北师大生物学八年级上册.pptx

第1页/共25页第2页/共25页第3页/共25页第4页/共25页第5页/共25页第6页/共25页第7页/共25页其亲子间其亲子间（父母与其子女间）（父母与其子女间）以及子代的不同以及子代的不同个体间的个体间的性状性状既有既有 性，性，又有又有 。相似相似差异差异我们发现，不论是什么生物，我们发现，不论是什么生物，第8页/共25页生物的性状是由什么来控制的呢？第9页/共25页我们把亲我们把亲代与子代代与子代间的相似间的相似性称为：性称为：把亲子间把亲子间和子代个和子代个体间的差体间的差异称为：异称为：遗传遗传变异变异我们都知道，我们都知道，每个人都是每个人都是在母体内，在母体内，由一个受精由一个受精卵发育而来。卵发育而来。父母究竟是父母究竟是把什么东西把什么东西传给了后代，传给了后代，才使子女像才使子女像父母呢？父母呢？我们可以我们可以得出什么得出什么结论？结论？结论：结论：生物的性状生物的性状受受 的控制。的控制。遗传物质遗传物质第10页/共25页V形发形发际际单眼单眼皮皮无酒无酒窝窝无耳无耳垂垂黑色黑色眼色眼色第11页/共25页探究：性状由什么控制？探究：性状由什么控制？商品商品 条形码条形码第12页/共25页性状性状 遗传信息码遗传信息码控制控制第13页/共25页探究活动1在细胞核里有一个叫的结构。2染色体的主要成分是和。其中，起遗传作用的是。3在DNA上有遗传效应的片断叫，它控制生物体的性状遗传。第14页/共25页知识链在细胞核里有染色体染色体，染色体由DNA和蛋白质蛋白质组成，基因是有遗传有遗传效应的效应的DNADNA片片断断。第15页/共25页细胞、染色体、DNA和基因第16页/共25页生物染色体染色体数目数目生物染色体染色体数目数目人人 23对 绵羊绵羊 54对 果蝇果蝇 4对 山羊山羊 30对 驴驴 31对 猪猪 19对 狗狗 39对 大猩猩大猩猩 24对 牛牛 15对 小麦小麦 21对 马马 32对 水稻水稻 12对 常见生物的染色体数目常见生物的染色体数目共同特点？共同特点？每种生物体细胞中染色体数目是成对的，而且是特定的第17页/共25页知识拓展 基因也和染色体一样在基因也和染色体一样在体细胞中是成对存在的体细胞中是成对存在的基因呢？第18页/共25页第19页/共25页我们知道，既然是遗传物我们知道，既然是遗传物质（基因）控制生物的性质（基因）控制生物的性状，子女的基因来自父母，状，子女的基因来自父母，为什么子女的性状总会与为什么子女的性状总会与父母有差异呢？父母有差异呢？子代的性状除了受基因的控制，在子代生子代的性状除了受基因的控制，在子代生长发育过程中还受到长发育过程中还受到 环境的影响环境的影响！环境的影响环境的影响第20页/共25页你觉得哪些环境因素会你觉得哪些环境因素会影响生物的性状？能举影响生物的性状？能举出例子吗？出例子吗？植物：植物：土壤、空气和水的质量等；土壤、空气和水的质量等；动物：动物：胚胎发育期的营养和环境，胚胎发育期的营养和环境，出生后的生长环境。出生后的生长环境。知识拓展第21页/共25页基本基本知识知识说出基因说出基因是什么得是什么得1分分又知道三者又知道三者的关系的得的关系的得2分分基本不会基本不会得得0分分能力能力目标目标有观察猜有观察猜想能力得想能力得1分分又有陈述能又有陈述能力得力得2分分没有没有得得0分分情情感感目标目标能够参与能够参与探究学习探究学习得得1分分又能够主动又能够主动思考问题并思考问题并回答问题，回答问题，学习兴趣浓学习兴趣浓得得2分分没有没有得得0分分马到成功马到成功第22页/共25页3分祝贺你已经知道了遗传的有关知识，具备初步的认知能力，相信经过努力，你会更进一步的。6-7分老师为你喝彩，你不但知道了遗传的有关知识而且具备了初步观察探索问题，解决问题的方法，只要再加努力，你会成功的。9分恭喜你圆满完成了本节课的学习，你不但学会了本节课的知识，而且具备了探究学习的能力，又与同学合作愉快，但是要继续努力，不要骄傲呀！第23页/共25页第24页/共25页感谢您的观看！第25页/共25页