第五单元22五柳先生传.pptx

22 22 五柳先生传五柳先生传第五单元第五单元课件作者：孟英桥课件作者：孟英桥第一课时第一课时嗜嗜 辄辄 吝吝 褐褐 箪箪 汲俦汲俦 觞觞瓢瓢 屡屡 娄娄 欤欤shzhlnhdnjchu shnpiolluy认知生字朗读课文翻译课文（1）每有会意）每有会意 （2）造饮辄尽，期在必醉）造饮辄尽，期在必醉 （3）曾不吝情去留）曾不吝情去留 （4）环堵萧然）环堵萧然 （5）短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也）短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也 （6）其言兹若人之俦乎）其言兹若人之俦乎 （7）以乐其志）以乐其志 （8）无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？）无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？.研讨与交流归纳内容主要方面主要方面相关内容相关内容籍籍贯姓字姓字思想性格思想性格乐趣趣爱好好生活状况生活状况先生不知何先生不知何许人也，亦不人也，亦不详其姓其姓字，宅字，宅边有五柳有五柳树，因以，因以为号焉号焉闲静少言，不慕荣利；曾不吝情静少言，不慕荣利；曾不吝情去留；忘去留；忘怀得失。得失。好好读书，不求甚解；性嗜酒；常，不求甚解；性嗜酒；常著文章自著文章自娱。环堵堵萧然，不蔽然，不蔽风日；短褐穿日；短褐穿结，箪瓢屡空。箪瓢屡空。22 22 五柳先生传五柳先生传第五单元第五单元课件作者：孟英桥课件作者：孟英桥第二课时第二课时重点研读重点研读本文主要从哪些方面来写五柳先本文主要从哪些方面来写五柳先生的？从哪些句子中可以看得出生的？从哪些句子中可以看得出来？本文主要赞美了五柳先生什来？本文主要赞美了五柳先生什么样的思想品格么样的思想品格作者为什么要托言为五柳先生写作者为什么要托言为五柳先生写传记？本文是否可以看做是陶渊传记？本文是否可以看做是陶渊明的自传明的自传重点研读重点研读找出课文中的否定句，谈谈大量找出课文中的否定句，谈谈大量使用否定句的作用使用否定句的作用从本文来看，你认为写传记应表从本文来看，你认为写传记应表现哪些内容现哪些内容隐者风范：闲静少言，不慕荣利。隐者风范：闲静少言，不慕荣利。书中求乐：好读书，不求甚解。书中求乐：好读书，不求甚解。率真放达：性嗜酒，期在必醉，率真放达：性嗜酒，期在必醉，曾不吝情去留。曾不吝情去留。安贫乐道：短褐穿结，箪瓢屡空，安贫乐道：短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。晏如也。自得其乐，淡泊名利：常著文章自得其乐，淡泊名利：常著文章自娱，忘怀得失。自娱，忘怀得失。塑造了一个独立于世俗之外的隐塑造了一个独立于世俗之外的隐士形象，赞美了他安贫乐道的精士形象，赞美了他安贫乐道的精神。神。传记是一种用来记载人传记是一种用来记载人物生平事迹的文体，一般由物生平事迹的文体，一般由别人代为记述。自述生平的，别人代为记述。自述生平的，叫自传。本文是陶渊明托言叫自传。本文是陶渊明托言“五柳先生五柳先生”写的传记，但写的传记，但就内容而言，与陶渊明的思就内容而言，与陶渊明的思想性格相同，实际就是作者想性格相同，实际就是作者本人的自传。作者托言五柳本人的自传。作者托言五柳先生而不自署其名，可能与先生而不自署其名，可能与他的隐退思想有关。他的隐退思想有关。作者在文章中声声言作者在文章中声声言“不不”，处处表现五，处处表现五柳先生与世俗格格不入的性格和他的高洁志趣。柳先生与世俗格格不入的性格和他的高洁志趣。传记是用来记载人物生平传记是用来记载人物生平事迹的，所以与此相关的内容事迹的，所以与此相关的内容都要写清楚，写详细。如本文都要写清楚，写详细。如本文就写了五柳先生的籍贯、姓名、就写了五柳先生的籍贯、姓名、思想、性格、爱好、生活情况。思想、性格、爱好、生活情况。除此之外还应有生卒年代，主除此之外还应有生卒年代，主要经历和事迹等。写传记要紧要经历和事迹等。写传记要紧的是要真实。的是要真实。陶渊明出身贫寒，一生贫困潦倒，有陶渊明出身贫寒，一生贫困潦倒，有志不得伸展，最后死于贫病。但他志趣高志不得伸展，最后死于贫病。但他志趣高洁，愤世嫉俗，洁，愤世嫉俗，“不为五斗米折腰不为五斗米折腰”的精的精神为世人所景仰。人活着是要有一点精神神为世人所景仰。人活着是要有一点精神的，陶渊明可谓人穷志不穷，我们的确应的，陶渊明可谓人穷志不穷，我们的确应该从他身上学到一点做人的道理。该从他身上学到一点做人的道理。阅读陶渊明的阅读陶渊明的归去来兮归去来兮辞辞，进一步了解陶渊明。，进一步了解陶渊明。给你的同学写一篇小传。给你的同学写一篇小传。