古诗词鉴赏情景关系赏析方法(教育精品).ppt

古诗词鉴赏情景关系答题要则古诗词鉴赏情景关系答题要则规范格式规范格式关系界定关系界定+景物描写景物描写+情感判断情感判断一、关系界定：一、关系界定：1 1、情景交融、情景交融纯写景诗句；纯写景诗句；2 2、触景生情、触景生情前句写景，后句抒情；前句写景，后句抒情；3 3、缘情生景、缘情生景前句抒情，后句景物渲染。前句抒情，后句景物渲染。二、景物描写：用描写的表达方式把景物二、景物描写：用描写的表达方式把景物细致细致描描绘出来；绘出来；三、情感判断：根据诗句，阐发作者抒发的三、情感判断：根据诗句，阐发作者抒发的具体具体情感。情感。举例分析（情景交融）举例分析（情景交融）鹧鸪天鹧鸪天 室人降日室人降日*以此奉寄以此奉寄 元元 魏魏 初初 去岁今辰却到家，今年相望又天涯。一春心事闲无处，去岁今辰却到家，今年相望又天涯。一春心事闲无处，两鬓秋霜细有华。两鬓秋霜细有华。山接水，水明霞，山接水，水明霞，满林残照见归鸦满林残照见归鸦。几时收拾田园了，儿女团圞夜煮茶。几时收拾田园了，儿女团圞夜煮茶。*室人降日：妻子生日。室人降日：妻子生日。从情景关系的角度分析从情景关系的角度分析“满林残照见归鸦满林残照见归鸦”。答：该句答：该句情景交融情景交融，夕阳照在密密的树林上，乌鸦向着自夕阳照在密密的树林上，乌鸦向着自己的巢飞去己的巢飞去，表达了，表达了作者希望自己能像乌鸦归巢一样回到作者希望自己能像乌鸦归巢一样回到自己的家中与亲人团聚的思想感情自己的家中与亲人团聚的思想感情。举例分析（触景生情）举例分析（触景生情）声声慢（下阕）声声慢（下阕）满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑窗儿，独自怎生得黑!梧桐更兼细雨，到黄昏，点梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得点滴滴。这次第，怎一个愁字了得!分析划线句的情景关系。分析划线句的情景关系。答：划线句答：划线句触景生情触景生情。在黄昏的时候，绵绵细雨，在黄昏的时候，绵绵细雨，淅淅沥沥、点点滴滴打在梧桐叶上淅淅沥沥、点点滴滴打在梧桐叶上，表达了作者，表达了作者独守空房孤独无依的凄苦之情独守空房孤独无依的凄苦之情。举例分析（缘情生景）举例分析（缘情生景）南乡子南乡子烟漠漠，雨凄凄，岸花零落鹧鸪啼。远客烟漠漠，雨凄凄，岸花零落鹧鸪啼。远客扁舟临野渡，扁舟临野渡，思乡处，潮退水平春色暮思乡处，潮退水平春色暮。分析划线句的情景关系。分析划线句的情景关系。答：划线句答：划线句缘情生景缘情生景。在春日暮色苍茫中，在春日暮色苍茫中，潮水随着夕阳西下也渐渐退潮回归大海了。潮水随着夕阳西下也渐渐退潮回归大海了。表达了表达了作者浓烈的思乡之情作者浓烈的思乡之情。