证学习的时间、地点等，避开与教研组的学习内容相冲突。 2、发挥教研组培训主阵地的作用。教研组内对一年内教师要学习的理论内容和实践活动做到早规划、勤落实，力争每位教师有课上、有内容学，有熬炼提高的时机。 3、创新培训模式。多采纳请进来和走出去的方法，加强与教研室、进修学校的联系，积极争取名师工作室来校搞活动，力争每位教师每学年有至少一次的外出听课、观摩时机（每次外出回校必需有汇报的制度）。 第三篇: 2023年个人校本研修工作规划 新的学期，为了更好地完成教学任务，取得更好的教学效果，现将本学期个人研修规划拟订如下。 一、研修主题 以“提高作文课堂教学实效性”做为本学期个人研修主题。研修重点：以提高自身素养为根底，以课堂教学为重点，以提高学生作文质量为突破口，以新课程标准为指针，为语文教学成绩的全面提高而努力。 二、研修目标： 1.加强理论学习。通过参与集体学习及自学等方式仔细学习新理念，准时把握课改的前沿信息，并努力运用于课堂教学实践之中。 2.立足常规教学。潜心钻研本学段教材，以上好每一节课为前提，不断总结和反思自己的课堂教学，渐渐突显出个人的教学风格和教学特色。 3.注意阅历积存。积极撰写教学反思、案例和论文，将教学过程中的点滴感悟记录下来;随时上传到小学语文论坛，以便到达资源共享，优势互补的效果。 三、研修措施 根据个人工作特点制定一年的进展研修规划，努力结合自己日常的教育教学工作，做到在学习中实践，在实践中学习; 在工作中思索，在思索中实践;在反思中改良，在改良中提升，使研修、工作、进展同步推动。 1、研读课标研读语文课程标准中关于习作阶段目标要求，沟通课标研读体会，以便精确把握各学段习作目标要求。 2、钻研教材钻研本学段教材中习作内容，整理归类，总结出本学段习作内容的共同特点，找出难点问题并和其他同行沟通研讨，以便全面把握小学教材中的习作类型及习作难点。 3、沟通互动积极参与教研活动，发表自己的看法，与全体教师主动沟通研修历程。结合区域内的教研活动，仔细上好作文指导课并做好案例分析、总结和再设计，以此熬炼对习作指导课的驾驭力量。 4、撰写阅历在平常的教学中，坚持写教学反思、记录研修过程中的得与失，不断积存阅历，学期末形成关于作文教学的阅历论文，争取在教学刊物上发表。 第四篇: 2023年个人校本研修工作规划 一、个人培训目标与要求： 1、在教学中不断进展教学讨论和尝试，努力探究讨论适合学生特点、能促进学生计算机操作水平，并提高学生的设计和创新力量，提高学生积极性和参加性。保证教学质量。 2、积极开展学业水平讨论工作，充分发挥自己的作用，提高自身的专业水平、业务素养和教学讨论水平。把新的技术应用于信息技术课中，开阔学生眼界。 3、以新的教育理念为指导，以课程改革试验讨论为重点，以促进师生共同进展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和试验中所遇到的实际问题上；着眼点放在理论与实践的结合上；切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上。 二、个人培训的详细措施： 1、注意日常教学常规的扎实与提升。仔细完成教学任务，做好每一次听课后记录。学会思索教育问题，积极把先进的教育理念转化为自身教学的行为，从反思中提升教学讨论水平。每节公开课后，把自己在教学实践中发觉的问题和有价值的东西赶快登记来，享受胜利，弥补缺乏。在总结阅历中完善自我。找到不同阶段学生的优点和兴趣点，挖掘更多的学生作为带头人。 2、坚持写好教育教学随笔。平常多阅读优秀的教育名著，学习先进的教育理念，以他们的例子来鼓励自己，多观看、多总结，从学生实际来总结提高，积极撰写教育论文，努力让自己成为一名学问型教师。 3、树立现代学生观，学会以进展的眼光对待每一个学生。信任学生的巨大潜能，并努力去探究开掘；在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体进展，努力做到因材施教。 4、利用信息技术手段帮助教学，充分利用网络优势，积极参加在线研讨。 总之，我会不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增加自己的理论底蕴，提高教育教学力量，结合教学实际，让个人的校本培训做到最好。 第五篇: 2023年个人校本研修工作规划 为了全面提升办学层次，全力打造一支师德高尚、业务精良、布满活力、具有科研力量和创新精神的学习型教师队伍，依据各级校本研修工作指导意见及工作会议精神，结合我校实际，特制定本学期校本研修规划： 一、指导思想以党的十九大精神为指导，深入贯彻落实各级教育工作会议精神及国家中长期教育改革与进展规划纲要，以“打造才智教师，建立高效课堂，培育欢乐学生，构建特色学校”为总目标，以提高教学质量为中心，以提高课堂教学的有效性为重点，以课程实施过程中教育教学所面临的各种详细问题为讨论对象，利用课堂教学主阵地，深入开展教研活动，坚持和稳固“校本教研”和“校本培训”，提升教师把握教材、驾驭课堂的力量，促进教师专业进展，不断推动素养教育，进展学生的全面素养，提高教育教学质量。二、工作思路以提高教师素养为主线，加大教研力度。以校本研修为根底，常规教研活动为载体，提高教学讨论实效性。在“研”字上做文章认仔细真讨论教材、讨论学生、讨论课堂、讨论教法、讨论学法，切实优化课堂教学，提高课堂教学有效性;在“实”字上下功夫每位教师力求做到学习实实在在、讨论结合实际、教学讲求实效，虚心学习先进阅历，踏踏实实做好教学常规工作，全面提高教育教学质量。三、研修目标依据学校内涵进展的需要，我们将进一步深入和完善校本研修工作，立足教研，聚焦课堂，进展课题讨论，改良教师教学行为，提升教师专业化进展水平，切实解决或讨论教育教学改革中消失的.新问题和新状况，努力使我校形成一支师德高尚、业务精良、布满活力的反思型、科研型教师队伍，全面提高教学质量。四、研修措施(一)精细过程治理1、组织到位。逐级制定工作规划，签订岗位目标任务书，明确职责，夯实责任。2、制度到位。仔细学习落实省、市、县校本研修工作实施方案、专项督查安排意见、组长岗位目标考核方案、教师校本研修考核方法及细则。3、督查到位。一是连续推行年级主管下组督查制度;二是实行教研活动周报表原生态通报制。三是连续坚持组长、备课组、教师校本研修月考核制。每月对组长工作开展状况进展考核，对每位教师课堂教学活动、集体研修、自主研修、教育教学成果四方面进展细致考核，学年末依照“校本研修考核细则”进展考核嘉奖。4、执行到位。教研组活动严格做到：“两有”(有组上活动规划，有讨论课题或专题)，“三学”(学先进教育理论，学先进教学方法，学各地先进阅历)，“四定”(定时间，定内容，定中心发言人，定记录人)，“五讨论”(讨论课程标准，讨论学生、学法和教法，讨论教材重点与难点，讨论教学目标与分层作业设计，讨论考试质量分析)。5、奖惩到位。一是开学初依据教师专业成长考核方案、教师校本研修考核细则对上学年校本研修工作进展考核嘉奖。二是将每位教师校本研修结果纳入评优树模、外出考察、晋升职称和绩效工资发放。(二)浓郁研修气氛，提升素养1、加强教育理论学习组织教师以校为单位学习有关教育教学的新思想、新理念，学习教育学、心理学等教育教学理论，学习先进的教育教学方法、阅历。每学期每位教师要完成6000字以上的学习笔记。2、抓好教师的业务学习制定周密的个人业务学习规划，业务学习以“统一主题，集中与分组学习为主”为原则，确保学习有规划、有内容、有争论、有中心发言人、有记录、有实效、有检查。要做到：(1)自学与集体学习相结合;(2)学习与研讨相结合;(3)自己学习与讲座指导相结合。教师在学习过程中既要有摘记，又要在集体研讨中积极发言，学校定期检查。3、开展“做才智型教师”读书活动。以“读书”活动为载体，准时“充电”，组织全体教师彼此推举好书，共享阅读。特殊是要专心去读给教师的108条建议，定期组织读书沙龙，会前精彩五分钟展现等读书沟通或教育教学阅历研讨，学校定期组织鼓舞教师准时撰写教育随笔，教学论文，读书心得，教育博客等共享阅历、相互学习。(三)活化研修形式，增加研修实效。1、立足课堂教学：通过集体备课、示范观摩、听课评课、同课异构、案例分析等提升教师课堂教学力量。一是集体磨课。持之以恒抓好集体备课，严格集体备课督查治理。二是借鉴资源。坚持每月开展1次全国名师精品课例推介。三是课堂观看。每个备课组每学期依据两种模式试验中发觉的实际问题确定12个课堂观看主题，通过对师生课堂教学行为的观看、比拟、分析，形成课堂观看报告，优化课堂教学方式。四是系列展现。将“我的公开课”轮课活动与县局“达标课”活动相结合。本学期拟开展以下听评课活动：9月份：“我的公开课”名师引路课、课堂模式试验、远程教育环境下“教与学”讨论青年教师达标课、新上岗教师诊断课活动;10月份：“我的家常课”活动(每周二早随机抽课);11月份：“创新杯”语文习作课、数学综合实践课、英语活动课教学大赛;12月份，组内“信息技术应用同课异构”活动;元月份：复习研讨及示范课活动。五是案例讨论。重点对新上岗教师、骨干教师及的公开课开展案例讨论。2、依托专家指导。一是专家引领。聘请省校本研修工程办专家通过网络远程对点帮扶、专题讲座，面对面指导研修工作。二是发挥名师工作室作用。发挥我校省、市能手专家型教师队伍作用。定期召开会议，为校本研修工作献计献策;与青年教师手拉手，签订带教协议;定期征集教师教学及专业成长中的困惑，请名师诊断指导。由名师围绕教师迫切需要解决的问题开展专题讲座。三是询问诊断。本学期分两次征集教师教学及专业成长过程中的困惑，通过“请进来”、“走出去”向专家询问，请专家诊断指导。四是连续推行公开课名师案例点评制度。3、开展同伴互助。一是深入实施青蓝工程：完善青蓝工程考核方案，加大嘉奖力度，实行捆绑考核制;实行师徒互悦耳课制度。二是鼓舞“闲聊式”教研方式，提倡同伴互助，形成良好的讨论气氛。同事间要擅长利用课余时间，就某个教学问题或教育现象，进展闲谈，发表评论，努力猎取有价值的教育教学阅历，使闲聊式教研成为主题教研的有效补充。4、提倡自主研修。一是实践反思。加强校本研修笔记、教后记实检查力度，期中组织业务资料展评;10月份开展“我看我的课堂”、“我身边的优秀课例”教学反思评比沟通活动。二是专题学习。要求每位教师依据自己的专业进展方向，每学期进展以某一专业进展方向为主的自主阅读和反思，持之以恒，提高专业理论素养。三是技能训练。12月份组织语文教师“学生习作自改、互改力量培育”、数学“有效数学教学活动设计谋略”专题培训。四是学历进修。鼓舞支持教师参与高一层次学历进修或其次学历进修，将学历进修纳入校本研修考评之中。五是教学比武。选拔优秀教师积极参各级教学能手考评;11月份在中山街小学组织“创新杯”语文习作课、数学综合实践课、英语活动课教学大赛。六是成果总结。积极参加各级各类成果征评活动，通过鼓励、辅导、定期汇编、考核评比等方式，鼓舞、支持和促进教师写作。要求每位教师每学期提交高质量的“五个一”资料，即：一篇优秀教学设计、一份说课稿、一篇教学反思、一篇教育叙事、一件自制优秀课件。5、加强网络研修。深入抓好我校教师的信息技术校本培训工作，提升教师信息素养。组织青年教师学习最有用、最时尚的信息技术，形成有思想、有品尝、有影响的博客空间。在“一个理念、两层面、三个结合”的信息技术培训与应用的目标定位上，通过培训形成集开发、研制、创新于一体的教师队伍，真正实现信息技术与学科教学的有效整合。(四)大力培育青年骨干教师充分发挥我校省、市能手专家型教师队伍作用。定期召开会议，为校本研修工作献计献策;与青年手拉手，签订带教协议;定期征集教师教学及专业成长中的困惑，请名师诊断指导。由名师围绕教师迫切需要解决的问题开展专题讲座。对骨干教师提要求，压担子，同时又给他们制造更多的时机展现才华，进一步提高他们的教学和讨论水平，带动更多的教师以他们为典范。要求他们自己有讨论小课题，并要在实践中讨论，立足课堂教学，表达骨干带头作用。(五)课题引路，丰富科研成果坚持“立足课堂，营造特色，提高质量”的原则，以应用性课题讨论为主。要瞄准教科研讨论的重点、热点、难点，充分挖掘提炼。在课题讨论活动中，充分发挥骨干教师、教研组长、在教研方面的核心带头作用，相互学习、共同提高，活泼我校的教研气氛与提高我校教研水平，为校本研修增加新的活力。第六篇: 2023年个人校本研修工作规划 本学期我组教研工作围绕学校对教学工作的要求，以打造活泼、扎实的课堂教学为重点，扎实有效开展教研活动，努力提高课堂教学效率，促进教师、学生共同进展。详细我们着重抓好以下工作： 一、重视集体备课。今年执教三年级的数学教师除了苗雨林外，其他教师第一次教学三年级，对教材较为生疏。所以本学期我们加大教研组集体备课的力度，并且多多请教张红梅等有阅历的教师，请这些老教师为我们梳理教材。二、强化学习常规。三年级是小学阶段重要的转折期，学习习惯的养成至关重要。所以开学初，我们重点抓学生的习惯养成，比方书写习惯、听课习惯、准时订正错题习惯、倾听习惯、思索习惯等等。这些习惯的养成是一个循序渐进的过程，需要教师急躁的讲解与引导，并且要至始至终德坚持。三、抓好根底学问。三年级涉及到计算、数量关系等许多根底学问，对今后进一步的学习起着承上启下的作用，打下坚实的根底对于学生的终身进展有着非常重要的作用。所以本学期我们教研组预备在口算、计算、数量关系三大板块作专项训练，加大这方面的力度。对常用的数量关系要使学生坚固把握并深刻理解，不能单靠练习稳固。在抓根底学问的同时要设法提高学生敏捷处理问题及综合解决问题的力量。四、打造精品课堂。要加强对“常态课”的讨论，思索如何有效提高课堂教学效益。教研组预备仔细组织好集体备课、不断总结、反思的根底上，真正把课改的重点放到上好每节课、提高每节课的教学效率上来。在此根底上连续抓好“同上一节课”活动，提高常态下数学课堂的质量，努力锻造精品课。第七篇: 2023年个人校本研修工作规划 【根本状况】 本人2022年参与工作，所学专业为政史教育，多年以来，始终从事思品教学及班主任工作，学生思想工作扎实，班级凝集力强。在思品教学方面，擅长钻研独特的教学方法和学生的学习方法;勤于思考拓展学生思维途径，着力打造高效、特色课堂模式。 【研修目标】 1、树立良好的师德观念，提高个人职业道德水平。学习相关资料，以参加案例教学、倾听报告为载体，树立良好的师德风气。 2、积极参加“互助导学”的课堂教学模式探究与推动，打造特色、高效课堂，形成自己的品牌。 3、以课改讨论为主要形式，提升个人的教育科研水平，培育自身的可持续进展力量。通过研读课标，课堂实践、自我反思、同伴互助，请教教学能手等形式，提高自己的教学水平。 4、积极做好课题讨论工作，做一名讨论型的教师。 【研修内容】 (一)学校规定的研修内容 1、师德研修。积极参加读书活动，学习贯彻落实中小学教师职业道德标准(修订版)，学习新义务教育法、教师法、未成年人爱护法等教育法律法规，进一步提高自己的职业道德素养，提高自己依法从教的水平。 2、新课程标准研修。学习初中思品学科新课程标准及解读，更新教育教学理念，促进自己将先进的理念内化为教学行为。 3、教学教研力量讨论。积极参加组内教研活动，参加课题讨论研讨课活动、听评课活动。积极研讨，在互助学习中更新理念，改良缺乏，努力提高自身教学教研力量。 4、教育科研力量研修。要树立教研科研意识，把研修和教育科研严密结合，围绕新课程的实施，结合课堂教学，进展教学方法和教育科研根本方法的研修。做到教学即讨论，不畏惧科研，懂得教科研就在反思中，教学中。 5、现代信息技术应用力量研修。树立应用信息技术推动教学改革的意识，娴熟把握信息技术应用的根底学问和技能，提高信息技术与学科整合力量。 (二)个人自主选择的研修内容 1、从实际动身，积极参与学校和教研组的研讨、互助，做到有问题准时解决，有阅历准时学习，使校本教研效劳于教学，提高自己的专业水平。 2、三点一线活动。始终将个人反思、同伴互助、专业引领，三点连成一线，层层推动，螺旋上升。以教学反思、沟通研讨、课堂评析、教材分析设计等为教研的根本形式，通过教学观摩、教学示范、案例分析、谈心得体会等活动为平台提高自己的业务水平。 【活动与实施】 1、每周参与教研组的校本教研活动。通过听评课进展教学反思与沟通，促进专业化成长。一人讲课，众人评论，不仅益于讲课教师查找自己的缺乏，也可以将好的观念与详细做法较为形象、详细的传达给其他人。 2、参与丰富的活动，展现自己，增加品牌意识。积极做好人人一节最正确课活动。号召教师树立品牌意识，形成自己的教学风格，勇于展现自己。展现备课本、业务本，促进教师业务学习的深度、广度。 3、利用网络资源开拓眼界，组织上网培训，鼓舞上传下载，与高端对话。 4、把握时机参与外出学习，提高业务力量。 在今后的教学生涯中，我会把撰写教学日志、教学反思作为一项重要的日程工作来做。仔细制定行动讨论规划，搞好校本教研，使自己的科研水平更上一个台阶。 第八篇: 2023年个人校本研修工作规划 新的学期又在春暖花开的季节降临了，踏着轻柔的春风，面对着生气无限的校园，心中又布满了无限的期盼和斗志。校本研修是新课改以来始终所提倡的一个非常利于教师成长的方式，它的制定和实施理念更加符合教师自身进展的需要，对教师提高教育教学力量起到了切实有效的作用。为了使自己的业务水平有更大的提高，结合自身实际状况，特制定个人校本研修规划。 一、工作理念： 1、坚持以促进学生全面进展为原则。 2、把新课改的精神落实在日常的教育教学工作中。 3、建立扎实、有效的课堂教学模式。 4、积极探究适合学生进展、深受学生欢送的教学方法和手段。 5、树立终身学习的意识，加强专业学问的学习。 二、学习内容： 1、以根底教育新课程改革纲要及解读、学科课程标准及解读、学科新教材等为主要培训教材。 2、以典型课例和专题课教学教研为媒介进展“研”“训”，以提高自己的教育教学水平。 3、学习教师职业道德，进一步提高师德。 4、学习教师反思力量的培育与提高，进一步提高自己的反思意识，要常常反思自己的教育观念、教学行为，主动进展教学方式的改革，教学水平不断提高。 三、学习形式： 以参与学校校本研修活动为主，个人自主研修为辅。在学校安排下，统一内容，统一进度，有组织有规划地进展学习。依据学习内容，结合实际教学状况，反思自己的教育教学行为并进展实践。在自学的同时，要做好重点突出的学习笔记。 （1）专题培训 沟通研讨、教学设计、说讲评课等形式，将培训学习与自己的教育教学实践严密结合起来。 （2）专题总结 结合自己的教学实践和教学阅历，对以优化教学过程的根本原则、培育学生创新思维习惯和学习力量的教学模式、在教学中实施素养教育、课堂教学评价标准等方面进展探究。对其他教师的专题总结、论文、调查报告、试验报告、教案、观看日记等进展分析与系统整理。 （3）网上学习 充分利用自身信息技术学问的网络资源优势，在网上查找所需学习资料，进展相互学习和沟通。 四、研修主要措施： 1、仔细参与集体组织的学习培训，作好培训记录。 2、仔细参与学校的校本研修活动，吸取其他教师的胜利阅历。 3、细心预备自己的研修课程，发挥信息技术特长，努力提升使用现代教学设备的力量。 4、空余时间利用电脑进展网络研修。 第九篇: 2023年个人校本研修工作规划 一、培训目标 努力建立一支师德高尚、素养精良、构造合理、布满活力的科研型的阳光教师队伍，提高学校教育教学综合力量。详细如下： 1、更新教育观念，树立现代教育思想。 2、促进学校进展，全面提高教师的综合素养。 3、适应教学改革与课程改革需要，形成良好的“以校为本”的教学讨论机制。 4、加强理论学习与教学实践的联系，促进每位教师专业的进展。 5、提升教师的教学反思力量，使教学过程成为学会教学的过程。 二、培训内容 为适应教师个人胜利需要、学校进展需要和教育改革需要，本学年主要开展以下几方面的培训： 1、师德培训。 本学年在教师中连续开展师德培训系列活动，开展“三治”“五刹”整治不良作风活动，推行“七静、三品、四用”的教师状态。“七静”：即静下心来上好每一节课、静下心来批改好每一本作业、静下心来与每一个学生对话、静下心来讨论每一次教学、静下心来读好每一本书、静下心来总结工作规律、静下心来反思自己的言行和方式;“三品”：即品尝师生的情意、品尝工作的乐趣、品尝生活的幸福;“四用”：即用才智启迪灵性、用人格陶冶情操、用爱心浇灌盼望、用汗水培育将来。 2、“二五五”课堂模式培训。 连续深入学习“二五五”课改理论和“六推六让”教学策略，以集体备课为主要形式，实行研修一体，促进教师不断更新教育教学观念，转变教与学的方式，创新进展性评价机制，积极探究我校的“一二二”(以学生进展为中心，让学生学会、会学，打造欢乐高效课堂)课堂模式，构建符合我校特色的各学科“五步教学法”。本学年拟安排8次各种形式的新课改培训。并积极参与市区级组织的有关培训，不断提高自身教育科研素养。 3、教育教学力量的培训。 依据小学教育教学的特点和要求，加强教育学、心理学等根底理论、现代教育理论和学科进展前沿理论的培训学习。教育处要组织教研组长常常深入课堂听课、讨论，不断丰富、更新和提高教师的教育教学力量。 4、骨干教师培训。 我们将采纳“以点带面”，“以老带新”，“以新促老”，“老青结对”等途径，加强骨干教师培育，尽力在35年内使我校骨干教师。 5、教育科研力量培训。 学校以课题试验为载体开展教育科研，进展根本理论及方法的培训，指导教师有效地开展课题试验，将试验工作融入日常的教育教学工作中，逐步提高教师的科研素养。做好新课题的开题工作，加强课题讨论中的实效推动工作，努力向全区展现课题成果，展现科研型教师形象。 三、培训形式 每位教师除参与市区集中培训与教研培训外，主要是通过以学校为主阵地的校本培训来提高自身，完善自我，我校的校本培训包括以下几种形式： 1、专题讲座。邀请区教研室领导和本校资源(如学科带头人等)，面对全体教师进展专题讲座，介绍当前教育改革与进展状况。 2、运用现代媒体手段、网络技术、收听收看专家讲学的录相和示范课录及评点。 3、小规模、参加式、体验式学习。围绕某学科、某专题、研讨课等，参加和体验反思自己教学阅历和教育观念，在沟通和研讨中学习他人的特长，提高自己的熟悉，产生新的思想和理念，实现自我进展。 4、采纳“集中与分散”培训方式。坚持“集中与自学相结合”的原则，突出培训的针对性和实效性。 5、通过开展老、中、青优质课评比活动及“十个一”评比活动等，提高教师自身的业务水平。 校本研修平台登录入口 校本研修30问