2013年八年级新人教版《91压强》课件[1](教育精品).ppt

万物在万物在动动 其理可其理可寻寻 欲知其理欲知其理 学学好好物理物理 在茫茫雪原上，步行的人常会陷入及膝深的雪在茫茫雪原上，步行的人常会陷入及膝深的雪在茫茫雪原上，步行的人常会陷入及膝深的雪在茫茫雪原上，步行的人常会陷入及膝深的雪中，滑雪者却不会陷下去，为什么？中，滑雪者却不会陷下去，为什么？中，滑雪者却不会陷下去，为什么？中，滑雪者却不会陷下去，为什么？反思：反思：第一节第一节 压强压强学习目标：1、能通过实验，探究压力的作用效果跟压、能通过实验，探究压力的作用效果跟压力的大小和受力面积的关系。力的大小和受力面积的关系。2、能描述压强概念的建立，能熟练写出压、能描述压强概念的建立，能熟练写出压强公式、单位，并能进行计算。强公式、单位，并能进行计算。3、会应用压强公式分析增大或减小压强的、会应用压强公式分析增大或减小压强的具体方法，并能解释与压强有关的物理现具体方法，并能解释与压强有关的物理现象。象。观察与作图观察与作图小小孩孩垂垂直直压压在在地地面面上上F图图图图钉钉钉钉垂垂垂垂直直直直压压压压在在在在墙墙墙墙面面面面上上上上F木块木块木块木块垂直垂直垂直垂直压在斜压在斜压在斜压在斜面上面上面上面上F小孩小孩垂直垂直压在地压在地面面上的上的力力图钉图钉垂直垂直压在墙压在墙面面上的上的力力木块木块垂直垂直压在斜压在斜面面上的上的力力垂直作用在物体表面上的力叫压力。垂直作用在物体表面上的力叫压力。压压力力一、压力：一、压力：方向方向作用点作用点反思知识：反思知识：压力和重力一样吗？压力和重力一样吗？画出支持面受到压力和物体受到重力画出支持面受到压力和物体受到重力的示意图的示意图FGGFGFF=GFG注意：当物体自由地放在水平面上时注意：当物体自由地放在水平面上时F=GF=G压力并不是重力：压力并不是重力：压力的大小由压力的大小由物体之间的挤压情物体之间的挤压情况来决定，它与重况来决定，它与重力并无直接联系。力并无直接联系。关于压力的说法中，正确的是（关于压力的说法中，正确的是（）A.A.压力是由物体的重力产生的压力是由物体的重力产生的B.B.压力一定等于物体的重力压力一定等于物体的重力C.C.压力与重力是一对平衡力压力与重力是一对平衡力D.D.压力的方向一定垂直于受力面压力的方向一定垂直于受力面DGA=5N GB=10N F=15NABBBA对对B压力为压力为 B对地面的压力为对地面的压力为BB对地面的压力对地面的压力B对墙面的压力对墙面的压力B对天花板的压力对天花板的压力5N15N10N15NFFF5N探究实验探究实验1 1：如图做一做，试一试如图做一做，试一试2.2.两个手指的感受有什两个手指的感受有什么不同？么不同？3.3.观察两个手指的凹陷观察两个手指的凹陷有什么不同？有什么不同？1.1.两个手指的受力有什两个手指的受力有什么不同？么不同？用两个手指用力向中用两个手指用力向中间压一支铅笔间压一支铅笔反思实验：反思实验：4.4.观察同一手指用不同的观察同一手指用不同的力压。手指的凹陷有什么力压。手指的凹陷有什么不同？不同？猜想假设猜想假设猜想假设猜想假设压力的作用效果可能与：压力的作用效果可能与：压力大小压力大小受力面积受力面积探究实验探究实验2：探究影响压力作用效果的因素探究影响压力作用效果的因素实验方法实验方法实验方法实验方法控制变量法控制变量法实验装置实验装置实验装置实验装置小桌、海绵、砝码小桌、海绵、砝码有关。有关。受力面积受力面积压力的大小压力的大小压力的作用效果通压力的作用效果通过小桌陷入海绵的过小桌陷入海绵的深度来反映深度来反映进行实验：进行实验：实验表明：压力的作用效果与实验表明：压力的作用效果与 有关。有关。受力面积受力面积一定时，一定时，_越大，压力的作用效越大，压力的作用效果越明显。果越明显。压力大小压力大小压力压力实验表明：压力的作用效果与实验表明：压力的作用效果与有关。有关。压力压力一定时，一定时，压力的作用，压力的作用效果越明显。效果越明显。受力面积受力面积受力面积越小受力面积越小压力的作压力的作用效果用效果相同受力面积，相同受力面积，比较压力大小比较压力大小相同压力，比较相同压力，比较受力面积大小受力面积大小求求比比值值 压力压力_ _ 受力面积受力面积压强压强一、一、压力的作用效果压力的作用效果与压力的大小和受力面积有关与压力的大小和受力面积有关1.定义：定义：用用 p 表示压强、表示压强、F 表示压力、表示压力、S 表示受力面积表示受力面积2.公式：公式：压强在数值上等于物体单位面积所受的压力，压强在数值上等于物体单位面积所受的压力，压强越大，压力产生的效果越明显。压强越大，压力产生的效果越明显。二、压强二、压强物体所受压力的大小与受力面积之比叫物体所受压力的大小与受力面积之比叫做压强。做压强。受力面积是指两物受力面积是指两物体间相互作用时的体间相互作用时的接触部分接触部分的面积，的面积，Nm2=1 Pa国际单位：帕斯卡国际单位：帕斯卡 简称：帕简称：帕 符号：符号：Pa1表示物体在表示物体在1 m2面积上受到的压力是面积上受到的压力是150 N。将一张报纸对折一下，平铺在地面上，对地将一张报纸对折一下，平铺在地面上，对地面的压强约为面的压强约为1 Pa。13压强的单位：压强的单位：150150帕的物理意义：帕的物理意义：例题例题 水平桌面上放一本书，书所受的重力为水平桌面上放一本书，书所受的重力为3 N，与，与桌面的接触面积为桌面的接触面积为5 10-2 m2，计算书对桌面的压强。，计算书对桌面的压强。即：即：解：解：因为书放在水平桌面上，因为书放在水平桌面上，所以：书对水平桌面的压力等于它的重力，所以：书对水平桌面的压力等于它的重力，FG3 N桌面的受力面积桌面的受力面积S5 10-2 m2所以压强所以压强答：书对桌面的压强为答：书对桌面的压强为60 Pa。反思生活：反思生活：拖拉机在泥泞的田里工作，为拖拉机在泥泞的田里工作，为了不陷进土里，我们用了什么了不陷进土里，我们用了什么办法减小它对地面的压强？办法减小它对地面的压强？生活中的事例生活中的事例坦克的履带坦克的履带铁轨下铺枕木铁轨下铺枕木宽大的书包带宽大的书包带房屋的地基房屋的地基重型卡车装有很多车轮重型卡车装有很多车轮螺丝下的垫圈螺丝下的垫圈1 1减小压强：（减小压强：（1 1）受力面积一定时减小压力受力面积一定时减小压力 （2 2）压力一定时增大受力面积压力一定时增大受力面积为什么我们会觉得坐软沙发比坐硬板凳要舒服呢？为什么我们会觉得坐软沙发比坐硬板凳要舒服呢？因为沙发受力形变后，与人体的接触面积大；因为沙发受力形变后，与人体的接触面积大；板凳不怎么形变，与人体的接触面积小。根据板凳不怎么形变，与人体的接触面积小。根据P=F/SP=F/S可知，压力一定时，受力面积越大，压强越可知，压力一定时，受力面积越大，压强越小，所以沙发对人体的压强较小，人感觉舒服。小，所以沙发对人体的压强较小，人感觉舒服。三、减小或增大压强三、减小或增大压强使用菜刀切菜时，我们又使用菜刀切菜时，我们又用了什么办法增大刀对菜用了什么办法增大刀对菜的压强的？的压强的？生活中的事例生活中的事例2增大压强：（增大压强：（1）受力面积一定时增大压力；）受力面积一定时增大压力；（2）压力一定时减小受力面积。）压力一定时减小受力面积。注射针尖注射针尖破窗锤破窗锤冰刀冰刀总结反思：总结反思：压力的作用效果与压力的大小压力的作用效果与压力的大小和受力面积有关和受力面积有关压强的定义压强的定义压强的公式压强的公式压强的单位压强的单位增大压强的方法增大压强的方法减小压强的方法减小压强的方法2人在走路时对地面的压力和压强人在走路时对地面的压力和压强,与人站立在地面与人站立在地面时相比较时相比较()。A压力不变，压强改变压力不变，压强改变 B压力不变，压强不变压力不变，压强不变 C压力改变，压强改变压力改变，压强改变 D压力改变，压强不变压力改变，压强不变达标练习达标练习1.1.关于压力和压强，下列说法中正确的是关于压力和压强，下列说法中正确的是()()A.A.物体质量越大，对受力面的压力就越大物体质量越大，对受力面的压力就越大 B.B.压力越大，对受力面的压强就越大压力越大，对受力面的压强就越大 C.C.受力面积越小，产生的压强一定越大受力面积越小，产生的压强一定越大 D.D.压力一定时，受力面积越小，产生的压强一定压力一定时，受力面积越小，产生的压强一定越大越大 D达标练习达标练习3.如图所示，如图所示，A、B、C三个实心物体的体积、密度均相三个实心物体的体积、密度均相同，它们对水平桌同，它们对水平桌面的压力分别为面的压力分别为FA、FB、FC，它们对桌面的压强，它们对桌面的压强分别为分别为pA、pB、pC。则。则三个压力的大小关系是三个压力的大小关系是 ，压强自小，压强自小到大的顺序是到大的顺序是 。FAFBFCpB pA pC A B C4 4.下列事例中，为了增大压强的是下列事例中，为了增大压强的是()A.A.插入软包装饮料盒内的吸管一端被削得很尖插入软包装饮料盒内的吸管一端被削得很尖 B.B.坦克安装履带坦克安装履带 C.C.在压路机的轮子里灌铅在压路机的轮子里灌铅 D.D.书包带做得比较宽书包带做得比较宽A C达标练习达标练习5 5.一块砖，长一块砖，长宽宽高高=4 2 1=4 2 1，分别平，分别平放、侧放、立放地面上，则对地面压力之放、侧放、立放地面上，则对地面压力之比是比是()()A.4 2 1 B.1 1 1 A.4 2 1 B.1 1 1 C.1 2 4 D.C.1 2 4 D.无法确定无法确定 B对地面压强最大的放法是对地面压强最大的放法是()()A.A.平放平放 B.B.侧放侧放 C.C.立放立放 D.D.都一样都一样C达标练习达标练习